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大班的我教案

时间：2023-03-13 19:24:25 教案我要投稿

大班的我教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班的我教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班的我教案

大班的我教案1

　　一、教学目标

　　1、通过小组分工、设计提问、采访现场学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同

　　伴合作采访的乐趣

　　2、尝试主动与他人交往，有初步的交往能力

　　二、教学准备

　　1、记者采访的视频片段、小记者采访的图片

　　2、采访计划表

　　3、采访中记录用的笔、本子

　　4、摄像机、话筒

　　三、教学过程

　　1、刺激、诱导

　　（1）观看记者采访的视频，感知采访情境，初步了解记者的工作和采访要求

　　① 定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者？你知道记者是做什么的？（记者是一种职业，他的工作是通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。）

　　② 老师给小朋友们带来一段记者采访的录像，请你们仔细看，记者是怎么采访的？仔细看他的神态、语言和提问的'内容

　　③ 孩子们看采访视频

　　④ 提问：早这段视频中，你们看懂了什么？记者子啊采访时是怎样的？（记者在采访前先主动介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。）

　　（2）通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具

　　① 现在，不光大人能做记者，很多小朋友也能做小记者呢！瞧，老师把他们的采访也拍下来了，请你们仔细看清这四个问题：a 小记者在采访中他们的表情态度怎样？b采访中有哪些分工？ｃ采访中需要用到哪些采访材料呢？ｄ采访中需要哪些工具？（小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌）

　　２、操作

　　通过前面的视频观看和讨论，我们了解了作为一名小记者，应该在采访前做哪些准备，在采访中应该怎么做。现在呢，我们就要做一名真正的小记者了，我们的采访对象呢，就是我们的老师，请你们想想，我们可以向老师提问哪些问题呢？让我们一起做准备吧！

　　（１）每三人一组共同商议，设计采访计划表：ａ设计一个好听的记者团名称ｂ一

　　起商量，确定分工ｃ设计采访大纲（不会写的字可以用简单的线条和图案表

　　示，但要三个人都能看懂）

　　（２）请两、三组成员介绍采访计划

　　（３）明确采访要求：采访的小记者要主动提问，记录的小朋友要用简单的方法记录（４）组织孩子分组采访老师

　　（５）汇报采访情况，分享采访经验：观看小记者们的采访录像，从采访的主动性、

　　礼仪、提问的设计方面来点评小记者的采访情况

　　３、甄别

　　第二部分：幼儿操作 ⑴ 设计采访提纲

　　⑵ 实践：模拟采访

大班的我教案2

　　活动目标:

　　1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

　　2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

　　活动准备:

　　1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画)

　　2、幼儿人手一份材料(一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料)、

　　3、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)

　　活动过程:

　　一、开始部分:

　　1、师:小朋友们，你们好!我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗?

　　2、听音乐，做动作(睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉)

　　3、师:天亮了，该起床了。

　　二、基本部分

　　1、师:小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么?(幼儿自由发言)

　　小结:哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

　　2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)

　　小结:我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

　　3、师:在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么?(引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。)

　　小结:哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。

　　4、师:我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应该用什么颜色呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。

　　5、师示范画拓印画:

　　1)你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。

　　我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。

　　2)全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的梦就在这里呀。

　　6、师:《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试?

　　请你们先想好自己的'梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在催塑纸上，拿白纸压一压，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

　　游戏：随音乐讲述自己的梦。

　　三、结束部分:

　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上

　　2、师:梦的世界好玩吗?想不想再去?我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦?

大班的我教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

　　2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、《我和我的老师》教学挂图语言CD

　　2、幼儿学习资源

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

　　2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

　　（1）引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。

　　幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

　　引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。

　　教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。

　　（2）以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

　　3、重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。

　　4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。

　　5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

　　活动反思：

　　活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的.与众不同以及家长对自己的期望。

　　活动时，首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

大班的我教案4

　　活动目标:

　　1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。

　　2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。

　　3、萌发助人为乐的美好心理与良好习惯。

　　活动准备:

　　喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。

　　活动过程:

　　1、出示毛绒玩具喜羊羊师:今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢?

　　幼:师:嗯，就是喜羊羊，"大家好，我是喜羊羊，很高兴见到大家，你们和我一起来跳舞吧"。

　　播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌(一起跳舞)师:小朋友们跳的真棒，请坐吧。

　　2、播放喜羊羊哭的图片师:咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊?

　　幼:喜羊羊哭了师:哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧?那是因为什么事哭呢?

　　幼:师:那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?

　　幼:播放风筝挂树上的照片师:原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法帮他把风筝取下来呢?(鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可)幼:爬到树上拿下来(哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。);找梯子爬上去拿;找树枝挑下来(嗯，这也是个好办法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来)。摇树(恩，小树我们也许可以摇动，但是大树也可以吗?而且我们不能够破坏树木哦。)3、动手操作师:小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心，你们开心吗?可是他又遇见困难了，灰太狼实在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出来吧。

　　师:老师帮大家准备了一些工具(播放ppt),我们一起来看看有哪些工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子(老师要一一给小朋友展示)，大家可以利用这些工具来帮他。在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。做完也画完的小朋友就把表格贴到黑板上然后回到自己的位置上坐着，明白了吗?

　　幼:师:嗯，现在请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。(教师下去对个别孩子进行指导)师:老师发现大家用的方法都很棒，现在请小朋友来展示一下，跟大家说说你是怎么取出来的`。(XXX，你来给大家展示一下你是怎么做的)师:你们用自己的智慧帮助了喜羊羊，他非常感谢你们。

　　师:生活中，或是在幼儿园的时候你们都做过哪些帮助别人的事呢?

　　幼:师:你们真是爱帮助人的小雷锋，老师这边还有一些需要帮助的人，你们愿意帮助他们吗?

　　幼:师:哇，你们真棒，那你们觉得帮助别人是件怎么样的事呢?

　　幼:小结:恩，用自己的智慧去帮助别人是一件很快乐的事，所以我们要做一些力所能及的事去帮助别人。

　　师:那现在就让我们出去看看谁需要帮助吧。

大班的我教案5

　　一、这是我的家乡

　　（搜集整理阶段）

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　　2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　活动重难点：

　　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类

　　活动的形式：

　　1、此活动延续的过程为两周

　　2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

　　3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。

　　4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

　　5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　　6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

　　二"我爱我的家乡"知识竞赛

　　（知识竞赛阶段）

　　活动目标：

　　1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　　3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

　　活动准备

　　记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加

　　活动形式：

　　1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）

　　2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

　　活动过程：

　　一、总结第一阶段的活动

　　1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

　　2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的`知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）

　　3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）

　　二、"我爱我的家乡"知识竞赛

　　1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

　　2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）

　　3、教师向大家介绍竞赛规则。

　　本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

　　4、宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始

　　a 、第一轮：必答题

　　b 、第二轮：游戏 "我说你猜"

　　c 、第三轮抢答题

　　5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

　　6、教师小结：：你们都是巴人的后代，长阳的主人，从现在开始，你们就要好好学习，长大后建设好我们的家园。

　　三、角色游戏：小小旅游团

　　（知识运用阶段）

　　活动目的：

　　通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

　　活动准备：

　　幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证（编号1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁带，录音机

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙？

　　二、选导游

　　1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？

　　2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼

　　儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

　　3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

　　三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：

　　导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

　　四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导，由小导游带领旅游团观

　　看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。

　　五、集体作画：美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最

　　深的景象画出来。

　　六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞，结束活动。

大班的我教案6

　　目标：

　　1、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，较连贯表达自己的想法。

　　2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。

　　3、初步感受绘本画面的幽默性和故事情节突然发生转变的趣味性，体验绘本阅读的快乐。

　　准备：

　　教具：绘本pp师、狐狸手偶、狐狸和猪的图片各一张、抽奖箱

　　学具：幸运爱心卡片若干

　　过程：

　　一、幸运抽奖

　　1、幸运抽奖

　　2、提问有关“幸运”的生活经验

　　师：除了今天这件幸运的事，大家平时有没有碰到什么幸运的事情呢？

　　（析：由抽奖的幸运延伸到平时生活中的幸运，有助于幼儿理解“幸运”的含义。）

　　二、共同阅读，读中观察、交流、思考

　　（一）看封面

　　1、通过观察故事题目以及人事，猜测这天是谁的幸运一天。

　　师：看看这上面，有谁？仔细看看他们的表情、动作，今天会是谁的幸运一天呢？

　　2、幼儿根据猜测贴“幸运卡片”，并尝试思考为什么。

　　师：觉得是狐狸的，请把你的幸运卡片贴到狐狸下面，觉得是小猪的，请将幸运卡片贴到小猪的下面。

　　师：为什么觉得是狐狸幸运一天？觉得是小猪的幸运一天的小朋友有什么理由？

　　（析：幼儿通过观察画面，第一次贴“幸运卡片”，为后面的.猜测做铺垫）

　　（二）阅读至“门外站着一只小肥猪”，猜想并调整幸运卡片

　　1、幼儿观察画面，思考这是只怎样的狐狸

　　师：狐狸在干嘛？（引导孩子观察桌面上的工具）他为什么要修剪他锋利的爪子

　　参观狐狸的房间，你觉得这是只怎样的狐狸。

　　2、观察小猪的表情，猜测这是谁的幸运一天，并调整“幸运卡片”

　　师：学学小猪的表情，小猪的心情怎样？

　　师：那今天是谁的幸运一天呢？如果你改变了主意，可以去调整你的幸运卡片。

　　（析：通过观察狐狸的照片以及小猪的夸张表情，幼儿此时已经不只是单纯的猜测，而是具有一定推理了。）

　　（三）阅读至“给我安静地待着”，猜想并表演

　　1、共同阅读狐狸帮小猪洗澡的过程，引导幼儿根据顺序观察画面

　　师：小猪马上就要下锅了，还有一件事情要说啊！如果你是小猪，你会说什么呢？

　　师：狐狸先……再……然后……狐狸为小猪准备了很多东西，给小猪舒舒服服地洗了个澡！小猪边洗澡边说：“啊！你真是个令人害怕的家伙”

　　2、观察小猪的动作，猜想小猪会说的话

　　师：仔细看看小猪的动作，他好像在说什么？

　　3、教师以狐狸的角色与幼儿对话，幼儿尝试想方法让狐狸不吃自己

　　师：我是狐狸，我要吃掉干净的小猪，哪只小猪有聪明的办法来对付我呢？

　　（析：此环节重在启发幼儿用各种不同的方法来对付狐狸，并大胆的表达出来）

　　（四）阅读至“给我进烤炉吧”

　　1、观察狐狸忙碌的场面，猜想小猪会说的话。

　　师：狐狸又忙活起来了，他……他……他……小猪吃着丰盛的午餐，心里怎么样？能不能说出来啊？所以他嘴上还说着：“啊，你真是个令人害怕的厨师！”

　　师：小猪就这么被吃了吗？他会想到什么主意来救自己呢？请小朋友们自己到书里去找答案

　　（五）自主阅读并表演

　　1、幼儿自主阅读，思考小猪有没有被吃掉，为什么

　　师：小猪有没有被吃掉？他想了个什么办法？从哪一页看出来的？

　　2、幼儿分角色表演狐狸帮小猪按摩

　　师：谁愿意来做一只享受按摩的小猪？愿意做狐狸的，站到椅子后面去，我们来为小猪按摩（加音乐）……狐狸累得昏倒了

　　三、总结

　　1、思考这是谁的幸运一天，并调整幸运卡片

　　师：故事看到这里，你觉得今天是谁的幸运一天？如果你有了新的想法，可以去调整你的幸运卡片。

　　2、讨论小猪为什么会战胜狐狸，小猪聪明在哪里？

　　师：当小猪敲开狐狸的门时，很多小朋友都认为是小猪的不幸，可是小猪运用了自己的聪明、勇敢战胜了狐狸，变成了他自己的幸运一天。原来只要愿意开动脑筋，幸运就会来到我们身边了！

　　（析：这是翻译版绘本的最后一次猜测，孩子们从之前的情节推理出是谁的幸运一天，并感受到故事转折所带来的趣味性。）

　　四、转折

　　1、观察绘本最后一页

　　师：观察地图和记事本，猜测小猪在想什么？思考小猪是否真的敲错了门。

　　2、仔细观察原著的最后两页，留给幼儿思考的空间

　　（析：孩子对这两页的思考，会产生出各种各样的结果：是敲错门了、不是敲错门了、是还想再次去敲错门……结果没有固定的，只为给孩子提供一个继续思索的平台。）

大班的我教案7

　　活动目标：

　　1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

　　2、萌发爱祖国的情感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　1、重点：介绍我国首都北京。

　　2、难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。

　　活动准备：

　　幼儿用书《中国地图》、地球仪一个。

　　活动过程：

　　1、中国在地球上的位置：

　　出示地球仪，找找中国在哪里：

　　——“中国在地球的什么位置？”

　　“中国地图看上去像什么？”

　　2、我居住和去过的地方：

　　（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。

　　幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。

　　（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：

　　——“我们离北京有多远呢？”

　　（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。

　　3、感受祖国疆土的轮廓：

　　（1）、幼儿圈出自己去过的地方：

　　——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。”

　　（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。

　　（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。

　　活动反思：

　　本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。

　　在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的'兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。

　　在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。

　　第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。

　　最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里？”两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。

　　本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。

　　小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是dì fāng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。

大班的我教案8

　　一、活动目标：

　　1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。

　　2.初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。

　　3.学习擦鼻涕的正确方法。

　　二、活动准备：

　　1.课件幻灯片；

　　2.幼儿已有经验（有过感冒的经历）。

　　三、活动过程：

　　１.幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。

　　《感冒的快乐小兔》

　　秋天到了，刮起了秋风，下起了秋雨，其他小朋友们都回家避雨了，只有小兔自己还在外边玩耍。天晴了，太阳出来了，小猫和小猪想的第一件事就是去找他们的好朋友小兔玩。

　　可是，小白兔把门反锁了，他们进不去。原来，小白兔在下雨的时候出去玩，让自己感冒了。他怕把感冒传染给小猫和小猪。小猫和小猪很感动，决定每人在小兔窗前讲一个昨晚做的梦，这让小兔子很开心。

　　小猪说：“小兔，我在梦里和你在森林里捉迷藏，我跑着拍着就没影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原来我掉进一个很深的树坑里，跳不上来了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了声音，但是声音哑哑的。小猫接着说：“小兔，我梦到和你一起荡秋千，我荡的特别高，一下子就飞到对面的树上了。”“哈哈哈......小兔又笑出来了声音，紧接着打了几个喷嚏。”小兔来到了窗前，看到了小猫和小猪，小兔向他们挥挥手。小猫和小兔也微笑着向小兔挥手。

　　过了几天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小猫和小猪去玩了。

　　（１）小朋友，故事已经听完了。你们还记得这本故事叫什么名字吗？小兔子生什么病了？同时，它出现了什么症状？

　　（２）小猫。小猪去看它的时候，小白兔为什么不见它们？

　　（３）小兔子的朋友们是用什么样的方法关心小白兔的呢？

　　２.通过谈话，归纳感冒的主要症状。

　　（１）你感冒过吗？你感冒出现了哪些？有什么样的感觉？

　　（２）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛，头痛等，你整个身体都会感觉不舒服。

　　（3）看图分析，图中的小朋友感冒有什么症状。

　　３.师生共同讨论感冒的`原因。

　　（１）人为什么会感冒？

　　（２）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

　　（３）有鼻涕怎么办？（老师教幼儿正确的擤鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或者手帕纸捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）

　　（４）感冒了怎么预防?（当我们受凉或者是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等；感冒时我们要及时就医，按时吃药，多喝白开水，注意休息，开窗通风，勤洗手等。）

　　4.教师小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或者变热的时候及时增减衣服；不要和生病的人接触；还可以吃大蒜；喝伴郎冲剂以此增强抵抗力，预防感冒。

大班的我教案9

　　活动目标：

　　1、尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。

　　2、合理布局画面，内容饱满。

　　3、体验绘画创作的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：ppt：各种建筑图片，大老虎图片，

　　学具：记号笔，蜡笔，白纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示小老鼠，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，你们看这是谁呀？（大老虎）大老虎跟老师说了它有个开心的事情要跟我们大一班的小朋友分享，原来它最近去旅游了，还照了一些照片呢！我们一起来看看吧！

　　二、出示课件，引入主题

　　引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。

　　图一：上海

　　师：哇，好美啊！（这是上海）对了，小朋友一下子就知道这是上海，你们怎么看出来的？（电视塔）因为东方明珠塔是上海特有的电视塔！看看它的房子上有哪些形状？

　　图二师：看看，这幅图上的房子哪里很特别？（窗户很特别，有的是圆形的，有的是半圆形的）

　　图三师：这座大厦奇怪吗？哪里奇怪？（屋顶是圆圆的）

　　图四师：这座城市的房子漂亮吗？为什么漂亮？谁来说说（房子是五颜六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）

　　图五师：哇，好长的一座桥呀！原来城市里还有什么呀？（桥）那你们知道这座桥叫什么吗？（老师告诉你们它有个很响亮的名字叫江阴长江大桥）这座桥跟我平常看见过的有什么不一样？（上面有钢丝，这样是为了防止桥梁倒塌，起到保护的作用）

　　图六师：我们再来看看大老虎还拍了什么？你看了这张照片你们觉得这座城市的哪里最吸引你？（中间的房子）这座房子可真不一样，它的形状跟我们住的房子一样吗？（不一样）原来房子也可以是三角形的，真独特！

　　图七师：这是城市里特有的.什么？（立交桥）那你们知道为什么这座立交桥不建在河上面呢？（为了防止交通堵塞）立交桥也是我们城市里不可缺少的一部分，没有它们那我们的马路上就有可能发生交通事故。

　　图八师：我们继续往下看，小朋友，你们觉得这座城市里哪里最好看？（圆圆的）那叫什么？有个好听的名字叫市民广场，小朋友，市民广场建在城市里有什么用？（玩的）是人们休息娱乐的地方，给人们带来快乐的

　　师：照片看完了，你们觉得这些城市漂亮吗？（漂亮）这些城市都是建筑大师设计的，今天我们也来当一名小小建筑师，画出我们心中的城市。也让大老虎来小朋友们设计的城市去旅游好吗？

　　三、提出要求，幼儿进行创作

　　师：小朋友，你们心中的城市是什么样子？

　　幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼儿说一说）

　　师：XX小朋友想象力太丰富啦！

　　师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！

　　师：在绘画之前，我有几个小要求：小朋友可以画的时候先画出你所设计的特别建筑，可以在房子周围要添加各种设施和绿化，让画面看上去丰富一些，这样我们的城市就会变得更加美丽了！最后不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友画的时候注意画面整洁，一会我们来比一比，谁的画既漂亮又干净！画好了请你坐在座位上讲一讲自己设计了什么。好，请小设计师们动手开始画吧！

　　四、展示幼儿作品

　　师：我们来看看，小朋友设计的城市是怎么样的，（师幼一起看画）你们喜欢这座城市吗？为什么？幼儿讲一讲

　　师：我们小朋友设计的城市可真美丽呀！那我们怎样让城市永远这么美丽呢？（爱护环境）

　　恩，小朋友说得可真不错！，我们要做个环保小卫士，爱好我们的环境，这样城市才会更加美丽！美丽的城市是我们的家。美丽的大自然也是我们的家！在这美好的大家庭里，

大班的我教案10

　　目标

　　1、练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力;

　　2、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法;

　　3、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　准备

　　1、空饮料瓶做的“手榴弹”;

　　2、废旧纸盒做的“车”;

　　3、红、蓝颜色的长绳各一根;

　　4、安全点21个;

　　5、场地准备过程。

　　(一)准备环节：

　　1、小解放们，我们要去执行任务，我们出发吧!(踏步)看前面有线，我们要小心地钻过去，钻过线，绕过战壕2、两路变四路，立定3、解放们，前排，后排4、让我们听着音乐操练起来吧!a准备b练习法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗?e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗?

　　(二)基本部分：

　　1、游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方?(请两位小朋友说)我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢?每位解放，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始!(幼儿投掷，教师观察)

　　2、集合总结吹口哨，请解放们把手榴弹拣到我们篓子里(幼儿拣手榴弹)两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试?(请2位幼儿)司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。(练两遍)

　　3、游戏“炸碉堡”

　　小解放们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的.碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡?注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个(手榴弹在圆的中间)

　　4、比赛“实战演习”

　　解放们，我们赶快把手榴弹放在篓子里(幼儿拣手榴弹)刚接到司令部最新命令，要进行事比武这里是，这里是线，这里是战壕，投掷手要在开到线前击中，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做兵，两位解放一辆，请站到旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当开来时要站起来，用力投。

　　准备(吹口哨)集合(吹口哨)讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因?(距离太远，有的解放蹲在那儿投)第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好到前面准备好比武开始

　　(三)结束放松动作

　　我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放们，今天的游戏玩的开心吗?我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧!

大班的我教案11

　　（一）环境创设

　　1、在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰，可以有张开手臂、满脸笑容的小朋友，有和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨与快乐。

　　2、开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画、画像等形式展示班级三位老师的风采；二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。

　　3、设置“我长大了”主题墙，内容可以包括：

　　我的出生照：将收集到的幼儿出生照片进行展示，请幼儿相互猜想，感知自己的成长。

　　我当哥哥姐姐了：引导幼儿将自己和弟弟妹妹的故事用照片、图画、符号等形式玩了什么游戏，帮助弟弟妹妹做了什么事情等。

　　（二）生活活动

　　1、引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、认识新标志，讨论、制定新的常规，并用符号进行表现，尽快融入新环境。

　　2、关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

　　3、与结伴班级开展“大带小”活动。如：午餐后带弟弟妹妹散步，午睡环节帮助弟弟妹妹穿脱衣服等。

　　（三）家园联系

　　1、请家长关注幼儿园的环境变化，并利用接送幼儿的时间，鼓励幼儿当向导，带家长参观幼儿园的环境布置，给予鼓励和肯定。

　　2、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历，社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。

　　3、鼓励幼儿在家里也能带领自己亲戚、邻居家的弟弟妹妹进行活动。

　　（四）教学活动

　　1、次主题一：开展活动“我的班级我做主”“爱发脾气的菲菲”“拉拉钩”“自然测量”“安全小卫士”等集体教学活动，使幼儿能根据歌曲中人物情绪的变化有表情的演唱，体验与朋友和好、和睦相处的快乐。

　　2、次主题二：开展活动“我和我的老师”“访问老师”“我的老师”“10以内数的比较”“我爱你”，使幼儿萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　　3、次主题三：开展活动“我从哪里来”“我是哥哥姐姐”“10以内单双数”“清洁好帮手”“快乐椅子舞”等集体教学活动，让幼儿学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感，掌握小班弟弟妹妹交往的.方法，会恰当的表达关爱的情感。

　　（五）区域活动

　　1、美工区：“布置新教室”“大家一起画”“做名片”“制作相框”“送给老师的花”“超级变变变”能够与同伴绘画的基础上继续创造性添画，体验与同伴合作绘画的快乐。

　　2、益智区：“量一量”“猜猜数字儿”“有趣的单双数”，运用掌握10以内自然数列的等差关系的数学知识进行推理游戏。

　　3、阅读区：“阅读与测量有关的图书”“我和老师的故事”“写给老师的信”“关于爱牙日的图书”等，理解故事内容，能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。

　　（六）户外活动

　　“我是小兵”“桌子游戏”“沙中探宝”“红花献给好老师”“好玩的梯子”“穿地道”“运小猪”“拖地板”等活动，积极带领弟弟妹妹一起玩游戏，在交往、活动中尝试自己解决遇到的问题，发展幼儿动作的协调、平衡性。

大班的我教案12

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

　　2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

　　活动准备：

　　1、PPT课件，儿歌音乐。

　　2、编排情景表演“小华在家里”。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆自己的.爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望……

　　1、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

　　2、让幼儿看老师编排的情景表演“小华在家里”。

　　启发幼儿思考以下问题：

　　小华是怎样关心帮助爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?

　　3、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

　　4、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

　　二、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容。

　　请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。

　　三、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

　　要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助出,自：qu.lao.shi教,案网爸爸妈妈做一件事，回园后要向老师和小朋友汇报。

　　四、让幼儿欣赏音乐儿歌《小帮手》。

大班的我教案13

　　目标

　　1、观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。

　　2、认识牙齿的基本功能。

　　准备

　　1、"科学爆米花"：《你的牙齿，我的牙齿》。

　　2、学习单：《有几颗牙》。

　　3、每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。

　　过程

　　一、画画牙齿。

　　1、请幼儿用镜子照一照自己的牙，边照镜子边将自己的牙齿画下来。

　　2、提醒幼儿尽量画出牙齿的形状与数量。

　　二、待牙齿画好后，请幼儿带着问题阅读科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》。

　　1、自己的牙齿和画面上有什么不一样？

　　2、每颗牙齿长得一样吗？有什么不同？

　　3、咬东西时会用什么牙齿？

　　4、咀嚼东西时会用什么牙齿？

　　三、认识牙齿的功能。

　　1、接住门齿、犬齿、臼齿等内容的画面或事先制成的牙齿图卡附帮助幼儿认识牙齿的种类和功能。

　　2、教师说明时，可以让幼儿边用镜子看自己的'牙齿，边比对牙齿构造的图，认识自己的牙齿和图上的牙齿有无不同。

　　四、找一个同伴观察、比较彼此的牙齿。

　　看一看门齿、犬齿、臼齿的外形，有没有蛀牙、掉牙等。

大班的我教案14

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支

　　2、视频一段

　　活动过程：

　　（一）引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

　　（二）欣赏视频示范讲解

　　1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（教师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）

　　2、教师边讲述边示范画：

　　3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”

　　4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。

　　（三）幼儿思考大胆想象

　　1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）教师用语言引导孩子进入梦乡。

　　2、幼儿讲述：你做了个什么梦？（幼儿讲述）

　　3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。

　　活动反思：

　　《我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

　　上本课《我的'梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。

　　面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。

　　如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。

　　小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。