班主任工作总结(集锦14篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作总结 篇1
尽管班主任是世界上最小的主任，但他却是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第六个年头，本学期再任八（2）班班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为我从班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在以后的日子里有继续努力的力量。下面就谈一下本学期以来的班任心得和经验教训：
一、本学期工作情况：
1、重视班干部的扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，如张晓岩同学每天早读领读英语很认真负责，冯科元同学负责班内纪律，尽心尽责。要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还每周定期开班干部会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班里的好与不好方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。针对我班学习上不认真的学生，我多次找他们谈心，给他们重新树立自信心。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。如我班后进生张俊杰，由于家庭原因，导致心理思想不太健康，我就和他家长一道加强疏导和教育，已经一了很好的改进。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。
我所担的'班在初一时是一个纪律较好的班，也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，应该会是一个全能的班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（2）班的。并且在以后的日子里表达的（更多请搜索鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
（2）重视课外活动。
一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校篮球运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。虽然男生篮球全军覆没，但男生们得士气，意志，精神却是没有输的，全班同学都在为“勇士们”呐喊助威。
三、 经验教训
这学期我对同学们给予宽松和谐的管理模式，让一部分同学在思想上放松了，学习上也似乎放松了。这是我在下学期必须调整的管理模式。力争做到高标准。严要求，严慈相济。
通过一学期我和全班同学的努力，我班无论在纪律还是在学习成绩等方面都取得长足进步，当然那只能代表过去，那只能激励我去把班主任工作做得更好。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
班主任工作总结 篇2
本学期，我担任高二（10）班的班主任，当我接到这个任务的时候，可以说是忐忑不安，又自信满满，我深知高二（10）班是一个不好带的班级，也知道学校领导也高度的重视每一个班级的建设。现在已经临近学期期末，面对本班，喜怒哀乐兼备，令我开心的是这个学期的班主任工作让我学到了很多，而忧愁的是未来本班应该如何完成本学期没有完成的目标，如何创建更好的班风和学风。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。在此我对本学期的班主任工作总结如下：
一、正确的引导教育，加强班级团结意识，创建良好的班级风气本学期，我充分的利用每一节班会课，以及一些课余时间，正面的宣传和教育，强调班级团结和调动学生学习积极性，以及挖掘学生的自主学习能力。
我深知，作为一名教师，一名班主任，一定要以身作则。所以，我常常以自己的行动去影响学生。同时也耐心的教导和感化他们。而针对高二这个阶段的学生，相对高一是老学生，相对高三生，他们又没有高三的动力和压力，常常会处在于迷茫的边界。所以，我常常对
他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’，而既然选择了这条路，不管再苦，再累，也要坚持的走下去。不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养强大的班干团队，自己管理
一个好的班级，离不开一支好的班级干部。我常常说，班级是你们的，不是我班主任的。只有你们，才有高二（10）的存在，也只有你们做好了，班级才好。而班级的发展好坏，还取决与创建强大的班干团队。我也本着，班干能解决的事，我不插手，而学生能解决的事，班干不插手。这样及培养了他们独立解决问题的能力，又避免了学生过于依赖班主任。
班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
而事实也证明，一支优秀的班干团队，不仅可以减轻班主任的工作，同时也培养了学生的.自我管理能力。
三、利用各种机会加强与学生、学生家长以及科任老师的沟通除了创建良好的班风、学风。我也常与个别学生进行交流，我会针对学生的现状，以及每一次的月考心情动态，或者是身体上的状况，进行交谈。从而缓解学生的心情和学习压力。
当然，在此期间我都会通过电话或者是短信及时的联系家长，比如某个早上，我发现一位同学没有来班级，我会及时的打电话联系询问，学生是否在家，经过联系家长，我得知该生是由于前天晚上上网通宵而没有来教室，这样让家长知道自己的孩子在学校的动态并能及时的加以教育。
同时，我会在每一次的月考，联系家长，让其了解孩子在学校的学习动态以及及时的鼓励孩子，让孩子更有动力的学习。
在办公室，我常常去科任老师交流学生的各科学习情况，并与各科科任老师一起为后进生做思想和学习方法指导工作。这也是我作为班主任的重要工作，因为只有各科科任老师配合好及时的了解学生的上课动态，及时的分析学生学习上的困难，才能真正的解决学生在学习生活中所遇到的问题并提高学生的学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一学期做的都是些琐碎的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
以下是本学期不足之处：
1、在创建班风学风上还有待努力和提高
2、在学生和家长交流方面还有待加强
3、对班干的支配工作任然需要改善和加强
最后，在我的第一次班主任的工作中，虽然使班级有一点点的改善，但是很多地方还需要努力的做的更好。在本学期中，班主任的工作虽然很辛苦，但也很开心，学到的也很多。希望在未来的工作中，自己能够摒弃这学期的不好的方面，朝着更好的未来发展和奋斗。
班主任工作总结 篇3
敬爱的领导，可亲的老师们：
下午好！今天是我人生第一次以班主任的身份发言，心情特别的紧张，特别的惭愧，说真的，在座的每一个老师比我更优秀，在座的每一个班主任的经验比我丰富。班主任经验就谈不上，只好把一年来的点滴体会跟大家分享一下吧！去年的9月，因工作的调动关系，我来到承德小学这个大家庭工作，感到特别的温暖，感谢我的中国好搭档的支持和帮助，让我很快地融入这个大家庭。学校安排我三个班的英语教学，兼任四年（1）班的班主任工作。我当时毅然地接受了任务，让我开启人生的挑战。班主任工作是琐碎的，忙碌的，累并快乐着。著名的教育家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹般互相关心、帮助，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了。”这启发了我要好好经营这个大家庭，面对着这50个孩子和100个家长。我个人认为班主任工作必须要和家长密切的沟通，赢取家长的支持、信任、帮助，这会减轻自己的工作量，所以今天我和大家一起来探讨家校沟通。
一、组建团队，家委相助
还深刻的记得去年开学前的一天，花了一个晚上的时间，建立了一个班级微信群，名字叫健康活力四一班大家庭，现在群里的人数高达105人，群里除了爸爸和妈妈以外，还有几个德高望重的爷爷，。奶奶，外公、外婆，还有热心的姑妈，一个庞大的的队伍。我们的班级群充满一股正能量，和谐、幽默、开心的氛围，家长们天天在群畅所欲言，谈谈育儿的经验，拉拉家常，有时过节也会在群里抢抢红包娱乐一下，大家都成为了朋友，特别的亲切。为了让班级的工作更轻松，我组建了一个有实力的家委团队。说起家委团真的要讲究，我班家委分几种，一种是大方热情的，一种埋头苦干型的，一种是清闲型的，一种是上网购物型，这样面面俱到，通过朋友式的交往以后，无论我在班级工作上遇到什么困难，家委们都出谋划策，很主动帮我解决问题。
二、营造班级，畅想未来
我比较注重教室文化氛围，一个舒适、干净的教室会让孩子们更好地学习。去年的中秋节，孩子们在家里制作了小灯笼，给力的爸回来跟孩子们一起挂灯笼美化班级，随后在班里开展猜灯谜会，孩子们乐也融融。
三、善于发掘，利用资源
只要你用心发现，家长们的资源可真不少！刚开学，班级的风扇布满许多灰尘，给力的妈妈和爸爸回校清洗；一个热心的爸爸放弃国庆休息的假期回来给班里的门重新粉刷，这就是我们班的家长——粉刷帅哥！关心下一代的中国好外公题词勉励孩子好好学习，亲自来到学校赠送了两幅大字挂在教室，鼓励我们的孩子们聚精会神上课，学好本领。
四、各需所长，各显申通
为了促进父母课堂的开展，我们班进行了三次家长进课堂，一位爸爸回来给孩子们上了一节书法课，让孩子懂得书写的重要性；一位妈妈在学校的报告厅为全级的孩子上了一节亲子阅读课，让孩子们在班里飘溢着一股书香味。一位爸爸在教室里上了一节精彩的思维导图课，思维导图已经在我们班级里普及开花；更让我感动的是：上学期学校才艺大赛，我班搞了一个环保时装秀，让每个孩子能踏上舞台，增强自信，这艰辛的排练过程换来可喜的成绩，获金奖，我班的时装秀节目被选上学校新年晚会上演出，为了让节目更加精彩，加入家长团队走秀，十几个义工化妆师鼎力帮助，当晚精彩的节目受到全校一致好评。校运会期间，家委们构思的开幕式，为每个孩子购买班服，会长爸爸指导醒狮队进场式，赢取一阵阵喝彩声。为了改变一下以往开家长会沉闷的气氛，我精心设计了别开生面家长会，让我们的K歌之王在家长会开show唱歌，然后让优秀、进步的孩子家长进行分享育儿经验，接着展开小组合作交流，整个家长会家长们都那么的`开心。当晚的家长会刷爆朋友圈。六一的爱心义卖活动，给力的家长们回来学校协助义卖，献唱，大力推销，义卖的善款有一千多块。上周，一位家长还捐了一台打印机和一些纸张给班级，让孩子随时打印复习资料。
五、及时汇报，查漏补缺
每周我会把班里的情况及时汇报，及时改正不良的现状。对班里给力的家长点赞。每周也会在班级微信群里温馨提示和总结孩子一周的学习生活的情况，学期结束，我会亲笔给家长写一封信发到群里，感谢家长一直以来的支持！每学期评选优秀家长，最给力搬砖奖，最有才华奖，最具点赞奖，最幽默感，k歌之王，最贴心奖，最有爱心奖。
六、感激遇上，真诚相待
只要你真诚地对待每一个孩子，家长也会支持配合你的工作。
七、家校合作，共促进步。
在我的班主任工作中，几乎没有什么“拿得出手”的荣誉。只是获学校＂五美班级＂；班容班风评比获＂最具温馨教室”；曾获“文艺标兵班”。一点滴的成绩，只是在座的每一个班主任中的一滴水，但家长们给予我很多的支持和肯定，我真的很坦然地觉得当班主任的幸福，自从做了班主任，觉得学生跟我特别亲，有了这一份幸福让我开心地工作。因为经验不足，今后还需要更加努力，向我们学校的名班主任学习！
班主任工作总结 篇4
时间过得真快。我还记得我竞选班主任的时候，心里忐忑不安。没想到一年的班主任工作已经结束了。在这一年里，在学校领导的信任和支持下，在朱老师的帮助和指导下，我在实践中得到了更多的学习和成长。通过这一年的磨炼，我学会了什么是责任、合作、关爱、奉献。虽然初学的我还有很多不足，但很庆幸这一年我收获了很多。现简要概括如下
第一、用“爱”构建和谐的师幼关系
“谁爱孩子，孩子就会爱他。有爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴关心学生，与他们亲密沟通，让他们真切地感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。当然，一句情话说起来容易，但真正落实起来并不容易。在平时的工作中，我尽量多观察，多交流，多为孩子着想。对于班里胆小害羞的孩子，如宁宁、于静、杨洋等。，要花空以上的时间和他们交谈，抓住他们独特的优点，多表扬他们，拉近师幼关系。在这种师爱的潜移默化中，以前不爱举手发言的人现在胆子越来越大了。他们上课会主动举手发言，可爱的宁宁也能过来主动拥抱我，靠近我。这让我很欣慰，因为孩子对老师有了心理上的安全感，一下子拉近了我们之间的距离。
第二、用“合作”构建和谐的班级管理团队
班里两个老师和一个护士组成班级管理小组，负责孩子的日常教育、教学和看护。从事班主任工作后，与朱老师和护士合作，保持相同的护理教学理念，共同为孩子们服务，做好日常的日常管理工作。朱老师有多年的班主任工作经验，能较好地把握孩子的年龄特点和行为特征，能根据孩子的特点开展适当的活动。我向她询问教育中的困惑，寻找适合我班孩子的教育教学策略，关注他们的兴趣和需求，创造相应的环境，并付诸实践。开学的时候，根据我们班的情况，制定了各种方案，在环境营造上有更多的业务和数量。对于班里一个特殊的孩子，为了让他融入幼儿园教育，我们一起没少沟通讨论。面对他上课坐不住，爱发脾气的行为，除了上午上课的老师，另一个老师和护士轮流想办法留在课堂上。当孩子发脾气并对他人做出攻击性行为时，他在时间上是短时间被孤立的。
第三、用“耐心”构建良好的班级常规
人数成千上万，每个孩子都是独立的个体，导致每个班都有一些调皮、好动、不落俗套的孩子。在班级常规的.构建上，我们付出了更多的耐心，因为我们明白，良好常规的形成不是一蹴而就的，而是一个日积月累、循序渐进的过程。在此基础上，灵活采取各种策略，如组长负责制，让孩子在做好自己的事情的基础上，学会帮助同伴做事，承担一定的责任，初步培养孩子的责任感。针对个别孩子吃饭慢的情况，采取换组的方式，让慢的孩子坐在吃得快的孩子中间，提高了吃饭速度。在学习常规中，提醒孩子上课不要随便插嘴，坐直，眼睛看老师，主动举手发言。活动时不要喧哗，但要懂得保持安静。学会游戏时爱护玩具，游戏结束后主动整理玩具并放回原处，等等。在培养学生良好的学习兴趣和习惯的基础上，我们发现这学期孩子的语言特点是能说会说，但消极的一面是，即使在上课或看书时也管不住自己的小嘴巴。针对这种情况，我也在家长会上和家长讨论，形成家庭教育的合力。为了培养孩子良好的阅读习惯，我也尽量让孩子有目的的看书，偶尔布置一些小任务。比如看完之后，我要请很有技巧的人给大家讲他们会看的故事。有了任务感，孩子在阅读方面的纪律性明显提高。
第四、用“弹性”稳步开展教育教学
为了给每一个孩子更多不断进步和发展的机会，本学期我们围绕“红色的一年”、“我告诉你”、“我有多爱你”、“我用空齐做游戏”等主题开展了教学探究活动。在实际教学工作中，根据主题发展的需要，灵活调整设置区域活动；通过给孩子提供各种操作素材，将主题目标隐藏在各个区域。有时根据主题的需要，将主题活动中的一个小主题设置为一个区域，将探索、操作、叙述、表演的内容融入到区域中，让孩子在有素材的活动中自由、独立、个性地发展。
第五、用真诚构建和谐的家园关系
真诚在人际交往中很重要，所以在和家长的接触中，我一直坚持用真诚做常规的家长工作。为了让家长理解我们的工作，赢得他们的理解和信任，我们积极利用家长会与全班家长沟通。在家长会上，我们不仅向家长介绍了我们班的具体情况和计划，还结合新的《大纲》向家长详细介绍了我们班的课题研究，鼓励家长多关注我们班的网站，多提宝贵意见，让我们的研究真正开展起来。班级网站的创建成为了我们与家长沟通的新桥梁。在我们的网站和家长自己创建的宝宝主页里，我们认真详细地记录了孩子的成长经历。他们不仅在笔记本上看到了孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动。图文并茂的网络资源引起了家长的共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。
在确保安全的情况下，我们还组织班里的家长去奥多奇农场开展亲子活动，加强了孩子、家长、家长之间的互动，有助于构建和谐的环境。5月份，我们积极邀请了一些家长参加我园的爱的教育展，一起画爱心画，都促进了我们家关系的和谐发展。
当然，我们也不忘传统的家庭沟通方式。为了让家长及时了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送时间，主动与每位家长沟通。如果班级的重大活动需要家长配合，我们会书面通知家长，让他们明白每次活动的目的和任务。让家长更了解孩子的发展，积极争取一个协调的家，共同促进孩子的健康成长。不及物动词新学期展望。
接下来孩子们就要大班学习了，要做好幼儿的衔接工作，让他们一年后顺利进入小学，适应小学的学习生活。此外，班里孩子的能力也有明显的差异，包括年龄因素。在今后的教育教学中，要对能力弱的孩子进行鼓励和引导，为他们创造更多展示自己的机会，提高他们的自信心，缩小幼儿之间的客观能力差距。
路漫漫其修远兮，在今后的工作中仍需努力，务实，让班主任的工作得到大家的认可。
班主任工作总结 篇5
班主任在班中起着导航、摧发、定向的作用，而大学班主任工作在学校的整个教学环节中起着至关重要的作用。班主任们不但要关注学生的学业状况，更重要的是要在其他方面给予学生辅助。一方面要搞好自身与学生的关系，在学生中树立威信;另一方面要协调学生与学校、学生与其他任课教师、学生与学生间的关系。还要处理日常班级事务、营造和谐班级氛围、培养提拔选任班干部，正确引导班级舆论。这都要求班主任不断提升身修养，关注学生自身发展，真诚交流，真正做到教书育人。
同时，在我国，由于大学生们往日所处环境单一、经历有，所以心理发育未完全成熟。处于过渡期的大学生心理充满了矛盾，而大学时代的经历以及所养成的处事习惯往往决定了他们一生的价值观。因此，大学生需要班主任给予他们正确地引导，从而养成积极的价值观。
在担任15高职高护7、8班班主任期间，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面是我作为班主任的工作总结的内容。
一、情感联系
很多现实情况可以看出，当今大学生与其班主任的关系淡薄，班主任与其他任课老师并无明显差别。另外，对于大学班主任的好坏评价往往也出于主观，情感因素占有绝对优势。所以，情感联系的品质是作为一个合格的班主任不可缺少的要素。如果忽视情感联系的作用，就会在一定程度上让教育变成空洞的说教和生硬的灌输，结果导致学生们不会采取自觉行动，流于形式。而在情感的影响下，学生就可以心甘情愿地按照班主任的建议行事，甚至加倍努力实现，其效果不言而喻。在班主任工作中，我关心学生的生活，了解家庭情况。对于特殊学生，密切关注并跟踪记录，利用多种形式，力争在第一时间掌握思想动态，并和家长及时沟通反馈，做好家校联系。在注意情感联系运用时，我摆正情感与公正之间的关系，不能情大于法，更不能出于情感考虑而包庇学生的问题。否则不但对学生发展不利，也是身为班主任的失职。其次，在情感联系程度上要处理得当，过分的亲密会使威信下降，而过度的以情感人也会让当事者厌烦，收效不佳。
二、责任
责任的对象不仅是工作，而是以学生为主体。更多的表现为一种教育的责任感遥这种责任可能不只局限于班主任职能范围以内，而是以职业涵养作为行为准则，在工作上始终采取主动态度，发挥自己的能动效应，积极地建设班级。这种责任与情感联系有着相互联系、相互促进的关系。例如在大一入学初期，我不但要让同班学生之间互相熟悉，还要对学生的学习、生活状况，尤其是新生入学的不适应给予关注。要让学生明确为什么要学习，对于那些对自己专业不熟悉的学生，要从一开始就给他们介绍所学的专业，包括知识框架、课程设置、专业特色、就业形势等。而且要结合就业形势，不断地将新的相关信息传递给学生，让学生们真正深入了解自己的所学专业，并鼓励学生多探索、多实践，找到自己的优势所在，锁定自己努力的方向，为将来的发展打下坚实的基础。
三、公正
公正更多地表现为一种对问题的优化解决。公正是要为了更好建设班级，让每一个学生有更好的发展，因此不能为了公正而公正，贯彻死板的公正而忽略其他因素。要联系情感与责任的品质，在解决问题之前做好充分调查，以达到最好结果为目的，做到一种动态的公正。例如在干部培养上，我既给所有人发挥的空间，又结合每人自身特点，给予不同的任务，不能严格地一碗水端平，不顾人与人之间的差异性，机械化行事。
四、沟通力
沟通的品质体现于沟通效果的好坏，沟通的一般品质完成了信息交流过程，沟通的优秀品质则要完成情感的交流。在中小学，多数学生最怕的就是班主任，学生和班主任之间会产生一种距离感和压迫感，在进行沟通时学生心中总是忐忑不安。很多学生带着这种隔阂进入大学，对班主任产生一种先天的恐惧感，这种隔阂造成师生间关系冷漠。而要成为一名优秀的大学班主任，与学生的情感交流必不可少，除了基本的真诚、理解之外，还要注意沟通技巧。第一，语言要充满人情味，这样学生才愿意听，也就打开了交流大门。第二，要平等交流，互相尊重。大学生的自我意识已经等同于成人，若班主任再以命令的口气交谈必然会引起学生反感，因此一定要把地位放平，这样学生说话时就不会有拘束感。可多用一些礼貌用语，例如请、谢谢、抱歉等。第三，注意语气措辞，把握深浅。在沟通中，语气措辞的深浅尤为重要，过浅可能达不到预先效果，太深则可能会激化矛盾。因此在交谈前，应该先了解学生情况，根据实际情况掌握尺度。在交谈中，对于敏感内容多用委婉口气，或者欲抑先扬，遇到特殊情况，先思考后开口，对于自己也不确定的话题，不能下定语。第四，尽可能让语言更具文采，语气幽默。任何道理都是抽象的，甚至是乏味的，因此，沟通过程中需要一点幽默作点缀，让学生笑过之后得到启发，也乐于接受。
五、个人魅力
大学班主任的个人魅力包括外表的、举止的、品质的魅力，综合了其他各种品质的特征，表现出了个人的特点。个人魅力是一种重要的教育资源，在教学中往往发挥了事半功倍的效果，其作用数倍于苍白的说教。但是个人魅力并非一朝一夕即可养成，因此我在平时注意积累，及时反思自己的言行，重视自身的修养，不断进步，以形成自己的魅力。
六、领导力
班主任的领导力，包括策划力与执行力，是班主任的威信、工作能力、学习能力、沟通能力、道德涵养综合的`表现。既要有勇于决策的魄力，又要有为学生服务的觉悟，要多从学生角度考虑，多了解，多沟通，高瞻远瞩，驾驭全局。
七、教学能力
教学能力不只局限于对书本知识的传授。首先，书本上的知识都是滞后的，因此教师要对本门课程有着深刻的理解，紧紧跟住科技发展的脚步，将最新的理论传达给学生。其次，教学可以算是一种特殊沟通，优秀的教学能力也必然要建立在良好的沟通能力之上。教师在教学中占有主导作用，但是教师不仅仅是一个传递者，他也要是时刻接受学生的反馈。学生上学的根本目的是来学习知识的，若班主任连教学能力都不能让学生满意，那么其他工作根本就无法进行，更谈不上学生对老师的敬重和情感联系了。
八、毕业指导
大学生在毕业时，面于这迈入社会的第一步，大多惴惴不安。如何让每个学生在社会中找到自己的位置就成了每个班主任所要关注的问题。我在大一的时候就对学生所学的专业给予详细说明，对于那些对本专业不感兴趣的学生耐心引导。在学生学习过程中，我密切把握专业发展趋势以及就业形势，与学生及时交流讨论，端正学生的学习态度。临近毕业时，我增强学生的就业信心，同时又让学生了解到求职不易，不能因为一两次的失利就放弃希望，也不要贪图一时收获而耽误终身发展。
综上所述，以情感联系为纽带，以责任与公正为基础，以良好的沟通力为手段，以出色的领导力为保障，以优秀的教学能力为前提，综合形成个人魅力，并在大学生毕业就业的过程给予最及时的帮助，这些应该就是一个合格的大学班主任所应具有的品质。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我们面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去。如果说班级是一片沃土，班主任就是耕种之人。只要你用用爱心来培育，这块净土上定会有令人惊喜的收获!如果真的有一天魂归这片沃土，也死而无憾因为教师是我青春无悔的选择!
班主任工作总结 篇6
时间过的很快，转眼一个学期又将结束，回顾这学期的班主任工作，也许是有了上个学期的经验，摸出了一点规律，所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了，但班主任的工作总是繁杂的，所以有的地方做得还可以，有些地方做得就没那么到位了，回顾反思，一个学期的班主任工作大致如下：
一、培养学生的良好习惯
上学期我班学生的行为习惯不是太好，上课总是闹哄哄的，学习习惯差从而导致学习效率低，所以吸取上学期的经验教训，这学期我特别注重学生行为习惯的培养，开学初就下定决心在这方面要多下功夫，重点整治。
我每个星期抓一点为学习重点，着重教育和培训，一个星期效果不好就多花时间，引起学生重视，直到学生做得差不多了再换一个习惯来培养。经过一学期的强调和教育，学生这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，因为正是由于他们身上存在缺点和不足，才需要我们老师来教育和改造他们。在学习中，我争取不让一个学生掉队，所以在放学后给一些后进生进行辅导，有一部分学生经过一学期的课后辅导，成绩上有了一定的进步。在生活上，我也是尽可能的帮助他们，关心每个人的身体状况，最近传染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次发现有身体不适的小朋友我都让他们休息，及时和家长取得联系，送到医院检查。关心爱护学生其实很简单，有时候一个微笑，就能让学生感到很安心，激励他们的勇气。
三、培养良好的班集体
良好的班干部队伍能有效的分担老师的任务，良好的班风能润物细无声的'促进学生的学习，这学期一开始就分班，所以利用这次机会，我重新组织了班干部队伍，选出了几名既有能力成绩又不错的学生担任班干部，权利下放，让他们自己管理班级，我从旁协助，这样既减轻了我的负担，又培养了学生的能力，一举两得，而且发现学生自己管的还不错，有条不紊。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大？
班主任工作总结 篇7
不知不觉，这个月又结束了，回首本月工作，感慨颇多，具体情况现小结如下：
一、半期成绩分析
本月学校组织了这学期的半期考试，结果我们八（8）班进入年级前100名的只有22人，而八（1）班进了28人，相差6人。前年级前五名只进1人，而各科的平均分差距也很大，有些科目差距甚至达到将近10分。另外，班级没有拨尖型人才，可以看出大家在学习上还有很大的提升空间，努力程度还不够，于是成绩一出来我便在班上作了质量分析，对全班同学作出了学习要求。
二、学生转学流
在这个月或许是个多事之秋，很多同学选择了离开这个团体，转往了其他学校就读。说句实话如此多的人一个个离开，作为班主任的我其实心理也不是滋味，许是情感所至，说不上来。有些是感觉学习压力大，有些是想换个环境从头再来，有些是因为家长要回老家了等等。其中是想换环境而革新自我这种想法的，被我劝阻了几个人，同时也在班上作了思想动员，人要学会适应生存的环境，去改造适合自己生存的处境，要主动迎合这个时代，不要做时代的.淘汰品。之后，思想上还遥摆的几个人最终留了下来，心间有几丝慰藉。
三、学习不主动
现在班级学风不浓，学习氛围不够，没有形成一股你追我赶的势头，中午有部分人在教室大声喧哗吵闹，从而影响了一些想上进想学习的人的正常学习。还有就是每天6：10分教室里吵闹，纪律不好。于是我加大了学习任务，让他们没有时间来闹，同时安排了杨树同每天6：10讲一至三道数学题，一方面提高同学的学习能力，另外也让同学们学到很多我在课堂上没有讲到的知识点，以拓展同学们的知识面。也通过这个方式让同学们都来听课，多多少少也学一点，而不是在里面吵吵闹闹。
四、学生建议搞小组学习模式
在这个月薛浪、万璟僖同学提出用小组学习方式来上课，他们已经分组，找出了组长。可我却一直没有给予肯定的回答，要下来思考，要从长计议，现在马上就是九年级了，在学习的事上我很担心，不敢轻易的说改革。压力太大了，学校家长都在叮着看成绩，即将要中考，我怎敢轻言变革。其实对于小组学习模式我心里真没底，冷处理不知会不会给学生造成打击，建言献策不积极。我便建议他们跟各科任教师征求意见以后再来看执不执行。
以上是本月班级的一些基本情况，或许算是小结。
20xx年x月xx日
班主任工作总结 篇8
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的父母在外打工，爷爷奶奶对孩子比较溺爱，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的`舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，学校开展了一次家长会，专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。
五、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、经典诵读比赛等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主
任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，写成作文，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态，发现别人的长处，正视自己的短处。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
班主任工作总结 篇9
在20xx年的岁末，将自己的班主任工作盘点如下：
接手这个由来自于四面八方的孩子组成的班级，刚开始还真的担心班主任工作不好做。但渐渐地我发现，这些孩子虽然来自于不同的学校，基础也不尽相同，但他们有着想进步的美好愿望。相信他们是最棒的，爱上他们，爱上这个集体，那就从组建班委开始吧。根据我的了解和孩子们的推荐，推选了班长和各科课代表，体育委员，卫生委员等。但要想把班级搞好，还要靠每个孩子的努力，“团结起来力量大”要发挥每个孩子的'潜能，让每个孩子乐于为班级做事，让他们每个人都参与到班级的事务中来。于是，我把班级的大大小小的管理都进行了分工，细化到教室的一个窗台，一块玻璃，一个卫生角等。我制定了表格，让孩子们进行了职位认领。很快，每个孩子都热情地参与到班级的管理当中。每个孩子都是管理者，同时，又都是被管理者。很快，班级的各项事务在孩子们的自主管理下，呈现出有序、高效的良好态势。每个孩子都把二班当成了自己的家。特别是在学校安排的大扫除活动中，孩子们不是相互推诿，而是争着、抢着给老师要活儿干。孩子们的优秀表现让我看在眼里，喜在心头。
作为班主任，又是语文老师，我一定要把孩子们引向美好的事物。让他们一天天走向美好，于是，带领他们走向书籍，告诉他们读书能改变一个人。和他们一起读书，向他们推荐好书，开家长会时，也不忘提醒家长对孩子成长的最大支持就是给孩子买书。渐渐地孩子们爱上了阅读，并有了自己的摘抄本。如今，我班孩子开展的租书活动如火如荼，使一部分不爱读书的孩子也渐渐爱上了阅读，整个班级弥漫着书香气息。
伴随着学校“争星创优”活动的启动，我在班级也及时进行德育教育，使他们思想上的认识提升一个高度。什么是最美少年？心灵美、行为美的少年才是最美的，才是令人喜欢的。不比吃穿，不比外表，比内心，比素质。我还及时对他们进行“感恩父母，尽孝扬善”的道德教育。通过此次活动，孩子们个个反省了自己的行为，决心做一个体贴父母、关心父母的孩子，争做美德少年！
惠特曼说：一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，遇到的是紫丁香，他就变成紫丁香，遇到的是杂草，他就变成杂草、、、、、作为为一个班主任，我努力地使孩子们变成一株株紫丁香。
班主任工作总结 篇10
随着春天的脚步，新学期如期而至。对于六年级来说，这一学期的班级工作非常重要。我会继续发扬上学期班级工作的优点，在总结中欠缺的方面下更大的功夫去改进，让孩子们在轻松、快乐、向上、温馨的环境中冲刺毕业考试。制定以下计划。
第一、班级的具体情况
这个班有26名学生。经过一个学期的学习和努力，孩子们自己也有了很大的改变，学习成绩有了提高。但更重要的是行为和德行的改变。一个班主任的工作主要靠班干部去营造一个积极向上，阳光向上的班级群体。思想要放在第一位，因为思想一旦被理解，所有问题就迎刃而解了。这学期，我将继续利用每周的班会时间，开展不同形式的班会活动。比如规划自己人生的远大理想和短期目标，今年的短期目标是冲刺6月份的毕业考试。你有什么计划或行动计划等。读书交流会。推广你的学习技巧。励志演讲。我感谢身边的人。我热爱六（1）班这个集体、、、通过这些活动，我们可以建立一个理想的班级集体。对于班里一些思维不活跃，没有人生目标的孩子，要用活动来促进现状的改变。老师要多找这些孩子互相交流，走进他们的内心，帮助他们快乐成长，实现小学阶段的人生目标。
第二、纪律
这个班的孩子仍然很守纪律。这学期重点是上课纪律，这也是保证毕业考试的前提。学会听什么，如何有效地听。除了班主任的跟进，班与班之间的纪律要把监管权下放给学生，互相监督，切忌打架、跑跳、做危险活动。每天都有监督岗，保证班级纪律安全有序。我们应该加强对晚自习前和宿舍纪律的监督。除了制定班规，还要跟踪检查评估，每天做总结，班会公布评估结果。对于学生的管教，首先是建立规则，也就是制度，更重要的是培养孩子的'自觉行为。安全要在纪律的保证下实施。纪律严明，安全还不错。
第三、美德
这学期我们会继续学习，每天背诵《弟子规》，也会利用班会时间进行美德教育。向经典和名人学习，多读书陶冶情操和品质，积极参加学校开展的各种德育活动，实践自己的德行。让孩子先学会做人，再学会做事。
第四、学问
这学期是检验学习成果的关键时刻，也是最终目的。以上工作做好了，学习就有了预期的效果。在学习上，继续小组PK赛，一对一师徒，掀起学习热潮。
这学期的班主任计划也不完美。需要在工作中实践总结，不断完善。我会尽力为孩子们营造一个理想的生活和学习环境。
班主任工作总结 篇11
本学期我担任高一甲班的班主任，带现在这个班级已经是第三个年头，回想和他们一起的生活，永远就像是打翻了五味瓶，要一次次一遍遍品尝个够，最终，不管是甜蜜美好的回忆，还是酸涩恼火的故事，都让我和这群孩子一同成长，历练沉淀。下面我将自己这一学期的工作总结如下：
一、工作虽忙碌，调适好心情，当好主心骨
“匆匆”是我对自己本学期状态的基本感触，岁月虽然匆匆，但更为匆匆的是我的踪影。面对班主任千头万绪的工作，我好几次感到自己的力不从心，仔细想来，并不是班级工作不到位，也不是班级事务很棘手，而是自己没有及时自我调适，任由工作给自己的压力影响自己。我的这种坏心情和不佳状态自然最快就“报应”到我的学生身上，因为他们要面对急躁不安以及多变易怒的我。虽然孩子们跟我说，老师，有火你就冲我们发，扛得住。但我自己却明白，这样的我对于刚升入高中的他们来说，居然没做到一出场就可以稳定军心。所以，我认为，班主任在匆匆忙忙的工作中，要学会适时的鼓励和奖励自己，除了每天面对我们的熊孩子，也要适当丰富自己的休闲时光，这样，既可以及时缓解工作的压力，也给自己时间做回最好的自己。我们的心稳，孩子们的状态也就稳。
二、该专政时不手软，该民主时有进退
面对基本的学校和班级管理规范，一定要坚持到底，不予辩驳，而且一定要严格公正公平得按照相关规定对于学生进行适度及时的处罚。这跟行军打仗的道理几乎一样，纪律严明、步调一致的部队永远是走得最快，伤亡最少的。但同时，班主任不能成为铁一样规矩的奴隶，只知道命令和处罚。对于学生，要有同理心，要给学生和自己讲道理的时间，和学生对话时，我们可以做到和他们是平等的，聆听他们的内心，理解他们，相信他们。但在关键和原则问题上，却绝不能放纵和退让，既要有理有据，也要宽严相济。
三、正人先正己，我爱我班，我班最好
初高中阶段的学生，是最具模仿力的一个群体，因为此刻的他们不管是身体外貌，还是心理年龄，都有待飞速的发展。这个时期的他们，往往是迷惘的.。身边人的种种，不管好与坏，都会影响他们的成长。他们需要能给与他们正能量并让他们心悦诚服的人。毫无疑问，这个角色，班主任担得。因为我看过一句话，那就是积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。
我认为，在班级管理事务中，提高班级凝聚力是重中之重。而要提高班级凝聚力，班主任必须以身作则，因为此时的你，很可能就是孩子们模仿的最佳对象。所以，不管把自己热爱班级的心说得再怎么天花乱坠，也不及课间时捡起地上的碎纸，不管跟孩子们来往多么热络，也不及下课后帮他们摆放桌椅，不管将班级学习氛围夸得多么优异，也不及实实在在尽点绵薄之力。我爱我班，我用自己的行动去证明，去珍惜。我班最好，我也用自己的言行去实践，去不遗余力。
以上即是我对这一学期班主任工作体会最深的几点，分享给大家，若有不足之处，还望大家不吝赐教。
班主任工作总结 篇12
光阴荏苒，时间如白驹过隙，转眼间，本学期的教育教学工作已接近尾声，为进一步搞好班级工作，完成教育教学任务，对本学期的班主任工作总结如下：
一、对学生一视同仁
近几年，教育上流行“为了一切学生”这句话。其实，“一切为了学生”就是对学生要一视同仁。不少家长和学生都认为班主任是“偏心眼”。成绩好的学生是“眼珠”，成绩差的学生是“眼眶”。其实，还不止这些：男班主任偏心女生，女班主任偏心男学生。学生家里有钱，班主任特别关心，学生的家长是当官的，班主任就特别照顾，凡此种种。只要班主任心底无私，对学生一视同仁，就是做到了真的“为了一切的学生”。这也是赢得学生信任的基础雕件。
二、抓好班干部
班干部是一个班级的核心，是班主任的眼睛、耳朵，是班主任的左膀右臂。抓好班干部，并不仅仅是为了减轻班主任的工作，更重要的是锻炼学生的能力。如何抓好班干部，我是从一下几方面着手的：
1、学生干部的培养迎面对全体学生。从教育心理学的角度来看，每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示。至于怎样让每个学生都当干部，不少班主任有许多具体有效的做法，这里不再赘述。
2、学生干部的.培养关键是思想观念的培养。要让学生干部有服务意识、主人意识、创新意识和效率意识。
三、学生干部的培养更多的是为他们提供机会。
教师要大胆放手，为小干部们提供大量独当一面、大显身手的机会。即使学生在工作中遭到挫折，这也是对它们必要的锻炼。
四、做好期末收尾工作
临近期末，大部分学生都有松懈情绪。纪律上要抓紧，复习更不能放松，给学生讲明复习的重要意义，班主任更要腿勤嘴勤，和同学们一起善始善终。
班主任工作总结 篇13
作为班主任，每接一个班，我都会用心工作，用爱心浇灌学生成长，创新尝试多样班级管理方法，让学生快乐成长，绽放精彩。我这学年度教六年级一班语文兼班主任，为了学生六年的小学生活划上一个圆满的句号了，我用心做好班主任工作。
一、加强常规管理
我会利用午练、班会加强对学生常规、安全教育。教育学生在走廊轻声慢步，右行礼让，课间不准打闹。在校园内做到对老师有礼貌，课间做意义的活动。上放学注意安全，不准闯红灯，不准骑自行车，不准带零食、不准把危险物品带到学校。严抓“两操一课”。保证学生出勤，教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。教育学生学会宽容忍让，学会与同学友好相处。我还利用好班会，召开读书交流、安全教育、讲英雄故事等，提高学生素质。
二、自主管理成长
苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我信任学生，发挥他们的主人翁作用。把管理班级的任务交给学生，培养学生的自我管理能力和主人翁意识。只要是学生提出的合理化建议，我都会认真对待，及时采纳。班干部也是由全班学生民主推选的。班干部是班主任的得力助手，会给同学们树立榜样，起带头作用。我将班级工作细化，对班干部进行指导，使每个班干部都能独立完成自己的工作。
三、实行值日班长
在我班，有着这样一条特殊的“班规”：按照学号，每天两位学生当“值日班长”，负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的情况，处理出现的偶发事件，表扬好人好事，揭露歪风邪气。这样一学期下来，全班每个人都能当一次班长，其他同学也会以班级小主人的身份去监督班干部的言行，真正做到了“班级是我家，主人是大家”。同时开展每月评选优秀“值日班长”，及时总结经验。效果是为学生提供了展示自我的的机会，加强了相互的约束的机制，培养了主人翁意识，更有利于良好班风的形成。在同学眼中，做值日班长是一件光荣的事。“每次当班长都很自豪，在监督别人的同时也会对自己严格要求。”学生笑着对我说。“班里每位同学都能当班长，有些调皮的同学当上班长之后，纪律都变好了。”我深有体会。我把“爱是教育好学生的前提”当作自己的座右铭。在班级工作中，做到不放弃每一个学生，对待问题学生总能发现他们的闪光点，用表扬代替惩罚，用爱来感化他们。
四、开展多彩活动
活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育，提高班级的凝聚力。
一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝聚力、培养集体荣誉感。如“我给妈妈过节日”、“班级艺术展演”、“学校运动会”“篮球比赛”、“学校科技节”、“庆六一”等活动。在活动中学生踊跃献计献策，从中找到归属感和存在感，真正体验到“我是班级的主人”。
二是班级开展丰富多彩的活动。如在校内开展“争做行为规范生”，“读书交流会”、“庆元旦联欢会”等。在校外，我带领学生家长到老年公寓，开展“尊老敬老”活动，“走进省博物馆，感受历史文化魅力”“走进文庙、曲水亭街，感受文化魅力”等活动。到老年公寓活动《山东商报》报道，走进圣博活动，《齐鲁晚报》报道。学生家长积极参与，相互帮助，相互交流，班级凝聚力越来越强，创造出的班级奇迹会愈多。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。
六、爱心转后进生
后进生的`教诲以及办理历来是班主任事情的难点，却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们，深切调查摸底，弄清她们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，不时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友；及时对后进生增强生理劝导，帮忙她们消弭或减轻种种生理担心，让她们认识到本身的价值；同时，我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处，及时表扬她们，及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦。如班内有一学生，常惹事，不能与同学友好相处，情绪不能自控，上课不听，作业不写，学习成绩很差。我花大量时间与精力进行教育，采取个别谈话、家访等，学生时好时坏，很操心。他仍多次攻击同学，也有家长找学校要求开除该男生，但因为学校无开除权，我们除了天天盯靠和争取家长的配合，还无它法，他犯错时，老师、家长教育他，他经常顶嘴，我将以更大的爱心、耐心教育该生，不放弃一个学生，并努力抓好转化工作。
七、班级获得荣誉
一学年度，我们班在老师和同学的共同努力下取得很多成绩，班级多次获得文明班级、卫生班级等，学校篮球亚军，两项学校集体吉尼斯记录，校的运动会中获得了精神文明班级，女子接力第一名，校墙报一等奖等。朱同学获济南市优秀班干部，姜同学获济南市三好学生，杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖，朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖，薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。
只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成，健康成长！我依旧会不断探索班级管理的新方法，用爱与责任托起学生的明天，做一名幸福的班主任。
班主任工作总结 篇14
班级是学校工作的一个基本单位。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。为了培养适应社会变革的高素质高职护理人才，作为班主任在班级管理中，应根据当代高职护理学生身心特点及其发展规律，注重对学生进行全面的素质教育，培养学生具有较强的事业心和责任心，接受用人单位的挑选。笔者就此问题谈点认识：
一、强化专业思想教育，培养敬业爱岗精神
加强政治思想教育，帮助学生树立正确的专业思想意识和敬业爱岗的精神。3+2高职护理是在校就读五年，前三年读中专，后两年学习大专。刚进校护理学生年龄较小、适应能力及自制力差、社会阅历较浅;学生选择3+2高职护理，多数是由于中考失利，对复读信心不大，是家长帮学生做出的无奈之举。因此，很多学生对学习护理专业并不了解，缺乏学习的兴趣，甚至厌学。针对这种情况班主任应该清楚地认识到做好学生专业思想的教育工作，任务艰巨。于是，在新生入学后不久，围绕培养热爱护理专业，献身护理事业的活动对学生进行专业思想教育。如组织收看“南丁格尔生平”的录相片;邀请我校毕业的优秀护士介绍她们的职业成长经历和职业感想;观摩高年级护生的护理技能比赛;组织学生积极参加学校一年一度“5.12护士节”活动，活动中邀请实习医院的护理部主任、护士长来校介绍护理工作发展趋势;同时，举行“授帽”仪式，由护理前辈们为班级部分学生戴上圣洁的燕尾帽，并集体宣誓;此外，班级还开展“怎样当好一名护士”、“我为护士而自豪”的主题班会讨论。通过这些活动，对学生进行专业思想教育，传承护士职业的神圣与崇高;让学生真正理解护理专业内涵，充分认识到护理工作是一项平凡、人道、有价值的科学性劳动;增强了学生护理职业的责任感和使命感，激发她们对护理事业的热爱。
二、加强班级管理，形成良好班风
中专是学生的世界观发展、变化的重要阶段。为了让学生将来成为具有护理职业道德、行为规范的合格护士，还必须对学生进行医德行为的训练，培养学生良好的行为习惯。班主任以培养学生的纪律观念、团队精神、集体荣誉感为主要内容开展一系列的教育活动。通过军训、组织学生学习《中专生日常行为规范》、《学生手册》，加强学生纪律观念;利用校运动会、歌咏比赛、拔河比赛、校园文化艺术周评比等活动培养学生的团队精神和集体荣誉感;根据学校要求和班级学生的特点，通过班集体讨论制定出符合学生实际的一系列纪律、学习、卫生、劳动等的班级规章制度。为了更好地落实这些规章制度，由班级班干专人分工负责检查、记录，定期公布并作为学生量化考评的依据，经过一段时间督促和检查，培养了学生自我管理、自我服务的能力，全班共同努力营造“诚实、严格、活跃、奋进”的班风。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，我班开展过值日班长轮流制，让每个学生亲自参与管理班级，体会到其中的酸甜苦辣，这不仅锻炼自己，而且让她们认识到自己的重要性。对于值日中认真负责的后进生，班主任应抓住机会表扬她们，实行赏识教育，取得了不错的效果。
三、明确学习目标，激励学生发奋学习
作为一名护士，只有为人民服务的愿望是不够的，还必须通过刻苦学习掌握一定的专业理论知识和操作技能，才能胜任今后从事的护理工作。首先班主任了解班级学生的学习情况，针对少数基础知识差、学习能力差的学生，班主任与班委一起分析其形成的原因，研究如何帮助她们改进学习方法，提高学习效率。如编排座位时要互相搭配好，如要兼顾好前后、左右、动静、学习成绩与态度、思想状况等，这有利于相互激励、互帮互学、共同进步。其次建立良性的竞争机制，有针对性、有意识地营造浓郁的学习气氛，让学生成为学习的主人。学习中要求学生做到课前预习，课后复习;课堂上认真听讲，主动思考及回答教师提出的问题，对自己不懂的问题也要及时请教。通过多种途径、多种方法培养学生主动回答问题的习惯，加强语言表达和沟通能力，这对于今后工作中开展有声服务和建立良好护患关系有着重要意义。在整个学习期间，班主任组织学生参加第三届全国中等职业学校“文明风采”征文竞赛、校普通话比赛及基础护理技能操作比赛，积极鼓励人人参加并进行必要的指导，致使竞赛活动获得良好成绩，如我班房倩倩同学的“我爱护理，我的'专业”征文荣获全国中等职业学校文明风采竞赛的三等奖。坚持以先进促后进，合理量化指标，把学习成绩作为评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员及团干的重要指标之一。学生的学习情况、上课效率,任课老师是最有发言权的。班主任要掌握学生课堂的真实情况，必须经常与相关任课教师取得联系，了解班级学生整体的学习状态以及个别差异生的学习情况,从班级管理入手,召开有关学风建设的主题班会,树立学习榜样,请成绩优异的学生介绍学习经验。同时班主任每天深入教室查看晚自习，督促学生的预习与复习,提高学习效率。经过几年的师生共同努力，我班学生在年执业护士资格证考试中通过率100%。
四、加强就业指导，树立正确的就业观
随着护理大专生、本科生数量逐年增多，加上一些用人单位拔高使用人才的标准，使高职护理学生的就业越来越难。因此，在班主任工作中要加强就业指导，增强学生就业竞争意识，提高就业率。首先要分析就业形势，树立正确的就业观。深入班级了解学生，发现班级有相当一部分学生不能正确认识就业形势，只期望在大医院工作，一味地追求高薪及舒适的工作;不愿到基层医院工作;有的甚至凭兴趣找工作。面对这种情况班主任当务之急就是给学生分析目前的就业形势，调整她们的就业心态，确立科学的就业观，树立“先就业、后择业、再创业”的观念，使自己的择业原则符合社会的需要。提高学生综合素质，增强了市场竞赛力，除让学生在拿到毕业证、护士资格证的同时，鼓励学生积极参加计算机等级考试、营养师及按摩师资格认证考试。通过让学生尽早参与每年学校就业招聘会，四年级我班就主动申请承担招聘会的服务工作，提前使学生了解就业应聘的流程及技巧，增加她们的就业应聘体验。平时班主任还及时提供就业信息，鼓励学生参加各种校内外的就业招聘会，引导学生正确就业，把握机会找到一份比较满意的工作岗位。总之，二十一世纪随着市场经济和卫生事业的发展，对班主任工作提出了更高的要求，教书育人的内容有了新的外延。培养高素质的学生推向社会和市场是当前职业教育改革的重要内容，让每位学生在激烈竞争的就业市场中找到适合自身发展的工作岗位是班主任面临的新课题。
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