读书笔记作文

时间:2022-06-15 04:20:10 读书笔记 我要投稿

实用的读书笔记作文集锦9篇

  当仔细品读一部作品后,相信大家的视野一定开拓了不少,何不写一篇读书笔记记录下呢?为了让您不再为写读书笔记头疼,下面是小编收集整理的读书笔记作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的读书笔记作文集锦9篇

读书笔记作文 篇1

  《作文教学跟我来》是上海大学李白坚教授关于作文教学的又一本与众不同的著作。之所以说它与众不同,是因为它将枯燥的作文教学,变成了可操作,可捉摸的课程。对于像我这样对作文教学一无所知的菜鸟来说,帮助还是很大的。仿佛一瞬间,自己会教作文了似的。但是仔细一想,还是不会教。某些题材书中提到了,自己能想到类似的怎么教。但是作文教学的确是不简单,有些让人望而却步,我还需要看更多的书,或寻找更多的相关资料。不管怎么说,书中很多观点都是值得借鉴的。

  “提取生活素材”是写好作文的必要前提,虽然说生活是作文的源泉,但是这个源泉不会自然而然的送到写作者面前去的,它必须由作者亲自去摄取才行。

  如果某个学生在此前确实针对性的摄取了生活中的水和米,如果某个学生对这个过去时态的摄取工作中做得比较好,如果某个学生在这个“过去时态”中的生活过程的行为举止、言谈表情、环境状况、心理活动等都记忆犹新的话,那么,他就有可能烧出或烧好这锅饭---即写出这篇文章。然而很可惜,实践证实,小学生很少有这样的本领。

  (这段话道出了小学生乃至大些学生写作文难的根源,即生活中没有注意摄取生活素材,以至于写作文时脑子里如同过过水的筛子,好像有过,但有没有东西可写。怎么办?且往下看。)

  通过阅读别人的作品所获得的不是生活的“源”,而是生活的“流”。(这还是比较客观的,阅读不是全部。)

  今天的学生不但有生活,而且还有无比丰富的“生活源泉”,关键在于学生是否具有摄取“生活素材”的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手指,教师是否教会了他们运用自己身上的五官去摄取生活素材。(这本书最重要的观点就是运用五官去摄取生活素材,以及如何摄取,这是一个全新的观点。)

  任何文章的产生,必须具备三个条件:1.有记叙、论述或说明的对象、题材或生活。(米)

  2.要有会写文章的人。

  3.这个人要想写、愿意写、喜欢写。(这是最重要的。)

  (这本书最重要的观点就在于运用五官去摄取生活素材,怎样摄取,摄取哪些素材?我先记录一下,这些比较琐碎,但是我认为是必要的。人物的`动作、神态,环境,手感,心理,视觉,触觉,听觉,嗅觉,味觉。将现实生活原型进行重现、夸张、放大、分割和分析。颜色、重量、厚度、形状、前后图案等等。)

  基于小学生的心理特点,课堂务必立足于兴趣,为他们制造一个又一个的兴奋点,让他们尽情地参与各种有趣而轻松的活动,以实时之激情,做实时之作文。(此处是核心内容)

  唯有让学生做即时即地的记叙,才能避免他们难以进行感情追忆的弱点,并可因为生活素材就在眼前,从而轻松观察、即刻落笔,完成实时发生事件、人物或风景的记叙活动。

  “前”作文教学采取的课堂教学程序是,先让学生做一个具有预设性、趣味性、科学性、系统性的“现场演示活动”,通过这个“现场演示活动”,教给学生运用自己的五官摄取生活素材,通过这个“现场演示活动”帮助学生产生激情、生成“表达情绪”,然后,再以此为内容,写一篇有关的记叙文。

  运用动态的而不是静态的方法,是让学生获取生活素材的最重要的途径。生活的体验,是最直接能让学生获取生活素材的方法。

  只要能够根据教材的作文要求和练习需求设计全系列的“现场演示活动”,或者独立形成一套全系列的作文课程,就能够较好地解决作文最需要的两个先决条件,即“生活素材”和“表达情绪”,只要能够解决以上两大作文要素,当今学生作文教学的其他问题,都可以运用“前”作文教学理论指导下的 “现场演示活动”的方法逐一地、统一地解决。

  大脑保健操使得学生群情激奋,是作文课堂动起来的非常重要的课堂环节,是不可或缺的“前”作文思维训练。26个字母的一大半的 大写或小写字母就是很好的题目。特殊符号,仪器波纹,火柴棒游戏,最后可以让学生自己出题。此时教师注意启发“反向思维”、变化位置的想象,将对象的局部进行想象的改造。

  逻辑的大脑保健操,教师先提出一个判断,要求学生必须提出一个想反的或对立的判断,并且提出三个理由。

  橘子(大小,颜色,气味,软硬等)

  一分钟足球赛:尺寸,材料,数量,人物,相貌,动作,语言 ,感想,表情

  分割式教学就是在“现场演示活动”的时候,将“演示活动”划分为一个个明确的阶段,让儿童观察一个阶段,根据现实活动写一个段落,是为文章的第一段;然后再观察第二个阶段,再根据现实生活写文章的第二段。这样,把一段生活,分割成了一个个段落,化整为零,比较便于儿童的观察和记叙。比如写西瓜分为看西瓜,切西瓜,吃西瓜三个段。

  分割式教学的作用:第一,让学生理解作文的段落是生活相应段落的反应。

  第二,教育儿童理解作文多分“自然段”的意义。

  1. 多分自然段,使卷面有较多的空格,比较美观,易于他人阅读。

  2. 卷面看上去比较干净、清楚,给人好感。

  3. 让读者感觉文章层次清楚。

  4. 增加版面,顶替个数。(呵呵)

  第三,让学生学习“小标题”的表达方式及其作用。

  细节来自对生活细致的观察和细心的体验。技巧固然重要,但要是没有现实生活的提供,技巧就失去了附丽。

  如果说“分割”是“现场演示活动”的“中断”功能,用以让小学生理解生活和文章的段落,懂得小标题的作用,并将整体的生活“化整为零”进行观察和掌握,那么,“定格”就是“现场演示活动”的“静止功能”,目的是充分提供给学生观察和理解生活中的细节。

  以火灾演习为例:听到老师说失火了,你心里想些什么,全班同学有些什么表现。二,逃生时,你的前面是谁,旁边是谁,他们是怎样行动的 ,神色是否慌张,是否说话,说了什么?同学们怎样撤出,是否秩序井然,还是乱七八糟?有无哭喊,打闹?谈自己的感受,演习是否成功,有什么需要总结的经验,你认为这样是否有意义?(这样做,使学生有东西写,会写,对老师提出了更高的要求。欲让学生写,自己先知道写什么?)

  随着孩子们对“现场演示活动”规律的认识,“动”则摄取生活素材,静则表达见闻和观感,动静结合,观写轮换。现场演示活动失败也是有意思的素材。破烂的,陈旧的东西比新的好写。

  “逼”是写作的好方法,也是写作教学的好方法。

  只要用自身的五官对观察对象进行一定的“动”,变动,触动,搬动,挪动,就有东西可以写。写人最好的方法是采访。

  关于作文评估,李教授认为,不必为小学生改正错别字,应指出错句但不宜示范,并提出一些作文评估方式;巡视批改,朗读批改,选批、静批,填批改情况表。

  趣味只是一个引子,要教好作文还需要老师有扎实的功底,精心的准备。

读书笔记作文 篇2

  在小学的六年里,我读过许多书。但令我最难忘的一本,还是英国作家希尔写的《天蓝色的彼岸》。《天蓝色的彼岸》讲述了小男孩哈里,因一场车祸,去了另一个世界——天堂。他在前往天蓝色的彼岸的路上,遇见了150多年前因发烧而去世的阿瑟。阿瑟为了寻找他的母亲,所以迟迟没有去往天蓝色的彼岸。哈里也想起了他的家人,非常地想念他们。于是,他在阿瑟的帮助下,来到了人间。他来到爸爸妈妈家里,向爸爸、妈妈和姐姐,依依不舍地告别。最后,他下定决心,离开了人间,慢慢消失在天蓝色的彼岸……这本书教会了我们关心别人,珍惜生命。让我们感悟了生命与死亡。它也告诉我们:不要等到失去了,再去后悔,因为一切已经无法改变了。生命只有一次,一定要珍惜。

  而有的.同学却一点也不在乎:他们爬窗户、晚上放学不回家、自己打自己或是和父母赌气,去伤害自己……这些同学的做法是多么愚蠢,他们不在了,难道自己会高兴吗?况且,如果他们不幸去世了,那么,他们的父母将会是多么悲痛欲绝啊!哈里生前经常与姐姐雅丹亭吵架,但当他来到天堂后却格外想念姐姐,很想向姐姐道歉。我们还有生命,我们千万不要做让自己后悔的事情,也不要“在你怨恨的时候让太阳下山”。我们要从现在开始宽容别人,让自己的每一天都充满快乐!希望大家看了这本书,能更加珍惜生命,快乐地过每一天!

读书笔记作文 篇3

  在老师的推荐下,妈妈给我买了作家曹文轩的作品《草房子》。这本书的主人公是桑桑,他是油麻地小学校长的儿子,麻油地小学的教室在一片草房子里。

  桑桑非常顽皮,他把班上一个叫“秃鹤”的小秃子的帽子放到了学校里的旗杆上。在广播操比赛上秃鹤则故意捣乱。当学校排戏时,里面一个角色是秃子,没有人能胜任这个角色,秃鹤则自告奋勇。演出很成功,秃鹤又在同学们的心中恢复了良好形象。

  纸月的离去,白雀和蒋老师的故事,秦大奶奶的去世,杜小康的辍学,细马的`孝心,温幼菊老师的药寮……一件又一件的事情让桑桑长大了许多。

  六年的时间过去了,桑桑考上了一个好初中,桑桑的爸爸也因工作出色被调走了,他们就将离开麻油地了,桑桑向麻油地所有老师,及他们班的同学一一做了道别。

  桑桑走了,但是他的脑海里却有一串美好的记忆。我相信,他的心并没走,因为他对这片草房子有着深厚的感情!

读书笔记作文 篇4

  古语有言半部论语治天下,其语虽有夸张成分,但却是真真切切的道明了孔子思想在中国历史上的地位;而当我们回顾历史的长河,又如人们常说的“中国两千年文化不过是在为《论语》作注”这又表明了孔子思想对中国历代知识分子那绵延不绝的影响。总之,作为儒家思想代表的孔子思想是每一个国人都逾越不了的鸿沟,每一个国人都在用自己的一生来践行着孔子的思想,那怕是已经现代化的今天。

  《论语》一书是儒家思想的精髓,故千年来为论语作注者不尽其数,经典者也是层出不穷,而这些古代学者是用文言注文言,我们已经和传统的文言相去甚远,因此,只能舍远求近——通读一些近现代学者所注《论语》的佳作,在我看来,最为深刻的当属南怀瑾的《论语别裁》,稍为逊色则有李泽厚的`《论语今读》,当然少不了热得如火朝天的《于丹<论语>心得》,这也可以作为一个大众化的版本来参照,除此之外,还有一本林语堂的《孔子的智慧》堪称经典,当然,这些都只是一些很好的参照版本,我们想深入到孔子思想里面,还是得自己去品味《论语》那古老的文字,自己去体味孔子的箴言,自己去领悟孔子的智慧。

  孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。出身贫且贱,一生生活艰辛,曾任过官职,在他55岁那年,认定自己的政治理想不可能在鲁国实现,于是开始周游列国,但是没有一个国家愿意接受其政治理想,他受到了一次次的拒绝,但他又一次次的振作,向下一个国家迈进,坚定不移的为自己的政治理想而奋斗,直到13年后,他才认识到自己的政治理想在自己的有生之年是不可能实现的,于是回到故乡,从事教育活动和整理古籍,开创了中国首次平民教育,直至73岁去逝。从孔子苦难与辉煌并行的一生,我认为可以从中学到孔子那种在求知上的永不满足,永远追求智慧的人生态度;还有他那种对自己信奉的价值体系的实现而作出的不懈努力和那誓不罢休的毅力。

  于丹说过一句很漂亮的话:“《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常秩序,找到个人坐标。”在我看来,孔子是一个鲜活而有智慧的老人,他在那里口若悬河的给弟子们讲他对人生的感悟,不小心被我们也听到了,于是就被称作《论语》。因此,我们读《论语》,不应用仰视的角度,而应用平视的视角去读。

读书笔记作文 篇5

  童年每个人都经历过。童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想。

  可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊。从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁,经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影。

  后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊。可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基。此后,高尔基又认识了木匠“好事情”,成了好友。结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。 这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩,连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼,富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。我喜欢文中的外祖母,她似乎有种特殊的亲和力,她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋,她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人,又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂,她也是一忍再忍。 高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再值得回忆!

  在欢乐中,在悲伤中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆匆而过。在阅读中,我发现他的爱,寻思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明。 我们现在丰衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论,年代的不同就是这差别,一个是天堂,一个是地狱;一个充满阳光,一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊! 童年充满着欢乐,童年到处是温暖,童年是值得回忆的.相机,童年爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长。在这知识的海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟。 我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家,我们也一定要好好学习,实现自己的人生理想。

读书笔记作文 篇6

  三国演义

  魏蜀吴时期,战火纷飞,英雄辈出,但谁是英雄?

  刘备是英雄吗?有人会说,他当然是英雄!刘备明白没有—个足智多谋的—起拼搏江山的人,自己是没可能做出—番事件业的。于是他三顾茅草屋,找诸葛亮来共谋事件,前两次走访诸葛亮不在家,当刘备第三次找他时,诸葛亮却在午觉,这位将军,花好几个时辰等诸葛亮起床。这件小事,完全可以看出刘备的谦卑和懂事理。虽然刘备没有坚强雄厚的武装部队,没有稳固的地盘,没有太大的`名声,曹操却这样评价刘备:“今日下英雄,唯使君与操耳。”看人达到入木三分的曹操都这样说,刘备怎么会不是英雄?

  然而,我有疑惑。想当时,吕布曾在刘备危难之时救过他,使他防止了—场注定就没可能成功的大败仗。可当吕布被曹操捉住,曹操问刘备该不该留下吕布时,刘备却背信弃义地说了句:“别忘了董卓是怎么死的!”于是,吕布就这么被自个儿恩德过的人的—句话给丧命了。这样真的是英雄吗? 这时,大家有可能就想到达另—位很有军事计谋策略的人——诸葛亮。诸葛亮是英雄吗?不赖,诸葛亮在赤壁之战时期,曾推成刘备与孙权军事集团的联手,以及在刘备物故前,为刘备定下三分天下的政治策略。大家有可能还会想起很闻名的空城计。不过,《二十四史》里对此事却予以训斥:由于当初的司徒懿官居荆州都督,进驻在宛城,不在阳平战地,没可能发生空城计。并且,像火烧博望、火烧新野、草船借箭、借东风等事物都是编出来的。

  曹操呢,他总算英雄吗?我看他也不是英雄。有—次,曹操居住朋友吕伯奢家里,听到门外传来磨刀声,他起了疑心,把那家人全给杀了,还说了—句可气的话:“宁教我负天仆人,休教天仆人负我!”误灭口还这样底气十足,此人不奸,何人奸?

  “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”。《三国演义》里精彩的人物有的愚不可及;有的

  人物诡计多端虚伪诡诈;有的人物杯弓蛇影;有的人物胸怀狭小。到底谁是英雄?人云亦云,每个人的评价标准不同,难分伯仲,但无论是谁都无疑在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔,值得回味。

  我们,只需要做自己的英雄。

读书笔记作文 篇7

  《魔术全揭秘》讲述了魔术的历史,魔术是怎么出现的,有哪些伟大的魔术家。我们现在都很喜欢魔术,但是在古代,魔术师经常被指控为巫师被逮捕,投入大牢,然后处死。

  你喜欢观看魔术表演吗?

  你希望了解魔术的奥秘吗?

  那么,《魔术全揭秘》这本书你一定别错过。

  《魔术全揭秘》讲述了魔术的历史,魔术是怎么出现的,有哪些伟大的魔术家。我们现在都很喜欢魔术,但是在古代,魔术师经常被指控为巫师被逮捕,投入大牢,然后处死。

  这本书向我们介绍了各种有趣的魔术,比如消失术、纸牌术、逃脱术、心灵感应术、斩腰术、悬浮术等等,也告诉我们这些魔术的'谜底,但有些古代魔术的秘密至今尚未解开。书里还教了我们一些很简单的小魔术和变魔术的技巧,让我们也可以在爸爸妈妈面前大显身手。

  这本书是“可怕的科学”系列丛书中的一本。“可怕的科学”是一套科学丛书,共60册(现在应该超过60本了,因为《魔术全揭秘》就不在这60本中),分为经典科学、自然探秘、科学新知、经典数学和体验课堂五大系列。这套书很好看,有很多有趣的故事,还有很多生动的漫画,语言幽默,让我们在轻松中学到很多的知识。这套书我已经买了35本,但是我只看了5本,还得抓紧时间看呀。

读书笔记作文 篇8

  这几天刚读完《简爱》,心中还沉浸在主人公简爱的世界里,不能自拔,也许还是因为不成熟,所以看得一知半解,不能了解简爱的心理,也许,简爱就是作者夏洛蒂勃朗特心中的自己吧。

  我并不喜欢简爱这个人,她过于倔强,性格又很孤傲,而且又是个不善言谈的.人,我最不喜欢她的结局,但我相信,她选择了一条自己所热爱的道路。

读书笔记作文 篇9

  在你的心目中,狼是什么样的?邪恶,阴险,狡诈?我要告诉你,我觉得狼很好!没错, 我以前也认为狼邪恶,阴险,狡诈,直到我发现了一本书,这本书的名字叫做《狼图腾》。 这本书很厚,字也是密密麻麻的,很多人认为它枯燥乏味,没有耐心读下去。 这是一本唯一一个讲蒙古草原狼的'书,蒙古人不像我们信仰龙,他们信仰的是狼,狼是帮了他们大忙。汉族人好像骨子里都怕狼,而蒙古族人,几乎天天见狼,男的女的老的少的,都不怕狼,也不会去杀狼。 他们认为,草是大命,人是小命,保护草要紧。 有一种野生黄羊,吃大片大片的草,而且有很多只。人怎么也抓不到。而狼就凭着它们精湛的战术,抓住大批的黄羊。 记得以前,一个种族抢了两个中国皇帝,蒙古族以一敌十,轻松地打败了这个种族世界无不啧啧称奇。蒙古族人的战术,就是从狼身上学到的。 狼还给蒙古族提供了黄羊肉,黄羊皮……人们都把狼的战利品拿来吃,因为狼抓到地黄羊多的是,狼也吃得饱。 看了这本书,你对狼的认识一定有所改观。它们有团队意识,有精湛的技术,当然也不缺残酷。

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