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幼儿园春游教案

时间：2023-03-15 10:47:21 教案我要投稿

幼儿园春游教案集锦15篇

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园春游教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园春游教案集锦15篇

幼儿园春游教案1

　　（20xx年春学期）

　　活动时间： 20xx年4月10日（周三）

　　活动地点：泰兴公园

　　活动人员：二（4）班幼儿及教师

　　活动目的：

　　借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开拓幼儿视野，

　　1、安全教育。

　　(1）幼儿有组织、有秩序地排队走。

　　(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，

　　跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做。)

　　(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商

　　量寻求对策。

　　（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成

　　若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。

　　（5）审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其

　　不参加本次活动。

　　2、文明教育。

　　(1)乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔

　　垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)

　　(2)旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的

　　事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。

　　3、幼儿准备。

　　所带食品应适量，幼儿自带物品规定：适量的点心饮料、水、一

　　包湿巾和一包餐巾纸等。幼儿统一穿园服，穿软底鞋。

　　五、活动过程：

　　1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适

　　当的活动，如：在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。

　　2、结合本次活动，班级可开展绘画比赛。教师要引导幼儿仔细

　　观察，留心记忆，用画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。

　　3、活动过程中，教育幼儿爱护环境、保护环境。

　　六、活动安排：

　　1、幼儿到校时间及安排：7：20准时到校。到校后，以班级为

　　单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

　　2、坐园车去公园，带幼儿欣赏公园的美景后，请幼儿谈谈自己

　　的感想，然后，老师再组织幼儿上一节室外课。

　　3、午餐午睡后，幼儿自由活动。

　　4、回程安排：（请各班主任务必通知家长) 15：00—15：30家

　　长到公园东大门接孩子。

　　5、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记

　　录下来，讲给朋友、家人听。

　　室外课堂教案：

　　活动名称：春游《我眼中的春天》

　　活动目标：

　　1、感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物

　　的生长变化。

　　2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和

　　人们的活动。

　　3、喜爱春天，乐意观察周围事物的变化。

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　（1）教师：小朋友们，你知道现在是什么季节吗？春天的小草

　　是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天

　　有哪些美丽的景色(幼儿寻找、讨论)

　　教师：你们知道现在有哪些花开了吗？（迎春花、桃花、杜鹃花等）

　　教师：现在，请小朋友自己去找找有什么花开放了？

　　（2）导幼儿观察迎春花。

　　教师：这是什么花？开在什么季节？

　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

　　教师：迎春花是什么样子的'？

　　(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

　　教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数. 教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？

　　教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

　　(4)幼儿欣赏桃花

　　师：看，这是什么花(桃花)，桃花是什么颜色的桃花有几个花瓣花芯是什么颜色的花蕊是什么颜色的开放的桃花是什么样的花骨朵是什么样的？

　　（5）引导幼儿爱护花儿。

　　教师：春天美吗？为什么呢？我们应该怎样爱护春天里的花呢？

　　（6）教师总结。

　　为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

　　活动名称：《小手——环境的小卫士》

　　活动目标：

　　1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。

　　2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。

　　3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。

　　活动准备：

　　1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。

　　2、垃圾袋。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，自由地休息，幼儿在休息的过程中吃自己带的点心，幼儿吃完后，老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

　　师：“这里美吗？为什么？”

　　教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？让我们

　　再看一看地上的食品袋、落叶，小朋友们有什么感觉啊？

　　2、师：我们怎么才能让这里变的干净，变漂亮呢？引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。

　　3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。

　　4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境收拾的真干净。我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋，使这里的环境一直这么美。现在我们一起去洗洗手吧。

幼儿园春游教案2

　　一、教学目标：

　　1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。

　　2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。

　　二、教学过程：

　　（一）回忆快乐的春游经历。

　　1、出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。

　　2、提问：

　　（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？

　　（2）你觉得什么地方最美？

　　（3）看了什么最开心？

　　3、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。

　　（二）引发绘画兴趣，教师示范。

　　1、春游的时候都做些什么呀？

　　2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？

　　3、请个别幼儿讨论。

　　4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

　　5、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。

　　6、教师示范画条纹背景。

　　5、小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的`啦。

　　（三）幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、幼儿作画，教师巡回指导。

　　2、指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

　　3、涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。

　　（四）评价幼儿作品。

　　1、展示幼儿作品。

　　2、请幼儿说说自己画的是什么？

　　3、教师讲评幼儿的个别作品。

幼儿园春游教案3

　　【教学目标】

　　1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。

　　2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。

　　3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。

　　4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　【教学重难点】：

　　1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。

　　2、提高发现美、欣赏美的能力。

　　【教学过程】：

　　一、感知春景，激发兴趣

　　1、多媒体播放《春天在哪里》。

　　师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？生：春天。

　　师：那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？

　　生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢？生：想。

　　师：今天咱们的口语交际内容就是《走，我们去春游》。（板书：走，我们去春游）

　　师：要提醒大家的是，口语交际的基本要求“说普通话，自然大方，认真倾听”你们能做到吗？

　　（PPT播放口语交际课的要求）生：能。

　　师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？

　　生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。

　　师：刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。

　　（PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景）

　　师：看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我们该做哪些准备呢？生：确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。师：大家考虑的真周全啊，相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。

　　二、创设情境，合作交流

　　1、模拟情境

　　师：虽说春天是美丽的，春游是充满诗情画意的，可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游，你们知道这是为什么吗？生：安全问题。

　　师：是啊，所以大家要想去春游，必须要先得到校长的批准。如果老师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长，向他说明春游的好处，组织安排，注意事项等，你们有信心取得成功吗？

　　（教师扮演校长，向学生提问，引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、准备工作、活动分工、注意事项等，并且指导学生规范表达。）

　　师：你们说的都非常有道理，春游确实能给你们带来很多的好处，我再三考虑之后呢，还有一点要求，你们如果能制定出一个可行的、合理的春游活动方案，我就同意你们的春游活动。

　　2、合作交流，设计方案

　　师：为了咱们能顺利的出游，我们得设计出最好的方案，相信校长一定会同意的.！大家有信心吗？生：有。

　　师：同学们的手中都有一张表格，按照大家刚才的考虑到的方面，老师帮你们绘制了一张春游活动计划表，具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了，现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。

　　师：下面老师将同学们分为8个小组，分组讨论，设计出本组的春游方案，由小组代表陈述你们组的讨论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员，投票选出最佳方案。

　　（PPT出示此环节的要求：小组的每位成员，注意倾听对方的意见，补充自己的看法，说话时要有礼貌，听话时要看着对方，面带微笑。小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，完成手中的表格。）（教师巡视，点拨，引导）

　　3、选出最佳方案，请校长批示。

　　校长（老师扮演）：你们的活动方案我看了，我同意你们去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的，祝你们成功！

　　三、布置作业

　　回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意陪同参加。

幼儿园春游教案4

　　活动目标：

　　1、能手口一致地点数5以内的物体。

　　2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。

　　3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）

　　2、纸剪花瓶人手一份。（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的`迎春花4朵、红色的郁金香5朵。（供幼儿在花瓶上粘贴）

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、引题（跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？

　　老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。

　　2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。

　　（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

　　（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。

　　（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

　　3、幼儿操作。

　　第一次操作：

　　（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？

　　（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。

　　（3）检查幼儿排序情况。

　　第二次操作：

　　花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。

　　（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。

　　（2）幼儿贴花，教师巡回指导。

　　（3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。

　　4、结束。

　　时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领幼儿走出教室。

幼儿园春游教案5

　　活动地点：中班各班级活动

　　策划：中班组全体教师活动

　　范围：中班年级组

　　活动目标：

　　1．在外出春游活动中进一步感受春天的美景，感知春天的季节特征。

　　2．通过参观青阳嘉茂国际花鸟园景点，感受家乡美丽的自然环境，产生爱家乡的情感。

　　3．在活动中学习分享、合作、礼貌、谦让，懂得爱护花鸟园环境。

　　活动准备：

　　1．发放春游告家长书，写明活动有关配合事项。

　　2．活动前教师了解嘉茂国际花鸟园的景点。

　　3．请家长帮助幼儿每人准备一个结实的小背包，内放饮料和少许点心。

　　4．教师带好通讯工具、消毒棉花、创口贴、卫生纸、垃圾袋等。

　　活动过程：

　　1．启发谈话，激发兴趣。

　　师：“你听说过青阳嘉茂国际花鸟园吗？想一想花鸟园里有些什么？今天，老师要带领小朋友一块去青阳嘉茂国际花鸟园春游，去看看春天来了，花鸟园里有了哪些美丽的景色？”

　　2．全体幼儿在幼儿园门口集中上车，驱车前往目的地。

　　3．参观青阳嘉茂国际花鸟园。

　　（1）参观花卉园，教师简单介绍花卉的相关知识。

　　（2）参观鸟园，教师介绍各种各样鸟的相关知识。

　　（3）带领幼儿自由观赏，感受春天的美景。

　　4．自助野餐活动。

　　（1）各班组织游戏活动。

　　（2）幼儿品尝食物，体验分享的快乐。

　　5．结束半日旅游，返园吃饭休息，下午正常上课。

　　6.活动后组织幼儿总结交流春游的所见所闻。

　　活动反思：

　　青阳嘉茂国际花鸟园，是我们这次春游的.目的地。来到这里，我们感受春天的美丽，领略花鸟园的奇妙！

　　在导游的带领下,孩子们走进了吊花厅,仿佛置身于花的海洋。看着从上吊下的灯笼海棠,孩子们发出了阵阵惊叹！走着走着来到了莲花厅，池中盛开的莲花和游动的鸳鸯形成了一幅美丽的画卷。路旁的曼陀罗好似在唱着歌欢迎孩子的到来。在欢歌唱鸣的气氛中结束了此次春游活动。

幼儿园春游教案6

　　目标：

　　1．积极参与购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。

　　2．设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。

　　3．体验同伴间的关爱之情。

　　准备：

　　1．与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。

　　2．布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。

　　3．春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。

　　过程：

　　一、第一次购物

　　1．再过几天，我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为春游作准备，好吗?

　　2．幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。

　　3．启发幼儿讨论。

　　①数一数，你买了几样东西?

　　②展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。

　　③小结：春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不方便。

　　4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

　　(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)

　　二、第二次购物

　　1．在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?

　　2．幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。

　　3．引导幼儿讨论。

　　①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?

　　②出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：

　　●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)

　　●餐巾纸有什么用?

　　●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?

　　●水果一定要带吗?为什么?

　　●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?

　　4．请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。

　　(教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。)

　　三、第三次购物

　　1．看来购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的'，最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。

　　2．幼儿购物，教师观察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。

　　3．幼儿互相介绍自己购买的物品。

　　4．小结：许多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，有的还想到了好朋友，真不错。我们要告诉爸爸妈妈，以后由我们自己来准备春游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!

　　(使用真正的钱币购买真实的货物，把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品，合理地花钱，用心地考虑朋友的喜好，积极地与同伴交流购物感受和经验，这些都体现了教育的整合性和有效性。)

幼儿园春游教案7

　　一、活动目标

　　1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

　　2、愿意与同伴分享春游的快乐。

　　二、活动准备

　　1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的.录像。

　　2、KT版一块

　　三、活动过程

　　（一）谈话导入

　　今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗？我也有准备哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们准备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）

　　提问：录像里我给小朋友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？

　　（二）集体交流

　　1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢？（根据幼儿回答教师进行归纳、总结）

　　2、你们会怎么介绍呢？（自由讨论）

　　教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景

　　介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景

　　介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处

　　（三）操作交流

　　1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中

　　小朋友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听仔细了，请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？

　　2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）

　　（四）延伸活动

　　今天，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春游的事情）接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐，好吗？

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

幼儿园春游教案8

　　活动时间：

　　20xx年6月10日

　　活动地点：

　　宁山庄

　　活动目的：

　　1、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。

　　2、了解家乡“恩龙山庄”的'景色，培养幼儿对家乡的热爱。

　　3、增强环保意识，做个文明旅游人。

　　4、注意安全，遵守集体活动纪律。

　　活动准备：

　　1、提前和恩龙负责人联系，了解门票及景点情况，为活动顺利进行提供帮助。

　　2、向家长说明本次活动的意图，得到家长的同意，争取家长的合作。

　　3、各班提前出通知，详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。

　　安全保障措施：

　　1、每班请两位家长协助教师共同出游，负责幼儿安全工作。

　　2、各班教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹；上、下车有序；在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　　8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　　活动程序：

　　7：30――8：00幼儿来园

　　8：00――8：10幼儿活动前准备

　　8：10――准时出发

　　8：20―11：00游恩龙

　　11：00――11：10返园准备工作，清点物品及人数

　　11：00—11：30到园就餐

幼儿园春游教案9

　　1、借春游的契机，让幼儿走进大自然，开拓幼儿视野，增长知识，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的感情，让幼儿感受春天的气息和美。

　　2、让幼儿乐于与同伴，家长一起出行，感受与父母、同伴共同活动的.乐趣，加深家园情，师生情，亲子情。

　　活动地点：恩龙山庄

　　活动时间：20xx年3月31日

　　活动准备：

　　1、确定参观路线，车辆安排。

　　2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的及配合事项。

　　活动安全保障措施： 1、对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 2、全体幼儿穿园服。 3、活动期间一切活动听指挥。 4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。 5、不向父母乱提要求,如零食，纪念品。活动安排： 1、幼儿到校时间及安排。 2、带适量干粮及饮料。 3、回程安排。 4、活动结束，要求每人交一张照片到老师处。

幼儿园春游教案10

　　活动目标：

　　1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。

　　2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。

　　3.体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。

　　活动准备：

　　数字“1—9”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。

　　PPT：春天里的花。

　　活动过程：

　　一、数字宝宝坐火车。

　　1、游戏：数字宝宝排排队

　　(1)认识自己。

　　T：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!

　　T：请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?

　　T：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)

　　T：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!

　　T：你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数!

　　2、游戏：坐火车

　　T:排好队，我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)

　　T：火车站到啦!里面有几列小火车呀?

　　T:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。

　　T：现在去坐火车吧!

　　3、游戏：开火车

　　(1)幼儿对号入座上火车

　　T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?

　　(2)检查：接着往下数

　　T：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!

　　T：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数(数字宝宝5，从你开始接着往下数;数字宝宝2，从你开始再来数一数)

　　T：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!

　　(3)简单介绍顺数和倒数

　　T:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?

　　T:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列顺序叫……(顺数)有的是……(从大到小)排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。

　　T:你们真是一群聪明的'数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!

　　(4)游戏：开火车(放音乐)

　　T:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆……转弯啦!

　　二、数数花朵。

　　1、认认花朵。

　　——瞧，我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?

　　——幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

　　2、数数花朵。

　　(1)第一次数花。

　　——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(PPT：2朵开6朵未开)

　　——春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来!

　　——没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!

　　——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

　　——你是怎么数的?(心里默数的)

　　——我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5……8。

　　——春姑娘吹了吹春风。(PPT：3朵开4朵未开)

　　——现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)

　　——可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!

　　——你是怎么数的?

　　——我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5……7。

　　——：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。

　　(2)第二次数花。

　　——这又是谁啊?(桃花)(PPT： 4未开3朵开)

　　——我们也向桃花问个好吧?

　　——一共有几朵桃花呢?(7朵)

　　——你是怎么知道的?

　　——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6……7。

　　——这个方法真不错。

　　——春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(PPT： 5朵未开4朵开)

　　——现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?

　　——你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数)

　　——我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的)

　　——幼儿集体验证。

　　——：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。

　　三、操作练习

　　1.交代操作材料

　　T：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?

　　T：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?

　　T：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该填上数字几呢?

　　2.幼儿操作，教师个别指导。

　　四、游戏情况。

　　1.检查操作情况

　　T：让我们来看看XX有没有做对呢?

　　T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做对的幼儿。)

　　2.结束活动

　　T:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧!

　　T：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)

幼儿园春游教案11

　　一、设计思路：

　　总算盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。

　　实录一：

　　嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。

　　实录二：

　　看到我们小（1）班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通过一番观察探索，聪明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。

　　《指南》中指出：“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程，支持幼儿的发展。”

　　在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时，如何用各种教育形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教育因素的整体影响，从而提升幼儿的知识、生活经验，促使幼儿综合化的发展呢？

　　在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试－－根据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。

　　活动名称：有趣的春游（小班）

　　活动目标：

　　1、能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数。

　　2、能大胆地表达对春游中各种趣事的'感受。

　　活动预备：

　　1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐

　　活动流程：

　　说说动动－－做做玩玩－－唱唱跳跳

　　活动的重点和难点：

　　理解并把握对应、按数取物和按物取数

　　活动过程：一、说说动动

　　1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么？

　　2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。

　　二、做做玩玩

　　1、手指点数：数小动物（第一张幻灯片）

　　2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。（第二张幻灯片）

　　3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作）

　　4、教师演示

　　5、幼儿操作：

　　（1）按照车号，选择相应数量的小动物

　　（2）按照小动物的数量，选择相应的车号

　　（3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号

　　6、交流、分享、检验

　　三、唱唱跳跳

　　师生共同表演《郊游》。

　　四、反思

　　二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

　　1、注重活动过程的活动性和体验性

　　二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

　　2、注重游戏的重要性

　　游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。

　　3、注重个体差异

　　活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。

幼儿园春游教案12

　　活动目标：

　　1、学习分组合作，讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品，以及春游时应注意的安全事项并制作成“春游小计划’。

　　2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的'想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、教师制作春游计划表。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、教师出示春游计划表，请幼儿讨论春游计划。

　　（1）出示计划表，幼儿看计划表。"屈，老师。教，案，网"（这是一份春游计划表，里面有春游的内容，时间、地点、注意事项。）

　　2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划。

　　（1）激发幼儿动手制作计划表的兴趣。

　　（2）带领幼儿讨论应准备的物品。

　　（3）讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。

　　3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作计划表。

　　（1）幼儿自由分成若干组，教师观察幼儿的分工情况，并帮助个别组幼儿进行分工。

　　（2）鼓励幼儿用各种方式进行记录。

　　4、幼儿间进行相互交流和分享。

　　（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。）三、交流测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近

　　1．提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？

　　2．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

　　（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。）活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

幼儿园春游教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在游戏中理解“多1”、“少1”的概念，同时积极、大胆地参与数学游戏。

　　2、培养幼儿按要求解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶图片若干、青草图片若干。

　　2、多媒体课件。

　　3、事先在座位上贴好序号，并准备比幼儿人数多2个的小椅子，小椅子用两种颜色区分并分成两排。

　　活动过程：

　　一、师幼谈话，带领幼儿进入活动情景。

　　教师：咩咩咩，我是谁呀？嗯，我是一只羊，不过可不是一只小羊，而是羊妈妈，你们今天愿意当小羊，和我一起坐汽车去春游吗？为了安全起见，在出发之前，羊妈妈已经给你们这些小羊宝宝们编好了序号，1号羊宝宝在哪里？有几只1号羊宝宝？两只1号羊宝宝哪里不一样？

　　二、引导幼儿按要求入座，复习数字一一对应关系。

　　1、引导幼儿复习、巩固数字的一一对应关系。

　　教师：在乘坐汽车之前，请小朋友们仔细听，要坐哪个座位。请羊宝宝们按自己的序号去找座位，红色1号羊宝宝坐红色1号座位，绿色1号羊宝宝坐绿色1号座位……准备，好，开始去找。

　　2、纠错活动。

　　教师：我们一起来看看，有没有哪只小羊做错座位了。都坐好了，我们准备出发吧！

　　三、游戏：“捉蝴蝶”，引导幼儿学习“多1”的概念。

　　1、播放PPT1，引导幼儿按要求捉蝴蝶。

　　教师：哇，你们看，那里有很多蝴蝶，小羊宝宝们，妈妈给你们一个任务——捉蝴蝶。听清楚，这个任务还有一个要求，每只小羊宝宝必须要捉比自己的编号“多1”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。

　　2、纠错活动。

　　3、教师小结：“多1”的概念，多1就是多1个，3多1就是4,6多1就是7。

　　4、体验活动：引导幼儿按“多1”的规律找座位，复习“多1”的概念。

　　教师：小羊宝宝们，我们准备上车了，这次，请你们找比序号“多1”的座位坐下，准备好我们就出发了。

　　四、游戏：“小羊拔草”，引导幼儿学习“少1”的概念。

　　1、播放PPT2，引导幼儿按要求去拔草。

　　教师：哎呦，你们看，那片草地上的草真青真嫩啊，我们一起去拔一些草当晚饭吃好吗？这次青你们每只小羊拔比自己的编号少1的草。1号小羊，你比1少1就变成多少了？对，0,0就是没有的意思，那你就在这里跟我一起等待其他小羊吧！小羊们，准备好久出发吧，记住要比自己的编号晒1哦！

　　2、纠错活动。

　　3、体验活动：引导幼儿按“少1”的`规律找座位，复习“少1”的概念。

　　4、播放PPT3，开汽车回家。

　　五、教师总结，结束活动。

　　教师：小羊宝宝们，我们今天不仅捉了好多漂亮的蝴蝶，拔了又青又嫩的草当晚餐，还学会了“多1”、“少1”的本领，你们开心吗？不过，漂亮的蝴蝶如果长时间呆在箱子里会怎样？那我们应该怎么办？你们真是一群善良的羊宝宝，那等一会我们一起去放飞蝴蝶吧！

幼儿园春游教案14

　　一、教学目标：

　　1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

　　2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。

　　二、教学重点：

　　用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。

　　三、教学难点：

　　1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

　　2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。

　　四、教学准备：

　　竖笛、多媒体课件。

　　五、教学过程：

　　（一）营造氛围，了解作者。

　　1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的.词作者——李叔同。

　　2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。

　　（二）真情演唱、感受音乐。

　　1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。

　　2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。

　　3、练习两条6/8拍的节奏。

　　尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

　　4、歌曲演唱。通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：

　　A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。

　　B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。

　　C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。

　　D、集体跟琴完整演唱歌曲。

　　E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。

　　F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

　　（三）走进作者，拓展感受。

　　李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组图片：

　　1、学生欣赏一组作品，交流这些作品分别属于哪个领域。

　　2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。

　　3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

　　4、在歌曲录音声中结束教学。

幼儿园春游教案15

　　活动背景：

　　我们的家乡是个历史文化名镇，在开展"爱家乡"的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识.也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，"到哪儿去春游?""哪儿近?哪儿远?"也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。

　　活动目标：

　　1.学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。

　　2.学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。

　　3.产生去春游的愉悦情感。

　　活动准备：

　　1.每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。

　　2.每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。

　　3.长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。

　　活动过程：

　　一、播放《郊游》音乐，引出活动内容

　　1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

　　2.出示东山地图.指出幼儿园的位置（贴上标记），提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢?