小豆豆读后感
细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的小豆豆读后感，希望对大家有所帮助。
小豆豆读后感1
读了《窗边的小豆豆》这本书，我感慨万千。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
虽然巴学园在第二次世界大战中被炸毁，但是，校长先生的`教育方法仍会被人们引用。我在看这本书的后记时，看到了这样一段：一位女高中生从少年管教所来信说：“如果我有一位像小豆豆的妈妈那样的母亲，或者遇到像小林校长那样的老师，也许我就不会到这个地方来了。”可见小林校长的教育方法是非常本,尊重孩子的，所以孩子也会喜欢。
其实，我觉得，全市的小学校都应该用这样的方法来教育学生。他既能让孩子们更好地去学习，又能维护学生们的身心健康。
《窗边的小豆豆》这本书让我看到了十分有特色的教育方法。巴学园是在东京大袭击的时候被烧毁的。如果没有战争，巴学园现在还存在着呢。尽管它已不在，但小林校长喜欢孩子，维护孩子尊严的教育方法会被人们所接受。
小豆豆读后感2
这是一本关注我们小学生心理的书。我经常想到小豆豆的所有想法。我羡慕书中的小豆豆，因为她有一所可爱的学校，校长理解她的母亲，关心她的孩子。
小豆豆有一个理解她的母亲，她的母亲是一个慷慨善良的好母亲。小豆豆因为淘气而辍学，妈妈没有生气，更不用说打骂小豆豆了，而是帮小豆豆找到了更好的'学校。让小豆豆自责，从心底感谢妈妈！你知道吗？退学和责骂的双重打击会让孩子完全失去信心。会给我们留下永恒的阴影！虽然我们也知道你是为了我们的利益，但我们长大后有更好的竞争优势！其实你比我们累，我们能看到你的辛苦！只是我们还年轻，能容忍我们吗？妈妈学小豆豆！她的宽容和理解也培养了优秀的小豆豆吗？
看！巴基斯坦学校公园是一个如此独特的学校公园！有轨电车作为教室，根据孩子们的意愿选择课程，你可以选择课程的顺序！有很多新想法啊，我们只愿意学习更好地吸收消化知识，强迫学习是多么痛苦啊！
此外，小林校长可以耐心而感兴趣地听小豆豆说四个小时！其实大人真的很容易知道我们想要什么，只要像小林校长一样愿意听！你有时间耐心听我们说话吗？为了让孩子们多吃点，他教他们把食物想象成山和海的味道。多有创意啊！不责怪每一个做错事情的孩子。教孩子关心和帮助有缺陷的人。多可亲的长者啊！
在巴基斯坦学院，许多孩子长大后都取得了巨大的成就！因此，如果我们不被迫阅读，我们将能够成为人才。我们应该理解和尊重我们，让我们真正理解生活的真相和阅读的用途。我们都是聪明的孩子。请先给我们一个快乐的童年。童年永远不会回来！然后请成年人给我们一些时间让我们慢慢成长。每个孩子都有点懂事。没有人一出生就什么都能做，不是吗？
我们会在合适的时间思考我的未来，我的未来！
小豆豆读后感3
《窗边的小豆豆》这本书讲了小豆豆是个调皮可爱的小女孩，她一年级的时候就被退学了，后来她去了巴学园，一所与众不同的学校，遇到了小林校长。小林校长是一位有创意，并且能够关注到每一位孩子的成长的老师，在巴学园，小豆豆会发现很多有趣的东西，而且校长先生也会带着孩子们一起发现新鲜事物，小豆豆在这里愉快的'学习成长。但是，有一天，战争爆发了，一枚炸弹烧毁了巴学园。即便如此，小林校长依然没有放弃办校的信念，小林校长是一个值得让人尊重的人！
小豆豆读后感4
童年是胡玲能笔下的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的聪明机智；童年是李白笔下“小时不识月，呼作白玉盘”的天真无知；童年是杨万里笔下“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的活泼可爱。读着《窗边的小豆豆》，仿佛又找回了自己阳光灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆，也就是作者，在上学时一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，成为了一个大家都能接受的孩子。作者能幸福地度过童年，还多亏了巴学园和小林校长，若不是他们带给小豆豆以关心、宽容与正确的引导，我们也就不会看到作者今天的.成就。还记得有一个片段，讲“海的味道、山的味道”，巴学园的小林校长告诉家长，饭盒里只带来海的味道和山的味道，当小豆豆将它们带到学校时，小林校长便于孩子们展开了趣味盎然的交流。吃饭，对大多数人来说是一件再普通不过的事，然而小林校长却把它变成了一场充满趣味的交流与分享，孩子们的童心也在那里有了尽情的释放。
在书里，处处洋溢着稚气，有作者干过的傻事、趣事、坏事、乐事，是每个人童年的真实写照。我的童年也无处不充满着天真，还记得有一次，我在跳舞课练习弓步的时候，一个不小心，只听“嗤”的一声，裤缝被扯开了——我的裤子被“开了刀”，我当时立刻跑出教室去办公室找妈妈，那姿态活像《举起手来》中狼狈的日本鬼子，现在想起来，还是忍俊不禁。小时候的趣事还多得如繁星，每一颗都绽放出独特的光芒，摘下一颗，便能听到“咯咯咯”的笑声，看到稚嫩的脸庞，童年是人生留给我们最耐人寻味却又最单纯的时光。
或许我们再也没有了银铃般的笑声；或许我们没有了充满稚气的胖嘟嘟的脸蛋；或许我们再也回不到童年，但我们应该怀着一颗童心去面对未来，不论未来是喜是悲、是福是祸、或有风浪、或有阳光、或有挫折、或有成功，我们都应在荒凉中走出繁华，贫瘠中走出一片繁花似锦，用微笑对生活，用童心对待一切！
小豆豆读后感5
“黑柳彻子，你站起来！你真是个不听话的孩子，你就喜欢看着窗外。”讲台上，老师发出严厉的喊声，班上的同学全都扭过头去，看着那个叫黑柳彻子的人。
你听到老师叫你，从座位上站了起来，眼睛还不时的瞥向窗外。
你上小学二年级，什么东西在你眼里都是新奇的，你都要观察个不停。那位老师已经将她妈妈喊到学校好多次了，可是毫无作用。放学了，你蹦蹦跳跳地往校外走，妈妈说要给你换一个学校。其实，妈妈没敢对你说：你被学校开除了。
妈妈带你去了一所名叫巴学园的学校。你第一眼就爱上了它：操场四周有小树，小树上的叶子闪烁着金色的光芒。你张开双臂高声地欢呼着，在操场上欢快地奔跑起来。
你欢快的笑声吸引了操场上的一位老伯伯的目光，他用手在你的头上抚摸了一下，说道：“你真是个好孩子！”你听了老伯伯的话，愣愣地望着他，眼泪突然就流了下来。老人吃惊地问道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹着眼泪，哽咽道：“我第一次听人说我是好孩子，在以前的.那所学校里，老师都叫我傻丫头，总是骂我，一点也不喜欢我。”老伯伯拿下你的手，慈祥地说：“不哭了，我说你是个好孩子，你就一定是个好孩子。走，我带你到新班级报到去。”
从此，你在巴学园开始了崭新的生活，你感到快乐极了。
时间过得真快啊，你在巴学园度过了难忘的少年时光，渐渐长成了大人了。
在一个温暖的午后，你又伏在窗前，眺望着窗外的精致，忽然，你的眼前闪现起了在巴学园学习的情景，一种灵感直冲脑际，你提笔写下了一行字：《窗外的小豆豆》，将自己的故事都通过一个叫小豆豆的孩子写在了书里。
后来，这本书一经发表立刻引起轰动。成为了世界上发行量最大的图书之一。
教育并不复杂，有时候仅仅一句话“你真是个好孩子”就能彻底改变一个人。
小豆豆读后感6
话说，我从来没有认真地看完一本书过，但是，这本书例外，它叫——《窗边的小豆豆》。
这本书是一位日本女作家黑柳彻子写的，有趣的是，以前，我一直因为作者是日本人而一直没去动它……因为那时候我挺讨厌日本的(虽然现在也一样……)，直到前几天，老妈让我来好好看看这本书，我半信半疑地翻了开来，发现这本书不是一般的好看!
文中的.小豆豆就是作者啦!她在原来的学校里，不停地“打扰”着同学和老师们，她妈妈受不了啦，赶紧领着她退学了……
小豆豆很不喜欢不上学的日子，她妈妈也很无奈，只好把她送进了“巴豆园”，那里是个非常特殊的地方，教室竟然是电车!只不过把座位都换成了课桌椅罢了。但是，更让我羡慕的是，他们早上想上什么课就上什么课!想写作文就写作文，想做实验就做实验，想画画就画画……
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打哈欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。我想，如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈就对她说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种打击，就不会有这本书了。
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。
小豆豆读后感7
这本书陈述的是一个老实有着天马行空般幻想的女孩，因为淘气被退学。于是她来到了巴学园，在那里他得到了许多人的认可。因在小林校长的指导下，她最终变成了一位好的孩子。
这本书要告诉我们的是不要只看一个人的缺点，同时也要看一个人的优点，当一个人犯错时，我们不能一味的批评她，要用心的跟她交流去劝告她，语气要平缓。小林校长懂得尊重别人，同样也要尊重自己。每一位孩子都不是无能的，他们也有自己的优点。我们也要看清楚他们的优点，细心的告诉他缺点，让他纠正错误，每一位人都有自己的缺点。但我们要虚心接受别人的意见。世界上根本不存在坏学生，不要只凭一面去批评别人。所以这些人我们更应该去关心她，教育她。不然你一味的`批评她，只会让她更加有一种逆反心理。
看清他人的优点，帮助他人纠正缺点，这是人人都要做的。不能因为别人有缺点，而去鄙视那个人，这样做都是不行的。我们要相互学习。世界上没有最完美的人。人人都有自己的不足之地。我们要从别人好的方面入手去让她改正坏的地方。
小豆豆读后感8
我从小就喜爱读书，每一本书都像一粒种子，在我的心里发芽生根，它的果实使我的脑瓜渐渐地充实起来。最近读过一本《窗边的小豆豆》，使我陷入了无限的遐想之中。
《窗边的小豆豆》讲的是一个叫做小豆豆的小女孩，因为调皮捣蛋，影响课堂秩序，在上小学一年级时就被老师开除了。后来，她被转到了一个名叫“巴学园”的学校里，在经过了和校长先生四小时的聊天后(准确的说是校长先生聆听了小豆豆四小时的话)，小豆豆成为了一名巴学园的学生，后来，在巴学园里发生了很多有趣的故事，小豆豆也渐渐地改掉了身上的坏毛病，为她今后的成功打下了坚实的基础。
的确，巴学园十分独特———教室就是一辆辆废旧电车做成的;学校的大门是用两棵笔直的树做成的;每天上课的顺序自己安排，如果上午就完成了作业，下午便由老师带着大家去散步，一边走一边学习很多生活中的知识……
从表面上看，这本书的主角是小豆豆;而实际上，如果你仔细琢磨一番，才会明白，真正的主角，莫过于巴学园校长小林宗作先生，他那一套看似无法令人接受的教育方式，却孕育了一个个成功的人!
我钦佩校长先生，尤其是在巴学园被炸毁后，校长先生说的.那句那句话：“下次我一定在建一个这样的学校!”那句话中带着校长先生的镇定，这是常人很难做到的。
校长先生的精神犹如一棵屹立在山顶的一棵挺拔的树，我们需要仰视才能看见他的身影!
小豆豆读后感9
《窗边的小豆豆》是我反复看很多遍的，每一遍都有新的收获，每一遍都是那么令人兴趣盎然，看完后回味无穷的。初始，我只看见小豆豆与朋友之间有趣的对话以及游戏；后来，我关注到了巴学园之内同学之间的友爱互助；再后来，我注意到的是校长特殊而令人敬重的教育理念。
此书是我的姨姨在我幼时赠予我的，当时只当是一本儿童话本随意看看，而在几年后无意间再次阅读，才体会到了其中的魅力。它就像爆酸糖，刚进入口腔的时候只有丝丝的甜味。甜腻的糖粉附着在口腔内壁上，让你觉得甜蜜却无趣，却在下一刻，内里含着的酸冲破了糖粉的包裹，在舌尖上炸开，仿佛冲击到了灵魂深处。
这本书作于日本作家黑柳彻子，真实地讲述了作者上小学时故事：小豆豆——也就是作者本人因是“问题学生”而多次被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，戴着“问题学生”标签的小豆豆逐渐成长为别人眼里优秀而不怪异的人了。巴学园里与众不同的教育理念使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
老师的态度不同，对孩子的'影响也不同。作品在开篇便以巧妙地方式表现出小豆豆“问题学生”的一大特性，引用小豆豆原来的老师的句子来说就是：“有府上的小姐在，整个班都不得安宁。”可老师对小豆豆的批评与教育无果，小豆豆仍然是那个令人头疼的“问题学生”。在辗转多所学校后，小豆豆来到了这间改变了她一生的学校——巴学园。而小豆豆与校长的初次见面可以堪称是经典场面。这一个成年人，在四个小时的时间内，一直倾听着小豆豆的奇思妙想，神色不带烦躁，还会接着“然后呢？”等语句，引导小豆豆将想说的话语讲述完。而在上学期间，小豆豆因为自己不良的习惯导致钱包掉进了粪坑，她便找来了工具，将下水道的盖子掀开，用铲子将粪便和水铲出，寻觅钱包的踪影。路过的校长碰见，没有责骂制止她，也并未帮助她，而是笑呵呵地问了缘由之后让她要记得把这里恢复原样便走了。这些行为不管是在当初的二十世纪亦或是现在的二十一世纪都说得上是奇迹，亦师亦友的相处方式给了孩子极大的发展空间，培养了孩子交涉的技巧与信心。此为我认为的校长的教育理念的成功之一。
学习方式不同，产生的学习氛围也不同。巴学园的学习方式在我的眼里可以说是非常先进了。学生们在由废弃电车做成的教室里上课，自由选座，自由选课，自由排序。也就是同学们可以自己选择课程的先后，不管是先从喜欢的开始，不喜欢的开始，或者是拿手的开始，一切由学生自主安排。老师将知识点写在黑板上，学生自主学习，不会的便可以问老师。而这种教育方式，在最大限度上培养了学生学习的自主性，有序性，趣味性，形成了良好的学习氛围。此为我认为的校长的教育理念的成功之二。
提倡的风尚不同，同学之间的友谊观念也不同。在巴学园，校长会举行特殊的运动会，运动会的项目都是为了身体有残缺的同学专门设计的。保证像身患小儿麻痹症的泰明一类的同学可以拿到项目的冠军，体验当冠军，接受他人敬佩的眼光。而同学们也都心照不宣，为他们送上赞叹的鼓励。在游泳课上，也用自己的方式让大家认识到人人都是一样的，没有什么“异类”之说。同学之间都互帮互助，相互友爱。此为我认为的校长的教育理念的成功之三。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良印品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”这是小林校长的原话，字里行间都体现出了他作为一名教师优秀的教育理念。而在我们国内，这样的教育方式基本上是不存在的。但并不意味着国内就不存在优秀的人民教师了。受经济以及人口基数的影响，这样的教育方式很难展开，但各地教育部门也都在开展各项活动、课程，力求培育出德智体美劳全面发展的学生。随着祖国的不断地繁荣昌盛，我相信教育之林一定会愈发茂盛！
小豆豆读后感10
今天，我看了一本书，这本书的题目是《二年级的小豆豆》。
书中讲了：一天，上美术课，老师要大家画一个比较熟悉的人。小豆豆画了李老师，他画了一个长着刺猬头、大眼睛、鹅蛋脸，穿着一条有着三十一个窟窿的牛仔裤的人，帅极了。把画交上去之后，小豆豆对李老师说：“李老师，我把您的.小眼睛画成了大眼睛，把您的脸画成了鹅蛋脸，因为妈妈说鹅蛋脸最美。”小豆豆这么一说，把李老师逗笑了，说：“小豆豆，我非常喜欢你的画……” 我想：小豆豆为什么要把李老师画的那么帅呢？
是因为小豆豆喜欢李老师，就像我喜欢于老师一样。当我们作业做错的时候，于老师让我们订正；当我们考试成绩优秀的时候，于老师奖励我们奖品；当我们生病的时候，于老师像妈妈一样照顾我们，所以我喜欢于老师。
小豆豆读后感11
接近故事的尾声，想到故事中的真诚、宽容、有爱心的小女孩。她就是小豆豆，故事是讲小豆豆小学的所有经历。
说她真诚是有原因的，在她第一次报到时来到车站，她从来也没有来过这，快要检票了，她一直小心翼翼地握着车票，似乎很喜欢那张车票。小豆豆看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她对检票的大叔说：“这张票，我留下来行吗？”“不行啊！”那个大叔说着便把小豆豆手上的'票拿走了。小豆豆好奇地指着装满车票的大盒子问道：“这些都是大叔您的吗？”大叔一边把其他出站乘客的票抓过来，一边答道：“不是叔叔的，是车站的。”“哎——”，她恋恋不舍地看着盒子说：“我长大了也要当一个卖车票的人！”你说她真诚不真诚，正是因为她的真诚，也让我有了一个梦想，你就是当一名老师，所以我会认真学习，不会放弃，相信小豆豆也不会放弃吧！
小豆豆为了梦想不断努力着，我想小豆豆这种心态真值得大家学习呀！
小豆豆读后感12
《窗边的小豆豆》是一位日本女作家的代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
作者所就读的小学叫巴学园。巴学园的教室由一辆辆废弃的校车组成。那儿不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在那里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的巴学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼？这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！ ”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
巴学园里处处充满了爱，处处充满的教育的智慧。教育孩子不偏食，小林校长想出了“山的味道，海的味道”；教育孩子们相互协作以及自理能力，有假期里的温泉旅行，孩子们真切的感受到海水的暖冷的变化，还有孩子们自己发现的大木船的故事；再就是练习胆量的“捉鬼记”，最后是那些“鬼”吓得哭着回来了，读到这儿真让人忍俊不禁。还有小林校长的音乐课，上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易的事情。所以除了礼堂的'地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。我们平时在教育孩子的时候，只是一味的压抑，概念里只有对与不对，纯粹是为了教书而教书。而小林校长却是以引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习
2于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，从孩子的角度去教育孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！
我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。
巴学园上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能实施更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”就是这样的教育，在课堂上总爱做实验弄酒精灯的小男孩，最终成为一名世界知名的物理学家。
反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
小豆豆读后感13
今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。
这本书主要写了小豆豆在学校里总是把书桌的盖子开了关，关了开。然后站在窗子旁大声的和宣传艺人打招呼。还大声的抬头和燕子说话。这样干扰了班里的其它同学。于是，她的妈妈只好转学，她们来到了一个新的学校——巴学园。然后小豆豆在巴学园里认识并喜欢上了小林宗作老师和其它同学。还写了她在巴学园里遇到的许多趣事。
读了这本书后，小林宗作老师在我的脑海里留下了非常深刻的印象。他是一个童心、了解学生的老师。因为他教学有方，所以他的学生十分自由。他在午餐时让学生们带“山的味道和海的味道”让孩子们光着身子游泳，而且带着孩子们在教堂里露营、去等等力溪谷野炊、去温泉旅游，还举行了一个非常特别的'运动会，这个运动会让心怀自卑心理的高桥君更加自信。可是最后小林宗作老师的巴学园被从B—29上的数枚燃烧弹夷为平地。小林宗作老师一边看着因为空袭被烈火吞噬的巴学园，一边说“下一次，我们办一个什么样的学校呢？”可是在当年的热情再次被唤起之前，就永远地离去了。被战争包围的日子真是可怕，但在亲情的庇护下，小豆豆和同学们都有了幸福的童年。
读完这本书，心里还有无尽的回味。我的收获是：不论怎样，要学会换一个角度看世界，用心去爱，去欣赏、去关注这个世界。
小豆豆读后感14
我觉得，小豆豆能有这么开朗的性格，跟她的妈妈和巴学园有很大的关系。而且一定也是有一定运气的吧！
由于小豆豆开朗的性格，她很想当一名宣传艺人，上课的时候她总是不住地往窗外看，当有宣传艺人经过的时候，小豆豆会请求他们演奏一曲。虽然同学们很兴奋，但却得罪了老师。
得罪老师的后果可想而知，小豆豆被学校开除了！她的妈妈不得不为他寻找新的学校，于是就找到了巴学园。幸运的是，小豆豆的妈妈没有告诉年幼的小豆豆被开除了，让小豆豆保持了原本开朗的性格。
再说说巴学园的老师吧！校长先生——小林宗作，他曾经在小豆豆第一次上学的时候，耐心地听她讲了四个小时的话！要是换做别的老师，估计都会不耐烦的；“旱田”老师是一位农民，在实践课上时，他教小豆豆的班级如何拔草施肥、播撒种子……等等；校长夫人，当她看到孩子们没有带山的味道和海的味道时，她会从大锅里拿出来……正是这些好老师，造就了好的.学生。
诸位应该都知道，日本人发动了太平洋战争，他们痴心妄想的想要占领美国，但是却遭到了美国的两颗原子弹的轰炸。在此，我想说，日本虽然心狠手辣，但是美国也不能让无辜的平民百姓受苦呀，可惜了，巴学园被炸毁了。唉——要是世界上还有这样一所学校我还想体验体验呢！
在我看来，如果全世界的学校都想巴学园一样，那肯定没有小朋友逃学，肯定没有社会混混，一定都会积极上学！因为我上过自习课，自习课可以按照自己喜欢的科目来自由学习，那滋味，真爽！
小豆豆读后感15
当看到新闻报道中出现11岁的女孩子怀孕做了妈妈而父母不知道，当看到20岁的大学生，走在马路上回不了家，只好找警察，而父母反复关照警察不要让他自己走……我真的感叹，我们的父母，只生一个孩子的爸爸妈妈，他们已经不懂得怎么才是爱孩子了。
怎么才是爱孩子，给孩子最好的教育？读了《窗边的小豆豆》，一遍，两遍，我忽然间明白了，我们的父母们都忘记了，有一种爱，叫“放手”！
放手，基于理解！
我也是女儿，可是面对小豆豆的千奇百怪的问题，小豆豆的妈妈那么耐心，那么理解。我常回想，我妈妈当初是怎么做？回想自己幼年时期，妈妈对我的不耐烦，真的无语。
小豆豆的“理想”一天一变，一会儿做间谍，一会儿做售票员，妈妈什么也没有说，虽然她心里非常不安……
我妈妈呢？记得看过芭蕾舞片段之后，我也曾在家踮起了脚尖，可是，我妈妈嘲笑我：“五短身材，那么丑，别做梦了，好好读书吧……”从此，我知道我是丑陋的，只有读书一条路。
小豆豆开抽屉，关抽屉，盖了又开，开了又盖，妈妈懂得，因为，这抽屉和家里的不一样，新鲜过后，会习惯的'……
我妈妈从小就教育我：上课必须认真听讲，如果老师告状，定不饶你！至今，一上课，我就战战兢兢，不敢这样，不敢那样，一直，我的妈妈以我是个乖乖女而骄傲…
……
来到巴学园，见到校长，校长说：“下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。”妈妈很利落地说：“那么就拜托您了。”然后，妈妈就走了出去，把门也关上了。
哦，如果是我妈妈，她会怎么做？记得那天小学报名，老师要她走出办公室，她不情愿地走了，然后，故意把门留了一道缝，当然，我害怕，有那道缝，我也安心。可是，我为什么会那么依赖她？
因为，其实，我那时已经习惯于让妈妈回答外人的问题，或者，在妈妈的提示下回答外人的问题。陌生人，我害怕！
哦，天，到底什么才是爱？我的妈妈，难道不是爱？可是，我也终于明白，这一辈子，我永远都成不了聪明的小豆豆了，即使我的智力也许能与小豆豆媲美……
小豆豆之所以能成为小豆豆，她幸运，遇到小林校长这样一个教育家，从没有听说过，有那么一个校长，饶有兴味地听一个孩子的说话，几乎四个小时，我从小到大，哪个老师，听我说过一个小时的话？至今为止，我只知道我的小学校长、初中校长、高中校长是谁，那只是三个符号，因为，我从没能够同他们说过一句话，他们高高在上，我仰起头看着他们，但没有话可以跟他们讲。
即使是我的妈妈，她给过我么？在我的印象中，她总是那么忙，那么忙——给我四个小时，就为了听我说话？
豆豆的漂亮钱夹掉进了厕所，豆豆居然掏起了便池，掏成了一个小山包，校长看到了，只是淡淡一句“是吗”，过了一会儿，又走过来问“找到了吗”，还像朋友一样关照“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”没有指责，没有担心，没有愤怒——只有关心，只有信任，而妈妈，同样没有指责小豆豆，而是赞叹校长“真是一位了不起的人”。没有人指责，只有淡淡的关爱。
如果是我丢了，我会如何做？可以肯定，我绝对不可能去掏，假如我真的去掏了，被校长发现，那结果一定是马上请家长来，然后领回去洗澡，然后接受教育——那里那么脏，怎么可以……
我突然之间，明白了什么是理解，什么是关爱……什么叫放手。
是的，有一种爱，叫做“放手”。
放手让老师去教，放手让孩子自己去体会：什么可以做，什么不可以做；什么能做，什么不能做……孩子在成长，成长自有成长的规律，也许，成绩很重要，但与他人格的成长，到底是什么更重要。
巴学园在日本存在的时间不过是从1937年到1945年，可是，在这学园里长大的孩子，却都成才了，没有自卑，尽管有残疾，比如高桥君；没有自卑，尽管巴学园之后就没有读过书，真正只有小学毕业，比如大荣君；没有自卑，尽管一年级就被要求退学……巴学园的孩子们，个个长大成人，尽管，他们的学历，各不相同。
这一切，源于小林校长的教育方针：无论哪个孩子，当他出世时，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
小林校长对豆豆常常说的话是：“真是个好孩子啊！”这一声赞叹对豆豆这样的孩子的影响该有多大呀？小林校长，常常对矮矮的高桥君说：“你绝对能做到。”在这样的期待下，又怎么能做不到呢……
同样，伟大的还有妈妈，当豆豆从学校里退学出来，妈妈没有责怪她，而是在豆豆二十岁之后，才告诉了孩子退学这件事，而孩子早已经忘记了——是的，要是，去巴学园之时，小豆豆知道自己是被勒令退学，会是怎么样的惶恐不安，巴学园的一切，也许不再有趣了……
《窗边的小豆豆》，是作者对巴学园的怀念，是作者对小林校长的一份承诺，可是，今天，对于我们这样的读者而言，不仅仅是看故事了，更是一份启示，一份经验，一份借鉴，它让我懂得了什么叫爱，什么叫放手！
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