五子棋比赛

五子棋比赛1

　　几天前，我和弟弟玩五子棋比赛，三局两胜。

第一局我先，我本来可以我不堵他，他不堵我的赢。因为我这样的话，他只出了四个棋就没有出第五个的机会了，可是我还没说就

开始了，我只好等下一局了，过了一会，好了，解决完毕，他真是不堪一击，我把他先围住，就是前后左右都有一个白棋。他只想冲出包围

等他有四个时，我就有五个了。

第二局，他先，他这一次他学聪明了，我快要到四个的时候，他就堵。我下这，他堵这，我下那，他堵那，棋纸就快下满了，还分不

出胜负，突然，我发现了他的一个漏洞，下一个正好五个，我一下，好了，分出胜负了，他说不算，我们找妈妈评理，妈妈说算，他偷走了

一个棋，我们就吵了起来。幸好妈妈相信了我，我想，可恶，你不仁，就别怪我不义了。

第三局，我想不用奸计不取胜，我就说：“喂，这一次我先，还有我们不堵别人，我不堵你，你不堵我，好不好＂？这句话第二局

就想说，但也没机会，让我吃惊的是，他答应了，下棋时，他真的没有堵，我边暗笑边想，你等我大获全吧。后来我赢了

真快乐呀

五子棋比赛2

　　一、指导思想

　　五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

　　二、活动价值

　　1、教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

　　2、规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。

　　3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。

　　4、竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

　　三、学情分析

　　（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

　　（二）、学习五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件

　　（三）、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。

　　四、课程教学基本要求

　　（一）、了解中国五子棋这项活动的特点及其概况。

　　（二）、了解五子棋的比赛规则。

　　（三）、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

　　五、活动目标

　　1、成立五子棋兴趣小组，每周开展3次活动。通过若干年之后，使我校大部分学生都会下五子棋，并培养出一批少儿精英。

　　2、成立校棋队，参加少儿棋赛。

　　六、课程教学基本内容

　　1五子棋的简介

　　2认识五子棋的棋具

　　3学习五子棋的术语

　　4介绍行棋规则：五子棋的开局

　　5介绍行棋规则：下法、落子及先后手的确定

　　6介绍五子棋的子力结构

　　7介绍五子棋四的防守

　　8介绍横线、纵线与斜线，长连，五连

　　七、活动对象

　　一至六年级的学生，每班学生自由参加。

　　八、活动时间：

　　每周二到周五下午课外活动

五子棋比赛3

　　一、活动背景及目的

　　纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的平台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。

　　二、活动组织

　　1）活动总负责：张祎 郭丹 王金生

　　2）活动策划：沈世玄 李媛媛 康浩

　　3）活动安排：张祎 康浩

　　4）活动地点：北京联合大学师范学院1215教室

　　5）活动时间： 5月7日-5月18日

　　6）参加人员：11级 12级 13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。

　　三、活动内容

　　1、前期准备：

　　1）4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄 李媛媛负责制订总规则。

　　2）4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。

　　3）5月3日12:15在1215进行抽签工作。

　　4）5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。

　　5）确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。

　　6) 所需物品:8—10副的五子棋。

　　2、比赛过程：

　　1）负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。

　　2）两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。

　　3）各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。

　　四、 注意事项

　　本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公平，具体安排如下:

　　1）所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。

　　2）摄影技术组组长沈世玄、苏琳负责安排每个比赛日的摄影工作。

　　3）关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。

　　五、后续工作

　　1）宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。

　　2）部员可以就此次活动，提出意见及建议。

　　电气信息系生活部

　　20xx年2月24日

五子棋比赛4

　　五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”

　　在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是下法却是完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏，棋具与围棋相同，两人对局，轮流下子，先将五子连成一行者为胜”。

　　一、活动背景：

　　五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着网络的发展，更是得到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为居民朋友们业余生活中的一种交流学习的平台，它使居民朋友们在对弈中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大居民朋友们的喜爱。为了满足广大居民朋友们切磋棋艺的要求、提高小区棋类竞技水平，同时给棋类爱好者一个相互交流的平台，我们组织了本次活动。

　　二、活动目的：

　　１、丰富小区居民业余生活。

　　２、增进小区邻里之间的交流。

　　3、调动居民参与活动的积极性。

　　4、为了丰富和活跃小区生活，提高居民们的身心素质,推进小区社会主义精神文明建设。

　　三、活动介绍：

　　1、活动时间: 20xx年8月21日 14:00

　　2、活动地点: 保利居委阅览室

　　3、报名时间：截止至20xx年8月19日16:30

　　4、报名方式：xx（回复）、QQ群（联系丁一帆）、现场报名

　　5、现场报名：保利居委 创新西路300弄32号

　　6、一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。

五子棋比赛5

　　一、活动简介：

　　五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。本次活动以十五号楼全体成员为基础，共计10天时间进行一对一的五子棋项目的比赛，最终决出冠军，亚军，季军。在竞争激烈的比赛中，选手们将更好的诠释激情与活力，将当代大学生的风采更充分的展现，也体现了我们楼的良好风貌。

　　二、活动主题：

　　1、棋乐无穷

　　2、步步惊心

　　3、棋局如人生

　　三、活动宗旨：

　　友谊第一，比赛第二

　　四、活动目的：

　　1、培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优 秀的意志品质。

　　2、增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操。

　　3、帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

　　五、活动意义:

　　首先，活动的开展促进了大学生之间的互动，丰富了大学生活，增加了大学生之间的友谊，培养逻辑思维和想象能力，促进分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性，从而促进大学生的全面发展。

　　其次，培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操，丰富学生的文化生活。学生在活动过程中潜移默化的养成遵守规则的良好习惯，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

　　六、活动时间：

　　20xx年3月11日——20xx年3月20日

　　七、活动地点：

　　15号公寓楼和三教教室

　　八、活动对象：

　　十五号楼全体成员

　　九、活动主办方：

　　十五号楼党支部

　　十、活动流程安排：

　　1、以班级为单位，进行五子棋比赛，各班级先进行内部比赛决出第一、二名（比赛场地、道具由楼里出）。

　　2、制作十五号楼五子棋比赛海报，贴于十五号楼门口，宣传五子棋比赛。

　　3、由楼层长，在夜查房期间，统计各班级第一名，统计具体信息：姓名、电话号码。

　　4、向协会提交书面申请，借五子棋十副，借期为20xx年3月11号至3月20号。

　　5、所有班级决出比赛成员于3月16号中午12点15分到比赛地点集合，随机排列参赛成员名单，进行班级间淘汰赛，选出前八名。对战双方选手摸牌，共两张牌（红黑各一张），摸到黑牌的一方执黑棋先行。

　　6、第一轮循环赛采取一局定胜负制，如遇和棋，则执白棋一方晋级，黑方淘汰。

　　7、第二轮视情况继续进行与第一轮相同的循环赛，人数五人以内时，进行一对一的车轮循环赛，同样一局一胜制，获胜一方的.两分，输的一方得零分，平局双方各得一分。

　　8、循环赛结束之后统计分数，得出前三名，如果成绩一样，且影响到前三名排列顺序的，则双方再进行一局，决出先后。

　　9、比赛结束，由支部成员为前三名颁发获奖证书以及奖品，集体拍照留念。

　　十一、活动组织人员：

　　十五号楼党支部及楼层长及各班班长、各室寝室长

　　十二、奖项说明：

　　第一名：五子棋一副及证书

　　第二名：围棋一副及证书

　　第三名：飞行棋一副及证书

　　以后五名各有纪念奖

　　十三、经费预算：

　　奖品费及证书费：150元以内

　　复印材料费：30元以内

　　宣传费：50元

　　其他杂费：50元以内

　　合计300元

　　以上仅供参考具体由市场价决定

五子棋比赛6

　　活动流程

　　一、活动概况：本场赛事，以挑战的方式进行，共分四区：A区、B区、C区、D区。选手经重重挑战，由D区向A 区进发，争夺最终的终极擂主名额。

　　D区：众多选手进行对弈，进行初淘汰。二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者顺利进入C区，败者被淘汰出局。

　　C区：共5个小擂台。第一组选手中，二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者留下作为一擂台擂主，接受D区晋级的选手的挑战。连胜2局者，进入B区。其擂台擂主产生同第一组。在接受挑战过程中，一局失利，将被淘汰，失去擂主资格，此擂主由其对手继承，继续接受挑战。

　　B区：共设3个擂台，规则同C区，守擂连守2局即可进入A区。

　　A区：只设1个擂台，即终极擂台。第一组选手，二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者留下作为终极擂台的第一个擂主，接受由B区晋级来的选手的挑战，一旦败北，失去擂主资格，擂主由其对手继承，继续接受挑战。如此往复，直至最后一个选手被挑战。

　　二、 比赛规则

　　本次比赛采用标准19×19棋盘，一局定胜负，先形成五连的一方为胜。比赛采用无禁手、一手交换规则。

　　1、假黑方（开盘尚未落子时执黑的一方）的确定：猜拳决定，一局定胜负，胜者执黑方先行。

　　2、本次比赛采用无禁手规则，连成五连或五连以上为胜

　　3、和棋：

　　a、一方提出和棋后经另一方同意后判和棋。

　　b、“满盘”判和。

　　4、注意事项：

　　（1）若比赛当天有事，不能参加的同学应及时告知比赛负责人员，否则将视为弃权；

　　（2）若比赛场地有其他用途，会临时变换场地，另行通知；

　　（3）比赛过程中不得悔棋、故意混乱棋局，否则判负；

　　（4）中途无故退场判负；

　　（5）比赛过程中不得通过大声喧哗等扰乱赛场秩序，否则判违例，两次违例者取消比赛资格及成绩。

　　（6）听从工作人员的安排，请勿随意进入比赛区。

　　三、活动后续安排

　　1、活动结束后，清扫活动场地；

　　2、整理活动所需的工具和道具，及时归还；

　　3、协会成员交流活动感想,分析活动中的不足,做好活动总结交给活动部；

　　4、整理并保存资料，将图像资料等上传，扩大活动的影响力；

　　5、及时公布获奖成员名单并制作证书、奖状及发放奖品。

　　注：1、工作人员须登记每区的擂主，并送精美小礼品；

　　2、若A区的擂主连续3局守擂成功，直接获得本次比赛三等奖，连续5局守擂成功，直接获得本次比赛的二等奖。

　　3、如果最后一名由B区晋级的选手获胜，则其将有“被动挑战权”，即被A区守擂时间最长的擂主挑战，胜者则为终极擂主。

　　4、现场表现优异者，酌情给予二等奖、三等奖。

　　5、最终解释权归棋社所有。

五子棋比赛7

　　星期六，对我来说是一个难忘的日子，因为这一天，我在爸爸妈妈的陪同下去东坡小学参加了五子棋比赛。

　　到了东坡小学的校门口，首先映入眼帘的是大屏幕上的两行标语：无论黑子白子，谁活多就算赢。管他车马炮卒，保护将帅不输。看到这两行标语，我情不自禁地想到：我也一定要尽自己最大的努力取得好成绩。

　　比赛前，裁判老师宣布了每对选手一局定输赢的比赛规则，要求选手把握好每轮比赛的机会，胜者积2分，败者不积分。第一轮比赛开始了，我的对手是山宝小学的一个男生，我是黑方，对手是白方。刚开始时，我主动进攻，左添右堵，一直在寻找机会“下手”。终于，我找到了这个机会，同时造成了两个三连子，心里暗暗想：看，我下一步和你做个了结吧。对手刚一落子，我便迅速来了五子连珠。哈哈，第一轮我赢了。

　　接下来，便进行了第二轮的比赛，可能是因为第一轮我赢得有些轻松，所以在第二轮就有些轻敌，没有注意防守，一不小心输了第二轮。由于第二轮的失败，我总结了经验教训，在第3、4、5、6轮中都获得了胜利，比赛休息时，爸爸妈妈都在鼓励我，希望我赢得最后一轮的比赛，此时，我也是信心百倍。

　　第七轮开始了，我和我的对手一开始便不相上下，比赛快要接近尾声了，他先抓到了机会，五子连珠了。唉，这一轮我输掉了比赛。

　　比赛完以后，我有些失落。爸爸却对我说：“没关系，胜败乃兵家常事，以后多加练习就行了。”是呀!通过这次比赛，使我深刻认识到“天外有天，人外有人”的道理。

五子棋比赛8

　　昨天晚上，我们洗完澡之后，在还没上课的这段时间里，我和倪旭晨就在教室里开始了振奋人心的五子棋比赛。

　　倪旭晨先开口说要白棋，而我自然选择了黑棋。按照规矩：应该实白棋先下。于是倪旭晨就将黑棋放在中心的那个点上。轮到我了，我看了一下，就把黑棋放在白棋的旁边。接着倪旭晨又摆，我又放。就这样，他放，我赌，他放，我堵……

　　过了好一会儿，仍旧不分上下。棋子不知不觉中变的越来越多，我从倪旭晨眼中看出一丝忧虑，难道，我这个不足挂齿的五子棋新手的下棋法，他怕了？我皱紧着眉头，仔仔细细的看着我下的每一颗棋。突然，我眼前一亮，看见有一副棋已经有四个了，而且两边还没有人赌！可是——这竟然是黑棋！我心里不禁猛的一颤。

　　接着我又大概的看了一下倪旭晨的黑棋。哇！他竟然会有这么多被我堵着的4个！，起码能吃了我5，6颗棋子。我心想完了，除非他不发现，可是就算他没发现，我赌了他1颗以后，怎么可能不看见！终究还是逃不出五子棋大王的眼睛，他咪了咪眼睛，扬起了嘴角，接着就放了过去，还不忘皎洁一笑。2个，4个，6个他赢了！

　　五子棋比赛真有趣！

五子棋比赛9

　　星期三的下午班队活动时，我们班举行了一场激烈的五子棋大赛。

　　下午第二节课时，我们静静的坐在教室里，耐心的等待着老师来组织比赛。老师一进门，同学们迫不及待，跃跃欲试。老师站在台上说明了五子棋比赛规则，然后宣布比赛正式开始。

　　我们情不自禁的赛起来。先是大组里的比赛，我轻而易举地胜过同桌，然后又和胡可昕比赛，我差一点走错，幸好老天有眼，让我胜过了他。再和其他小组里选出的代表比赛，我一出现就旗开得胜。

　　最后我打入了决赛，我们四大组的代表轮流抽签，呀！我和刘钟涛比赛，开始，她一不小心走错了棋，我兴奋的那股劲儿呀！我胜了！终于我和潘珠渝争冠亚军，第一轮我输了，第二轮他看走了眼，我赢了回来，最后一轮，同学们在旁边观看，都叫：“潘珠渝加油！”我有点害怕起来。刚下不久，潘珠渝就连成了4个，他胜了，全班同学都欢呼起来。

　　如果有下一次，我一定要拿冠军，相信我吧！我在暗暗地鼓劲儿。

五子棋比赛10

　　七月十七号那天，爸爸带我去宁波参加五子棋比赛。五子棋比赛分成人组和少儿组，参加人数高达四五百人，我身为其中一分子感到十分骄傲，但激动的同时也难免紧张

　　我们的比赛地点是宁波市洪塘中心小学，共分为九个小组，每小组需要比九场，以胜出的场数累积计分。比赛前爸爸给我做了很多思想工作，让我放松心情，不要带着压力比赛，比赛的意义不在胜负，而重在参与。尽管这样，面对高手如云的赛场，我还是非常紧张，总在心里给自己加油打气，认真对待每一场比赛，谨慎地下好每一步棋。为了把对手打败，我细心了解对方的下棋套路，找出破障，攻其不备争取一锤定音。有些对手我则采用先防再攻的策略，让对手无还手之力最后甘拜下风弃棋投降。但来参加比赛的选手都不是泛泛之辈，是学校精挑细选出来的，面对强敌，我感觉自己还是能力有限，有待于加强段练。经过九场比赛，我五胜四输，在小组排名第十。

　　虽然成绩不是很理想，但爸爸还是为我感到骄傲，妈妈也打来电话祝贺。经过这次亲身经历，我回去以后一定要加倍努力学习五子棋，争取下一次比赛取得更好的成绩。

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