教师培优转差工作总结

教师培优转差工作总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的教师培优转差工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　培训安排了两次课堂观察。虽然是不同的专业，但教学方法是相通的。从观察教学中，我结合自己的教学实践，发现了自己的差距，意识到自己在教学中有很多需要改进和改进的地方。

　　在长期的教育教学工作中，让我认识到培优辅差的重要性和必要性。要培养国家栋梁，首先要注重特殊优生的培养，让他们从小就能够在好的方面发展自己的聪明才智和综合素质，让他们从小就努力学习，脱颖而出，为自己未来的成就打下良好的基础。素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。为了使每个学生都得到全面的发展，有一个普遍的、长期的问题——贫困学生的转变。那么如何做好差生转化工作呢？要求我们的教师道德更新教育观念。

　　在教学过程中，始终贯彻新课程改革的教育理念。准确理解和牢牢把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。通过自主、合作、探索的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新的活力。

　　一、全面调查了解学生。

　　教师的言行对学生的思想、行为和素质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿教师的言行和一举一动，这将给学生带来终身的影响。因此，教师必须始终为学生树立榜样。老师要求学生先做他们想做的事；任何要求学生不能做的事都不要做。只有严于律己，以身作则，学生才能信服你，把你当成好老师好朋友。

　　班主任要做好后进生的转化工作，全面了解学生，做到心中有数。我们必须了解它的各个方面，这是做好转型工作的基础。要综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同方面全面了解后进生，特别是重点了解以下几个方面：

　　1、学生的个人情况。例如：与其成长密切相关的事情；工作和休息时间表；生活习惯甚至一日三餐；与父母的关系可以通过周记、档案、家访等方式来理解。

　　2、学生的个性和心理特征。例如：爱好或专业知识；你喜欢读什么样的书和期刊；你喜欢参加什么活动；自卑情结是否强烈；逆反心理；性格特征等。

　　3、学生各方面的情况。(1)思想品德:对劳动和社会集体活动的热情；对人的态度；在公共场所的行为等。(2)每门课的学习情况。学习态度和兴趣、学习方法、学习习惯或学习时间表。(3)健康状况。健康水平和疾病状况；体育锻炼的态度和习惯；个人卫生等。

　　二、客观分析学生，对症下药。

　　在全面了解后进生的各个方面后，班主任应客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析后进生形成的原因时，可以从学校管理制度、家庭教育、学习情况、成长过程等方面入手。只有找到正确的原因，才能对症下药。

　　游戏对儿童心理发展的价值不仅局限于儿童时期，也体现在儿童成人的生活中。也就是说，游戏对儿童心理的发展不仅具有重要的近期效果，而且具有深远的后效性。例如，利伯曼的研究发现，“游戏性”在儿童时期是一种游戏。从发展的角度来看，它将转化为未来青年甚至成年游戏玩家的“个性特征”。”

　　三、正确引导学生，处理好几种关系。

　　听专家教授的讲座，我很佩服他们的口才、自信、敏锐和渊博的知识。想想这样的才华从何而来？每个人都走同一条路，那就是不断学习，注重专业知识，注重国家大事，日复一日，永无止境。正如孙部长在课堂上所说：“人生是一场长跑，要一直坚持下去。学习也是如此，让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。虽然我不能教育和教学专家，但我可以从现在开始采取行动，像专家一样参与阅读和学习活动，使阅读和学习成为我生活活动中不可缺少的一部分。根据自己的实际工作，把所学知识为我所用。

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