《节节虫》教案

时间:2023-03-02 17:00:53 教案 我要投稿
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《节节虫》教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的《节节虫》教案,希望对大家有所帮助。

《节节虫》教案

《节节虫》教案1

  新野县五星镇方营学校程相道教学目标:

  1、探究节节虫的基本结构和制作方法;学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。

  2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式,自主探究,进行大胆想象、创新。

  3、热爱生活、关注生活,发现生活中可再利用的废旧物品,增强环保意识,感受并体验到美术活动所带来的乐趣。重点:

  学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

  难点:

  创新使用材料,制作方法精细。

  教学具准备:

  教师:课件、范作、各种废旧材料。

  学生:各种废旧材料、彩纸、手工工具。

  教学过程

  一、创设情境,导入新课

  1、导语:今天我们来做节节虫。你们知道什么是节节虫吗?老师已经做好了一只,你想看看吗?

  2、出示节节虫范作。

  二、欣赏图片、探索研究

  (一)、走进节节虫家族——欣赏节节虫图片。

  自学指导:

  生边观看节节节虫图片边思考,节节虫有几部分组成?每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同吗?

  1、课件展示节节虫图片。

  2、指名回答并评价。

  3、小结:

  节节虫身上有一节一节的,每一节都差不多,所以我们把它们叫做节节虫。每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的,我们把这种相同的排列形式叫重复,重复的的'事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。

  (二)、组合游戏。

  游戏做法:学生按高矮排好队,手拉手组成节节虫的身体,学生依次用手抱住前面同学的腰组成超大型的节节虫身体。

  1、请一组小朋友上来当废物宝贝组成节节虫的身体。

  2、师指导并鼓励。

  (三)、欣赏范品,探索制作方法。

  自学指导:认真观看范品展示,探索制作方法。说一说节节虫是用什么废物宝贝做的?每一节是怎样做的?

  1、课件展示节节虫制作过程和方法。

  2、生议一议并在小组内讨论。

  3、师指名回答并评价。

  三、合作创新、动手实践。

  1、创作要求:

  ①小组合作,利用废旧材料设计和制作一只富有想象力的可爱的节节虫。

  ②保持地面清洁,使用工具时注意安全。

  ③比一比哪一组的节节虫做的最棒。

  2、学生设计比赛,教师鼓励指导。

  ①听清要求,讨论分工:分别制作头、身体、尾、装饰等。②教师巡视辅导:设计构思新颖,灵活巧妙使用材料,制作精美细致。

  四、作品评价、课外延伸。

  1、参观评价

  ①、请完成的小组站起来欣赏别组的节节虫作品。

  ②、请组长介绍自己的作品的特色。

  ③、评选优秀作品,并给与鼓励。(标准:创新使用材料,制作方法精细)

  2、活动拓展:寻找、发现生活中的“节节虫”。

  想一想生活中有什么东西像节节虫的身体一节节的吗?还有什么也可以变成节节虫?

  ①、生自由讨论。

  ②、生自由发言师点评。

  五、小结:

  同学们,今天我们不但知道了什么叫做节节虫,而且还学会了制作节节虫的方法。大家用这么多废物宝贝制作了一个个好看的节节虫模型,老师希望同学们也能在以后的生活中发现废物的美,用你的双手和智慧把他们变成有用的东西。

  六、作业。

  请同学回家以后用废物宝贝给自己的爸爸妈妈做一个漂亮的节节虫。

《节节虫》教案2

  活动目标:

  1. 有良好的绘画兴趣。

  2. 迁移已有经验,能够用线条来表现节节虫。

  3. 能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1. 节节虫的.范图

  2. 纸、油画棒

  活动过程:

  1、 欣赏范图节节虫,激发幼儿的制作兴趣。

  教师:这是什么?

  教师:这些结节节虫是什么样子的?

  幼儿自由回答,教师引导幼儿仔细观察,了解节节虫的动作形态。

  2、 提出活动的要求。

  大胆的画线条,用圆等来表现节节虫的各种形态。

  用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。

  3、幼儿自由活动,教师边鼓励幼儿大胆绘画。

  活动反思:

  在这个教学活动中,我做了相应得改变,我改成了手工绘画,让孩子贴节节虫,然后再给节节虫画上眼睛和脚,孩子兴趣很浓厚,平常上课不太认真的罗景阳等小朋友,在教学环节中,遵守老师交待的要求,作品完成得比较好。

《节节虫》教案3

  教学目标

  了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  课时

  安排

  共1课时

  课题

  第7课 节节虫

  教学时间

  二(1)、二(2)、二(3)、二(4)4/11-4/17

  教学目标

  了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  教学重点

  教学难点

  重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点:创新使用材料,制作方法精细。

  教学准备

  彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

  教学过程

  教师活动

  学生活动

  组织教学讲授新课教学过程学生完成作业评价

  1、组织教学。

  2、组织学生看书回答问题。

  出示课题――节节虫

  (1) 书中作品为什么叫节节虫?

  (2) 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫?

  3、看相关资料

  教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

  讨论内容:

  (1) 结合资料谈谈节节虫的制作要点:有几部分组成?有什么特点?

  节节虫的主要结构:

  头部、身体……

  特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角爬行……

  (2) 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?

  4、组织学生欣赏作品

  (1) 作品利用什么材料制作的?

  (2) 哪些地方有创新表现?

  5、提作业要求

  利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

  采取合作或个人完成的形式。

  6、完成作业

  教师辅导要点:

  设计构思新颖; 灵活巧妙使用材料;制作精美细致。

  7、组织展示作品、参观作品,讲评作品。

  准备上课。在教师指导下看书,分析并回答问题。小组讨论交流。节节虫的'主要结构:头部、身体…… 特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角,爬行…… 生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫,举例说明。欣赏优秀作品。分析草料的使用及制作方法。找出什么地方有创新表现。学生选择完成作业的方法,交流设计方案。学生完成作业。个人或合作完成。学生参观作品,评价作品。 稳定情绪,准备上课。激发制作兴趣,初步了解节节虫的外形结构和基本特征。

  了解自然界中的昆虫。了解节节虫的结构和特征,与自然界昆虫相联系,对照找出相同点和不同点。

  鼓励学生大胆创新使用材料和用具。巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发学生设计构思,灵活巧妙运用材料,细致制作。加强交流沟通,巩固知识。

《节节虫》教案4

  一、教材分析

  本课节节虫属于“设计.运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯,通过观察分析,了解节节虫的基本制作方法。节节虫启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,节节虫在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

  二、教学目标

  了解有关昆虫的知识,知道节节虫的'基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  三、重点难点

  重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  难点:创新使用材料,制作方法精细。

  四、课时安排:

  2课时

  五、德育渗透

  渗透环保教育,培养创新意识。

  六、材料准备

  彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

  剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

  七、教学过程

  1、组织教学。 人美版小学美术教案第4册

  2、组织学生看书回答问题。

  出示课题――节节虫

  (1) 书中作品为什么叫节节虫?

  (2) 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫?

  3、看相关资料

  教学、昆虫图片、昆虫标本等。

  讨论内容:

  (1) 结合资料谈谈节节虫的制作要点:有几部分组成?有什么特点?

  节节虫的主要结构:

  头部、身体……

  特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角爬行……

  (2) 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?

  4、组织学生欣赏作品

  (1) 作品利用什么材料制作的?

  (2) 哪些地方有创新表现?

  5、提作业要求

  利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

  采取合作或个人完成的形式。

  6、完成作业

  教师辅导要点:

  设计构思新颖;

  灵活巧妙使用材料;

  制作精美细致。

  7、组织展示作品、参观作品,讲评作品。

《节节虫》教案5

  一、创设情景,激趣导入

  出示昆虫图片、昆虫标本

  问:它们叫什么名字?

  出示课题---节节虫。

  二、讲授新课

  (一)组织学生看书回答问题:

  1、书中作品为什么叫节节虫?

  2、自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫?

  生:在教师指导下看书,分析并且回答问题。

  (二)看相关资料

  教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

  讨论内容:

  1、结合资料谈谈节节虫的作要点:有几部分组成?有什么特点?

  2、交流与分析制作方法:剪、贴、穿、折、叠、卷、画、斯等。

  3、你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫?

  三、组织学生欣赏作品

  1、作品利用什么材料制作的?

  2、哪些地方有创新表现?

  四、提作业要求

  1、利用废旧材料设计和制作一个富有想象力的节节虫。

  2、采取合作或个人完成的形式。

  教师辅导:设计构思新颖;灵活巧妙使用材料;制作精美细致。

  五、作品展评,小结

  组织展示作品、参观作品,讲评作品。学生参观作品,评价作品。

  小结:今天我们用彩纸和纸餐具制作了可爱的`节节虫。课后老师建议大家再去收集些材料,回家再制作一条可爱的节节虫。

  学生认真观察,回答问题。

  学生回答问题。

  小组讨论、交流

  节节虫的主要结构:

  头部、身体······

  特点:

  身体是一节节的,由粗变细,头上有触角,爬行·····

  交流与分析制作方法。

  生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫,举例说明。

  欣赏优秀作品。

  分析材料的使用及制作方法。找出什么地方有创新的表现。

  学生选择完成作业的方法,交流设计方案。三、学生完成作业:(个人或合作完成。

  学生参观作品,评价作品。

  我想这样导入:其实大自然中有很多这样的虫子,身体也是一节一节的,你知道哪些虫子是这样的?"

《节节虫》教案6

  去年在教研组活动时我组一位美术教师上了《节节虫》一课,课后我和几位老师们一起评了《节节虫》这课,受益颇多。

  实录片断:

  (老师从玩具选秀开始导入新课)

  师:同学们,请把各自所带的玩具拿出来,请每一位学生推荐一种自己喜欢的虫类玩具,并说出你为什么喜欢这个玩具。

  生:说出自己喜欢这个玩具的理由。

  生:可爱、手感好、玩起来带劲、功能齐全等。

  师:那么今天老师也带了一些玩具你们想看吗?

  生:想……

  师:今天老师就带着大家一起去欣赏一些节节虫的玩具---教师拿出自己制作的节节虫的玩具。

  (揭示课题:《节节虫》)

  师:同学们大家一起看一看,说一说,这些节节虫的玩具是由哪几个主要部分组成的?

  生:虫头、虫身(分节)、虫尾。

  师:同学们说的真好,老师请你们用我们已经学过的形状概括一下这三个部分好吗?

  生:虫头——不规则形

  虫身——圆形、椭圆形

  虫尾——梯形、长条形

  师:同学们,大家找找看,在我们的身边有没有这些形状?

  生:有

  师:同学们,那我们一起用这些形状(根据各自所带的材料)来拼出一个个节节虫玩具吧!

  (学生用各自所带的材料进行制作。)

  师:提醒学生想一想,用不同的材料装饰或添加节节虫得细节部分。(接着教师就组织学生分组进行制作。)------

  在此就《节节虫》这课来谈一谈自己一些不成熟的听课评析吧:

  评析1:

  亮点一课前准备充分:本课学生在老师课前的布置下,准备了彩色纸、剪刀、气球、纸盒子,塑料杯、羽毛、绒线、夹子等等材料。品种非常丰富——这么丰富的材料既可“就物造型”,又可“依思择物”!是啊,看似简单的课前准备反映出了教师的教学思想。“自己准备制作材料”!若是提供材料统一发放,省得要老师多次要求,督促检查!这样做,看似是教师考虑周全,其实是思想上不敢放开,既低估学生的自理能力,又限制了孩子个性发挥。而自备材料让学生们在制作时,相互间能耳闻目睹,对各种材料的材质、造型、色彩的运用有了多重把握,材料的多样化更有利于个性化的作业。

  评析2:

  亮点二老师对各类学生的包容和理解:就本课来说:急性子喜欢边做边改,慢性子喜欢先设计后制作,优柔寡断者喜欢“广览众书,择其优者,而摹之”。学生的气质、性格不同,制作过程中实施制作的方法、速度当然也不同。这节课自始至终老师放下了架子,平视每一个学生,让他们随其根据自己的个性喜好选择内容和方法;让他们想其所想,做其所做,让他们“为所欲为”后引导其“大有所为”。这样的学生和作品自然能爆发出个性色彩来了。

  评析3:

  亮点三老师从玩具选秀开始导入新课:为了激励学生创作的热情,老师从玩具选秀开始导入新课,请每一位学生推荐一种自己喜欢的虫类玩具,并说出推荐理由,然后引导学生制作出所推荐的虫类玩具。如此情景的'设置让学生乐于接受,且兴致极高,让孩子在课的开始就产生了对节节虫的兴趣,符合了学生的心理特点。使得学生在不知不觉中投入到课堂学习中来。此后又在交谈过程中让学生进一步了解了本节课的主题,同时也在愉悦的情绪下了解了本堂课的作业要求,为后来小朋友制作好节节虫的埋下了伏笔,从中掌握了目标中该了解的相关的美术知识技能。所以说在美术教学中情感教学手段虽然千变万化,但万变不离其宗。我们对美术教学要有执着的追求,要走出新路来,摆脱某些

  传统观念的束缚,但不是彻底的决裂。而是要引导学生“入其境”、“会其境”,充分的挖掘学生潜智,逐步培养学生具有感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。提升他们的审美情趣,真正提高他们的创作水平和审美价值观。

  总体评析:

  本课是人民美术出版社出版的小学美术第4册教材中的第7课,属[综合探索]学习领域的教学。在上节课制作吊饰的基础上,学习运用多种材料和手段制作节节虫。根据二年级学生的心理特点,首先这节课要在教师的鼓励和赏识建立起学生的自信心。然后再在游戏中融看、做、玩于一体,给学生提供自我展现的机会,从而促进学生个性的形成和发展。其次是在教学中要充分体现学生主动参与的自主学习氛围,这样才能逐步培养学生的创新意识和协作精神。本课在上的过程中虽并没有借助很多的现代媒体辅助手段,来尝试激活学生思维,发展想象空间。教师只是想通过本课的学习,让学生能在轻松愉快的学习氛围中学会如何制作有趣的节节虫,从而培养学生发现问题、解决问题的能力,及综合的评价能力等多方面的能力。

《节节虫》教案7

  一、教材分析

  (一)编辑指导思想

  本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯,通过观察分析,了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

  (二)教材版面分析

  本课利用大量的版面展示了学生优秀作品,目的'是启发学生充分利用各种材料进行制作,如纸杯、胶卷外壳、酸奶杯、发卷、饮料瓶、卫生纸卷芯……同时还提供了制作方法步骤图,为学生制作提供了参考。

  (三)教学内容与目标

  1.显性内容与目标

  应知:了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法。

  应会:学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  2.隐性内容与目标

  让学生了解利用废旧物进行再设计的方法,渗透环保教育,培养创新意识。

  (四)教学重点与难点

  重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

  难点:创新使用材料,制作方法精细。

  (五)学习材料

  彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

  剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物等。

  二、教学设计参考

  (一)教学活动的方式与方法