感悟作文10篇（经典）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的感悟作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感悟作文 篇1
我一直有记录生活中一些琐事的习惯，有的时候是自己的见闻，有些时候是结合了自己的感想、回忆等等。
以前在日记本和博客上记录这些，现在有了不一样的平台，觉得转移阵地也不是什么坏事？毕竟文字就像是自己的一个伙伴一样，在失落的时候可以陪伴，在快乐的时候也可以一起欢乐。所以看到最近有命题作文，也就想着把原来的思路归纳一下，那么就可以改成一篇命题作文了，不过实际上结果也没有自己想象当中的那么美好，想一想自己没有得到所谓翻倍的文章，大概都快不下十篇了吧？对于这种多少有些言而无信的行为，总归是有一点失望的。
只是失望也改变不了问题，遂转念一想，那么这些事情就当随缘了，只有当一切从来都没有发生过呢，我还是像从前一样，按着心情来摆弄文字，写下自己的感想。昨晚说这也确实是一个网站不应该做的，但自己也没有办法干涉。每个人都渴望重现，但不得不承认的是信用危机在这个社会上已经越来越广泛的.出现，随处都可以掉进一个这样的陷阱当中。
毕竟生活当中我们控制不了的事情太多，有时候双方之间的矛盾也很明显，就像我之前和一个有一些心理障碍的朋友聊天，他说因为得了焦虑症，找工作也变得很困难，只能尽量隐瞒，从还有角度肯定是这样的，但是如果是从招聘者的角度不认识，谁都想找到能力比较优秀而同时心态又比较健康，不会有大量不稳定因素导致运营过程中出现问题。以及自己用来写作的语音输入法也是存在着诸多的问题，但无论是提多少反馈，甚至有的时候已经从人工学习的层面上去提示他们，还是得不到什么特别的回答和反馈，仿佛就在说我们不是很在意这一个人。
所以对于自己改变不了的事情，随缘就好啦。
感悟作文 篇2
多年来，作文教学一直是令学生和老师感到头疼的事，学生觉得无话可说，对作文望而生畏，很多孩子照搬照抄，没有自己的真情实感。究其原因，是他们割裂了作文与生活的联系，使作文失去了生命的土壤。针对这一现象，结合自己多年的作文教学经验谈几点体会。
一、激发学生的作文兴趣
兴趣是最好的老师。而兴趣的培养应该从低年级培养。所以，在孩子刚一入学时，我就着力培养孩子说完整话，在游戏中激发兴趣。我经常让学生做游戏，说游戏的经过，也可以说说今天发生的事，边画图边说话等等，极大地调动了学生说的兴趣，虽然刚开始说的并不那么好，但我一律放大表扬，让每个孩子都有想说的欲望，让每个孩子都自信满满。我也经常在班级创设一个情境，激发学生说的兴趣。如:在教学写观察中的发现时，我利用学生经常玩的水晶球放在水里进行实验，让学生亲自观察水晶球的变化过程，并把自己看到的、感受到的真实的表达出来，学生说的热情很高，描写十分形象。如xxx写的“又过了很长时间，水晶球又变了新样子，它的泡泡不见了，变光滑了，像小珠子一样。老师把他扔到地上，他像个淘气的小娃娃一样，四处射去。有时它很脆弱，用指甲轻轻一划，就会裂个小口子，像长了个嘴巴一样……”，看到这些描写，我发自内心的为他们感到高兴。
二、培养学生敏锐的观察能力
其实，生活中的素材随处可见，只要善于观察、捕捉，就能写出真实生动的作文。所以在作文教学中，我时刻鼓励学生说身边的真人、真事，表达真情实感。如：在教学观察小动物时，我事先布置学生回家后连续观察家里的小动物，每天记录一点点，观察他们的外形、吃食、走路、睡觉、怎样与同伴玩耍等等，真实记录下来，学生观察后写的`文章非常生动。如：xxx写的“它们吃食的时候是啄几下停一会儿，再啄几下，停一会儿，我把食刚放在盆里，他们就蜂拥而上，有的吃食，有的喝水，有的在一旁玩，还有一只鸡把脚伸进盆里，非常霸道……”让人读起来感觉非常真实、生动。我在作文评语中，对每一个孩子的观察给予了高度的表扬，学生热情非常高。
三、以日记为载体，消除畏惧感，解决“害怕写”的问题
在教学中，我发现学生对作文的态度就是：怕，怕写不好，怕同学嘲笑，怕老师讥讽。所以首先要消除学生的畏惧感。所以我要求学生写日记，并且告诉他们，日记就是把自己看到的、听到的、想到的，有意义的内容，用文字表达出来，怎么说就怎么写。学生在开始阶段一定会出现一些问题，如，部分学生记得如同流水帐，部分学生的日记内容单一，全部是“今天天气真不错”之类的话。大约两个星期之后，我就把他们的日记进行一次展览，并且有意的表扬大部分同学日记中的优点，哪怕是一个好词、好句或一个省略号的恰当运用，并且把部分批阅后的优秀日记打印出来，贴在教室周围。目的就是让学生尝到成功的喜悦，树立不怕写的信心，消除了畏惧感。
四、加强积累，教给学生习作的方法，让学生会写
在每节语文课堂上，我非常重视语文工具性的特点，在引导学生品词析句的同时，学习课文的写作方法，同时，让学生积累书中的好词佳句，并学以致用。学生在模仿中渐渐提升了习作能力。
1.注重课内外阅读指导。
只有让学生博览群书，吸收丰富的知识，积累丰富的词汇，才能写出精彩纷呈的作文来。因此我结合学校的阅读经典活动，积极引导学生进行课外阅读，每学期至少读两本名著，把积累的好词佳句或读后的感受记录下来，每月进行一次交流。另外。在教学每一篇课文时，在全面理解的基础上，我都能精心设计小练笔：如学习课文中的人物描写方法写写身边的同学，仿照课文中场面的写法写一个场面，参考课文中描写动物的写法介绍一种小动物等等。
2.教师要恰当运用批语。
如果能做到面批面改是最好的，如果做不到，那就一定要注意批语。如一些学生写作中能恰当地运用好词佳句，我就送上一句：“你的知识面真广，未来的大作家，继续努力。”学生读到这样的批语自然就增强了写作的信心和兴趣。当然，对于写作中的不足，我也会委婉地提出。例如，有位同学的日记中写道“看那个乞丐非常可怜，我就把自己的零用钱给了他。”我就写了这样的批语：“那可是你一周的‘给养’啊，你那么慷慨，会不会受骗了？他怎么知道他是真正需要帮助的人吗？”学生就明白了应该具体写出乞丐的可怜和自己的内心感受。
以上是我在几年的作文教学中的一点体会。提高学生作文水平非一日成就，只有循序渐进，长期训练，学生的作文水平才可提高。
感悟作文 篇3
在交界的地方竖立的碑，用做分界的标志。既界限也。
我曾对一个人说过；我的心灵深处有一块界碑，那是一块幼稚与成熟、桀骜不驯与沉着稳重、清澈与污浊的界碑。事实上善恶没有界限，全在一念之间。生命没有界限，出生就迈向死亡。形态没有界限，发展变化始终存在······
人这一辈子太多的无可奈何，生也亦然，你有选择死的能力，可是没有决定死的权力，区别只是在于有否意识到：命从来就没有真正属于过自己，是不停的还债：生养债、情债、缘债······；从出生开始，就注定无法无牵无挂，孑然一身，完全自由。为天所逼，为地所迫，为运所累，为情所困······这一切没有选择。思绪一番，也许是低谷了太久，开始厌倦一直压抑的心情，想恣意人生，却埋葬在挣扎与彷徨中不可自拔；想尽情的放纵自己，却依旧困顿在清冷的灵魂中，无法如愿随心。我痛苦着，如尘世所有的世俗一样，愁昨天；愁今朝；愁他日；我迷茫着，如尘世那本淡薄的迷雾，无垢无静却从来无法看透，摸清；我静谧着，如平静悠然的大海，浩瀚深邃却掩饰不住深处的孤寂与沉郁······，我希望我是快乐的.，只是微笑着却依旧无法欣喜；我希望我是无忧的，只是迷惘着却依旧无法忘却；我希望我是放纵的，只是嘶吼着却依旧无法释怀······
我不想在去揣测铸建这块界碑的初衷究竟是什么，连番记录，已让我心神疲惫不堪；我希望我是超凡的，只是心依旧渴望温存，寻求知己，厌倦坚强，真的好累，好累，好累······
感悟作文 篇4
今天没事在家，接到姐姐的电话，要我替她到一高给外孙女送生活费，我毫不迟疑的欣然前往。
到县一高新校区也就是几分钟的路程，我来到自己曾经的母校，顿觉有几分的亲切感，因为现在的一高校长是我高一时的班主任，尽管寒风猎猎，我的心绪还是极度高涨，看着操场上奔跑的孩子们，自己曾经的青春岁月便一幕幕浮现在眼前，几多感慨在心头涌动，恰在此时，一高的一体育老师出现在我的面前，竟然是我老同学，他正在指导几个学生投掷铅球，看看朝气蓬勃的孩子们，再看看已经明显苍老的老同学，岁月的残酷都记录在我们的额头上，我们已经确确实实不再年轻，生命属于我们的回忆可能会多于尚未经过的日子，我幡然醒悟，人生不长，短暂的岁月，我用了相当的长度来迷茫。高中阶段和大学时光是一个人生命历程中最宝贵的年华，遗憾我孙某人 却没有在这两个阶段遇到自己欣赏和佩服的`老师，更没有遇到真正懂得生命意义的老师，也没有接触到能真正为学生指导人生方向，有一定高度认知水平的长者，所以加上自己愚弱，才有今天碌碌无为的自己，仍然在井底唱着自鸣得意的歌，我苟活着我苟活着，没有成长和进步，更谈不上提升和超越，不惑之年了仍旧浑浑噩噩的，不知道什么才是自己值得拥有的，忽然想到两个字：度和过的区别究竟是什么？
身为人师，首先要成为仁师，要教给学生的不仅仅是几个知识的，几本书的知识，无愧于自己为师称号的是要给学生人生格局的指导，大的方向的引领，能用自己人性的温暖感化学生的玩劣，能用自己人格的魅力折服学生稚嫩，让他们朝着自己的标杆奋进。过是短期的行为，是低的标杆，是浅层次的跳跃，是尺度是标准是考验。而度是漫长的积淀，厚重的积累，是浓浓的压缩，是苦苦的砥砺，是深深的磨蚀，是漫长的探索，是伤痛 的艰难愈合，是毅力的苦苦锻造，是韧性艰难打磨，是心性的慢慢提纯，是人格 的苦苦升华……愿我们在为数不多的时日里，都能用至诚的情怀，享受生活的点点滴滴，这样我会自豪地说，人生我是在懂得的情况下虔诚的度，认真的过的。我无憾，我让自己活过生命的色彩，品过生活的 味道。足矣。
感悟作文 篇5
人在行走中感悟，在静思中感悟，在旁观中感悟，更是在亲近中感悟。而我正是从亲近中感悟到了更多为人处世的道理。
我的老家绍兴，是一座文化古城，也是鲁迅的故乡。傍晚时分，那黑篷白底的乌篷船儿上，点燃了一烛灯火，照耀着我舅爷的白发。小船儿从青砖白瓦的老房子之间划过，留下一抹平和扩大的清波。江南的梅雨还淅淅沥沥地淌在我脸颊上。看着江南古城的平和之景，我的心也不由宁静下来。
这次出发，我是来体悟江南水乡的文化底蕴的。随着一幢幢小房子映入眼帘，舅爷发话了，用他那平和的嗓音：“江南水城好平静吧！”我答：“嗯。”周围的世界确实静静的，没有一丝声音。初次，亲近这江南小城，没有了大都市的喧嚣，我还不大适应。台门幽幽，只有通过荷塘池畔的小石阶方可进去。阶边有浣纱的妇女，时不时隔江的喊声参差着跃入耳畔。第一次亲近江南，我感受到了垂暮时的江南人。他们是静雅的，他们的`世界是平和的，他们的心绪也是沉静的。
我的脑海中，即刻浮现出鲁迅那张傍暮时分沉思的黑白照片，那是一种雅士气韵。我不愿多说什么，只是聆听，只是感悟。听着乌篷船上空那黑蓝的天幕，星斗画着一一幅幅江南水墨；明月在讲着一个个静以修身的故事；清风在拂绘着一节节风流文典的序章。江南，亲近静江南，我感悟到只有这“安静”才会缔造出无数的才子佳人。舅爷娓娓诉说着：“做人，为君子要静”。安静，留与人更多的时间思考，难道不是如此？
午日的江南，从画卷回到了生活中，人潮鼎沸是必然的了。在暮间投了的网，在午日捕上了鱼。此时，河街小巷中乌篷船儿络绎不绝，时而从白桥洞下穿梭而过。船哥儿高唱着渔歌，似乎没有什么可以让他们安静下来。独有垂暮。亲近江南，我体悟白日江南，是鼎沸的，却也是从容的，毫无喧嚣杂乱之感。这是为何？静思之后悟到：江南人将劳作投诸暮时。暮时放网、静默劳作，暮时也在修身、养德。比起立交桥纵横错乱的大都市，江南多的是一份祥和与安宁，能供人们细细地去做许多事情。亲近江南，我感悟到江南的白日，之所以如此鼎沸，是因为人们在垂暮时分已做足功课，蓄好精神，等待那白日里的劳作了。
此时，我又想起鲁迅那张暮傍时分沉思的照片，一手托额，一手扶颔。我终于明白他所思考的在于什么……我们的学习也同样如此，垂暮时分心清神静地细细地准备好了，才能在这白日里的大考中绽放出最绚丽的自我！
感悟作文 篇6
饭后河边走走，连夜的降雨河水涨了，河中的浮萍不见了，河水浑浊。落花不在，水仍在流淌。水中没有浮云，没有倒影。只有几片枯叶漂过。
云下花开，云上出彩。走走看看，放松眼睛绷紧的.神经。一朵刚开的蒲公英灿烂地在草丛中微笑。心情顿时变好，眼睛舒服，何须贴膏药。
河水无论清浊，只要在流淌就会带走污浊。沉淀有害物质，沿着河边走，花随河水流。心跟花儿走，无论远方有多远。义无反顾，勇往直前。无论远近，水在河中流我在岸上走。一步一个景，千步万步不回头。一直往前走。总会柳暗花明。鲜花朵朵开。
一丛草，一朵野花，一株小树都是风景。你开心的看她，她就高兴地望你，眼神的对望，心照不宣，彼此开心，神仙不过如此。
月亮升起很轻，挂在云上。太阳落山很重，落在山外。月亮升起很柔，太阳落山很火，一个山坡金光闪闪。人年轻时暴躁，年老时淡定。年轻时理想是征服世界，天有多高理想就有多大。看不到世态炎凉，人心险恶。年老时自己都征服不了，留下老大徒悲伤。年轻时血气方刚，做事不计后果，年老时圆滑世故，瞻前顾后、犹豫不决。可怕的是顾此失彼。
荣华富贵喜之，爱之。古语云君子爱财取之有道。天天听，时时说，就是有人面对金钱什么都忘记了。到头竹篮打水一场空。悔之晚矣。
感悟作文 篇7
为技校之我们：怎样做？
--题记
在这片蓬勃发展的热土上，升起了一颗璀璨的指教明珠--诸城市高级技工学校。目前有一万多名来自全国各地的学子相聚到这里，教书育人的任务非常艰巨，从校长到班主任的关爱~嘱咐，一刻也不敢松懈，学校秉承"劳动创造财富，技能改变命运"的办学理念，殚精歇虑，积极探索德育模式，全力营造丰富多彩的校园文化氛围，连接投资改造了实训中心，建立了橡胶篮球场，始终朝着"创一流的育人环境，健全一流的育人机制，实现一流的就业目标"去努力，去发展。同学们，这是为了什么？为了让我们在学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，请重视我们本校的'教育，领导的关怀，能够促进我们学生的健康成长。
刚进技校的我们，第一眼看到大门两侧的对联，你们想到了什么？万千教师的心血化作阳光雨露，滋润亿万学生茁壮成长。教育是爱的事业，因而是德功无量的事业，你们感受到了吗？亲身体会到了吗？
离开家门一步，坚守全家之荣辱；离开校门一步，坚守全校之荣辱；父母面朝黄土背朝天在地里打工挣钱，把我们送到技校又是为了什么？自从来到技校到今天的你学到了什么？感受到了什么？他们是人，你也是人，他们拿大赛，获荣誉，受到老师表扬，你为什么拿不到？你有受到老师表扬了几回？等等这一些，你和你系主任，班主任交流了吗？你所体会的感受用论文发表了吗？难道考上清华，北大才叫学生，才叫人才？难道我们不是学生，不是人才吗？他们考大学上大学，我们初中毕业上技校，不都是为了一个目的：学到广泛的知识和技能，找到一个安定，好的事业来养家糊口。要体谅自己的头脑和本事，天生我材必有用，是金子总会发光的。只要我们学到真正的知识和技能，静下心来去闯一闯，才能知道成功与失败的道理。
同学门，回过头来再想一想。
我们正处于花季的少年，就像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，意气风发，是祖国的花朵，是做过的栋梁，你我的希望，你我的梦想，还源远流长，家庭的希望寄托在你我身上，国家的未来寄托在你我身上，希望你我从现在开始，自觉传承和中华五千年的优秀文化，夯实人生根基，掌握现代科学技术和技能，努力使自己成为未来社会最棒的劳动者和创造者！
--努力吧！
感悟作文 篇8
篮球，作为世界体育三大球之一，受到很多人的喜爱。在我国篮球也是非常受欢迎的，几乎每到一处，都可以看到有人在打篮球。
谈起篮球，我们首先想到CBANBA。同时也会想到像姚明、科比、詹姆斯、奥尼尔……众多的球星。我也是一个篮球爱好者，虽然球技不怎么好，但我却始终都在热爱着篮球。
其实，我经过打篮球，还认识到篮球有许多地方与我们的生活有相通之处呢？
熟悉篮球的人都知道，运球时打篮球的.基本功。在运球的时候，篮球一起一落。如果我们仔细一想就会发现，篮球的一起一落不正就是我们生活的写照吗？当我们在生活中遇到困难走进低谷的时候，不争就是篮球落下的时候吗？在这时，有人会丧失信心，从而导致失败，而我们不能做这种人，而是要像篮球那样，重拾信心，战胜困难，走向成功。这不又正是篮球落下有起来的时候吗？
打篮球是为了得分，而投篮又是得分的方式。当队友将球传给你，而你又有传球的机会时，这时，我们一定要慎重出手，争取将球投进，而不能够草率出手。因为当你一次又一次的将机会浪费之后，队友就不会将球再传给你。这正是像在生活中与人合作一样，当因为你而导致事情一而再再而三出现失误后，那么别人就不会再与你合作。
然而，当球投不进时，篮板就会成为我们抢夺的对象。抢篮板的条件有两个，一是先天因素，决定于你的身高；二是后天的因素，决定于你的弹跳能力。你可以为自己的不高而埋怨，但你不能以身高不足作为抢不到篮板的借口。因为我们还有弹跳力。这就是在球场上一些自以为身材高大的人反而强不到篮板，反而一些身材略矮的人竟奋力拼搏将篮板抢下。机会只是留给有准备的头脑的。生活中的我们只能是为成功而想办法，不应当一味的只为失败而找借口。
篮球虽小却蕴含着大大的生活哲理。我爱篮球，也爱人生！
感悟作文 篇9
人的一生，总有一些情感值得珍惜，也总有一些道理值得感悟。那个女孩儿的出现，让我感悟到世间温暖，来自于一个人对另一个人的鼓励和帮助。
一次打篮球的意外，我手指骨折，打着夹板的左手显得异常笨拙，百般无奈之下还要坚持来上3D打印实践课。“你手受伤了吗？没事吧？”坐在我旁边的女孩儿关切地问道。“意外受伤，行动不太方便，也不知道今天能不能完成作品了。”我灰心地答着。“别担心，有我在。”她拍了拍我的肩。
简短的六个字飞入耳朵的'一刹那，一股暖流涌上我的心田。第一次上这个课，我还不太懂方法，她似乎猜透了我的心思，“没关系，我帮你！”她边说边拿起3D打印笔。我把电源插好，电线一端连接打印笔一端连插座。我们要完成的是打印出一幅立体的眼镜框。女孩儿给我做完示范，我便开始尝试。“哎呀！”我的手有些发抖，热熔材料从笔里流出，线条歪歪扭扭的，而且左手还不给力，根本压不住纸。“多尝试几次就好了，作为一个初学者你已经很不错啦！”她在一旁用双手帮我按着纸，温暖的话语流露出贴心的鼓励。听了她的话我仿佛自信了不少，尝试几次之后便继续开始。我们分工，我画镜腿，她画镜框。
我完成的那部分应该很简单，但在我这儿却并不是这样。我拿着笔开始画，但我画得有些过重，略失美感。“你稍微提一提笔，别太紧张，手拿笔要放松”，她温柔并耐心地教着我。我听取了她的建议并立即改正。“很不错！你掌握得还挺快！”她乐呵呵地夸着，我心里美滋滋的。很快就到她的那部分了。镜框是圆的，不太好画，于是我想到一个主意，她在纸上找到一个点按住不动，我轻轻地转动纸，转完一圈之后就成了一个圆圆的镜框。“你的主意真不错！”她又夸我。不久一幅作品就大功告成。这时，我心里暖暖的，溢满了快乐。
那个女孩儿不仅在我遇到困难时助我一臂之力，还在我心灰意冷时鼓舞我不断前行。原来，温暖来自于他人的鼓励和帮助。这，值得我感悟！
感悟作文 篇10
辽阔的草原，浩瀚的森林，明净的湖泊，清新的空气，这些对于生活在大城市的人来说简直就是梦中的天堂。
爬山路，越丘陵，穿沙坡，经过长途跋涉，我来到了辽阔的大草原。脚踏绿荫，放眼望去，那繁茂辽阔，一望无垠的绿色草原惹人迷醉，在地平线的尽头，上边是湛蓝的天，雪白的云，下面是绿绿的草，青青的湖；脚下野花缤纷，彩蝶翩翩；身旁马场，几百匹彪悍的.骏马供游人感受“白云下面马儿跑”的豪迈，有的骑在马上悠然自得地在草原上漫游，有的策马扬鞭，纵情驰骋，一路奔来，风驰电掣，让人心惊胆寒，目不暇接。一时间我分不清哪是天，哪是草，哪是云，哪是水，只觉得人在画中走，神在梦里游。
望着这浩瀚的草原，我心潮澎湃，百感交集。这大自然的一道风景让我读懂了人生一个崇高的品行——包容。
大草原之所以美丽，是因为她包容了尘世间的一切。草场千里，是因为有大地的包容；小湖依偎，是因为有草原的包容；骏马驰骋，是因为有草原的包容；野花灿烂，是因为有草原的包容；牛羊慢坡，是因为有草原的包容；雄鹰潇洒，是因为有蓝天的包容，正是这份包容，构成了草原靓丽的风景。其实人生又何尝不是如此呢？就像世间没有两片相同的树叶一样，人各有异，时常会出现这样、那样的矛盾和不愉快。如若都能包容一下，我想世间便少了些争吵，更没有横眉冷对。人都希望有一个宽容以待、和睦相处的环境，那么我们就应该对别人、对社会付出一份包容。
有了包容可以使人除去偏见，化解矛盾，消除误会，求同存异；有了包容可以使自己忘却烦忧，驱散阴云，大度豁达，充满爱心。
犹如草原的天说变就变，刚才还是晴空万里，转眼之间，大雨滂沱，电闪雷鸣，不一会儿，雨过天晴，彩虹应天。草原包容了这多变的天气，
所以草更绿了，天更蓝了，水更清了。只要多一份包容对自己，多一份包容给别人，我们的生活也会像大草原一样，广阔无边，充满生机。
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