班主任年级工作总结

时间:2021-12-26 15:14:59 工作总结 我要投稿

【精华】班主任年级工作总结汇编六篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编收集整理的班主任年级工作总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】班主任年级工作总结汇编六篇

班主任年级工作总结 篇1

  一年来,我热爱教师这个职业,能切实履行教书与人的职责,工作责任心强,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治活动。爱岗敬业,为人师表。

  在教学中,我能认真钻研,刻苦学习,做到不断提高自身的业务水平和道德修养。备课时,能大量阅读教学资料,研究教材,集思广益,有必要时常将难点记录在课本上,便于讲透。课前准备充分,做到对每一堂课都能胸有成竹、得心应手。上课时,我努力创造民主、平等、和谐、互动的教学环境,与学生进行精彩对话,讲究学生对知识的生成理解,从学生学习活动的过程中发现问题,及时调整教学方法,注重因材施教,实施分层教学、促进每个学生都能得到最佳发展。对学生的作业,我向来是认真批改,无论是好的学生或是学困生。通过学生作业反馈的信息,及时调节教学进程,调整教学行为;对于个别错误我会私下交流或在作业本上反应,而共性错误我定要集体讲评,引起学生对作业的重视、不再犯类似的错误。课外辅导及时,督促检查细致,学生作业反馈情况好,深受学生喜爱,也得到了家长们的极大肯定。工作中,我兢兢业业,不讲价钱。担任备课组长,能认真开展集体备课活动,积极参加教学研讨活动,并帮助青年教师吴娟上号录像课,同时也让自己向专业化成长更迈进了一步。

  二十多年来我一直担任班主任工作,一直把“爱心当船,赞扬为帆”作为我的带班之道。我能认真履行班主任工作职责、注意研究学生、观察学生,与学生谈话、交心是常有的事。放手把有意义的.班队活动交给孩子们自己组织,坚持正面教育,榜样引路。遇到冲突,耐心引导,解决问题;有了收获,肯定他们的成绩,鼓励他们继续努力。

  一直以来,我都是用爱心浇灌每一个孩子稚嫩的心田。所以所带的班级114班班风正,学风浓,学生成绩优异,师生关系融洽。在学校家长会召开期间,我虽忙于气排球的练习与比赛,但从不叫累,会上对56个孩子进行了全面细致的评价,恰当地指出不足。家长们听得意犹未尽,受益不浅。会后,孩子们的表现一天天在变,更团结,更和谐,也更爱学习了,涌现出了一大批乐学、进步的好苗子。他们的写作能力强,绘画底子好,曾多次荣获区级嘉奖,为班级、为学校争得了荣誉。此外,舞蹈《健康操》在学校“庆六一”活动中获得了一等奖。在校运动会上,荣获最佳方阵奖,获得年级总分第一名的好成绩。平时,也还喜欢看书读文章,能将自己的带班感悟写下来,其中《赞美,班主任工作的艺术》也上交到了校刊上。

  人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业,我热爱我的教育事业。今生为人师,我无怨无悔,我愿为党的教育事业奉献自己毕生的精力。

班主任年级工作总结 篇2

  时光飞逝转眼间一学期过去了,开学时的一幕幕还历历在目。现在对这学期的教育教学工作做简要的回顾。这学期,我担任六(2)班的班主任,班级共有46人,男生26人,女生20人。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作,培养学生良好的学习习惯,同时,做好六年级新生适应初中的学习生活等等工作。本学期我主要做了如下几方面的工作:

  一、抓好班级常规管理,培养学生良好的学习生活习惯

  六年级新生怀着梦想、带着憧憬进入新的校园,必须尽快让他们了解我们的学校,适应新的环境。第一,利用班会课介绍学校的基本概况以及校纪、校规。第二,学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。让学生明确自己的行为准则,知道什么是应该做的,什么事不应该做的。第三,利用《我爱我的祖国》主题班会这一契机,把学生爱祖国与热爱班级有机结合在一起,制定《班级文明公约》,倡导每一位学生必须严格遵守。第四,制定了劳动值日制度,有小组组长负责安排值日和大扫除,劳动委员负责检查,规范了每日卫生值日制度。第五,实行了值日班长制度,让每一位学生每天轮流做值日班长,检查班级的一日常规工作,锻炼了每一位学生的工作能力以及他们的责任心。

  二、成立班委会,增强班级凝聚力

  学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的'具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,在工作上我给予指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

  此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、配合任课老师,及时与家长保持联系

  要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的,班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班级时,我始终与任课老师紧密合作。遇到问题共同讨论,一起想办法解决,取得了良好效果。此外,开学初我们召开了家长会,平时通过家访、电话联系等方式与家长保持联系,并通过“备忘录”这一交流平台,随时与家长交流。通过家长与学校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一学期以来,学生没有违纪现象。学校的教学工作也得到了家长的认可和支持。

  四、用自身的言行影响学生,发挥表率作用

  班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。一学期来,我争取每天早晨7:40之前到达学校,督促他们及时上交作业,杜绝他们来学校抄袭作业的不良习惯。每当进教室看到地面有垃圾时,我都会随手捡起,现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃圾,教室地面基本做到无纸屑。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

  四、用心与每一位学生交流,用爱浇灌每一颗心灵

  六年级的新生,要养成良好的行为习惯需要一个过程,需要耐心、恒心与爱心与他们交流,有时对一个学生的教育要反复多次。通过观察我了解到班级有一个“特殊”的孩子彭壹,通过与家长沟通,得知他家庭的困难,父亲已故,我想对于这样一个特殊的孩子,我应该多给他一份关爱。每天我都关注他的一举一动,鞋带松了帮他系好,并教他学系,放学后提醒他记好作业。当他与其他学生发生矛盾是我总是耐心的开导他。有时与他谈了一节课,也没有效果,偶尔也有过放弃的念头,但是想到班主任的职责,我坚持下来了。

  一学期来,班级管理工作走上正轨,学生初步养成了良好的学习习惯,班级形成了你追我赶的学习氛围,取得了可喜的成绩,在学校组织的运动会中,我班获得了二等奖。当然人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,有时我也会大声训斥他们。学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。

班主任年级工作总结 篇3

  本学期,我担任初一(3)班主任工作。在学校领导的支持下,在各课任课老师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。下面,将我的工作总结如下,敬请指导。

  第一阶段:我做了如下工作

  1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。与学生接触前,我认真查阅学生的资料并进行分析,做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的,老师与学生之间的沟通。

  2、帮助学生尽快适应初中生活。一是从生活上的帮助,教如何与同学相处,二是学习上的帮助,如何合理安排时间,如何进行各学科的学习。一段时间后,学生的生活独立性,人际关系的处理,学习方法的掌握都有很大进步。

  3、确立班干部。开学第一个月,我根据小学的资料定了一些临时班干部,一个月后,老师对同学,同学对同学之间都有了一定的了解,开始确立正式的班干部。

  第二阶段:我所做的工作

  1、班干部队伍的培养与完善。定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。

  2、习惯的培养与规范。我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等,比如我要求他们不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处,又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

  3、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教育片,给父母写一封感情真挚的信。

  4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣,丰富校园、班级生活。

  第三阶段:我所做的工作

  1、适时的学习态度与方法的引导。刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快掌握了学习方法,适应了初中多门功课的学习。

  2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。在月考中考前后,开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,我们让每个同学明白,在初中里,要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习,我们还充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,还要注重各项技能培养。

  3、与各科任课老师协调到位,效果好。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。在这半个学期以来我总结的不足与反思:

  1)一开始的'工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。

  2)自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。

  3)对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

  4)管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。

  5)部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。

  下学期改进的思路:

  1)加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。

  2)抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

  3)关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。

  4)进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。

  5)大力整顿男生间说“粗口”的不良风气。

  总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,做好工作计划,不断充实自己,争取做得更好。

班主任年级工作总结 篇4

  雪花飘落的时候,学期结束了,几个月来,忙忙碌碌,琐碎繁杂,一回首竟不知如何理出头绪。仔细回顾,认真思考,将自己这一学期的工作来个总结。

  我是一名代课老师“做一名好老师”是我追求的目标,近十年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,这其中有苦,有累,但我热爱这份工作,更热爱班上那天真无邪的四十六个孩子!一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

  在教学工作中我以全新的教育理念来指导自己的日常教学,保证备课上课课后反馈和反思环环相扣,在此基础上我着重培养孩子的学习习惯和日常行为习惯,所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。

  良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

  二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用激励机制,每周班会进行评比。开学初,由于班级教室的重新调整,我把教室布置的非常富有儿童化,让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴学生的优秀作品,使学生行有可依,激发学生的上进心。采用笑脸红旗制设立评比栏。我运用了好多激励赏识的版块,如,“我真棒”,“小星星亮晶晶”,等,来促进学生养成良好的行为习惯,此外,每日一位小班长领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)通过多种方法培养学生爱阅读课外书籍报刊的良好习惯,提高学生的阅读能力和理解能力。

  周四中管是他们阅读时间,这样的'安排,一是稳固了学生的阅读兴趣,二是让学生有了大量的字词句方面的原始积累,可以为以后的写作奠定坚实的基础。另外,二年级是培养学生写作的萌芽阶段,以读促写,坚持每天一篇的日记让学生有了写作的意识和愿望,并利用晨会读读写得好的日记来激发他们的兴趣。

  (三)加强写字指导,提高学生的书写能力。

  写字教学依然是二年级的教学重点。本学期,我继续重视学生良好书写习惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。每周进行一次优秀作业的评比,得主将上“小星星亮晶晶”展示。

  小学班主任工作是一项琐碎的工作,可是其中也充满了乐趣。做好班主任工作的前提是爱孩子。别林斯基说过:"爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。”。我时刻牢记这句名言,要求自己公平公正,关心体贴每一个孩子,让孩子发自内心的喜欢自己。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。

  二年级孩子已经有了一年的小学生活经验,他们对这个曾经陌生的环境已经熟悉,他们不再是畏惧的怯懦的,时不时地就想尝试探索一些新的“领域”。如何让他们从喜欢老师到信服老师,是一个质的提升。高声的斥责只能越来越激起某些问题孩子的逆反。"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。

  这是班主任顺利开展一切工作的基础。我班有一位自闭症孩子,叫李施辰,他不愿意和别人交流,生活在自己的世界里,我每天都会给他一个拥抱,说他乖,坚持喂他吃饭,多和他说话,现在,他可以和同学们做简单的交流了,非常爱上学,非常爱老师,看见他开心的样子,我觉得我好欣慰,好有成就感!研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。我坚持每天只要一到校就进班,不等预备铃声打响。这样一是稳定孩子们的情绪和班级纪律,二是也观察一些孩子的言行举动,以及时发现问题及时解决问题。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  其次,组建和培养一支得力的干部队伍。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  开学之后按照民主集中的原则,组建了他们自己选举出来的干部队伍。从周一到周五每天一名值日班长全面负责班级纪律工作,课前小预备铃过后,就站在讲台上维持好纪律等老师进班;每天早读的负责人早早到校组织早读;班里的一切工作:地面卫生、桌面、窗台、黑板等都有专人负责。班上人人有事做,包括拿牛奶,领牛奶,最后到喝完后的清捡都有人负责,中餐的餐具也有专人看管,一个个认真极了。各负责人已经成了习惯,到校后先督促每个同学搞好自己负责的一块;负责开关灯和窗户的同学也把这些当成了进教室后的第一件事去做了;倒垃圾的同学课间很负责地就去执行自己的工作了;包括班里饮水机开关的同学一次也没有迟到过,总是早早就到校打开,让同学们有热水喝。现在所有的这一切工作都不用去老师去催了,成了习惯性的事情了,我也省劲了许多。俗话说:“榜样的力量是无穷的。”正面的引导比侧面的暗示和反面的批评要有效地多,及时评选出优秀学生给他们以楷模是非常必要的。我们每周五班会会课上会让每小组推选他们组的一名优秀孩子,参加班级的“我真棒”的评选,最后选出十名。“笑脸贴在他的相片上。这样强化了他们良好行为习惯的养成。

  在做好后进生的转化工作中,知道他们最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,所以我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考,劳动。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定那一部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心;耐心地与后进生交谈,耐心地帮助,使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

  在培养学生良好学风中,狠抓了安全教育,增强了安全意识。让学生熟悉交通规则,熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常给学生讲解,什么事危险。不能干,什么事不道德。不诚信,应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹,以免出现不安全事故,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状做好后进生的转化工作。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用请跟我来这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  总之,经过一学期的努力,班级秩序稳定,学生的行为习惯各方面都有了明显的进步。我们在学校大队部周一文明卫生大拇指中取得了周周得的好成绩。十一位学生参加的艺术小人才分获一等二等奖,教育永远是一门缺憾的艺术,工作中总有一些缺憾留待事后反思和改进。然而,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……

  我会以我的真诚和热情,智慧和才艺,为此奋斗不已!

班主任年级工作总结 篇5

  本学期,我担任初一(2)班和初一(5)班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

  1、课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2.课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生

  ,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的'转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

  5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

  总之,在本学年的教学工作中,我严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量。

班主任年级工作总结 篇6

  二年级的孩子并担任他们的班主任,没有与低年级小孩子沟通一交流的经验,内心的慌张与压力可想而知、在经历了短暂的失意,忙乱,紧张与焦躁之后,我的心渐渐地平息了下来,因为我发现有了这群美丽,快乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活快乐了许多,他们因有了我这样的大朋友,可以在一起读书,学习,谈天,说地而快乐无比、一时的茫然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯净,眼睛那么澄澈、有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头, 一张精心制作的贺卡、都会令我的心激动不已、而我的一句真诚的鼓励,一个适时的赞美,一次小小的奖励,都会让他们愉悦好久、我和这群孩子在一起,互相感受这快乐,传递这快乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的故事、

  在班级管理方面:

  一、制定要求,指导学生积极发展

  为帮助孩子们顺利度过一升二的转折阶段,我和副班主任商量,根据二年级学生的特点,提出了一些具体的要求:

  1、主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语、第一大周结束后要进行评比:看谁最坚强,谁交的朋友最多、

  2、养成基本的学习习惯、上课之前做好课前准备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业、

  3、每天多喝茶、勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动收拾自己的东西、

  4、做到不随便拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后及时归还、

  5、把在学校学到的知识、本领讲给妈妈、爸爸听、把交往的新朋友介绍给家长,让他们和自己一起分享成功的快乐、

  虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,确实对孩子起到了很大的帮助和指导作用、他们十分在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气小学生”的样子、

  二、带孩子在活动游戏中成长、

  喜爱活动和游戏是儿童的天性、丰富有趣的活动是符合他们生理,心理的一种特有的教育形式,是儿童认识世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段、对于二年级孩子而言更是如此、

  1、刚入二年级,一切对于他们来说都是新鲜的,他们对老师,同学及身边的环境较为陌生,为了消除他们的这种陌生感,我们安排了号多有趣的活动和游戏,让学生和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳、学做广播体操,一起玩游戏,同读一本书、从而帮助他们很快地适应环境,消除内心的孤独感、

  三、开展“我真棒”常规评比活动、

  他们对周围的环境越来越熟悉,刚开始的陌生感与新奇感渐渐减退了,此时我们组织了“瞧,我真棒!”常规评比活动,可以说正是时候、我们从“关心班级”“友爱同学”“认真作业”“积极发言”“文明游戏”等方面组织学生开展专项评比,通过加分,贴星星、赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生”在班上,从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好、为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活动,相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学,这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐,被帮助的同学也感受到了自己渐渐地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上、

  四、关注孩子的好奇心,关注他们的寻常时刻

  课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我发现好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指指点点,一边叽叽喳喳,好奇心驱使我想去了解一下他们在做什么、当我走近一看,发现他们正在观察一堆蚂蚁、那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢、孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着“加油!”“加油!”我忍不住问:“他们在干嘛?”“搬运食物呢、”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?”“他们很团结,看起来是兄弟姐妹、”铃声响了,他们不得不悻悻离开、过了两天,一个孩子跑过开对我说:“老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的知识、我给大家读读吧、”通过他的读,孩子们明白了很多,一时对他赞赏不已、我适时地问:“你们看了,听了之后有什么想法吗?能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?”孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前、我高兴地合不拢嘴、

  从这件事我明白了,只有孩子们对周围事物有一定的好奇心之后,他们才会探究,去观察,而这些知识的积累则会促使他们好奇心的.发展、所以在保护,重视孩子的好奇心的同时,还要时加以引导启发、

  孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,有着不同的好奇心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他们的朋友,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼光和他们一起感悟生活,享受美好的一切,这样我们的班级工作才会做得越来越好!

  在语文教学方面:

  一、备好课,积极听课、

  教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了、他们的自制力比较差,学习的主动性还没有形成,大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的兴趣,引起他们的注意力的集中、这些都需要我们去认真备好每节课,精心设计好每个环节,让孩子们感觉到听课是乐事,趣事、因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和兴趣取向,做一些卡通图片,精美的词卡,还要考虑在解决某个问题或疑难的时候,应该怎样引导和过度,怎样启发他们,这样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节、听课也是为备课积累丰富素材的重要途径、我除了听学校安排的公开课之外,还经常向组内的老师请教听他们的课,向他们虚心学习、

  二、上好“口语交际”课

  “口语交际”是我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的教学内容、整个学期,我注重培养孩子们的说话能力,进而渐渐地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话有条理了,有思想了,他们能够有顺序地并且有条理地表达自己的想法了、

  三、让孩子们快乐阅读、

  自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至高兴地嚷道:“老师我们可有书看了、”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必须完成的任务、而课外书只是他们课外的兴趣与爱好、而让我们在仔细地看二年级的课本,不仅有“文”还有 “图”、是我把书页上那么多美丽的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗?我赶紧改变了方式,上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”,“图”和“文”悄悄地有机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在快乐地阅读、

  在工作中,或许我还存在着许多需要改进的地方,我会虚心向别人学习,争取把各项工作都做好

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