学校阅读活动总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的学校阅读活动总结，欢迎大家分享。
为了提高我校教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效完成教师阅读目的，我校认真开展阅读活动。以下是我校阅读活动的总结：
一、领导重视，率先垂范。
首先，成立教师阅读活动领导小组，由陆振东校长、相关部门负责人、教研组组长组成。确定具体负责任的领导。成立领导领导的阅读学习活动小组。在组长的领导下，各小组认真学习、讨论、交流，及时写足够的阅读笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校阅读活动建立了教师阅读活动的学习制度，提出了阅读宣传口号，并采取了切实可行的措施。在阅读活动中，奖励优秀教师，呼吁大家向他们学习，以更好地督促教师完成阅读任务。领导小组负责人定期检查教师自学笔记，评估教师自学情况，作为常规检查的重要信息。
三、深入宣传，营造良好的阅读学习氛围。
根据太仓教学培训研究中心的工作安排，我校制定了详细可行的阅读活动计划。根据活动计划，我校迅速开展了阅读活动的动员工作。多渠道、深入宣传全体教师阅读学习的重要好处，通过强烈宣传营造文化氛围，提高教师的思想理解，为深入实施阅读计划的活动奠定了坚实的基础。
四、实现阅读活动与校本培训的有机结合。
阅读活动是校本培训的有机组成部分。我校以本次阅读活动为契机，将阅读活动与校本培训有机结合，实现阅读与培训的双赢效果。校本培训领导定期和不定期抽查教师的阅读笔记、检查结果和集中学习记录，实现集中学习交流活动与校本培训时间的科学统一。
五、我校制定了有效可行的阅读活动实施方案。
1、建立阅读书目。本学期的阅读书目包括市教育培训研究中心发布的《快乐当老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何写教育论文》等两本教师必读书目。
2、深入学习和仔细阅读。教师应与自我教育教学实践紧密结合，及时到图书馆或阅览室或自我在线查阅相关书目和出版物，努力学习和思考，仔细阅读。
3、阅读与写作的结合。弘扬不动笔墨、不读书的阅读精神，倡导将阅读摘要与阅读感悟相结合，要求每位老师在阅读材料中写出三篇阅读经验，每个学习小组都要提交学习经验的电子文件，确保阅读活动的质量。
4、交流讨论。分阶段阅读活动小组进行学习交流，领导带头，结合教育教学实际反思，写出阅读经验，作为教师评价的重要信息。举办教师阅读交流活动、阅读报告会，交流阅读活动中的经验，在学校教师中形成良好的阅读氛围。
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