绘画活动幼儿园教案

绘画活动幼儿园教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的绘画活动幼儿园教案 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

绘画活动幼儿园教案 1

　　活动目标：

　　1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。

　　2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。

　　3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。

　　活动准备：

　　四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

　　活动过程：

　　一、激活幼儿经验。

　　1、教师扮鬼脸的形式引出活动

　　2、五官游戏

　　1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操

　　2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

　　三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

　　1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里

　　2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化

　　四、自由创作

　　要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

　　五、作品展示

　　将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。

　　教学反思：

　　本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参与。

　　第一环节：激活经验，以教师扮鬼脸形式引出活动

　　在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿已有的相似经验，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心情参加后期活动。

　　第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼

　　首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

　　然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的'鬼脸。

　　第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察

　　首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做准备;

　　然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经验。

　　第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸

　　提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。

　　第五环节：作品展示

　　为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增强孩子对绘画的喜爱，感受绘画的快乐。

绘画活动幼儿园教案 2

　　活动目的：

　　1、幼儿观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

　　2、让幼儿体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　活动准备：

　　1、收集展示有特色的.帽子。

　　2、学习包。

　　3、红、黄、蓝油画棒人手一份

　　4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份

　　活动过程：

　　一、出示手偶，导入主题

　　导入语：

　　（1）"小朋友看看老师头上带的是什么？漂亮吗？"

　　（2）"这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？"

　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣

　　1、引导语：

　　（1）你为什么喜欢这顶帽子？

　　（2）它的颜色怎么样？

　　（3）上面有什么图案？

　　重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

　　2、出示空白的帽子底图

　　（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？

　　（2）我们把它装饰一下好吗？

　　三、展示作品进行正面评价

　　1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

　　2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

绘画活动幼儿园教案 3

　　【教材分析】

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”

　　【活动目标】

　　1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）

　　2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）

　　3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

　　2.蜗牛线描范画一幅。

　　3.记号笔、画纸、水彩笔。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语，引出主题。

　　组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

　　二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

　　1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

　　引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

　　2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

　　引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

　　三、教师讲解示范。

　　1.出示范画、观察感知。

　　引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

　　2.示范蜗牛的画法。

　　(1)画出蜗牛的轮廓。

　　先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

　　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

　　提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的`，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

　　四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

　　1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

　　2.教师交代绘画的内容和要求。

　　(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

　　(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

　　(3)画画时注意画面的整洁。

　　五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　　教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

　　六、作品评价。

　　1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

　　2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

绘画活动幼儿园教案 4

　　活动目标

　　1．了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。

　　2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

　　活动准备

　　1．蓝印花布PPT。

　　2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。

　　3．音乐《紫竹调》。

　　活动过程

　　一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)

　　1．小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)

　　2．欣赏颜色美感。

　　师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?

　　3．欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。

　　师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?

　　小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好像花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹”。看，这些图案都是我们喜欢的图案，因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。

　　二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问

　　师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)

　　有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

　　师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

　　三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导

　　1．鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的图案。

　　2．提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。

　　3．适当指导能力较弱的孩子。

　　四、结束部分，作品展示

　　把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。

　　幼儿园中班绘画活动：小鱼

　　活动目标

　　1．初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。

　　2．能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。

　　3．感受浓墨和淡墨的表达效果。

　　活动准备

　　1．幼儿已有水墨作画经验。

　　2．宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

　　活动过程

　　一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

　　师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

　　师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”

　　幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

　　二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

　　1．师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”

　　2．师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

　　3．师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”

　　三、教师示范讲解

　　1．用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)

　　2．用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

　　3．让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

　　提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。

　　四、幼儿作品互相欣赏评价

　　教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿回答做出指导和解释。

　　五、轻松结束

　　教师播放欢快的`音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

　　幼儿园中班绘画活动设计：愉快的六一

　　活动名称：

　　愉快的“六一”活动（绘画）

　　一、活动目的：

　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。

　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。

　　二、活动准备：

　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

　　三、活动过程：

　　1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？

　　2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

　　引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。

　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。

　　4、幼儿绘画：

　　重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

　　老师帮助能力弱的幼儿构图。

　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。

　　四、活动反思：

　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

　　幼儿园中班绘画活动：我们的游泳活动课

　　活动目标：

　　1．引导幼儿运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

　　2．引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。

　　3．引导幼儿认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

　　4．培养幼儿对美术活动的兴趣，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的能力。

　　活动准备：

　　1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

　　2．工具准备：大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

　　活动过程：

　　1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。

　　2．引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。

　　3．引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

　　4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

　　5．老师指导。

　　作品赏评：

　　1．请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

　　2．教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。

绘画活动幼儿园教案 5

　　活动目的：

　　1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

　　2.教育幼儿爱护自己的作品。

　　3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　范画一幅

　　活动过程：

　　1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

　　2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

　　3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

　　4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

　　5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

　　6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

　　7.同幼儿一起评价自己的作品。

　　8.幼儿进行游戏《摘星星》

　　幼儿园美术绘画活动教案5

　　教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.试用油水分离的方法画出桃花

　　2.创造性地表现桃在的.不同形态，能结合存人的特征进行删

　　3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感

　　活动准备：

　　1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。

　　2.《桃花园》大背景图1幅，有关桃化的蜡笔画2幅（画面相同）

　　3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第2页

　　活动建议：

　　1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？

　　小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！

　　2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。

　　（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样

　　（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染

　　（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。

　　3.请幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。

　　（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。

　　（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。

　　（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。

　　活动延伸：

　　将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色

绘画活动幼儿园教案 6

　　活动设计背景

　　印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

　　活动目标

　　1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　　2、乐意参与创作活动。

　　教学重点、难点

　　重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　　难点：乐意参与创作活动。

　　活动准备

　　1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。

　　2、三张白纸，排笔，照相机一个。

　　活动过程

　　一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

　　1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)

　　爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

　　哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

　　姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

　　小弟弟起来拉，早上好，早上好!

　　我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

　　二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

　　师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?

　　幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

　　三、幼儿欣赏老师的手印画。

　　1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)

　　2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?

　　四、让幼儿动手在纸上用不同的'颜料印画小手。

　　1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：

　　(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

　　(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?

　　2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

　　五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

　　1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。

　　师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

　　2.感受添画树干的完整性。

　　添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?

　　师：老师的手能干吗?

　　我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!

　　3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`

绘画活动幼儿园教案 7

　　【活动目标】

　　1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

　　2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　　3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

　　【活动准备】

　　磁带：男儿当自强。

　　【教学重点】

　　初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

　　【教学难点】

　　如何运用不同线条表现武术动作。

　　【活动过程】

　　一、听音乐做武术操

　　1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

　　2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　　二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

　　1.上次我们学习了武术中的.基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　　2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。

　　3.设计我喜欢的武术动作线条人。

　　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　　4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

　　三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

　　1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　　2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

　　四、活动延伸：

　　让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

绘画活动幼儿园教案 8

　　活动目标

　　1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

　　2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。

　　3、体验创造、变化的快乐。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　水彩笔、颜料、画纸、PPT。

　　教学重点、难点

　　重点：手形添画的方法。

　　难点：手形添画的内容。

　　活动过程

　　一、激发幼儿兴趣。

　　1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

　　(打一器官) (手)

　　2、师幼共同玩摆手势游戏。

　　师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。

　　3、继续探讨

　　请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?

　　二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。

　　1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。

　　2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?

　　三、学习绘画手形画

　　1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

　　(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

　　(2)描一描(用笔，把手形描完整)

　　(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)

　　(4)添一添(把画添完整)

　　(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。

　　2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)

　　四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

　　1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

　　2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)

　　3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。

　　五、结束部分

　　请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么?

　　六、活动延伸

　　小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢?

　　教学反思

　　本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

　　1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

　　2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

　　3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

　　4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

　　教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的'启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。

　　绘画活动幼儿园教案5

　　目标：

　　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　准备：

　　水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　　过程：

　　一、欣赏作品、讲讲议议：

　　1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　　二、幼儿操作：

　　1、找个好朋友一起打扮。

　　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　　遇到困难如何解决的？

　　三、交流分享：

　　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　　（请几组较有特点的孩子介绍）

绘画活动幼儿园教案 9

　　活动目标

　　1、能将故事情节通过连环画的形式展现出来。

　　2、初步有选择故事情节作画的意识。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿事先给孩子讲“猪八戒吃西瓜”的故事。

　　物质准备：水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸、订书机等。

　　活动指导

　　一、讲述故事“猪八戒吃西瓜”

　　，通过提问加深对故事情节的`认识。

　　提问：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒一起去西天取经，这天天气怎样？他们碰到什么困难？猪八戒去哪里？看见什么？他是怎样想又是怎样做？

　　二、示范讲解故事人物的画法。

　　教师结合故事一边讲一边示范画，引导幼儿抓住主要特征进行表现，

　　重点抓住人物头像和动作进行表现。

　　三、引导幼儿创作连环画。

　　1　、鼓励幼儿选择故事的主要情节画出连环画。

　　2、巡回指导，给予适当、必要的指导和帮助。

　　3、帮助幼儿将画装订成一本连环画。

　　四、引导幼儿展示，分享作品。

　　展示作品，引导幼儿将自己创作的连环画讲给同伴听，共同分享。

绘画活动幼儿园教案 10

　　活动目标

　　1．根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

　　2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

　　活动准备

　　1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

　　2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

　　3．绘画材料人手一份，音乐一段。

　　活动过程

　　一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的'活动兴趣

　　教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可淘气啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。)

　　二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

　　教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

　　1．教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：

　　2．教师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

　　三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

　　教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

　　音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

　　四、展示作品，相互欣赏，分享创意

　　幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。

绘画活动幼儿园教案 11

　　活动目标：

　　1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

　　2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。

　　3、体验创造与成功的快乐。

　　活动准备：

　　纸、大黑、细黑。

　　活动过程：

　　一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会跳什么舞呢？今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦！

　　二、教师示范跳圈圈舞。

　　跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

　　我的.圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

　　三、幼儿书空练习跳圈圈舞。

　　跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

　　四、小鱼捉迷藏。

　　1、找小鱼。

　　（1）我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢！你们有没有看出来？

　　（2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

　　（3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，教师示范（我请大黑哥哥帮忙画上）

　　（4）个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

　　2、添画背景。

　　师：这些小鱼会干什么呢？

　　幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……（幼儿回答，老师添画背景）

　　3、装饰小鱼。

　　师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢？画哪些漂亮的花纹呢？我们请谁来帮忙画花纹呢？

　　4、完整了解整个作画过程。

　　师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程）

　　五、幼儿作画，老师巡回指导。

　　老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏）

　　六、展示、交流作品。

　　1、大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。

　　2、师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

　　七、游戏：小鱼游。

　　师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢！

绘画活动幼儿园教案 12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。

　　2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：

　　（一）以谜语的形式导入。

　　1.师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。

　　教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

　　2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）

　　3.教师小结；对菠萝有椭圆形的'身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。

　　（三）教师讲解

　　1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）

　　2.画出菠萝的五官及表情。

　　3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）

　　（四）幼儿操作

　　1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。

　　2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。

　　（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）

绘画活动幼儿园教案 13

　　一、活动目标

　　1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；

　　2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

　　3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　重点与难点：

　　如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

　　二、活动准备

　　视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

　　三、活动过程

　　1、对话交流

　　师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……

　　2、欣赏教师与名家的作品

　　①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

　　②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

　　3、创作与交流

　　①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

　　②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

　　4、作品评议

　　面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

　　活动结束。

　　活动评析：

　　此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。

　　首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。

　　第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的.准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

　　第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。

　　过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。

　　作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

　　第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。

　　第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。

　　总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。

　　课后反思：

　　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

　　过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

　　美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

绘画活动幼儿园教案 14

　　活动目标

　　1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。

　　2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。

　　活动准备

　　1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。

　　2．吹塑纸版画工具、颜料等。

　　3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。

　　活动重点

　　引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。

　　活动难点

　　将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

　　二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的.艺术美

　　1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。

　　2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。)

　　3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。

　　4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。

　　①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)

　　②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。)

　　③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。)

　　5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!

　　三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现

　　1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。

　　2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。)

　　①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么?(重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)

　　②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)

　　③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。

　　四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。

　　滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及个别指导。

　　五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价

　　1．把同一种花的作品展示在一起。

　　2．组织幼儿欣赏与交流。

　　看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?

绘画活动幼儿园教案 15

　　活动目标：

　　1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

　　2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　　3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

　　2.由圆变成的物体范例。

　　重点和难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?

　　师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

　　问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

　　师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

　　二、了解圆能变成各种有趣的东西。

　　㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

　　教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

　　问：我是怎么变的?

　　师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

　　问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?

　　幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

　　小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

　　㈡讨论。

　　师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗?

　　指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

　　师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　㈠交代任务。

　　师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?

　　1.不同级别的魔术师。

　　出示作品展示板。

　　师：你想成为什么级别的魔术师?

　　合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的`东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……)

　　优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。

　　特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

　　注：出示范例。

　　2.介绍材料、提要求。

　　师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

　　4.评价。

　　谁的有创新。

　　四、延伸活动。

　　师：孩子们，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。

　　活动反思：

　　1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。

　　2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导。

　　3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

　　4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力。

　　5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品。