【精选】班主任年级工作总结范文（通用16篇）
时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的班主任年级工作总结，希望能够帮助到大家。
班主任年级工作总结 篇1
本学期我担任三年级班主任工作，深切体会到了当班主任的辛酸和快乐。有时孩子们小大人的言辞会把你感动的想哭，有时他们调皮捣蛋肆意的言行也会把你气的想哭。虽然各种滋味都有，但我仍然苦，并快乐着，幸福着。
在这个学期里，孩子们又长大了一岁，他们的心理慢慢成熟起来，有自己的思想，也变得懂事了，但也是贪玩好动的年龄。为了搞好班风，学风，促进学生的全面发展，我做了下面几点工作：
一、 培养学生良好的习惯。
要想学习好，必须有一个好的学习环境，所以这学期我特别
注重培养学生个人卫生、教室地面卫生、遵守纪律、文明礼貌这些好习惯的养成。我经常利用读报堂的时间给孩子们讲一些名人故事如：孟母三迁，一些名人名言如：秩序是自由的`第一条件。并用班内的一些琐事向他们证明一个好的环境对学习的重要性。孩子们听完虽然是三分钟热度，但我认为一个好习惯是三七二十一天形成的，所以我一连几个星期都是以养成良好习惯为话题，从网上、报纸上、书刊杂志收集一些关于这方面的信息，利用读报堂的时间读给孩子们听，让我欣慰的是，我的努力没有白费，孩子们的习惯慢慢有了好转。
二、教育工作方面坚持学习
本学期虽然担任班主任工作，但我仍不忘坚持学习。
1、坚持学习本学科的教学技巧与方法，坚持参加学校组织的学习，教研活动，认真听每一节优质课，学习他们的优点。教学中认真钻研教材，把握教学重难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论，科学的教学方法运用与课堂教学中。并积极研读课标，把握教学大方向。
2、教育不但是教书还有育人，除了教好学生文化课以外，我还特别注重孩子个人品德修养的形成，经常教育孩子如何做人，哪种人受人欢迎。同时，也向其他老师学习他们管理班级的方法。
三、 反思及改进措施
1、在教学或处理班级琐事时，会忍不住大发脾气，影响形象，在今后工作中，尽量控制自己，发脾气之前先数三个数，让自己冷静一下。
2、孩子年龄小，特别调皮，有时会没有耐心，今后一定要耐心，不能任性。
其实我感觉当班主任以来，我的脾气收敛了许多，耐心程度有了很大的提升，谢谢学校给了我这么好的机会来沉淀自我，在今后工作中，我会更加努力，让自己变得更加优秀。
班主任年级工作总结 篇2
一个学期的教育教学工作结束了。从一个学期开始，我就担任七年级四班的班主任。在工作中，我意识到班主任的工作是一项繁琐而细致的工作。因为学生来自不同的家庭，成长生活的环境不同，性格、爱好、特长也不同，要想把自己组织成一个讲文明、讲礼貌、遵守纪律、一切行动都听指令的班级群体，就要做大量细致的工作。现在我将一个学期的工作总结如下：
一、工作情况
1.学生思想道德教育
对学生进行思想道德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，平等对待每一个学生，然后对学生进行思想道德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华民族的复兴而奋斗的思想。增强集体观念，培养高尚情操，形成纪律严明、团结有力的集体。在对学生进行思想道德教育时，要按照道德教育的方法和原则，用情感去感动，用理性去理解，用行动去引导，持之以恒。利用好每周一的班会时间，总结上周发生的事情，表扬表现好的同学，指出表现不好的同学的批评，私下做思想道德教育。
2.注重班风建设
班级是学生在学校学习、生活、交流的场所。为了把一个班级建设成一个活泼、活泼、健康的班级，除了班主任的敬业之外，选拔和培养班干部也是非常重要的。班干部的素质直接关系到全班的素质。一方面，我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求和注意工作方法。教他们辨别是非，及时防止学生中的不良行为。但是班干部上课的不良行为是不会被容忍的。另一方面：加强班级凝聚力，好学生带动差学生学习；在纪律上互相提醒；工作生活中互相帮助。这不仅能在班干部的纪律和日常工作中发挥明显的作用，而且能使学生养成团结友爱的习惯，培养班级团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。
3.教育学生努力学习，关心他们的身心健康
学生的主要任务是学习。教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定自己的学习方法，提高学生的学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。同时，他们要对学生全面负责，不仅关心他们的学业，还要引导他们开展有益的科技文化活动和社会实践活动。为了培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增加社会知识，掌握一定的`生产知识和技能，增加实用人才，在严格要求的同时，尽可能地鼓励他们，尽可能地表扬他们，让他们感到成功和享受学习，从而形成良好的性循环。
二、经验和认识
当班主任很累，事情很多，很着急，有时候会烦躁，这是必然的。但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下发生了很大的变化，当你被学生们围着开心地说笑，当学生们把你当成朋友的时候，幸福是无法用语言表达的。
班主任的工作是一项具有挑战性的工作，每个学生都是一个世界。成为每个学生的朋友和信任需要付出很多心血。用心去沟通，带着欣赏去寻找学生身上的每一个闪光点，是非常要求的。我相信，只要我们关心、尊重、包容学生，就能找到打开学生心灵的钥匙。
三、问题与教训
因为没有更多的时间与学生交流，一些学生在有不良行为时可以及时提醒和教育，但对于自制力差的学生来说，仍然不能完全遏制不良迹象
自从上课以来，虽然各方面都给予了很大的重视，努力以严格、勤奋、爱心对待班级，但是课堂上还是出现了一些意想不到的事情，一些学生仍然时不时的厌学或者调皮捣蛋。
四、未来努力的方向
1、加强班干部队伍建设，培养一批负责任、有能力的班干部。
2.注重尖子生的培养，以优秀学生为榜样，让他们发挥带头作用。继续帮助学习困难的学生。
3.关注中学生，充分挖掘他们的潜能，提高学习兴趣，帮助他们改进学习方法，形成一大批乐于学习、渴望学习的群体。
4.进一步完善班级管理制度，进一步细化量化。
这学期在我和班干部的共同领导下，同学们在德、智、体各方面都取得了显著的进步，但仍有很多不足。在今后的班主任工作中，我会向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上一个新的台阶。
班主任年级工作总结 篇3
20xx-20xx学年第一学期匆匆而过，这是一个忙碌而又充实的学期。本学期，我抓实养成教育，努力提升班集体的凝聚力和战斗力。
1.抓好班干部队伍建设。
我挑选了一些优秀又能干的学生组建了一支班干部队伍。为了让这支队伍发挥其最大的作用，我定期召开班干部培训，让其明确身为班干部的职责，并给他们出谋划策，为他们管理班级支招，还创设为他们练兵的舞台。在一次又一次的培训中，班干部的责任心加强了，工作能力也渐渐得到了提升。他们为管理班级作出了不可磨灭的贡献。
2.从点滴小事做起，抓实养成教育。
学生是正在成长中的个体，随时都可能走上歧途。作为引路人的我们，要时刻关注细节，抓住点滴小事，培养他们做个诚实、善良、有责任心的大写的人。小到饭盒的摆放问题，大到与人相处的原则问题，每一件事我都努力加以引导，必要时还会采取一些有趣的`手段和方法。在我的软硬兼施下，大部分学生都能朝着光明前进。常常，看着他们朝气蓬勃的小脸，我的心总是满满的。
3.关注学生的活动，抓紧安全教育。
安全无小事，我班学生中少数男生以调皮好动出名，所以他们总是三五天就翻出一个新花样来取乐。为了保证学生在校期间的安全，我密切关注学生的动态，一旦发现安全隐患，及时制止，并为他们演示有可能产生的后果。一次，两次……孩子们明白了，他们再也不玩危险性的游戏了。因此，我们班的安全事故也少有。
虽然，整个学期，我们班整体上都朝着明媚的方向前进，但却也时常发生令人心寒的事，如副科的课堂纪律有待改善。我想，下学期我得加强与课任老师的沟通和联系。另外，还得加强思想道德教育，让学生的思想时时沐浴在阳光下。
班主任年级工作总结 篇4
七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担任七年级228班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。
一、充分了解学生
只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近五十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得极端等，这些有待于我去关心教育的'学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根本上有了改变。
二、明确班规，规范学生的行为
学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级228班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。
三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”
好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于
七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。
四、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。
五、为各科任老师做好服务
作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外，我利用课外时间，充分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板上出题，并由学生讲题，以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使228班更上一个台阶。
一学期工作已结束了，我从这忙碌的一学期中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。
班主任年级工作总结 篇5
本学期，我担任了九年级（4）班的班主任，经过一个学期的努力，终于有了一点成效。现对这一学期的班主任工作进行总结：
第一，是关于学生学习习惯的问题。因为是毕业班，所以对学生的要求比较严格一些，要求学生每天都能在七点钟准时到校。在任务刚下达的那几个星期，学生们是非常乖，基本上都能够准时的到达，个别不准时经过几次谈话，也能够到。让学生早到的目的很简单，就是要培养学生早上朗读的习惯。主要朗读语文跟英语，尤其是英语，这次中考增加了英语朗读的考试，所以要求学生要早点开始练习朗读，在考试的时候能够游刃有余。但是毕竟是初三的学生，很多学生经过一个暑假的休息加上年龄的增长，开始在思想上出现了极大的变化，特别是一些后进生，如###等，他们摆出一副天不怕地不怕的神态，抱着混日子的心态。他们常常以为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
第二，本学期的任务之一积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的`智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是对待我们初三的这些学生，让他们充分意识到中考的重要性以及自己的使命，重视中考。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
最后，由于本学期的特殊情况—————甲流感漫延严重，高楼地区也是一样。为了大家的健康，为了孩子的学习，我专门利用班队会课，给学生讲流感的症状，流感的知识，流感预防的措施。学校每天做好两检一消毒，我配合学校每天也做好晨检和午检各一次，并做好检查的详细记录。如有发热或类似甲流的症状者，及时汇报学校，以便做好合理安排。
与此同时也注重了安全教育。俗话说，教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！别乱跑！别追逐！放学时叮嘱学生：路上要小心！注意安全！直径回家！我还利用四次班队会课，给学生讲安全知识，预防甲流感，并教育他们学会自我保护意识，如与陌生人接触、远离病区、防煤烟、防震、冬季取暖等，这学期，我班没有出现任何安全事故。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。
班主任年级工作总结 篇6
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的数学教学工作，同时担任五三班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心观察着，终于有一天晚放学后，我发现我班平时一向爱晚走的李小龙同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。不能声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关心的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育
班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的.学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。总在努力寻找着挽救孩子的方法：我们班的唐二彪开学时纪律性很差，排队的时候经常找不到他，也不给老师，同学说一声，通过五星级评选的约束，他变化很大，现在他不仅自己能站齐，还能提醒别的学生站好。特别是我们班的陈凯，刚开学的时候，就有老师好心的提醒我，说他经常逃跑，考试的时候看心情，想做的时候写两道，不想做时，一个字都不写，纪律性很差，学生说他爱生气，一生气就不吃饭，谁喊也不行，另外因为一点小事就会与同学发生矛盾，甚至还动手打人，他的家长来学校的时候也曾说过他在家不听爸爸妈妈的话，你说他两句，他就摔筷子摔碗，家长没办法就打他，可过几天还是老样子。所以一开学，我和露露就把他当做重点关注的学生，刚开始软硬兼施，但效果并不明显。有一次周清测试他考了56分，第二面一道题都没有做，正好他爸来看他，当着他爸的面我表扬了他，还给他发了一张勤奋好学卡，还鼓励他说，如果第二面也做的话，最少能得70分，并且告诉他，老师相信他一定会越来越好。没想到第二天他上课听讲就特别专心，我就经常提问他，发卡鼓励他，在接下来的周清测试中数学成绩分别是：89、98、93。在这一次的期中考试中数学考了97分，就在上周他妈妈来看他时，说现在不用监督他，他就能把作业完成的很好，并且和父母说话的语气也都变了，在我们每周统计得卡情况的时候，他也高高的举起所得的卡，向其他学生炫耀的时候，我也从他身上看到了希望！由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
班主任年级工作总结 篇7
在这学期里，我担任了一年级（1）班的班主任，很开心我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长朋友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作计划里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部培养等方面做了详细安排。一学期过去了，临近期末，我将针对这几个方面做下总结：
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的`道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级八班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班级纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：跳绳能手评选，小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
班主任年级工作总结 篇8
时间转眼即逝，转眼间一学期的工作又结束了，回顾一年级班主任的工作，取得了较好的成绩，自己主要是从下面几方面做好工作的。
一、 培养得力的班干，发挥班干的领导和模范带头作用。
建设一个优秀的班集体，首先就要培养一支先进、积极的班干部队伍。因为他们是学生的.代表，最有集体荣誉感、责任感和义务感。因此挑选班干之前，首先要了解学生的历史状况，再进行实际考察，确保挑选出来的学生具有胜任班干部的能力。接着就从以下几方面对班干进行培养。
①帮助干部学好功课；
②培养干部良好品德；
③提高干部的组织管理能力；
④对干部进行有关技能的训练；
⑤实行岗位责任制。因此我班的班干部无论学习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用。我还尽量放手他们工作，例如班会的策划和主持，墙报的设计，劳动的分工，纪律监制，环境卫生的检查等。他们都干得十分出色。因为有一支优秀的班干队伍，我班形成了良好的班风、学风。
二、 以身作则，既重言教，更重身教。
要培养良好的班风、学风，老师本身一定要起模范带头作用，以身作则。例如我要求学生养成勤俭朴素、大方得体、对人有礼，尊师守纪的思想品德。我自己首先做到衣着朴素大方，见到学生主动问好等，对学生产生正面、积极的教育效果，另外，
关于劳动，由于每次自己都身体力行，以身作则，所以本班学生养成互相帮助，不怕困难，勇挑重担，团结协作的作风。
三、 认真做好优生的培养和下层生的辅导。
一年级的学生，刚从学前班升上来，所以无论心理，还是学习，都要花大量时间进行辅导、培养。我每天起早摸黑，一心扑在工作上，经常与学生谈心，对之动之以情，晓之以理，使学生树立信心，勤奋学习，自己则定好计划，分层辅导，使教学收到良好的效果。
四、做好家访工作，与家长紧密联系，收到更好的教育教学效果。
平时我与科任还针对性进行家访，对学生及时了解和反映情况，与家长共同教育学生。并经常利用电话访问，家长对我们的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年来没有学生出现严重违纪现象。
本人所担任的一（1）班，班风、学风良好，没有发生任何违法事件。以上取得的这些成绩，与先进老师相比，仍有一段距离，在班级管理上还需学习先进经验和科学方法，今后自己会朝着这个方向努力，为培养祖国的建设人才，贡献自己的力量。
班主任年级工作总结 篇9
教育教学是学校工作的中心，是学校生存与发展的生命线，是办人民满意学校的基础，我始终围绕这一中心，展开细致的教育教学工作，这里我主要谈谈这几个星期班工作自己觉得有收获的一点：狠抓日常管理，重在落在实处。
俗话说得好，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。小学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我主要从学生身边的小事抓，从点滴做起，从进校门要求，带齐学习用具，室内外卫生，完成作业，课前准备，早读开口，中午安静看书，眼保健操认真，早操、大课间认真，规范学生文明行象，设计美化教室。卫生工具的摆放到课间文明休息，升旗。学校活动。做到有要求，有布置，有督促、有检查、有总结、有评比、有表扬、持之以恒，常抓不懈。根据这些我还开展了《我是好学生》评比。由班干部如实填写，达到要求的奖苹果。到期末用来作为各种评比的依据。在班干部严格管理下，学生行为规范方面取得明显进步。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序、文明、和谐的氛围。
存在的问题：
1、学生学习习惯，还要有待提高。
2、学生文明习惯还要提高，例如个别学生见到来宾还不够主动打招呼，有的学生佩戴的红领巾、行队礼、升国旗不规范等等。
这里简单地总结一下我们低年级情况，我们低年级的六个班主任认真负责，每周的`班会课都备好课上，做好学校布置的各项工作。并配合学校的工作大力做好对学生行为习惯、文明礼仪的养成教育，建设好各个班级的文明、文化氛围，树立好的班风。学校的双周卫生检查，都能达到要求。通过我们几个教师、学生的努力，低年级形成了较好的风气。特别是一年级三个班级，她们很快适应了学校的生活。课前准备做得好，预备铃响了，能安静地等老师来上课，早读、午读、眼保健操也很安静自觉。虽然这些是很简单的，但我的班级现在还是没有养成安静的习惯。还有二（2）的班风进步最大，学生没有那么调皮了，对老师很有礼貌，课间活动都是做些有益的活动。当然二（1）班也不错，保持了良好的班风、学风。这些都离不开班主任的努力付出。
总之，总结是过去的，是为了以后更好的工作。学生思想教育是长期的，细致的，也是很艰巨的。我们在下半学期的工作中，团结一致，有信心，在学校领导的支持和帮助下，我们低年级工作会做得更好。
班主任年级工作总结 篇10
一学期日复一日的工作中又悄无声息地结束，我又一次见证了孩子成长的新历程。回顾一学期的班级教育管理工作，我既有欣喜，也有遗憾，现特对本学期的工作做以下小结：
一、努力营造良好的学习氛围。
本学期从开学初就确立班规班纪，结合班建处对学生进行轻声文化教育、一日常规教育，从规范学生的各种行为习惯入手。良好的开端是成功的一半，把安全和纪律工作放在首要位置，使班级其它工作得以顺利进行。其次是抓好班级卫生管理工作，保障学生良好的学习环境。
二、注重学生能力和自信心的培养。
注重学生的'能力的培养，首先从培养班干部开始。班干部是班级的领头羊，所以本学期根据学生的实际情况结合民主选举班干部，争取班上每个孩子都是班干部中的一员，是班上的每一个孩子都得以锻炼。所以，本学期的班级工作与上学期相比有了一定的进步，也让我看到了每个孩子都有一双隐形的翅膀，只要我们善于发现孩子的闪光点，孩子的潜能就能充分发挥出来。另外，本学期班级还进行了分组PK活动，每周一小结，这个活动同学们参与的激情很高，也提高了学生的学习等各方面的积极性，使班级各项活动得以顺利进行，同时也增强了学生的集体责任感、团队意识及积极乐观向上的自信处事态度。
三、配合课任老师做好班级各项协调工作。
班级的各项工作的进行都需要我们各位老师的共同配合，所以，作为班主任就需要有这方面的协调能力。比如在对后进生的课外辅导时间上的安排，首先考虑课任老师的时间，如有冲突，主动做出让步。平时多和他们交流班上学生的各科学习情况，并经常与家长做好交流沟通，正是因为和课任老师之间的互相配合，与家长间的齐心协力，这学期的班级工作才进行得井井有条。
四、做好班主任工作记录和个案总结
坚持填好班主任工作手册，配合学校安排和班级实际情况组织开好每节班会课，认真填写每周工作安排，会议纪录，家长会召开情况记录，学生谈话记录等，并按该落实的去落实，做到凡事有计划、周周有计划。
又是学期末，回首过去的一学期，平时的工作中，我也有一些做得不够细致的地方，如在班级pk制度的建立和实施上，我还可以考虑得更全面，以更好地激励每一个孩子参与班级活动，也可以使小组pk活动更公平公正，在以后的工作中我会多与优秀的班主任交流，争取使以后的班级管理工作更细致、周全，能更好地为每个孩子的学习、身心健康发展起到切实有效的引领和促进。
班主任年级工作总结 篇11
班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的各方面素质得到全面和谐地发展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作：
一、班干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为此，我根据班的实际情况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。
二、班主任要多观察，耐心地解决问题
开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要马上进入教室静下心来，准备当节课的学习用具，坐好，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后，就马上站在门侧，仔细观察和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律情况，如果发现有纪律差的学生，就及时地进行处理。每天一早，我就要督促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。
三、培养学生个人良好的行为
学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的学习的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的'常规行为，特别是平时爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生，他经常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为，我就马上去处理，对那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了很多了。
当然，在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强管理，平时的学习还不够自觉等等。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。
班主任年级工作总结 篇12
又一个学期结束了，回顾这学期的工作，我也是认真尽责的去做好，作为班主任我也是凭借自己的努力去把班级工作做好，来让学生们有所收获，得到成长，而这学期我自己也是有了一些收获和提升，在此也是总结下班级的工作。
一、班级建设
一个班级，只有班风好，学生愿意学习，那么才会是有进步的，而这学期也是情况有些特殊，之前一段时间也是学生们在家里面去学习，而此段日子也是缺少了一些监督，学生不在面前，虽然可以通过提问，通过作业了解一些情况，但终究还是没有像之前那样更好的去把学生们的情况了解清楚，而只有做好班风的建设，让班级都是有一种积极学习的状态，那么才能更好多去把学习搞好，让学生们融入到这个氛围里面，去积极的学习，去让自己有所收获，而一学期下来，班风做好了，学生们的成绩也是没有退步，虽然个别的同学的确退步了一些，但是大部分的学生都是有所进步的'。回到学校，看到他们把学习搞好了，成长进步了，我也是清楚班级的建设做好是很重要的。
二、班干部培养
一个班级的管理不但是要靠老师，靠我这个班主任，同时也是需要让学生们懂得自己去管理自己，所以我也是对于班干部进行培养，让他们去做好班级的管理工作，这样也是能更好的让他们得到成长，懂得管理是如何的做，同时也是得到了锻炼，在培养之中，不但是他们的工作要做好，同时我也是会教他们如何的去做工作，并且也是给予了鼓励和支持，班干部们也是积极的参与到工作之中，同时也是带好了头，把班级工作做好了，让学生们更加的认可自己的班级，愿意去为了班级这个集体作出一些贡献。
三、培养学习兴趣
除了学习，对于学生们，我也是更多的和老师去配合，去做好引导的工作，让他们更加主动的去参与到学习之中，老师虽然可以教学知识，但是同时也是希望可以看到学生们更加自主的去学好，这样积极的主动学习也是可以让他们更喜爱学习，愿意去学，能学得更好一些。同时积极的学习习惯也是有利于他们今后的发展和成长的。
经过一学期下来，我也是做好了工作，同时自己也是得到了更多的收获和成长，同时我也是看到自己还有要去改进提升的地方，会在今后做好，从而让自己的教学和带班做的更出色一些。下学期也是要继续的把工作给做好。
班主任年级工作总结 篇13
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。此刻学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(1)班班主任。为了在未来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自我的班级带好，带出特色。
一、班团体建设
此刻班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的一点贡献。在团体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从团体的意识。我想今后的工作中更应当注意这方面的培养，以利构成凝聚的班团体。
二、班干部培养
班干部是班团体中十分重要的组成部分。我了解到在前两年，班中的小干部多数是由教师任命，在当时确实发挥了不少作用。随着学生年龄的增长，团体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出四个名额由班级学生经过竞选产生，自荐和推荐相结合。经过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生进取竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为进取重要的。
三、班级常规及少先队活动
班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识理解进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的'书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂礼貌、讲礼貌。结合学校评比常规两旗，培养学生的班团体意识和团体荣誉感。本学期结合学校布置，对学生进行爱校教育。引导学生意识到：爱校就像爱护自我的家一样，每个人都有职责。本学期按照大队部要求，组织学生出了几期黑板报，出了墙报。在活动中，学生得到了本事的锻炼，培养了团体观念。
这一学期的工作是紧张和充实的。教师、学生都体验到了这一点。为了迎接督导回访，迎接规范化学校的验收，全校师生都付出了努力，我们班也是。回访、验收是短暂的，然而我们的工作是无止境的。我们必须加倍努力，让学校成长之花开得更艳。
班主任年级工作总结 篇14
本学期我担任五年级一班的班主任。我班有38个孩子，17个外来务工的子女，针对这种情景，我首先召集班委会成员，研究制定我班班级公约，然后召开班会进行讨论公约，让同学们全员参与自我制定，成立班级公约执行监督小组。
根据孩子的年龄特点，采用不一样的方法，五年级学生有必须的自制力和确定本事，我主要采取多和他们谈心、交流，把班级工作大胆放手，自我只给予指导的方法，同时我根据他们的身心特点，在班级工作中，采用四多五心措施。
分别是：
（1）多观察，观察他们对某件小事的`处理方法。
（2）多活动，经常和他们做游戏活动，在游戏中活动中，观察他们的组织本事，以便有的放矢的管理他们。
（3）多交流，经常和他们谈话，从谈话中了解他们的兴趣和爱好。
（4）多交友，在与他们交朋友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。
五心是:
（1）对待学生要耐心
（2）对待学生要细心
（3）对待学生要关心
(4)对待学生要有恒心
（5）对待学生要有爱心。
经过这些手段，我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情景，对待不一样性格的学生采取不一样的方法，如：对于胆小的，采用多鼓励多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养，使他们成为教师的得力小助手。
我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境复杂，由于家长忙于生计，对孩子的学习漠不关心，使学生养成了很多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一齐认真学习，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，是他们慢慢的从小事做起，逐步将自我的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。
在班级工作中，我异常注意哪些学习上比较吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进行家访，找出他们学习吃力的原因，对症下药，利用课下时间给他们补课，鼓励他们，从其它方面找他们的闪光点，及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他，及时的鼓励表扬他，他们会有很大的提高。
学生安全是班主任工作的一个重点，每一天上班我总是早到一会，坐在教室静静的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危险，我利用班会对学生进行交通安全教育，突发安全事故教育、防火放电教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。
班主任年级工作总结 篇15
六年级最后一个学期即将结束，学生六年小学生活即将圆满结束。这学期我在学生思维、日常管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几个方面总结一下学生这学期的表现。
一，意识形态方面
进入六年级下学期后，学生的思想波动很大，很多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，写不完作业。针对这种情况，我多观察了解，及时与有这种现象的同学沟通。如有必要，联系家长，帮助孩子纠正思维，明确学习是他们的首要任务。此外，六年级学生正处于青春萌芽期，部分男生女生萌发过早的“好感”。平时注意观察，多方面了解。当我发现这种情况存在时，我就和它沟通，帮助它明辨是非，避免“早恋”的麻烦。
二、日常管理
我在班里建立了严格的制度，对学生的表现进行量化评估。主要从上午自习开始到下午离校，对学生的课间纪律、课堂表现、两个练习、一节课进行量化评价。主要是积分制，每月总结一次，表现突出的同学给予表彰奖励。
安排五名优秀学生参加上午自习的管理。每天早上到校后，带领全班同学做早读，利用好早上宝贵的时间，让学生明白“早上一天算一天”的道理。
充分注意每一次课间休息。课间，很多孩子会在教室或走廊里追逐嬉戏，严重影响教学楼的.秩序。在这段时间里，我会时不时的检查一下学生的课间活动，做到真正的有序，不乱。
严格把握“两个练习一节课”。学生更愿意参加课堂练习、课堂练习和体育课。然而，当天气热的时候，一些学生会找到各种原因不做练习。这一次，我将以推敲为主。不定期抽查学生在校出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，做好课外锻炼。
第三，学习
六年级下学期是学生学习的关键期。在这个阶段，我们主要教育学生明确学习态度，学习学习方法，复习时不要急躁，制定科学的复习计划，合理安排复习时间。尤其是我更关注一些后进生。对于学习有困难的同学，我对他们的要求比较低，只要求他们学习最基础的知识，脚踏实地，做好复习。面向全体学生，以鼓励为主，严格要求，让他们以优异的成绩进入中学。
四。其他方面
上学期给学生填了《素质教育报告书》。我主要以祝福和鼓励为主，希望他们每个人都有美好的未来。
6月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》。
小学生活在流逝，学生们迎来了辉煌的中学生活。真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！
班主任年级工作总结 篇16
学校教务处分别在10月和11月份进行了阶段性考试和期中考试，10月的阶段性考试中取得了良好的成绩，年级前二十名中，我班占17名，前十名全是我班学生。而期中考试前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。
两次考试的时间间隔不长，但考试结果却有很大的不同。究其主要原因是我越来越不重视学生的小组讨论。
我们班在开学之初就把全班学生分成六个小组，每个组有一个数学成绩和英语成绩比较突出的学生担任小组的两个组长，每天组长自己去找题目，自己先去完成这些题目，还要把解题过程，前因后果完全理解透彻，然后给自己的组员去做，如果组员不能完成的，小组长必须抽出时间来帮助他们完成。经过一段时间的实施，有的学生成绩提高较快，比如胡佳琪同学，原来数学每次只能得二三十分，这次提高到六十七分。徐斐媛同学的成绩也有很大的提高。其它学生也有一定的提高。
但这种学习方法，无疑给几个小组长加大了工作量，有几个组长就提出来，这样的话让他们浪费了许多宝贵的时间，每天的找题目，做题目，有些题目对于成绩相对好的是比较简单的，但对基础比较薄弱的来讲又有一定的有难度，所以每天都要化费一定量的时间去帮助同学，而自己去没有时间去完成老师布置的作业，明显的感觉到有些学科学起来就没有原来那么轻松。因此就想推辞小组长这一职务。
我觉得学生的这种要求也是很正常的，顾此真不能失彼，我就答应他们暂时可以把这项工作先停下来，小组活动就此结束了。
每天下午和晚上的第四节晚自修就没有听写英语单词的声音和讨论数学的.声音了，教室里比以往安静了许多，我想不讨论也好，安静的环境更利于学生的学习。殊不知，教室里是安静了，很多学生却因为没有了小组长的督促，不再去背读英语单词了，除了老师布置的几个数学题之外，没有其它的补充内容了。明显的可以感觉到他们每天的生活空闲了许多，没有了小组间的比赛，学习的积极性也下降了。期中考试也证实了学习成绩明显退步了。
经过两次考试成绩的对比，经过我们全班同学的讨论，都觉得有必要重新恢复小组制，对于个别的小组长也进行了调换。小组长们也愿意为班级同学作一点“牺牲”。
希望重振旗鼓的高二八班在下次的考试中能取得较大的进步。
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