幼儿园小班体育教案集合15篇
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班体育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班体育教案1
一、活动名称:报纸飞飞
将各自的报纸打开放在胸前向前走,谁最后才让报纸掉下来,谁就是冠军。跑的途中报纸不能掉地,同时手不得接触报纸(练习跑)。
二、活动名称:游戏《开火车》
活动目标:
1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣,喜欢参加游戏。
活动准备:让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。
活动过程:
(1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……)
(2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)
三、活动名称:《袋鼠妈妈》
目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
过程:
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;
规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的`幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
四、活动名称:老猫睡觉醒不了
活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程:
1、导入:教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:带领幼儿散步。
幼儿园小班体育教案2
一、活动目标
1、引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。
2、让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的'不断变化,知道一切都在变。
二、活动准备
1、人手1份皮球,体操圈;2、指偶1个。
三、活动过程
1、游戏"小鸭拍皮球"
师:"小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。"
2、引导幼儿用多种方法玩皮球
(1)、幼儿独自玩皮球师:"你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?"
师:"你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。"(幼儿练习)
师:"还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2)、两个人合作玩球师:"刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?"
师:"请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:"我们变成小火车吧!"
(3)、借助器械玩皮球师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师:你们看,这是什么呀?(皮球)师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范,其余幼儿练习。
2、结束活动"开火车"
游戏反思
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
幼儿园小班体育教案3
【设计意图】
在户外活动时,小朋友们选择了玩小竹梯的活动,他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣,通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的'想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。
【活动目标】 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力,提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
【活动准备】 1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。
2、录音机、磁带
【活动过程】
一、 准备活动
在《健康歌》的伴奏下,幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
二、基本部分
1、教师出示小竹梯,启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?
如;双脚跳梯、单脚跳梯,两个小朋友将梯子扶好,另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论:小竹梯还可以怎样玩,让幼儿讲述玩法并为大家演示。
学习新的玩法:走梯
教师示范动作,并讲解动作要领:
师:“今天,我们学习一种新的玩法――走梯,”将两个小竹梯在一条直线上平放好,让幼儿两臂伸直从梯子上走过,发展幼儿平衡能力。
玩游戏:送梯子
师生共同布置场地
玩法:师:装饰工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。 有的小朋友一前一后,将梯子放在腰的一边,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。
三、结束部分:
1、表扬活动认真的幼儿
2、听音乐、做放松动作。
幼儿园小班体育教案4
活动目标
1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备
1.皮球若干,活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程
1.随音乐做热身活动。
(1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
2.鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师:今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?
(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的`呢,让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。
幼儿园小班体育教案5
活动目标
1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.能根据指令做相应的动作。
教学重点、难点
教学重点: 掌握拍球的`技能。
教学难点:学会连续拍球。
活动准备
1.幼儿人手一个球。
2.录音机、轻音乐。
活动过程
1.开始部分
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场地上,教师向幼儿抛球,幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻,站在大圆的点子上。
2.基本部分
(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散习,教师巡回辅导。
(2)教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起来后,再接着一下一下地拍。幼儿练习,教师注重个别辅导,帮助幼儿掌握拍球的方法。
(3)游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
(4)小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。
3.结束部分
幼儿听音乐跟着老师做动作,放松全身,活动自然结束。
活动延伸:
在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
教学反思
通过活动,提高了幼儿对球类活动的兴趣,但孩子第一次学拍球,手眼协调能力不是很好,不能很好地控制住球。
幼儿园小班体育教案6
活动目标:
1、巩固学习韵律操,能随音乐的节奏正确表演相应的动作。
2、学会按要求向指定方向跑和跳,并能有序地摆放小椅子。
3、在音乐游戏中,注意倾听音乐,并遵守游戏规则。
活动准备:
1、音乐磁带、
2、相距 40厘米 的.平行线2条,两个大圆圈。
3、幼儿人手一张小椅子。
活动过程:
一、音乐游戏:数高楼
教师带领幼儿站成大圆圈,请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外,引导幼儿随着音乐开展游戏活动。
二、游戏活动---小熊盖房子。
教师将幼儿站成两队,五人一队。游戏开始,幼儿站在起跑线后面,教师发令后,两队的前排2名幼儿跨过“小河”,跑到场地的另一端,搬起椅子沿圆圈摆好,立即返回本队,拍第二名幼儿的手,然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发,直至将5张椅子摆成圆圈,就算小熊的房子盖好了。
三、放松游戏------谁是小熊
1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈,幼儿站在椅子的后面,教师拿走一张椅子。
2、音乐响起,幼儿面向圆心,边唱歌边表演,并随着音乐围着大圈跑。音乐停止,幼儿立即找一张小椅子坐下,教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说:“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子,游戏重新进行。
幼儿园小班体育教案7
【主题名称】
小班主题活动《我的故事》
【运动发展方向】
动作的灵活性,能双脚并拢向前跳【活动名称】小班体育活动《小兔跳彩圈》
【设计意图】
游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育课本身就和游戏密切相连。
小兔跳彩圈,采用游戏的方式,锻炼幼儿的上肢运动,以及双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。
【活动目标】
1.能正确的双脚并拢向前跳。
2.会听指令玩角色游戏。
3.能以愉快积极的情绪参加活动。
【活动准备】
1.兔妈妈胸饰2.彩色圈若干(红、黄、绿)3.小白兔胸饰人手一个4.欢快的律动音乐5、胡萝卜、蘑菇、青菜若干。
【活动过程】
1.热身活动教师带兔妈妈胸饰进场,问幼儿:猜猜我是谁?
教师:我是兔妈妈,你们呀都是我的兔宝宝,兔妈妈说:今天的天气真不错,妈妈想带你们活动活动,你们愿意吗?准备好了吗?教师边念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌边带幼儿做动作:
今天天气真正好,小兔小兔起得早。
跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!
点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂。
弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿。
转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。
一二一二往前跳,我是快乐的兔宝宝。
小兔子们一活动起来就会很开心,那想不想跟妈妈更开心地玩一玩呢?那开上我们的小汽车,一起出发吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟汽车开来了,我是汽车小司机,我是小司机,我为祖国运输忙,运输忙。嘀嘀嘀,(吹口哨)汽车进站了,我们找一个车位停停好!(教师带幼儿进圆形的停车场)2.自由探索呼啦圈的玩法兔妈妈:宝宝们,刚才我们用圈开汽车,那这个圈还可以怎么玩呢?宝宝们去试试吧。(跟幼儿个别交流他们是怎样玩圈的?)兔妈妈:宝宝们玩得很起劲儿,也很开心,现在谁大胆地来说一说,你是怎样玩的?(请2—3名幼儿到圈中间介绍自己玩圈的方法,老师引导幼儿跟学)我们也来试一试。
3.交代正确的跳圈方法。
那你们想知道兔妈妈是怎么玩圈的吗?妈妈将彩圈放在地上,两只脚并并拢,膝盖弯一弯,然后跳进圈内。
兔妈妈:那宝宝们跟妈妈一起来学一学——两只脚并并拢,膝盖弯一弯,向里面跳(老师一个一个动作示范,注意观察每个幼儿)兔妈妈:宝宝自己试一试(纠正幼儿不规范的动作,请2—3名跳得规范的幼儿示范)妈妈发现许多宝宝已经学会跳圈了,那我们一起来试试吧,我数1,2,3,3的时候我们小兔子一起跳进圈内好吗?
4.游戏:小兔跳彩圈兔妈妈:“刚才妈妈仔细的看了看,你们都已经学会跳跃了,小兔子们可真棒!来表扬表扬我们自己!所以妈妈决定奖励你们,带你们去菜园里去采你们最爱吃的青菜、萝卜和蘑菇。可是,我们去菜园的途中有一条用圆环搭建起来的路,要去菜园必须得经过这条路,我们要双脚并拢,一个一个的跳过圆圈,才能顺利的'到达菜园,到菜园后每次摘一个蔬菜,并且从另外一条路走回来。如果有哪只小兔子不是用这个方法过路的,那你就到不了菜园了。(请一名幼儿示范)幼儿在教师的带领下去“菜园”采萝卜,并且从另外一条路走回来。宝宝们有没有觉得有点累啊?那我们在我们自己温暖的小家里休息一会吧!
宝宝们觉得自己不累的话,可以出来玩一会儿!哎呀,森林里的大灰狼要来了,你们害怕吗?那如果有大灰狼来的时候,我们应该怎样来保护自己呢?(躲进家里去)配班老师扮演大灰狼突然出现:我是一只大灰狼,爱吃小兔和山羊……,兔妈妈:宝宝们,狼来啦!赶快跳回家吧——(玩了几遍之后,可以适当加快速度)结束游戏,!
游戏结束、分享游戏乐趣。
兔妈妈:宝宝们的表现太棒了,大灰狼夹着尾巴灰溜溜的走了。你们开不开心啊?师幼共同庆祝胜利。
5.放松运动你们都有点累了,我们一起坐下来放松一下吧。大家一起来做做按摩:捏捏腿、锤锤双脚,甩甩手臂。也可以帮你的好朋友按摩按摩!
6.结束活动兔妈妈:今天小兔子们玩的很高兴,也很累了,哎呦,肚子还有点饿了,那我们一起回家吃萝卜吧!
【活动反思】
我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点,没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡,让幼儿在玩中学习双脚跳跃的本领。其次,我觉得音乐的选择对于本节课来说有着画龙点睛的作用,所以在音乐的选择及运用花了心思,在开场兔妈妈和兔宝宝一起开着汽车入场的时候,我用的是一首好听的《波尔卡舞》音乐。这首乐曲节奏欢快、富有童趣很恰当。中间小兔子们跳彩圈时的音乐,我用的是一首既时髦,又突出小兔跳跃的形象的舞曲《甩葱歌》,这样为“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜,创设了一种轻松活泼,生动有趣的氛围,使幼儿精神愉快,提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。培养幼儿动作的协调性和灵活性,在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习,把主动权交给幼儿,并且先观察后尝试。
为了丰富情节,请2名幼儿扮演大灰狼,在大灰狼出现的时候配上狼叫的音乐,让幼儿进入紧张的情境,很好的烘托了气氛。教师带动他们参与体育活动,融在幼儿当中,成为参与者、指导者、合作者,建立平等、民主的师幼关系,最后在欢快的音乐中结束,幼儿玩得十分开心。
最后的放松活动是最最温馨的场面,小兔子们围坐在兔妈妈身边,帮兔妈妈敲敲背,揉揉腿,按摩按摩我觉得这样的画面应该有音乐的烘托才倍感温馨,所以我就用了一首钢琴曲《童年》,使本次活动的结尾让人觉得温馨、甜蜜!
活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.
3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.
5.游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.
幼儿园小班体育教案8
健康活动:有趣的脚印
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备:
(1)、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。
(2)、场地准备:
活动过程:
1、复习脚的结构
你们瞧,我们都有一双什么呀?
复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。”
2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问:你是用什么方法来走这条小路的?
请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。
提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?
请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。
小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的'协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问:
你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?
那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)
小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的?
那怎样走速度会更快呢?
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?
刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!
5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。
略,设置躲猫猫的游戏,将活动推向了新的高潮。
幼儿园小班体育教案9
【活动目标】
1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地
【活动过程】
(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的`兴趣。
1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?
2、扮演小兔子
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)
3、小兔子做热身运动
师:“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌:“小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳
1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师:咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动
师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
师:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
师:这么大的萝卜吃不完呀,咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊),擀擀面(放松腿部),捏捏饺子(放松膝关节),捣捣蒜(放松腿部)。
幼儿园小班体育教案10
活动目标:
1、听信号向指定方向跑,找到自己的站位。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
红、黄、绿色的拼板若干;音乐,录音机,小鼓,大灰狼头饰。
活动过程:
一、拼板操
1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。
引导语:“小拼板的本领可大了,它会变魔术,现在它要和我们一起来做拼板操。”
二、游戏:小拼板变变变
1、变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变,变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车,注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)
2、变成碰碰车引导语:“小拼板变变变,变成碰碰车,碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)
3、自由变化引导语:“小拼板变成了碰碰车,还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧?”
(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)
4、集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上,双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上,手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走…
三、游戏:小动物找家
引导语:“小朋友们真了不起,把小拼板变成了那么多有趣的东西,现在小拼板想变成小动物的'家,和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩,听到马上跑回“家”――找块拼板站好,并说说自己“家”的颜色。)
根据指令找“家”
引导语:“你们的本领真大,很快地找到了自己的家。我们再来玩一次,我说什么颜色,你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩,听到教师说“找×颜色的家”后,迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板:在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏,幼儿根据节奏变化走跑交替,听到教师发出“找家”的信号时,再一次迅速找到相应颜色的“家”。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园小班体育教案11
【设计意图】
小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。
【活动目标】
1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的.综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。
【活动准备】
平整宽阔的场地,彩色的小皮球。
【活动过程】
一、和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢
春天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)
花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)
杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)
小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳)
二、导入
1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球,
上面画个小猴,
我来拍拍皮球,
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
1.追球
两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2.反弹球
两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。
3.滚球过门
两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
4.我来拍,你来接
两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。
【活动延伸】
幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
幼儿园小班体育教案12
活动目标:
1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。
2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。
3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。
活动准备:
1、知识经验准备:已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。
2、物质准备:虫子若干,青蛙胸饰若干,塑料筐,录音机,垫子若干。
活动过程:
一、开始部分
幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家(场地一角)教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。
(教师:青蛙宝宝们,天亮了,快起床了。今天天气真好,快起床锻炼身体了。)
二、中间部分
1、电话响了,教师假装接电话。
(教师:孩子们,农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫,想请你们去帮忙捉害虫,你们愿意吗?
(幼儿:愿意)那先跟妈妈去练好本领吧。看,那边有个池塘,走,到池塘练本领去!)
2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳,反复练习,发现跳的好的幼儿马上示范看。
3、游戏:练习跳“荷叶”(教师:看,那边有荷叶,咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗?)
4、第一次捉害虫。(教师:好了,孩子们,本领练好了,咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。)
要求:幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫,捉到后回到青蛙妈妈边上,数数自己捉的虫子有几条,数完后,请幼儿把虫子放到塑料筐里。
看哪一组的幼儿合作意识强,表扬按要求跳着捉害虫的.孩子。
5、再次捉害虫。
教师:青蛙宝宝们,又有一个农民伯伯打电话来了,他听说咱们小青蛙本领大,也想请你们去帮忙捉害虫,好不好啊?
(幼儿:好)这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。
鼓励幼儿相反之间互相帮助,看看哪一组的幼儿的动作最标准。
三、结束部分:
放松活动:天黑了,带小青蛙回家。(引导孩子们做放松动作)
四、活动延伸:
让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。
幼儿园小班体育教案13
活动目标:
1、初步了解每个人都有影子,影子会跟随自己的动作而变化。
2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。
3、能根据指令做相应的动作。
4、发展身体协调性。
活动准备:
选择有充足阳光的时间,能清楚看到影子的场地
活动过程:
一、找影子”的`游戏,导入活动。
1、有个好朋友,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,猜猜他是谁?
2、老师的影子在哪里?
3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。
二、观察发现影子的变化特点。
1、找个朋友站在一起,比一比、看一看你们的影子,你发现了什么?
2、你的影子会变吗?
3、我们来给影子排排队,数数你们的影子有什么?
三、玩“踩影子”游戏。
1、请你们来踩老师的影子。
2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢?
四、玩“藏影子”游戏,感受物体影子的大小。
讨论:你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了?
活动反思:
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
幼儿园小班体育教案14
【活动目标】
1、发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力,提高手眼协调。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
1、活动场地按远近分别定为①②③区域;
2、瓶盖若干;砖头或大积木。
【活动过程】
一、开始部分
师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动)
二、滚“铜板”
1、师:这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
2、老师讲解示范游戏玩法:活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的.砖或积木)开始往下滚,比比谁滚得最远。
三、游戏:“铜板”滚得远。
活动反思:
本次活动根据小班年龄特点,采用幼儿喜爱的"球"来进行活动,在活动中让幼儿通过自身的实践探索,使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高,达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是,我们在活动中也可以看到在"滚球"的过程中孩子对直线滚球掌握较好,在转弯的过程中容易出现"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时控制球方面还要提高,减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!
幼儿园小班体育教案15
幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳
小五班(屈生爱)
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此,我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料,以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。活动目标:
1、探索各种跳法,能依据信号做动作。
2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。
3、体验体育活动带来的乐趣。
活动准备
呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个
活动过程
一、热身运动(师幼做课前热身)
师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?
师:跟着我一起出发吧!
兔子舞(音乐)
二、任务一:探索跳法
师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)
师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)师:你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)
师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳??这些宝宝们都会跳吗?
师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!
师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着妈妈的指令信号来跳,指令信号慢你就慢慢跳,指令信号快你就快快跳,你可以变来变去用
不一样的跳,但是指令信号一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快节奏)
师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来跳回家。(慢节奏)
师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。(快节奏)
师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用单脚跳回家了(慢节奏)
三、任务二:尝试用跳的方法前进
(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)
师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡。
师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳,跳完以后就从那边回来排好队继续跳,听懂了吗?
四、任务三:送动物回家
(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的.弧形,当做小动物的家。)师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦.瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?
师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?
师:开心的兔宝贝们一起来放松一下吧!
师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
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