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实施方案

时间：2026-03-25 04:40:32 工作方案

[集合]实施方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的实施方案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[集合]实施方案

实施方案篇1

　　办事处培育和践行社会主义核心价值观工作的重点任务是：深入开展“三个倡导”的宣传教育，不断提高社会主义核心价值观的知晓率认同度，以学雷锋志愿服务、孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育为切入点，抓好结合融入，推动实践养成，让社会主义核心价值观融入人们的工作和生活，成为人们的自觉行动，为加快实现“三大目标”提供强大精神动力和道德支撑。

　　一、加强宣传普及，使“三个倡导”24个字家喻户晓

　　1、搭建教育平台，积极营造浓厚的'宣传氛围。把社会主义核心价值观贯穿到日常宣传中，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。马家店街道办事处网站要针对“ 践行核心价值观、争当最美枝江人”进行专题报道；各村、社区、各单位要通过宣传专栏，重点印制中华优秀传统文化、雷锋精神、诚实守信、勤劳节俭、孝敬之风、文明旅游、保护环境、法制观念等八个方面内容的社会主流价值和文明风尚，营造浓厚的核心价值观宣传氛围，在全社会叫响“三个倡导”24个字。

　　责任单位：宣传办、党政办，各村、社区，各相关单位

　　二、深化主题教育，把培育弘扬社会主义核心价值观与各项工作有机结合

　　2、把培育弘扬社会主义核心价值观与中国梦宣传教育有机结合。组建“百姓宣讲团”，推动社会主义核心价值观、中国梦的宣讲进机关、进社区、进学校、进乡村、进企业。与“培育和践行核心价值观、争当最美枝江人”有机结合起来，进一步总结挖掘干部群众积极践行中国梦的先进事迹，创作一批以“中国梦”为主题的文艺作品。

　　责任单位：宣传办、文化服务中心，各村、社区

　　3、深入开展继承和弘扬中华优秀传统文化教育活动。大力开展孝敬教育，弘扬中华孝道，加强以孝道为基础的家风家教建设，形成孝顺父母、尊重师长、爱老助老的社会风尚。探索建立乡村、社区孝道“红黑榜”。

　　责任单位：各村、社区

　　4、开展“节俭养德全民节约行动”。广泛开展勤劳节俭教育，弘扬中华民族吃苦耐劳、戒奢克俭的优良品德。各级文明单位要加强道德讲堂建设，巩固扩大影响，提升实际效果。

　　责任单位：各村、社区，各单位

　　5、深化“我们的节日”活动。在传统节日、党史国史上重大事件纪念日和重要人物纪念日开展民俗民间文化活动，举办群众性庆祝和纪念活动，开展“爱国报国、圆梦中国”庆祝新中国成立65周年网上系列活动。

　　责任单位：各村、社区，各单位

　　6、把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程。把社会主义核心价值观融入课堂教学，开展优秀德育校本课程展演和“德育品牌”学校创建活动，推动社会主义核心价值观进课堂、进学生头脑。把社会主义核心价值观融入校园文化、德育和师德建设活动之中，开展经典诵读、文化讲堂、“做一个有道德的人” 、社会实践和志愿者服务等活动，建立健全师德师风建设长效机制。

　　责任单位：中心学校

　　7、把社会主义核心价值观融入制度建设。各单位要对照24字核心价值观要求，结合实际，开展行业规范、市民文明公约、社区居民邻里守望互助公约、乡规民约和岗位职业操守等具体行为规范的修订完善。开展企业文化品牌建设活动，深化企业思想政治工作。大力推进法治枝江、“平安枝江”建设，切实维护社会稳定。

　　责任单位：宣传办、综治办、各村、社区，处属各单位

　　三、推进实践养成，让社会主义核心价值观成为人们的自觉行动

　　8、广泛开展“践行核心价值观、争当最美枝江人”主题实践活动。深化文明旅游、文明交通、文明餐桌和网络文明行动。深化文明新村、十星级文明户、村民道德理事会建设，开展“好儿媳、好公婆、好邻居”评选活动。把“最美人物”的推荐评选活动与马家店道德模范的推荐评选有机结合起来，积极推荐参评“最美人物”“道德模范”“宜昌好人”、“湖北好人”、“中国好人”。

　　责任单位：各村、社区，各单位

　　9、深入开展学雷锋志愿服务活动。建立健全学雷锋志愿服务组织机构，成立马家店学雷锋志愿服务支队，完善志愿服务工作机制。以社区为重点，广泛开展“邻里守望”志愿服务活动，深入推进关爱空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人等活动。整合社会力量，推进志愿服务社会化，推出一批学雷锋示范点、岗位和标兵。

　　责任单位：工会、团委、妇联、民政办、人社服务中心，各村、社区，各相关单位

　　10、积极争创全国食品安全放心乡镇（街道）。推荐评选一批食品安全诚信经营示范街、示范店、示范企业。

　　责任单位：食药所

　　11、加快社会征信系统建设。建设诚信信息网络查询平台，建立企业信用预警和“红黑榜”发布制度，推进诚信建设制度化，广泛开展“诚实劳动、诚信经营”活动，营造重诚实、讲信用的良好社会氛围。

　　责任单位：党政办、经贸办、各相关单位

　　四、加大工作力度，把各项任务落到实处

　　宣传办、党政办负责组织指导、协调推进、典型宣传和检查督办工作，建立信息报送和反馈机制，抓典型推广，及时宣传各地各单位工作中的典型经验。

　　各单位要加强沟通，密切配合，推动工作落实。要根据本通知精神，精心部署安排。

实施方案篇2

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

　　大家，下午好！

　　在“五一国际劳动节”到来之际，我们在这里隆重聚会，举行阳谷县第一小学全体教师与学困生、贫困生结对帮扶活动。首先，感谢上级领导对学困生的关心，也祝贺100多名同学将成为我校首批结对学生。

　　现在我宣布，阳谷县第一小学师生结对帮扶仪式现在开始：

　　1、请各位老师和帮扶的学生坐在一起，握握手，认识一下。

　　2、下面请商校长作结对帮扶启动仪式动员讲话，大家欢迎。

　　3、接下来请冯校长宣布本次结对帮扶活动实施方案，大家欢迎。

　　4、下面请老师代表发言。

　　5、下面请学生代表发言，大家欢迎。

　　让我们用爱心呵护每一个弱小的心灵，让我们用爱心温暖每一个孤独的身影。让我们用自己的.实际行动为孩子们营造一个温馨而和谐的大家庭！接下来请结对双方自由交谈，以加深彼此间的了解和认识，各位老师对帮扶学生做出具体安排。

　　结语：商校长作了精彩的讲话，冯校长做了细致的安排部署，（）同学作了深刻地表态发言。老师们，同学们，授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这位同学的讲话中看到了同学们报效祖国、回报社会的信心和决心。我们相信，我校学生一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，天天向上，以优异的成绩报效祖国！启动仪式后，希望帮扶双方经常联系，各位老师要充分了解被帮扶对象的实际情况，实施力所能及的帮助，为困难学生排忧解难，使他们健康成长，顺利完成学业，成为祖国的有用之才。

　　今天的结对仪式到此结束！

实施方案篇3

　　近年来，按照医药卫生体制改革“保基本、强基层、建机制”的总体要求，我市积极开展市镇一体化管理试点，建立了市人民医院联合白云湖、水寨、黄河卫生院和市中医医院联合曹范、垛庄、文祖卫生院等两个医疗联合体，实施了口腔医疗、产科医疗市镇一体化管理，提升了医联体内基层医疗卫生机构的服务能力。

　　20xx年9月，国务院出台了《关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》（国办发?20xx?70号），提出了统筹城乡、创新机制，合理配置医疗资源，提高基层医疗服务能力，促进基本医疗卫生服务均等化，逐步建立分级诊疗制度。为进一步深化医药卫生体制改革，根据山东省和济南市实施意见有关精神，在前期市镇医联体试点工作的基础上，全面推进市镇医疗联合体管理工作，特制定实施方案如下：

　　一、总体思路

　　按照上下联动、资源共享，合作共赢、共同发展的原则，统筹整合市镇医疗卫生机构资源，建立以市级医院为主体、镇（街道）卫生院为成员单位的医疗联合体。医联体以医疗业务统筹管理为重点，逐步实施更加紧密的人、财、物一体化管理，最大程度的发挥市镇医疗卫生资源效益。

　　二、工作目标

　　（一）整合市镇医疗卫生资源，促进市、镇（街道）两级医疗机构联动发展，整体提高医疗资源利用率。

　　（二）提升市镇（街道）医疗服务能力,减少住院病人外流，实现“县域病人就诊率90%以上”的医改目标。

　　（三）建立市镇（街道）分工协作机制，逐步建立“基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动”的分级诊疗制度。

　　三、管理模式

　　以市人民医院、市中医医院、市妇幼保健院为主体单位，21个镇（街道）卫生院为成员单位，建立三个医疗联合体，镇（街道）卫生院依据其功能定位、专业特色、双方意愿分别纳入某一医联体。

　　市人民医院医疗联合体，成员单位包括明水、双山、绣惠、刁镇、辛寨、水寨、黄河、白云湖、相公庄、宁家埠、枣园卫生院。市中医医院医疗联合体，成员单位包括圣井、龙山、文祖、高官寨、普集、埠村、曹范、垛庄、官庄卫生院。市妇幼保健院医联体，成员单位包括党家卫生院。

　　医联体成员单位隶属关系不变、单位法人不变、产权归属不变、法律责任不变、功能定位不变、职工身份不变、监管机制不变。在成员单位加挂“××分院”的牌子。

　　对于专科特色比较突出的`基层医疗单位，若医联体主体单位不能满足成员单位对某一专业的帮扶合作需求，成员单位也可与其他上级医疗单位建立合作关系。

　　医联体成员单位每2-3年调整一次。

　　（一）实施人员上下流动，提高基层服务能力

　　建立医联体内部人员合理流动机制，促进卫生技术人员上下流动。主体单位专业技术人员在晋升、聘任中高级职称前到医联

　　体成员单位服务。主体单位组建若干个专家服务团队，根据需要，到成员单位开展专家坐诊、会诊、手术示教、教学查房等帮扶服务。成员单位制定计划，定期选派具备培养潜质的卫生专业技术骨干到主体单位进修、轮训，不断提高基层医疗单位服务能力。

　　（二）推广适宜技术项目，拓宽基层服务项目

　　医联体主体单位在充分调查了解成员单位医疗技术服务现

　　状的基础上，医基层需求为导向，医技术推广为手段，从安全性、有效性、规范性和适宜性出发，以常见病、多发病防治实用技术为重点，科学合理选择适合基层实际的适宜技术，加强疾病筛查、急诊急救、诊疗规范、康复保健等方面的技术推广应用，突出基层中医药特色和优势，扶持特色专科建设。

　　（三）共享优质医疗资源，提高资源利用效率

　　充分利用医联体主体单位优质医疗资源的优势，补齐成员单位医疗资源短板，提高优质医疗资源利用率。以区域卫生信息平台为基础，医联体主体单位成立远程会诊中心，开展远程医疗服务。逐步建立医学影像、医学检验、消毒供应、消毒监测、临床用血等医疗资源共享制度和流程，解决基层医疗单位因医疗资源配置不足造成的不规范、不达标问题。

　　（四）广泛开展业务培训，提高医疗技术水平

　　建立多渠道业务培训途径，为基层医疗单位培养一批擅长诊治常见病、多发病和慢性病的医务人员。主体单位定期安排资深定期到成员单位查房、坐诊、会诊、讲座等多种形式的业务指导，不断巩固基本技能。医联体主体单位将成员单位医务人员列入继续医学教育培训对象，成员单位按照培训计划安排医务人员参加，不断更新医学知识和技能。

　　（五）完善双向转诊机制，建立分级诊疗制度

　　建立医联体主体单位与成员单位之间的双向转诊机制，签订双向转诊协议，制定双向转诊流程。按照患者自愿、分级诊治、连续治疗、安全便捷的原则，制定合理、便捷、畅通的双向转诊细则。成员单位将因条件所限不能救治的急危重症患者转往主体单位，主体单位将康复期和慢性病患者转回成员单位。对需上转、下转的病人，建立双方联系人制度，提供“一站式”转诊服务。

　　（六）定期组织指导考核，提高综合管理水平

　　主体单位将医院管理考核延伸到成员单位。主体单位组建医疗、中医、护理、院感、医技、药剂等侧面的专家组，指导成员单位规范操作、规范运行、规范管理。主体单位定期对成员单位进行综合考核，并指导成员单位制定并落实整改措施。帮助成员单位完善医疗服务管理制度，优化医疗服务工作流程，整体提高基层医疗单位综合管理水平。

　　四、工作步骤

　　（一）开展对接调研（7月10日前）。医联体主体单位与成员单位进行对接，主体单位对成员单位的人员配备、设备配置、技术项目、运营状况等进行全方位调查，并建立台帐。

　　（二）签订合作协议（7月31日前）。在摸底调查的基础上，根据成员单位的不同情况，主体单位与每个成员单位商定一个适宜的医联体合作模式，并协商签订医联体合作协议。

　　协议可以吸收镇（街道）政府（办事处）参与，三方签订，齐抓共管，提升本区域医疗服务能力。

　　协议具体到每个基层医疗机构要有明确目标，2-3年内干哪些事，办成哪些事要具体化。

　　（三）落实下派人员（7月31日前）。根据成员单位的需求，主体单位落实下派人员，报市卫生计生局备案，并制定下派人员管理规定，协商确定下派人员待遇。

　　参考：1、手术指导费（高级职称500元/例，中级职称300元/例）；2、坐诊、会诊、查房、讲课（高级职称200元/天，中级职称100元/天）。费用由基层单位承担。

　　（四）全面组织实施（8月1日起）。自20xx年8月1日起，根据协议内容，医联体主体单位和成员单位全面落实人员调配、技术推广、资源共享、业务培训、双向转诊、指导考核等工作。

　　（五）开展总结评价（定期）。市卫生计生局牵头，每季度调度、汇总、分析医联体运行情况，每半年进行一次总结通报，每年进行一次总结评比，总结经验，完善提高。

　　五、保障措施

　　（一）高度重视，加强领导。推进医疗联合体管理，逐步建立分级诊疗制度，是国务院提出的深化医改的重大举措，有利于合理配置医疗资源，提高基层服务能力，促进基本医疗卫生服务均等化。为此，市卫生计生局成立推进市镇医疗联合体管理工作领导小组（见附件），将推进市镇医疗联合体管理工作列入重要议事日程。各单位要充分认识这项工作的重要性和必要性，高度重视，加强领导，成立专门的工作班子，分工协作，确保这工作顺利实施。

实施方案篇4

　　根据《XX省工商局关于印发全省工商系统“八闽红盾出击”——20xx年查处无照经营专项行动工作方案的通知》(闽工商企监〔20xx〕291号)要求，市工商局决定于20xx年6月至20xx年10月，集中开展“八闽红盾出击”—20xx年查处无照经营专项行动。为扎实有效开展专项行动，确保行动取得实效，特制定本方案。

　　一、工作目标

　　紧紧围绕全面深化改革这一主线，以贯彻落实省“查无”办法为契机，遵循“各司其职、分工协作、综合治理、教育疏导”的原则，加大对无照经营行为的查处力度。通过专项行动，依法查处一批案件，曝光一批典型案例，遏制无照经营行为的蔓延，推动市场主体发展壮大，树立工商部门的执法权威和“红盾卫士”的良好形象。

　　二、工作重点

　　（一）集中时间集中力量，抓住重点行业、重点领域，严肃查处存在生产安全隐患、危害人身健康、侵犯知识产权、制售假冒伪劣商品、造成水土流失、环境影响、影响社会治安和城市管理、干扰群众日常生活、有损于青少年健康成长环境等无照经营行为，维护市场经济秩序。

　　（二）结合黑网吧专项治理行动、安全生产工作、全省道路交通安全综合整治“三年行动”、“清剿火患”战役、“三电”设施安全保护等工作开展专项行动。

　　三、工作安排

　　（一）排查阶段（7月上旬）。结合本地实际，认真研究整治措施，针对性地开展专项行动。要开展摸底排查，登记造册并将无照经营录入动态监管系统。

　　（二）整治阶段（7月中旬至9月）。要加强对重点区域和时段的检查，及时查处取缔无照经营行为。整治中，除本部门的专项行动外，涉及多个部门的'，应积极提请当地政府统一领导，开展专项行动或部门间的联合行动。

　　（三）总结阶段（10月上、中旬）。各单位要对专项行动情况进行全面回顾和总结，巩固成果，总结经验。

　　四、工作要求

　　（一）统一思想认识。各单位要认真组织学习省“查无”办法，结合本地实际，开展摸底排查，确定整治的重点行业、重点领域，认真研究整治措施，制定专项行动实施方案，针对性地开展专项行动。

　　（二）落实信息报送。各工商所将专项行动实施方案和专项行动总结（含《“八闽红盾出击-查处无照经营”专项行动统计表》）以书面和电子文档材料形式，分别于7月12日前和10月16日前报市场科，重大情况要随时报告。

实施方案篇5

　　为进一步推进油茶产业发展，根据我镇油茶产业发展要求，特制订本实施方案

　　一、指导思想

　　坚持“新植低改并行，品牌市场齐抓”的原则，形成“大户小户齐上，公司农户共赢”的良性发展势头，为实现“同城发展、绿色赶超”战略，提供有力的'产业支撑。

　　二、目标任务

　　发展有机油茶栽培，新造油茶示范林350亩，完成低产油茶林改造3000亩，

　　三、工作措施

　　1、有机油茶种植，以村为重点，推广有机油茶栽培方式方法，开发种植有机油茶，300亩，50亩。

　　2、持续推进低产油茶改造工作，以群英黄竹、元鱼等村油茶主产区为重点，完成低产油茶林改造3000亩、一是对采取垦复、疏伐、修剪、补种等措施连片改造低产油茶，200亩以上的油茶业主或油茶山承包者，经县验收合格的按300元／亩（含自行购置补种所需油茶苗木款和一次性劳务补助在内）标准进行补助，二是加强油茶改造区域的基础设施建设重点，扶持群英，黄竹两村油茶面积连片较大，山下不通公路区域。（见附图）群英需要新开路长1300米，宽3.5米，黄竹需新开路长5100米，宽3.5米，以上这两条路垦请县油茶办给予解决。三是做好油茶改造指导服务工作。

　　四、工作要求

　　为加强油茶产业发展工作，我镇成立油茶产业工作领导小组，镇长任组长，分管领导任副组长，林管站人员为成员，负责技术指导。

实施方案篇6

　　第一部份课程目标

　　一、总目标

　　以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，传民族传统文化灰核心，解决中小学德育工作实际问题，使中小学德育直正体现普教性、持久、创新性、针对性，可行性，有效性特点，减少突击与形式，使德育走向系统化、科学化、规范化，让学生得到健康的、和谐的、全面的发展，提高学生文明素质，提高思想道德修养，为国家、为社会培养大批合格的建设者。

　　初中重在培养学生良好文明习惯的养成，让学生在学习、生活实践中，养成文明礼貌、讲卫生、讲秩序、爱劳动的习惯。培养学生诚实守信、宽容友爱、热爱集体、关心尊重他人的品质；培养学生善于合作、热心参与的能力；培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。

　　二、分目标

　　（一）、知识

　　1、了解礼的起源与发展、内容与实质。

　　2、懂得学习礼仪的重要意义。

　　3、掌握正确的形体姿态，懂得中学生得体的服饰要求和谈吐规范。

　　4、掌握家庭礼仪中对待长辈、客人及邻里的基本礼节。

　　5、懂得与教师、同学相互交往和行为准则和礼仪规范，懂得尊重自己、尊重他人的意义。

　　6、懂得作为社会人在公共场合应遵守的礼仪规范，遵守社会公德。

　　（二）、能力

　　1、能够规范自己的`行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，调整自己的情绪，提高个人素养。

　　2、灵活运用不同场合下的礼貌用语，掌握与人交往的语言技巧，提高与人交流、与人沟通的能力。

　　3、学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，以符合中学生自身特征，展示自我良好形象，培养和提高鉴赏力和审美能力。

　　4、懂得自尊、自爱。养成文明的生活习惯，讲究个人卫生，学会做事，培养劳动和生活自理能力。

　　5、融洽师生关系，学会尊重，关心他人，爱护、帮助他人。培养和锻炼适应能力，培养协作能力。

　　6、培养敬老爱幼、助人为乐的诚心、爱心和热心，培养热心参与、友好交往能力。

　　7、自觉遵守公共秩序，保护公共环境，爱护大自然。

　　（三）、情感和态度

　　1、尊重自己，尊重他人。从自尊、自重、自律的行为中培养关爱自己、宽容善待他人、关爱他人、关爱社会的情感。激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心、自豪感。

　　2、培养高尚的思想品质、良好的道德情操和文明礼貌的行为，在规范行为中培养健康活泼、积极向上的心理素质和健全人格。

　　3、培养自觉遵守社会公共秩序，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质。培养对国家、社会自觉履行义务的责任感和社会公德意识。

　　4、培养学生诚实守信的生活作风，做到真诚讲信用，遵纪守法。

　　5、树立环境保护和公共安全意识。爱护环境，爱护大自然，保护与人类共同生存的环境。

　　第二部份教学计划、课程内容及安排、活动形式

　　教学计划：初中礼仪教育课程的知识部份共24课时，两个学年完成，知识传授与实践活动课时比例基本为1：1，或者活动实践课时多于知识传授课时，即礼仪教育总课时数为48节，教师教学时可视实际需要灵活把握。本课程的突出特点是实践性、时效性、可操作性，教学过程注意与学校长德育管理工作密切联系。另外，学校总体教育计划中的学生实践活动，如：节日教育、艺术节、主题演讲比赛、社会实践等，作为礼仪教育课程实践活动的重要内容。

　　一、课程内容及课时安排

　　一、绪论（共2课时）

　　1、礼的起源与发展（0、5课时）

　　2、礼的内涵与实质（0、5课时）

　　3、做文明礼貌的中学生（1课时）

　　二、仪容仪表礼仪（5课时）

　　1、形体姿态（3课时）

　　2、中学生服饰礼仪（1课时）

　　3、礼仪修养与个人卫生（1课时）

　　三、谈吐礼仪（3课时）

　　1、谈吐礼仪与语言美（1课时）

　　2、谈吐礼仪与声音美（1课时）

　　3、谈吐礼仪与普通话（1课时）

　　四、家庭礼仪（6课时）

　　1、敬老礼仪（2课时）

　　2、日常餐饮礼仪（1课时）

　　3、待客礼仪（1课时）

　　4、书信礼仪（1课时）

　　5、电话礼仪（1课时）

　　五、校园礼仪（4课时）

　　1、师生之间的礼仪（2课时）

　　2、同学之间的礼仪（1课时）

　　3、校园活动礼仪（1课时）

　　六、公共场所礼仪（4课时）

　　1、公共礼仪基本原则（1课时）

　　2、公共场所的礼仪规范（2课时）

　　3、社会公德与环保安全（1课时）

　　二、教学活动形式：

　　本课程是以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

　　常用形式：

　　1、交流分享：是常用的学生学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。交流分享能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。

　　2、资料调查：在教师的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是学生自主学习的主要方式之一。可根据学习内容的要求、学生的兴趣和水平进行组织与指导，确定搜集的目标和范围，将得到的资料按要求或以学生熟悉的方式进行整理、利用、交流。

　　3、现场调查：通过组织学生到现场观察或与当事人交流，使学生对所关注的总是能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。

　　4、情景模拟与角色扮演：这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让学生获得体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用这一形式。

　　5、诵读诗文：在教师的指导下，让学生诵读一些具有教育意义的古今经典赞歌、文章。一方面是为了弘扬我国的传统文化，另一方面是提高学生的人文素养。

　　6、欣赏：学生欣赏的对象可以是人文作品、自然景色、音乐，也可以是学生喜欢或佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等来一起欣赏。

　　7、练习：这是指针对某一项或几项教育目标，进行有针对性的课堂练习或课后强化练习，以让学生学会正确的方法，养成良好的习惯。如学会正确的坐、立、走姿势，练习中学生形体健美操等。

　　8、讲授：这是以教师言语传授为主的活动形式。为让讲述生动、有效，应在充份了解学生理解水平的基础上，尽量利用各种直观教具、故事和能够调动学生积极性的方法。

　　9、主题班会：针对某一主题而召开的班会，可以综合利用上述多种形式，使学生身临其境地受到教育，达到教育的目的。

　　10、与其他学科、教育活动的结合：礼仪教育课程的实施应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如班会活动、节日庆祝活动等相结合，还可以与音乐欣赏、体育健美操练习等结合，还可以充份利用校园环境等创设礼仪教育氛围。

实施方案篇7

　　摘要：企业信息化迅速发展，对会计工作提出更高要求，学校应该重新审视会计人才的培养目标，及时开展对会计专业课程的数字化资源建设的研究和开发。数字化教学资源有利于信息表达、更新，能促进优质教育资源共享，深化课程改革。数字化教学资源设计与应用是会计专业课程教学的重要保障。在分析会计专业课程数字化教学资源设计与应用现状的基础上，总结出需要特别注意的问题。以南京财经学校五年制高职会计专业骨干课程《会计基础》数字化资源课程建设为例，结合市场调查研究，探索开发研究，撰写实施方案。

　　关键词：数字化教学资源；会计基础；开发；研究

　　一、数字化教学资源研究现状

　　教育部启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作，提出要加大教学过程中使用信息技术的力度，建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。在教学方法和手段方面，精品课程建设工作提出要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。

　　二、《会计基础》课程数字化资源开发研究方案

　　《会计基础》是财经类专业的专业基础课，是会计职业的一门入门课程。按照学校数字化资源课程建设工作的安排，特制定了《会计基础》数字化资源课程建设方案。

　　（一）《会计基础》数字化资源课程建设的目标

　　1.数字化资源课程建设的总体目标

　　根据《会计基础》课程的特点及目前《会计基础》课程的实际情况，我们计划在两年内将《会计基础》数字化资源课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的"普遍受学生欢迎的课程".

　　2.建设具有高职特色的数字化资源课程

　　《会计基础》课程建设的基本思路：始终把理论性、技能性和创造性作为会计基础课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的会计理论基础和较强的技能操作能力，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟进行会计核算、成为企业合格会计人员的一门专业基础课。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下：进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程标准；加强师资队伍建设，优化师资结构；推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养；采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围；完善网络课程资源，提高网络教育比重；推进数字化教学资源的立体化建设。

　　（二）《会计基础》数字化资源课程建设的.内容

　　1.加强师资队伍建设

　　（1）师资队伍现状

　　目前《会计基础》课程师资队伍现状、师资队伍建设是教学的最基本建设，也是实施课程建设与教学的重要保证。担任《会计基础》数字化资源课程教学任务的教师有6人，分别毕业于扬州大学、南京财经大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京大学等。所有教师均为本科以上学历，其中硕士以上学位的教师有2人，占33%;高级职称3人、讲师2人、助教1人，高级职称教师占50%;40岁以下的教师3人，占50%;具有双师素质的4人，占67%.讲师职称以上的教师担任本课程教学都长达5年以上。()教师队伍职称结构、学历结构、年龄结构均合理，是一支朝气蓬勃、富有创新能力的教师团队。

　　（2）《会计基础》师资队伍建设规划

　　①加强师资队伍的理论学习。重视专业知识的更新和学习，想方设法、多种途径寻求再学习提高之路，通过提高和改善教师的专业知识水平与知识结构，实现本专业教学目标。②科学合理地安排师资结构。为保证师资梯队建设的质量，对青年教师采取"师傅制"培养方法，通过一老带一青，完成对青年教师的全过程培养；在职称结构上，实现以高职称为龙头，高、中、低职称合理搭配的队伍建设；在学历结构上，逐步建立起硕士研究生的高层次队伍。通过一系列合理安排，力争将会计基础师资队伍建设成至少有二名学科（专业）带头人、若干名中青年骨干教师所构成的具有较好教学水平、较强科研能力的师资队伍。③提高教师的实际业务能力。一方面，注重安排教师在学历教育方面上台阶，力争在尽可能短的时间内取得硕士学位；另一方面，注意安排教师积极参与会计职称考试、注册会计师考试的培训辅导工作，随时把握本学科最新的前沿动态，及时进行知识更新。鼓励教师积极参加各类职称考试。同时，每年均安排教师到企业参加各种社会实践活动，了解实际情况，灵活运用所掌握知识，提高实际动手工作能力，以便更好地在教学中指导学生。④主讲教师积极参加校内外有关会计基础的科研活动，及时了解本学科的最新发展动态。每位教师每年必须完成不少于一篇的有关会计基础及会计学的学术论文并在省级以上刊物上公开发表，形成浓厚的学术科研氛围。

　　2.教学内容和课程体系改革

　　改革该门课程的教学内容和体系，首先要在现代教育思想的指导下，吸收本课程相关的新制度和新准则，充分体现课程的前沿信息反映到教学内容中来。《会计基础》课程教学内容和体系的改革与完善，是从整体优化课程体系和教学内容入手，并同时研究和改革课程的教学手段和教学方法，使之成为融教学内容、课程体系和教学方法为一体的新型教学课程体系。

　　3.建设立体化《会计基础》数字化教学资源课程包

　　（1）树立教材建设新理念

　　随着教育改革与发展，要求职业学校的教材建设呈现出全要素、多功能、立体化的特色。《会计基础》课程是与企业会计实践联系极为紧密的一门课程，所以《会计基础》数字化资源课程教材建设必须与时俱进，树立教材开发的新理念，建立教材的新体系、新内容，要从提供单一的教材到提供完备的教学解决方案及丰富的教学资源。立体化教材的编写必须体现职业教育的特色，以培养学生的综合能力为目的，以必须够用为度，内容精练，突出实用，学生易学，方便教学，贯彻国家标准，引入最新技术，配套多媒体助学助教系统，使教学变得直观、生动。

　　（2）构建教材建设新体系

　　本着"先进、有用、有效"的原则，首先对该门课程的教学大纲做彻底的改革，增添先进实用的内容，并且以此为基础，结合多年讲授该门课程的教学经验，组织骨干教师，确定一本省内优秀的《会计基础》教材作为核心教材，同时选择1~2本参考教材。

　　（3）具体教材资源结构

　　《会计基础》课程标准、《会计基础》课程主教材1本、《会计基础习题集》1本、《会计基础》单项训练（仿真软件）、《会计基础》阶段训练（仿真软件）、《会计基础》课程多媒体教学课件、《会计基础》课程网络试题库。

　　4.实践性教学的设计思想与效果

　　（1）校内实训基地

　　为更好地适应会计专业的实践教学需要，我们现在已经拥有一个校内手工会计模拟室和两个会计电算化模拟室。由于《会计基础》是一门实践性很强的运用学科，在执行教学计划中，除了在课堂上利用教学时间对会计实务和会计案例进行分析和讨论外，还进行实践性教学。实践性教学采用单项训练和阶段性实训相结合的方式。单项实训是指授课教师根据本学科的教学进度，分单节组织学生完成日常的练习和实训。阶段性实训是在课程理论课结束后通过一周的系统实训，即在该学期末组织为期一周的校内会计模拟实习，让学生以一个会计人员的身份从会计实务出发，通过模拟操作，了解会计从原始凭证、记账凭证、会计账簿到会计报表等过程的账务处理程序，进一步加强对会计学的感性认识，使学生掌握必须的实践技能，提高动手能力。

　　（2）校外实训基地的建立与完善

　　学校现在已经拥有了上市公司、民营企业、会计师事务所等多家校外实训基地。学校计划在现有实训基地的基础上，进一步新增校内会计服务咨询公司，让会计专业教师及毕业生能接触到真实的经济业务，进行实地锻炼和学习。学校将充分利用实习基地接收和安排学生阶段性岗位实习和毕业实习，为培养学生的专业技术应用能力奠定基础、创造条件。

　　5.教学方法

　　根据会计专业的特点，结合近年来在会计教学中的经验，通过多种方式，灵活运用多种教学方法和手段，针对不同的班级，不同的教学对象，不同的教学内容，因材施教，以提高教学质量、实现教学目标。具体教学方法如下：

　　（1）启发式

　　本课程是一门专业性很强的学科，面对抽象的专业术语，很难调动学生内在的积极性，为充分利用课堂教学时间，提高课堂教学效率，激发学生的听课兴趣，有效调动学生学习《会计基础》课程的积极性和主动性，教师上课循循善诱，深入浅出，尽量使学生边听课、边思索，启发学生积极思考，鼓励学生自主学习，发挥学生能动学习的主体作用，不断提高学生学习的自觉性。

　　（2）直观法

　　与其他重要的经济管理类专业课或专业基础课相比，《会计基础》的教学需要更多的实践与操作机会，要求教师在讲授过程中尽可能地采用直观的易于理解的方法和手段。针对该课程的这种特点，我们在该课程的课堂设计和教学方法及教学手段上，更加注重实用性。从会计凭证、会计账簿和会计报表的实物展示与使用，都尽可能地真实化，使学生能对经济活动过程的处理有实际的切身体验。对非常抽象的专业术语和复杂的账务处理程序，以及对单证账表的了解和说明，大量采用真实的图示类比，由浅入深的直观教学。

　　（3）案例式教学

　　对于缺乏会计实际工作经验的在校生来说，诸如会计的职能、特点、对象，会计核算的基本前提和会计信息质量要求等基本理论问题，大多比较抽象，不易理解。因此，尽可能采取案例教学方式以加深理解，用一些接近生活的案例，来启发学生对知识的理解和掌握，从而激发学习兴趣，明确学习要融会贯通。

　　6.教学组织管理

　　规范化、科学化的教学组织管理是顺利实施课程教学的重要环节。为搞好课程教学工作，我们制定了一系列课程教学管理规范和章程。

　　（1）制定教师工作规范

　　该规范明确了教师的任务和要求，从教书育人、为人师表，到课程的备课、上课、辅导、批改作业、答疑、考试试卷评阅等都做出了明确的规定。

　　（2）精心编制课程标准

　　课程标准是实施课程教学的标准和准绳，是课程教学的规范性纲领和依据。我们按照新课程的教学要求编制出课程标准。从课程体系、教学内容、教学要求、教学进度、重点难点、教学流程、教学方法和手段，到课程的考试和考核、试验实训、成绩评定等都作了较为明确的规定。

　　（3）规范教学管理，加强教学督导建设

　　教学督导和反馈是科学化教学管理中的重要一环。为切实做好教学管理的规范化、科学化，我们建立健全教学督导制度，准备成立教学督导小组，定期不定期地对课程教学进行督察和反馈，发现问题，及时纠正和改进。

　　（4）集体备课，共同研讨

　　为搞好课程教学，我们成立会计基础备课小组，实施规范的课程教研活动，通过相互交流和沟通，做到了相互学习、取长补短、共同提高。

　　7.激励和评价机制

　　（1）建立教师课堂教学及教学质量的评价机制

　　根据学校有关文件精神，通过政策激励、教学全程追踪、督导和评价、与评先树优、职称评定挂钩等方式，鼓励教师多上课、上好课、搞好教学研究，具体措施制度是：教师教学工作规范；职称评定的教学要求；教学事故的界定与处理意见；科研水平的界定与排序；教学督导工作规范；教学中实行名师工作室制度等。

　　（2）建立规范的学生学习的激励和评价机制

　　教与学是教学过程中两个重要的有机部分，为激励大学生学习的积极性，最大限度地提高教学质量，在教学评价体系改革中，对《会计基础》课程考核方式进行改革，将开卷考试与闭卷考试方式相结合，将闭卷笔试与案例分析相结合，将学历教学与考证教学相结合，真正检验出学生的学习效果。

　　参考文献：

　　郭玉娟，袁晓斌。精品课程设计与应用调查分析.中国远程教育，20xx（2）：46-49.

　　廖宏建，吴涛，庄琪。精品课程中优质网络教学资源建构策略的研究与实践.中国电化教育，20xx（3）：77-79.

　　丁世敏。精品课程数字化教学资源建设的思考.中国西部科技，20xx（1）76-77.

　　刘学华。论高职高专会计信息化课程体系的重构.商业文化，20xx（7）。

　　王振武。会计信息化人才培养模式研究.中国管理信息化，20xx（17）。

实施方案篇8

　　一、审计工作的目的、范围、内容

　　1、审计项目: 宝管一区高层住宅及人防车库工程。

　　2、审计依据：依据《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》、《审计法》等法律法规的有关规定，和贵单位提供的相关资料，进行工程结算审核。

　　3、计划工作时间：20xx年10月10日――20xx年12月10日

　　4、工作目的：通过审计，确定建设项目结算造价的真实性、正确性、合规合法性。

　　5、审计范围：宝管一区高层住宅及人防车库工程。

　　6、审计的内容：

　　对委托项目进行审计，重点是检查项目竣工结算是否真实合法。具体内容如下：

　　①、工程价款结算情况审计，重点是工程量计量是否准确，单价是否正确，变更设计批复手续是否齐全，对变更的合理性、必要性及单价的合法性、合理性进行审核；

　　②、主要材料、设备的价格及价格签证是否符合市场行情；

　　③、施工过程中索赔及索赔价款的合规性、合理性，索赔价款计算依据的完整性和数字的准确性；

　　④、核算实际完成工程量，审核竣工结算情况。

　　二、审计实施步骤和方法

　　1、审计步骤

　　1.1审计准备阶段

　　（1）、主要是进行审前调查，熟悉项目的有关招标文件、施工图设计、施工合同、重大变更批文及重大事项决定的有关文件、决算报告编制情况，以及项目基本概况和工程规模等。

　　（2）、制定审计实施方案，成立审计组并确定人员的分工。

　　（3）、向被审计建设单位提供工程竣工决算所需的资料清单，并收集结算审核所需资料，踏勘现场，了解情况。

　　1.2审计实施阶段

　　在熟悉项目基本情况、资料收集完整、专业人员分工确定的情况下，进入审计实施阶段。听取被审计单位情况汇报，根据专业分工，各司其职，开展审计查证工作。

　　1.3审计完成阶段

　　（1）、各小组完成审计的初稿，交项目负责人审查，同时整理审计工作记录并对发现问题进行分类整理，编制审计工作底稿；

　　（2）、项目负责人审查结束，撰写审计报告征求意见稿，向建设单位汇报审计情况。

　　（3）、出具审计报告，归还审计原始资料。

　　（4）、审计资料的整理归档。

　　2、审计方法

　　对项目的竣工决算进行审计，重点是检查项目竣工决算、工程质量、工程招投标、工程合同及工程造价、施工及监理单位相关财务收支等方面的真实性和合法性；运用审阅、检查、查询、计算、现场测量等审计程序及审计方法。针对审计项目的情况，重点突出以下方面：

　　（1）、对建设项目的竣工结算进行审核，首先检查合同的执行情况及结算的完整性、合法性。通过实地勘察并结合竣工图纸，查验竣工图纸是否反映实际情况，是否与设计施工图和变更图一致，在此基础上，审查单项工程的结算造价。主要方式为计算实际完成工程量，检查结算清单工程量是否准确；依据招标文件及合同，对结算价款进行计算并核对。

　　（2）、审核竣工结算的工程量是否真实、准确，合同内清单项目的结算单价是否与中标清单报价一致。变更新增项目定额套项及价格是否合理，计取各项费用及执行文件、选用定额版本是否准确、合规；建设项目概、预算最终执行情况如何。

　　（3）、认真审核计算工程量，检查送审结算书的工程量是否符合规定的计算规则、是否准确；

　　（4）、对必须测量的工程项目，要进行实地测量计算工程量；

　　（5）、检查合同内清单项目的结算单价是否与中标清单报价一致；

　　（6）、检查新增分项工程预算定额选套是否合规，选用是否恰当；

　　（7）、核实新增工程取费是否执行相应的计算基数和费率标准；

　　（8）、检查设备、材料用量是否与定额含量或设计含量一致；

　　（9）、有关材料调价是否按规定进行调整；

　　（10）、检查结算项目是否与图纸相符；

　　（11）、审核设计变更和现场签证是否存在与中标书项目重复计算的现象；

　　（12）、审核有无实际施工中使用的材料的品种、规格、数量与所报送结算不一致的情况；

　　（13）、如有甲方直接分包的.项目，会同建设单位、施工单位对有关项目进行现场查勘核实，准确界定各施工单位的施工范围和造价。对于审核中的有关问题，需要向建设方、监理方了解情况的，及时向有关人员了解，有关方应予协助配合。

　　三、审计组织机构，人员配备及分工

　　项目负责人田军岐，负责审计项目的统筹、组织和协调工作，安排工作进度，审计工作底稿复核，撰写审计报告征求意见等全盘工作。

　　审计组人员包括：㈠土建工程：熊晓星、张伟峰、汪荣、㈡安装工程：罗玉辉、陈西安、龙彩玉

　　四、审计项目中的重点分析与控制

　　1、建安工程审核重点

　　① 钢筋砼工程、装饰工程重点审核：

　　核查钢筋砼的工程量、装饰工程的工程量、材料价

　　② 管线工程，安装设备、器具

　　管道，电路的长度计量是否正确

　　安装设备、器具单价是否合理

　　重点审核工程变更签证

　　③ 工程审核应关注

　　隐藏工程的计算、签证

　　工程变更设计单价的确定是否与招投标要求一致

　　索赔费用

　　价格的调整是否符合合同规定和调价规定

　　五、审计项目的工作时间计划

　　审计计划在60天之内完成整个项目的实施、整理审计工作底稿、征求被审计单位意见、出具审计报告。具体时间安排如下附表：

实施方案篇9

　　根据区教体局关于印发《淄川区教体系统集中开展“六打六治”打非治违专项行动实施方案》的通知（川教体安字〔20xx〕24号）要求，结合双沟教育实际，现制定双沟中心校开展以“六打六治”为主要内容的“打非治违”专项行动（以下简称专项行动）实施方案。

　　一、工作目标

　　根据区政府、区教体局对校园安全工作的安排部署，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体目标要求，集中整治一批当前表现突出的非法违法、违规违章行为，进一步规范学校教育教学秩序，减少校园安全事故，确保双沟教育安全形势持续稳定。

　　二、组织机构

　　为加强对专项行动的领导，成立以中心学校校长为组长，下属各中小学校长、幼儿园园长、中心校各科室负责同志为成员的双沟中心校专项行动领导小组。领导小组下设办公室，设在安全办公室，负责对专项行动的具体指导、组织协调和督促检查。

　　三、重点内容

　　（一）消防安全。加强消防安全管理，配齐配足消防器材，及时更换各类消防设施设备，开展火灾隐患大排查、大整改活动，广泛开展消防安全“五自查四应会三提示”和消防知识二十条建设。重点整治消防设施、器材或者消防安全标志配置、设置不符合标准，或者未保持完好有效；疏散通道堵塞、安全出口锁闭、防火间距和消防车通道占用；违规使用、储存易燃易爆危险品，或者在门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物；未按规定实施建筑消防设施维护保养和定期检测。

　　（二）饮食卫生安全。各学校、幼儿园要严格落实食品卫生管理制度，严格食品采购索证、索票、验收制度，严把食品源头关；食品加工制作要规范，确保加工制作过程干净卫生，防鼠、防蝇措施要到位；饭菜留样要规范；坚持餐厅、餐具定期消毒，特别是中心园和实验园，园长要亲自抓，要定期检查，坚决杜绝集体食物中毒事件的发生。

　　（三）道路交通安全。一是加强对校车和私家车辆管理，定期对驾驶员进行交通安全宣传教育，切实增强师生及校车驾驶员的`交通安全意识，教育学生自觉抵制超载车、黑车、不合格车，发现问题车辆及时向有关部门举报。加强中小学生、幼儿上下学乘车安全和学校校门交通安全管理工作，建立幼儿和低年级学生校车教师跟车值班制度，杜绝超员、超载，完善学校校门交通标志、标线和警示牌，严格落实校车乘运人责任险制度。建立落实校车检验制度，做到定期检验、保养和维护，坚决杜绝病车上路。建立学校校车交通安全管理工作长效机制，接送学生车辆使用学校必须与车主、驾驶员签订安全责任书，明确责任，督促其落实各项安全措施。建立接送学生车辆管理台帐，准确掌握接送学生车辆、驾驶员以及参保情况；利用校车安装CPS，及时掌握接送学生车辆的行车路线、运营时间、载运人数等信息。积极配合安监、公安等部门开展接送学生车辆集中整治行动，严厉打击各种交通违法行为。

　　（四）用电安全。各学校、幼儿园要对本学校用电安全进行严格排查，将用电器、插座、配电室、电源线等部位作为日常工作重点管理，严查私拉乱搭，严查线路老化，严禁在教室和办公室使用大功率电器；严格落实人走灯灭制度；加强对功能室、微机室、实验室的管理。

　　（五）危化品和特种设备安全。严格管控危险化学品的使用，特别是中学对危化品的购买、存储、使用等环节严格按照相关规定要求去落实，幼儿园对液化气罐、煤气管道进行全面检查和整治，进一步强化使用过程的安全管理，重点整治违规违章现象。

　　（六）冬季安全。各学校、幼儿园针对冬季天气寒冷干燥、雨雪冰冻自然灾害多发的气候特点，建立气象信息预报预警机制，认真开展隐患排查和物资储备等工作；加强对重大危险源、重要设施、重点部位的巡查监控，落实防火防尘、防寒潮大风、防雨雪冰冻、防冻裂泄漏等各项安全措施，严防自然灾害引发安全事故。

　　四、实施步骤

　　专项行动从20xx年9月开始，到12月底结束，分三个阶段进行，具体步骤如下：

　　（一）动员部署、自查自纠阶段（9月初—9月上旬）

　　1.各学校、幼儿园要成立领导机构，在调查摸底的基础上，制定切实可行的实施方案，层层动员部署，广泛宣传发动。

　　2.各学校、幼儿园要结合开学前后的安全工作要求，组织好开学“安全第一课”和开学安全教育周活动。认真组织开展自查自纠，实现全覆盖，对存在的问题坚决予以整改。

　　（二）组织实施阶段（9月中旬—11月底）

　　1.各学校、幼儿园要在前段工作的基础上，加大集中整治力度，坚决消除各类人为因素和设施方面的安全隐患。各学校、幼儿园要策划开展各类安全主题教育，以“11.9”消防宣传日为契机，组织师生开展好疏散演练活动。

　　2.双沟中心校将采取不定期、不定时、不通知的方式，对重点部门、重点部位、重点环节实施暗查暗访，及时发现和解决问题，推动专项行动扎实深入开展。

　　3. 双沟中心校将会同相关职能部门对违规违章行为进行集中整治，对未整改的违规违章行为，按有关规定严肃处理。

　　（三）巩固深化、总结提高阶段（12月）

　　1.对违规违章行为严重的部门和部位进行重点督查和复查，巩固专项行动成果；

　　2. 各学校、幼儿园对开展专项行动情况进行全面总结，进一步完善相关制度措施，推动建立完善常态化工作机制。

　　五、相关要求

　　（一）加强组织领导，落实工作责任。各学校、幼儿园要把开展“六打六治”专项行动作为下半年的重要任务，成立专项行动领导机构，明确负责人和联络员，制定具体实施方案，做到责任落实到位、监督检查到位。

　　（二）严格规范检查，切实整改隐患。要严格落实安全督查工作流程，认真履行检查程序，自查、检查、督查、复查都要有检查记录及相关材料。要创新检查方式，综合运用全面督查、重点检查、专项检查、联合检查、跟踪检查、突击抽查、交叉检查等多种方式加大检查力度。对检查中发现的违规违章行为，要责令立即整改，并严格落实责任追究机制。

　　（三）坚持标本兼治，构建长效机制。各学校、幼儿园校长、园长是第一责任人，要定期分析研究专项行动中发现的问题，及时加强指导。对检查中发现的好经验、好做法要及时进行总结提炼，形成固定的规章制度和标准规范，推动建立安全责任落实的长效机制。各学校、幼儿园要与政府部门安全生产大检查、安全专项整治重点工作相结合，把“六打六治”专项行动贯穿于日常安全管理和监督工作的全过程。

　　各学校、幼儿园要高度重视，以严上加严、细上加细、实而又实的作风，认真组织开展好这次专项行动。各学校、幼儿园要将专项行动方案于9月3日前，专项行动工作总结于12月10日前报中心校安全办公室。总结内容主要包括开展专项行动采取的主要措施和工作成效、工作中的典型经验和有效做法、存在的主要问题和不足、下一步工作措施和建议。

【实施方案】相关文章：

实施方案03-08