六年级教育工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的六年级教育工作总结，希望对大家有所帮助。
六年级教育工作总结1
匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的.工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
六年级教育工作总结2
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的'思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。
作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为"文明班级"，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。
通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
六年级教育工作总结3
岁月匆匆，花开花落，这已经是我在观峰学校任教的第四年，今年担任六年级语文和科学，还有五六年级的英语教学。一学期来的工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。回顾这一个学期，感慨万千，虽忙碌却充实，有许多值得总结和反思的地方。接下来我从以下几个方面来总结自己这个学期的工作。
一、教学方面
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。平时教学中，我做到了认真备课、上课、及时批改作业，讲评作业、辅导学生。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习，由于工作的繁琐和紧张，我自己掏钱买书，订报刊杂志翻阅。通过学习不断充实自己，树立新的教学观念，实施可行的教学方案。
1、语文教学
仅仅两年的毕业班语文教学经历，经验尚浅，我不敢有丝毫怠慢之心，尤其是在备课方面，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。如在教学《自然之道》这课时，如果照本宣科，学生只限于课文中幼龟如何防护天敌。我在导入中就向学生讲述了自然中看似平常却包含自然规律的例子。学生灵感随即被激发，在课后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然应该和谐相处。
针对六年级学生之前频繁更换老师，学生对语文的学习并不大感兴趣，也没有引起足够的重视，学生书写也较为潦草。开学初的磨合阶段，我就在班级里贴了一张“语文之星”的名单，规定作业一百或考试优分以上的学生就可以加星，五颗星以上就可以换各种奖品或免写作业，这在学生当中掀起了一股学习热潮，每个学生的积极大大地被调动了起来了，成了“追明星一族”。有次康仁杰却对我说不要奖品。当时我有点惊愕，原来他是希望在名单加上红星，而不是直接要奖品，他说这是荣誉。学生的书写逐渐有了很大的改观，我就趁热打铁，在班上举办“书写比赛”，张贴优秀的作品。
为了鼓励学生积极创作，我利用周末的时间，创办了“魔法营周报”，从平时的习作中挑选出几篇优秀的习作，或者精彩的片段，编辑成周报的形式打印出来，在班级里传阅。学生纷纷创作投稿，总是盼望着自己的作品能发表出来。雅雯在日记中写道：当我看到自己写的作文发表出来时，我更加有动力和信心写好作文了。为学生精心制作了魔法卡，每张魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的图案。学生的创作热情又一次升温，但美中不足的是投稿的经常只是那些优秀的学生，为了更大推广。我决定变主动为被动，培养他们的自学能力，教学生自己修改作文，互相修改作文。学生在评价他人的作文中不仅能取长补短，还能提高对作文的鉴赏能力。
一周坚持写两篇日记，每周都有规定主题进行积累素材，积累好句好段。同时日记也是我和学生进行沟通的一个很好平台，很多学生愿意在日记中表达自己的真实想法。如朱辉平时因为书写潦草字又写得很小，多次被我批评都没有多大改进，一次在日记中写道自己很想把字写好，但又气自己不能写好字，每次都让老师失望。我借此机会写道：告诉你老师。还有一次邓伟上课讲话，屡次劝告不听，后来才在日记中了解到他经常和同桌闹矛盾，第二天我不动声色地帮他调了位置，果然上课认真多了，也开始和同桌竞争学习，进步了不少。还在班级里举办“古诗大赛”，开展“读书交流会”“语文知识竞赛”，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能达到要求，结构相对完整，条理清楚，中心较为明确，能适当引用优美词句。多鼓励他们阅读古典，世界名著，储备更多的知识，从而提高阅读水平，为今后的中学打好基础。
2、英语教学
对于刚接触的五六年级的英语教学，五年级的英语底子较薄，其中21个新生之前又很少接触英语，有的甚至连26个字母也背诵不了，书写潦草，学生对英语较不感兴趣，缺少自信心。如果你想要航海，不要只是鞭笞船员去造船，而是要激发他们对美丽海洋的无限渴望，我认为教育同样如此！我决定从培养兴趣入手。首先是每节课利用五分钟左右的时候玩单词游戏，从简单到复杂，循序渐进，帮助学生更有效地记忆单词，寓教于乐。其次多鼓励学生大胆地说，大胆地表演。一次教学中肖衍生被点到读单词，刚开始不敢读，在我的鼓励下他读出了单词，却带着明显的家乡口音，全班不由得哄堂大笑，就在他低着头的时候，我却适时地表扬他胆子大，并讲了疯狂英语李阳的故事。此后肖衍生更爱读英语了，学生仿佛也受到了鼓舞，读单词更带劲了。组织多种形式的教学策略，有时课堂教学生演唱英语歌曲，有时制作一些小道具让学生上台表演；有时又来一次英语单词比赛。在培养兴趣的基础上训练学生对单词的书写，加强单词认读的能力。
六年级英语是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。针对两个班的设计课的`类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。按学校的要求根据课标的要求，教学的重难点出试卷，考查学生的水平。
3、取得的成绩
六年级语文三次考试平均分、、英语三次考试平均分、、
五年级英语三次考试平均分、、、两个班英语成绩都有了明显的提高。
在这一学年的教学工作中，除了做好本职工作，对五年级的学生，重点在培养他们的学习兴趣，端正学习态度，对优秀生还要求他们背诵课文，用简单的英语进行对话。对六年级的学生，增加英语语法知识的讲解，能阅读短篇英语故事。五年级的诗萍智涵在英语朗读比赛中获得三等奖，六年级张颖获得一等奖、雅茹雅雯锦华获得二等奖。五年级盈盈、丹萍、江涛等学生在元旦节目中也有不错的英语歌表演。
二、常规工作
1、值日工作按时到岗，课间巡视，密切关注学生，及时表扬学生的良好行为，批评和纠正学生的坏习惯，帮助他们更好地养成良好的行为习惯。每次放学送学生过马路，午休时看管学生睡觉，第二天监督学生就餐，珍惜粮食。最后客观真实地写好值日报告。晚自习坐班，辅导住宿的学生，
2、开学初帮助老师布置教室，在墙上绘画涂鸦；当本学期的英语比赛、讲故事比赛的主持人；协助学校办好本次的元旦联欢会，帮忙组织元旦节目的环保时装秀，自制和设计二十多套由报纸、光盘、环保做成的服装，重在倡导环保节能，培养学生的环保意思。
三、但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如：
1、对学生的关注不够，有时缺少对学生心声的聆听，专断行事。
2、课堂教学管理的驾驭能力还有所欠缺，说话比较急，语速较快
3、教学方式有时是填鸭式满堂灌，不能将更好的教学方法方式付诸实践，对一些活动缺少的耐心，不能持之以恒实施到底。
四、在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，努力的方向：
1、对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，坚持学习教育理论，向书本学习、向身边有经验的老师学习，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的教育理论来充实自己，指导教学。抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
2、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
4、继续带好毕业班，一步一个脚印，认真完成教学任务。
六年级教育工作总结4
（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
困惑问题
一、这个学期学生与老师都过得很苦，很压抑。虽然学校方面并没有给予我们过多的压力，但家长们那一道道关切的目光，学生那一副副渴望的面容，我们谁都想尽自已的能力给家长一个满意的答复，给学校交上一份满意的成绩单，更想让学生有一个更好的未来。上到六年级学生都变得自觉多了，有的学生甚至让我感到自觉得有点过分了，从早上八点多上课上到下午六点多，刚吃过晚饭，就要完成大量作业。如果可以，我不愿意他们这样子。社会、家庭给予他们的压力，老师对他们的.期望，形成了他们对自已的追求，但六年级的课程单调又紧张，再加上测验成绩一次又一次地远离了他们的理想，虽然他们向学的心是自觉的，但内心却常常苦闷不已，处于青春叛逆期，有的人却还显得暴燥，做出了反常的行为。个别不愿上课，不愿多说话，变沉默了整个班一度曾处于疲惫状态，这给班纪班风造成了过多的动荡因素。这一切我都看在眼里，急在心头。我只能默默地关注他们的一举一动，平时多找他们谈心，适时开解他们，缓解他们心中的苦闷。与课任教师做好沟通，跟家长密切配合，鼓励学生与老师、家长说心里话。临近考试时，要求每一位家长给自已的子女写一封信，以便鼓起士气。有时学生的心态决定了学生的最终成功与否。
二、这时候更让我明白到关注学生的心理健康是如此的刻不容缓，在学生的心里达成共识，形成内在条约，远远比在班里贴上班规要艰难得多。
三、这学期的时间较短，要复习的东西却太多。记忆虽零乱，但复习的思路还是记得清清楚楚的。在完成本学期的课程任务后，就马上进入了复习阶段。对往年试题进行分析，总结出可能出的试题类型，然后进行分类复习，做练习，归纳出解题的方法，力求每一类题型都能让大部分同学掌握答题技巧。既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”。最后进行的是题海战术，做——评，成了固定的线条。
改进措施
一、重视夯实基础知识。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，
我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、重视学习方法指导
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
三、重视营造教学氛围
我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.
六年级教育工作总结5
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到学期末，现对本学期来的教育教学工作进行小结。
一、不断学习，强化教育教学素质
本学期，自己做到了踊跃进行政治学习，关心国家大事。工作认真负责，关怀学生，教书育人，为人师表。
在日常工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，用心学习各种教育理论，充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，进行教育教学。在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。
二、抓习惯养成，促教学成效
在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种潜力的培养。抓课前准备，提高工作有效性。
1、做好课前准备，提高备课的有效性。
（1）了解学生。了解学生从了解学生家庭及生活状况，了解孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端，需不需要照顾;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。
（3）备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
2、尊重学生，增强民主意识。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实核心素养的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。
3、分层合作，在自主、探究中升华课堂。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
4、明确目标，培养学习兴趣。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
5、在作业中落实规范与提高。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。
6、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的.实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
7、制定帮教，抓好学困生转化。
对个别的学困生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。在教育教学工作中，以“团结、配合”的精神和老师们经常交流、彼此学习、共同进步。
三、努力方向
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教诲跟管理工作中的新状况、新问题，把持其特点、创造其法令，失职尽责地做好工作，以实现咱们肩负的神圣历史使命。
在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为金陵小学的建设与发展奉献自己的力量！
六年级教育工作总结6
当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自己辛勤工作后对丰收的喜悦!应该说,这又一笑可以印证自己几年来的工作思路、方法的较为正确性。因为，几年来我一直遵循着：
一、基本情况概述
深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。
二、取得的成绩与经验
(一)、摆正班主任角色
班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任教师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，只(或多)大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不(少)闻不(少)问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的`益处;势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。
如何避免此中情况，我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，如果在初中这样一个学生打基础的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。⑵、一定程度地看轻名利。
(二)、狠抓班风，学风建设
班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。
(三)、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头
在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。
三、采取的方法和措施
⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。
⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。
⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。
六年级教育工作总结7
一学期的教学工作事情完结了，回首本学期的教学工作进程，有师生配合起劲获得的结果，令我快慰，但在教学工作及其它方面存在的缺乏更令我反思。为了更好地开展下学期的事情，把班级的门生培养成德、智、体、美、劳诸方面周全进展的跨世纪及格的接棒人，现将本学期的事情总结以下：
一、保持不懈地抓好门生的思维人格教导事情，赞助门生正直进修立场，明确进修目标
一个人的思维堪称一个人的魂魄，而这个思维、魂魄的构成每每就是在孩童时代构成的。为了使每一个门生都有个康健的生理素养和明确的进修目标，我注重与思维品德课相结合，开展种种有利活动，应用班会时候构造，门生当真进修《小学生守则》和《小学生平常行动标准》。应用录象课本教导门生做个野蛮守纪律的小学生。此外我构造，门生开展了“三比三看”活动，各种活动的开展，关于门生收益非浅，门生的道德素养、规律观点都有了显然的进步。
二、对门生举行爱学习的教导，进步门生的进修热忱
为了进步门生的进修热忱，我在本学期非常注意从门生的思想上让其爱学习，调动其进修积极性，为此，我起劲进步本身的素养，当真研讨课本，进修教学工作纲要，课堂上力图生动活跃，同时加之日常平凡的言传言教，让门生树立起精确的进修目的，从而发生伟大的进修能源，进步门生的进修问题。
三、构造厚实多采的课外活动，促成门生的周全进展
本着素养教导的准绳，我在本学期开展了更加厚实多采的课外活动，使门生们的乐趣、喜欢都可以在活动中失掉餍足和进步。当初讲故事小组、默读小组、念书小组的同砚都在活动中训练了本身，美满了自我，从而也从正面调动起了孩子们的进修热忱。
四、充沛应用班委会和家访事情增强班级的外部治理，起劲完成门生的自我治理
本学期我非常看重门生的自我治理事情，充沛应用班委会成员的向导带头感化，加强了班级的凝聚力和联结向上精神的培植，使班级面孔涣然一欣。
五、增强双困生的转化事情
双困生的转化事情从来是教导事情的老大难题目。为此，我在这方面做了大量细腻的事情。对双困生，我做到了“三心”，即在生活上体贴，再学习上耐烦，在师生交往时诚恳。如我班的张肖同砚从怙恃离异，父亲经常不在家，他跟六十多岁的奶奶在一起，生存很艰苦。进修也是以受到了很大的影响，孩子产生了停学的动机。为此，我在生活上体贴他，不仅为他买换季的衣服和进修用品，还在班里组织了为他捐钱的活动。同学们尽了本人最大的起劲为他捐钱。先生和同砚的体贴使他感到了集体的温暖，从新鼓起了进修的帆船。他的进修问题有了很大前进，成为了学校的体育尖子生，在、镇活动会上一展风貌。
以上是本学期事情的几点总结，在当前的教学工作工作中，我会加倍起劲，索求出班级事情的新路子，朝着素养教导的更高目的奋进。
“有一种文，让你向往，让你遥想，让你永久难忘。”这是我作为班主任，在开学初安置课堂时给我班门生的题辞，意在经由过程课外浏览，尤其是古诗文的诵读，对门生起到陶冶品德，养成习性，进步人文素质的感化。
本学期，我们班除了实现学校安置的惯例事情外，力图在坚持原有的'好习惯——天天读课外书半小时的基础上，有所打破：连系新课程对小学生古诗词进修的请求（小学生必备古诗词70首）,重点对门生举行诵读和人文素质的培植。
1.重课外浏览，营建书香班级
中心电视台主持人白岩松说过：他的胜利窍门便是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项惯例性回家功课，除了此中考核与期末测验阶段外，我请求门生们日常平凡“读好书，好念书”。“少看电视多看书，天天念书半小时”，而且屡次在家长会上请求家长天天聆听并做好署名事情，以确保在时候数目上培植门生的浏览习性。在校，咱们定于每周五为课外书互换日，请求门生自动与同砚互换并作好挂号事情。为了周全懂得门生在家的课外浏览情形，增强家校联络，学期期中，我对全班同砚的浏览情形进行了一次问卷考察。在普遍听取家长看法的基础上，学期完结前夜，咱们还进行了一次班级念书交流会。
2.重抓古诗文浏览，塑造“诗路花雨”
“诗路花雨”是我班本学年课外浏览的一个久远规划。为了营建进修的空气，在开学初安置课堂时，除了惯例的“新闻栏”、“警示栏”、“进修场地”等，咱们重点设想了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词进修栏，伴随着“逐日一诗”的进修，实时展示在“诗路花语”中。一栏是记载同学们对古诗词的进修、背诵、积存进程的。另外一栏准备着往后展示同学们创作的作品。每门生自学古诗文一篇，局限参考《小学生必背古诗词70首》，学懂，学透，而后天天应用约10分钟的时候，将这古诗文在全班教学工作，按学号轮番预备与教学工作。轮到教学工作的同砚，事先要汇集材料，将古诗文的后台，译文，作者等作细致说明注解。在教学过程当中，门生和先生还能够针对教学工作内容发问质疑，最初诵读，直至背出为止。一学期来，咱们曾经进修了51篇，全班45位门生中共有36位已超前背完70首古
诗词。
课外浏览有助于开辟智力，增进见地，加强自负。苏霍姆林斯基说过：“30年的教训使我笃信，门生的智力进展取决于精良的浏览才能。”课外浏览有助于积存言语。课外浏览还能够熏陶情操，培植门生精良的道德质量和健全的品德。新课标指出：“使门生意识中华文明的丰富广博，吸取民族文明及聪明。”“学会应用多种浏览要领。”“遭到崇高情操和意见意义的陶冶，进展本性，厚实本人的精神天下。”要塑造门生真挚、凶恶、美妙的心灵，课外浏览是一条首要路子。“读一本好书，就是在和一个崇高的人发言。”好的课外书富含崇高的人文精神，很轻易使门生发生共识，从而荡漾起升华品德的内涵愿望，达到精良的教导结果。
本学期，我们班除了实现学校安置的惯例事情外，力图在坚持原有的好习惯——天天读课外书半小时的基础上，有所打破：连系新课程对小学生古诗词进修的请求(小学生必备古诗词70首),重点对门生举行诵读和人文素质的培植。
重课外浏览，营建书香班级
中心电视台主持人白岩松说过：他的胜利窍门便是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项惯例性回家功课，除了此中考核与期末测验阶段外，我请求门生们日常平凡“读好书，好念书”。“少看电视多看书，天天念书半小时”，而且屡次在家长会上请求家长天天聆听并做好署名事情，以确保在时候数目上培植门生的浏览习性。在校，咱们定于每周五为课外书互换日，请求门生自动与同砚互换并作好挂号事情。为了周全懂得门生在家的课外浏览情形，增强家校联络，学期期中，我对全班同砚的浏览情形进行了一次问卷考察。在普遍听取家长看法的基础上，学期完结前夜，咱们还进行了一次班级念书交流会。
2.重抓古诗文浏览，塑造“诗路花雨”
“诗路花雨”是我班本学年课外浏览的一个久远规划。为了营建进修的空气，在开学初安置课堂时，除了惯例的“新闻栏”、“警示栏”、“进修场地”等，咱们重点设想了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词进修栏，伴随着“逐日一诗”的进修，实时展示在“诗路花语”中。一栏是记载同学们对古诗词的进修、背诵、积存进程的。另外一栏准备着往后展示同学们创作的作品。每门生自学古诗文一篇，局限参考《小学生必背古诗词70首》，学懂，学透，而后天天应用约10分钟的时候，将这古诗文在全班教学工作，按学号轮番预备与教学工作。轮到教学工作的同砚，事先要汇集材料，将古诗文的后台，译文，作者等作细致说明注解。在教学过程当中，门生和先生还能够针对教学工作内容发问质疑，最初诵读，直至背出为止。一学期来，咱们曾经进修了51篇，全班45位门生xxxx有36位已超前背完70首古诗词。
课外浏览有助于开辟智力，增进见地，加强自负。苏霍姆林斯基说过：“30年的教训使我笃信，门生的智力进展取决于精良的浏览才能。”课外浏览有助于积存言语。课外浏览还能够熏陶情操，培植门生精良的道德质量和健全的品德。新课标指出：“使门生意识中华文明的丰富广博，吸取民族文明及聪明。”“学会应用多种浏览要领。”“遭到崇高情操和意见意义的陶冶，进展本性，厚实本人的精神天下。”要塑造门生真挚、凶恶、美妙的心灵，课外浏览是一条首要路子。“读一本好书，就是在和一个崇高的人发言。”好的课外书富含崇高的人文精神，很轻易使门生发生共识，从而荡漾起升华品德的内涵愿望，达到精良的教导结果。
以上便是我本学期的班级事情总结，在往后的教学工作生活生计中，我会连续研讨，让门生合意，让家长释怀。
本学期，我们班除了实现学校安置的惯例事情外，力图在坚持原有的好习惯——天天读课外书半小时的基础上，有所打破：连系新课程对小学生古诗词进修的请求(小学生必备古诗词70首),重点对门生举行诵读和人文素质的培植。
1.重课外浏览，营建书香班级
中心电视台主持人白岩松说过：他的胜利窍门便是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项惯例性回家功课，除了此中考核与期末测验阶段外，我请求门生们日常平凡“读好书，好念书”。“少看电视多看书，天天念书半小时”，而且屡次在家长会上请求家长天天聆听并做好署名事情，以确保在时候数目上培植门生的浏览习性。在校，咱们定于每周五为课外书互换日，请求门生自动与同砚互换并作好挂号事情。为了周全懂得门生在家的课外浏览情形，增强家校联络，学期期中，我对全班同砚的浏览情形进行了一次问卷考察。在普遍听取家长看法的基础上，学期完结前夜，咱们还进行了一次班级念书交流会。
2.重抓古诗文浏览，塑造“诗路花雨”
“诗路花雨”是我班本学年课外浏览的一个久远规划。为了营建进修的空气，在开学初安置课堂时，除了惯例的“新闻栏”、“警示栏”、“进修场地”等，咱们重点设想了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词进修栏，伴随着“逐日一诗”的进修，实时展示在“诗路花语”中。一栏是记载同学们对古诗词的进修、背诵积存进程另外一准备往后展示同学们创作的作品门生自学古诗文一篇局限参考《小学生必背古诗词70首》，学懂而后天天应用约10分钟时候，将这古诗文在全班教学工作，按学号轮番预备教学工作。轮到教学工作同砚，事先要汇集材料，将古诗文后台，译文，作者细致说明注解。在教过程当中，门生先生能够针对教学工作内容发问质疑最初诵读，直至背出为止。一学期咱们曾经进修了51篇，全班45位门生中共有36位已超前背完70首古诗词。
课外浏览有助于开辟智力增进见地加强自负。苏霍姆林斯基说过：“30年教训笃信门生的智力进展取决于精良浏览才能。”课外浏览有助于积存言语。课外浏览能够熏陶情操培植门生精良的道德质量和健全品德。新课标指出门生意识中华文明丰富广博吸取民族文明聪明。”“学会应用多种浏览要领遭到崇高情操意见意义陶冶进展本性厚实本人精神天下。”要塑造门生真挚凶恶美妙的心灵，课外浏览是一条首要路子。“读一本好书，就是在和一个崇高的人发言。”好的课外书富含崇高的人文精神轻易门生发生共识，从而荡漾起升华品德内涵愿望，达到精良教导结果。
以上便是我本学期的班级事情总结往后教学工作生活生计中，我会连续研讨门生合意，让家长释怀。
六年级教育工作总结8
在本学期的工作中，我考虑学生的心理和生理特质，用适当的方法，适当的语言，适当的形式，向其展示法制的重要性、必要性以及实用性，现将本期我的工作总结如下：
一、数学题中融入法制教育
在数学教学中，教师可以在编题时，结合时事，结合法制教育，把有关法制方面的资料编入题目中，让学生在练习过程中接受法制教育。在教学《折扣》时，进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国环境噪声防治法》第32、33条。
二、教学内容针对法制教育
加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力，增强学生的'法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条。
三、数学游戏涉及法制教育
《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。四、数学实践践行法制教育
任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉，效果才会变得显着。为此，我认为在数学实践活动中适时融人法制教育效果会更好，这样法制渗透不局限在课堂，而是课内外结合，学玩结合。
六年级教育工作总结9
一、工作态度
六年级是全校班额最大的年级，组内两位数学老师本着兢兢业业、踏踏实实的工作态度，较好的完成了学校的教育教学工作。
二、学习状态
积极参加校内外的教研活动，外出听课学习10次（包括名师班的活动）。日常教学中，能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。及时反思教学工作，进行组内、组际的教学研讨活动。形成浓厚的学习氛围，努力成为学习型的教师。
三、完成任务情况
1、积极配合班主任，完成毕业班的各项升学准备工作。
2、完成学校的各项教学任务，优秀率、及格率、达到了学校的要求。
3、四月份，分别组织学生参加第xx届华杯赛的初赛决赛、自治区第x届应用问题竞赛。积极地作好竞赛的辅导工作，准备竞赛练习题，研究竞赛练习题，在辅导中抓重点，做到了充分挖掘学有所长学生的学习潜能，激发学生学习数学的兴趣。最终取得了良好的成绩，在华杯赛中，本年级获奖情况：一等奖9人，二等奖13人，三等奖14人，优胜奖22人。在第四届应用问题竞赛中，本年级获奖情况：一等奖14人，二等奖15人，三等奖27人。我们在面对学生取得成绩后的快乐中体会着教书育人这份职业带来的快乐。
四、创新情况与态势
1、我们一年来一直坚持集体备课，个人加减，课后两人互相说
课，评议，遇到教学疑难问题商榷解决，成效显著。
2、我们依据课标，不断钻研教材，教法、学法，结合教学内容
自己制作演示教具，根据需要教会学生制作学具（圆柱、圆果。锥），激发学生的`学习热情，培养孩子的动手能力和综合实践水平，提高课堂教学效果。
五、团结与凝聚力
六年来，两位老师（及和今年聘用的助教）协作共事，分工合作，力争完成好各项工作，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说，不为小事斤斤计较，有意见当面提出，不背后议论。对年级工作出谋划策，尽自己一份心力。如：百年校庆之际，六年级组织“捐一本书，留一份情”活动，数学老师积极配合各班班主任，协助班级策划活动、训练学生，做好参谋工作。
六、公益活动
能够积极主动的参与组内、年级内、校内的各项公益活动。如：为运动会布置会场，冬春季扫雪剁冰。
七、身体状态与心态
虽然学校的班额大导致工作任务重、各方面的压力大，但老师们积极调整好心态，以饱满、积极向上的精神状态投入工作。牟静老师以近中年，身体状况欠佳（患高血压、嗓子肿痛、胰腺疾病等症），但任然愿意站在教学繁重的数学教学岗位，为学校的发展出力。
八、存在问题
1、教研组工作还要群策群力、集思广益。
2、在做好本职工作的同时，应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨。
九、今后努力方向
本着求真务实、创新进取的工作目标，组里的老师将积极努力地开展工作。
十、对学校的建议
1、每年组织全校老师进行一次全面体检。
2、尽快配备笔记本电脑锁，以便于教学用品保管。
六年级教育工作总结10
数学教学的主要目的是训练学生的思维，数学是思维的体操,向学生揭示获得知识的思维过程，让学生学会并能够运用数学思维方法分析并解决问题。因此，我们在数学学科教学的过程中就应该围绕能够使学生获得数学的基本知识和基本技能，让学生体验获得知识的思维过程。本次期中测试我们八个班的均分均在90分以上，大大缩小了班际平均成绩的差距，这说明我们的集体备课收到了很好的成效。
现就我们六年级数学学科学生期中检测试卷完成情况，反思我们的教学过程。
一、试卷概况及测试目标
本次六年级数学测试卷共分为六部分：填空、判断、选择、计算、操作、解决问题。填空、判断、选择主要检测学生的基本知识和基本技能，以及灵活解题的能力;计算题里包括：直接写出得数、解方程，主要检测学生的计算能力;操作题主要检测学生对确定位置及图形的放大缩小掌握情况;解决问题主要检测学生分析问题和解决问题的能力。本试卷共100分，计算题占20%，基本知识占40%，动手操作解决问题占40%。
二、各题完成情况分析
填空、判断、选择的'分析：这一部分从全年级的得分来看，填空只有第9题错误较高其余九题完成较好。判断的第4、5两题理解起来有难度。选择题的第3、4题由于学生没有这样的生活经验故错误率较高。
计算题的分析：这一部分全年级得分率最高只有少数学生粗心大意失分。
动手操作的正确率为90%关键错在角度画的不准，长度确定不好，还有个别学生将放大画成了缩小。
解决问题的正确率为88%这一部分主要是第2、3两题错的较多，第2题主要是还不会用比例解决应用题，用算术方法解起来不太好想思路;第3题学生还没有真正理解关键句的含义。
三、主要优势
1.数学概念透彻、清晰，掌握扎实，能够灵活运用。
一直以来在教学活动中，我们组内的老师都在关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，通过直观的多媒体课件辅助课堂教学，让学生多动手多操作多实践，使数学概念变得感性直观不再那么抽象枯燥。
2.多数同学能够运用所学知识解决问题，思路清晰，方法多样。
应用题在教学中是一个难题，是学生最难理解的知识，但应用题的内容来自于生活，与生活中的数学问题又有着密切的联系，因此我们在教学中除了加强教研外还注意结合学生的生活实际与学生的认识规律，让学生学得轻松，又能发展学生的思维能力。
四、存在问题
1.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
2.学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。
3.计算中还不能灵活的运用简便方法。
4.学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思考训练。
5.学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。
五、解决策略
1.树立正确的教学观，立足于长远，促进学生学习的良性发展，立足于学生实际，在课堂上本着发展学生能力，为学生创造思维空间和发展空间的原则开展教学工作。
2.夯实基础，在课堂教学中加强计算与混合运算练习，养成良好的计算习惯，保证正确率。
3.平时注重挖掘概念的辨析深度，教给科学的辨析方法，给学生有效的指导，提高对概念的同化认识。
4.应用题教学中要注意从读题到分析到解决问题给孩子科学的指导。
5.做好补差的工作，对差生平时要多给他们吃小灶，查漏补缺，从而使他们的成绩得到提高。
六年级教育工作总结11
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班孩子都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的'情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班共31名学生，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
六年级教育工作总结12
本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的`教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读
(2)、好词佳句的收集。
(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
六年级教育工作总结13
经过一年的努力，我已经基本掌握了该班的基本情况，对学生也有了相当的了解，对新课改也有了更加深入的了解。
“新课程改革”对于我来说虽不是一个新名词，但是它却很模糊。“新课程”中“新”应该新在什么地方?怎么创新?“改革”的方向是什么?重点在那里?很多教育工作人员近年来一直在研究，一直在推行，报纸上、网络上也有不少叙述与报道，可是对于我，它却真的很新，从这一刻开始，它将真真实实地发生在我的身上。
我觉得担子很重但也很具有动力。我从教已有七年，越来越感到：教师的课讲得再好，再天花乱坠，学生无心去听，或左耳进右耳出也是于事无补，事倍功半，收效甚微，是应该对教育教学进行一些改革，以适应学生发展需要。但是，我是小学教师，是学生的启蒙老师，带着五十多个天真活泼而又无知的孩子走向新课程改革，实施新课程改革，压力着实很大，一旦失败，就意味着这五十多个孩子将带着这种影响走下去，这将有害这五十多个孩子。但是，我还是有信心，因为很多改革成功的事实说明改革必须进行。在这种压力与动力作用下，我决心向其他老师虚心学习，多关注网络、媒体、报纸上关于改革的已有经验，多考虑学生的学习反映。
一、努力了解学生，掌握学生特点
首先，我通过班主任及其他老师来了解班上学生的情况。通过了解我知道，这个班可以说是一个很优秀的班集体，学生积极向上，尤其是他们非常喜欢原来的数学教师，与她们得很融恰。其次结合实际情况，我抓住了学生的心理特点，他们喜欢王老师。在教育教学时，我不是忙着上新课，而是用一个小单元的教学，尽量拉近学生的距离，先是表扬学生们，把他们在以前学习中的优点说一说，再次我又说到了王老师，因为我也了解王老师，我说了我与王老师的关系及王老师现在的情况，还有我接王老师的课的事实，要求学生相信我，有问题就提出来，讲课时尽量放慢速度，多问他们是怎么看、怎么想的。经过我的努力，学生相信我、愿意与我接触，加上他们热情的天性，我们很快就融入了教学情境中。经过一年的努力引导，大部分学生都很配合，师生关系和谐发展，教学质量稳步提高。
二、多与学生沟通，主动与学生接触
我充分抓住自习与课间时间，主动去接触学生，刚开始与一些胆大一点的学生谈话，问他们的想法、看法，以及对我的要求，然后更多的学生愿意与我沟通，而且我就主动对班上几个特殊学生进行了特别的关注，学生很快接受了我，并会主动与我配合。
三、合理分配小组，初步推进课改
到此时，我应该也是时候进行新课改尝试了，首先我把学生初步按原来分配的`小组分成了八个小组，再对组员
进行一些适当调整，带领学生确定了各个小组的组号、奋斗目标、小组长及副组长。
然后，我就把重点放在了两个方面，一是组织小组带领学生学会预习，并做好预习笔记。二是让学生尝试讲述一个知识点，大家一起评价，之后我再把我的讲解方法讲一遍，让学生在讨论、对比、讲解中很快适应这种方法。
四、与学生一起探究新课种改革的实施方法
我虚心向其他老师请教，听他们上的课，在课程改革中是怎样组织怎样操作的。然后，结合我们班学生的实际情况，让学生用他们自己喜欢的方法学习。经过一年的努力，基本建起了自主高效课堂教学模式。实现了“无导学案”引导学生自主学习的新模式。
五、在不断的反思、总结与创新中推行课程改革
课程改革重在学生的学、重在及时的评价，因此，随时要进行反思，思所长，推广发扬，思所失，补充与改进。及时总结，鼓舞士气，不断创新，补充与发扬。注重评价，重视细节。
六年级教育工作总结14
家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我班的家庭教育工作总结如下：
一、详尽调查，深入了解我班学生家庭教育情况。
1、 家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。
有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。
2、 多数家庭缺乏文明教育。
家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；有的还经常酗酒、，严重污染了家庭的育人环境。
3、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。
我校存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。
二、认真分析，制定切实的家庭教育措施。
1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我班在了解的.基础上，聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射点，对家长进行潜滋教育。在家长委员的宣传下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，积极鼓励孩子参与各项活动。
2、进行家庭教育理论培训。我班按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避免简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我班学生也渐变得乐观。
3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
4、开展教师访千家万户活动。暑假期间，教师要走入学生的家中，了解学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长。
三、反思总结，再增加家校教育的合力。
1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。
2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。
3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！
六年级教育工作总结15
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。
一、本学期做了的工作回顾：
本班共有学生49人。男生29人，女生20人。由于本人是接的新班，对学生的学情不了解，经过一学期的了解掌握，及认真细致的工作，掌握了学情。本班的学习气氛不浓，学风不正，学习目的不明确，有8名学生对学习的目的不明确，经常不完成作业，说谎现象严重，经认真分析后，采取了与学生面对面谈心，走访家长，个别辅导和做政治思想工作，使他们对学习产生了兴趣。大部分学生有一定的责任意识，对待学习有责任心。上课能专心听讲，但课堂上发言积极的孩子较少，总是几个人在发表自己的体会，有些学生明明可以发言，但对自己没有信心，怕说错，不愿意举手。对待作业，班里的学生都比较自觉，无论在学校还是家里，都能先完成作业后玩耍。在校的作业质量明显高于回家作业，书写上也是一样的。回家作业能完成，但很马虎，错误较多。班里很多同学都喜欢买课外书，看课外书，这个习惯很好，但没有摘抄的习惯。个别同学对看书不感兴趣，比较贪玩。
二、取得的主要经验及体会
（一）狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础支持和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹
工整，并努力克服错别字。“规”字右边“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力的更正。又如对修辞手法的判断与运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
（二）灵活机动处理教学方法
根据课改精神，学生的学习要体现自主、探究、合作，因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容满意求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，要使学生始终保持一种旺盛的学习尽头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和观念，真正作到与时聚进。
“兴趣是最好的老师”，在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣，譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身与一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我根据不同的可行，设计不同的导入方式，用讲述故事方式导入，采用激发兴趣、设计悬念......比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生的学习之门。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟，时而鼓励学生，各抒己见，尽情发表自己的看法。时而采用一些别开生面的方式方法，来调动学生的积极性。
（三）努力做好学习方法的指导
俗话说：“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于法的学习，搞好了学习方法的指导，对提高学生成绩是有很大的好处的，有的'同学为什么总是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，染后还要及时复习，有人说聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，着重指导学生学会思考，睡前回顾当天所学，这也是一种良好的学习方法。方法虽多，但重要的是督促学生坚持。
（四）做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生有常常“吃不了”。这就给我们教学提出了个难题。必须保证优生能够吃，差生也能吃。我常常用的方法便是在平时作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些难度、层次稍高一些的题目，使之能够有所提高。
（五）突出章节过关
本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，即使解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
除了担任语文教师，我还是班主任。我在教会学生学好功课的同时，也不忘渗透给他们做人的道理。我时常告诉我的学生，学知识固然重要，最重要的是我们应该先学会怎样做人。
课堂上，我向40分钟要质量，采用多种教学方法激励学生，调动学生学习语文的兴趣，使他们爱上语文课，让孩子们在轻松愉快中度过小学最后的时候，我知道我不是最优秀的，有太多的东西等着去学、积累、但我会尽力把我的学生培养成最优秀的人才！
三、存在问题及今后的努力方向：
尽管本期对学生的学习成绩有较大的提高，但是还存在不少问题，表现为：优等生不突出，全班没有一个成绩显著的高材生，尽管有10名A等
生，但成绩都较平。教学中存在急躁毛病，有“恨铁不成钢”的情绪，对个别学生还缺乏一定的耐心。学生的写字不认真，平时只抓教学质量，而疏忽学生的书写。和学生在一起的时光总是那么快乐，那么短暂。一学期，虽然紧张忙碌，但却快乐耐人寻味。我会继续学习，继续充电，以美好的状态迎接下一学期！因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导、前辈的指导下，取得更好成绩。
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