《大学》读后感集锦（15篇）
当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的《大学》读后感，希望对大家有所帮助。
《大学》读后感1
去年的热播剧《奋斗》风靡全国，人们街头巷尾、茶余饭后都在讨论着剧情。带着热乎劲儿，前段时间，我又读了它的续集《奋斗乌托邦》。
“每个人都是城市中微小的尘埃，每个人心中都藏着一个宏大的乌托邦。”这是《奋斗乌托邦》扉页的卷首语。
它是《奋斗》的续写，以陆涛和夏琳在法国的生活为主线，描述中国当代80后年轻人自我、独立、奋斗的故事。在看完结尾合上此书的那一刹那，令我感触最深的就是天底下没有什么是一成不变的，尤其是感情！曾经说的`山盟海誓在当以往的新鲜转化为习惯之后，当视线从这个转移到那个之时，人开始有了微妙的变化。《奋斗》故事里的夏琳，独立、有思想、好强、进取……可是她千不该万不该表现的那样不拿陆涛当回事儿。她没有父母殷实的家底儿、也没有万分之一概率的机遇，但是，老天却赐给了她最大的幸福——陆涛！我不明白为什么一定要把夏琳刻画的那么要强，甚至过了头儿。纵然她和陆涛都是设计师，但为什么要赋予他们冲突？为什么要让夏琳活得那样累、那样自我、那么的把理想当回事儿？这是个悲剧。所以，即使她离开了陆涛，也得不到幸福。
米莱、郭栩如，富二代。她们唯一不同的是，郭栩如知道自己追求的事业，她活得有目标。唯独米莱，像她这样的女孩儿不管是不是富二代，到人群里都措堆儿。倘若家境平平，也是这样无味儿的走完自己的一生。米莱一直找不到生命的价值，说不好听的她就是个造粪机。但是，没想到续集里她居然顿悟了，那我只能说，你这样活着才有意义。
《大学》读后感2
所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。
本章内容好读易懂，没有引用其它书中原文。格物，致知，意诚，正心，修身，齐家，治国，平天下，称“八条目”是达到“三纲”的路线图，终极目标是明德。
齐家先要修身，身不修家不能齐，家不齐则不能平天下。唐太宗没能齐家但是天下治理的很好，历史上这样的例子还能举出几个，但是唐太宗身修的不错，个人魅力属实很高，文韬武略一代明主。
本章指出齐家为何要从修身开始?因为人都会因感情和认知造成偏差：对自己所喜爱的人往往会过分的偏爱;对自己不喜欢的人往往会厌恶;对自己敬佩的人会格外的尊重;对自己同情的.人也会过分的同情等等，这些都因含有个人情感在其中，于是就不能公正的处理事情。
经常说，做事要公正不能参杂情感因素在其中，否则就容易出现偏差，管理者的更要注意判定是非时的情感因素。怎样才能做到这样呢?唯一的途径就是修身就是格物就是懂得天地人事的运行之理，按理行事遵规守矩就不会有情感因素在其中。
本章最后一段很有意思，值得大家思考，即“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕”这都是由于溺爱和贪婪所带来的后果。
《大学》读后感3
所谓诚其意者：毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也！小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十指所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖。故君子必诚其意。
这章内容是围绕“诚意”二字展开的。大学“三纲八条”中第三条就是“意诚”，所以本章就用“所谓诚其意者”开头，接着自然而然就有了后面的文字，行文的方法依然是举例说明什么是意诚。毋其欺、恶恶臭好好色、慎独等都是为了解释诚意服务的。文中又一次用列举事的方法来对小人与君子加以区别。
学习该章要琢磨“此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也”这句话的内涵。这句话是说一个人的外在表现是由内心意念所控制的，或者说内心意念总能表现出来，因此君子都注重慎独，慎独是君子诚意的表现方式，简单说就是心里没有“妄念”，有了“妄念”一定会通过自己言行表现出来。
人在群居的时很容易受到约束，一些人内心所想与自己的行为常是不一致的`，因惧怕“十目所视，十指所指”，于是不得不做些“违心”之事，这是小人而非君子的表现，所以君子能够做到慎独。即使独居独处也能严格要求自己，因其内心本就没有“妄念”，这才是诚其意的内在含义。
本章的总的思路是，要想明德，先要致知，要想致知必先格物，格物之先须要诚意。或者说能静下心来琢磨事物运行之道理的大前提是心无妄念，即意诚。意不诚者什么事也做不成，这在现实生活中有太多的具体实例了。
《大学》读后感4
这本书是写主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活经历及其心路历程，深刻描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。
这本书我以读过俩遍了，而对我而言，这本书里最吸引我的不是那曲折的故事情节，不是那优美的语句，而是主人公在爱上书之后的一发不可收拾、在艰苦的劳动之余仍阅读大量的书籍，他对书爱的.程度只能用一个词，那就是痴迷。
其实主人公阿廖沙的原形就是这本书的作者高尔基本人。他幼时父亲去世，只上过三年学，十一岁就走向社会。在这期间，他当过面包工、守夜人等。十六岁进入社会大学，在于命运的斗争中他深入俄国最底层。
他曾在书中写过这样一句，‘话书是奇迹，它锁住了作者的灵魂我打开书本，就是解救了这个灵魂。于是，他和我神秘地交谈起来。’
是啊，书有一种力量，让人着迷。高尔基说的没错；‘书籍是人类进步的阶梯。’生活没有书，就好比鸟儿没有翅膀；生活没有书，就好比花儿没有阳光；生活没有书，就好比汽车没有汽油。所以书是人们生活中不可缺少的一部份。没有书如何丰富课余生活；如何锻炼文字驾驭能力；如何陶冶情操。
高尔基只上过三年学就有如此辉煌的成绩，而有的人上的学都有他的五倍甚至六倍，但是他们得到了什么。有的人就这样在学校你虚度光阴不认真学习。所以从这一刻起，我们要向高尔基这样热爱读书，让我们好好学习，以后的路还很长，让书加强我们的修养。书注定是我们在成长的道路上充满阳光滋润我们心灵的雨露。
要牢记知识改变命运，读书美丽人生！！
《大学》读后感5
《我的大学》是部自传体小说，故事情节简单，明显。作者用优美的语言写出了他成长的片段。这本书是1923年完成的，作者此时已有55岁，年过半百。
读了这本书，我明白了无论什么状况，多么艰难，也要想办法克服。并且要懂事，学会随时随地为他人着想。
歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人说话。”读了《我的大学》这部文学后深有感触，这本书不仅仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何从容镇静地去应对人生的危机与挑战。
这本书叙述了主人公抱着上大学的念头来到嘎山，但很快明白穷人上大学是不可能的。他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，这使他体会到受剥削压迫的痛苦，除了痛苦的革命理论，他还劝说发动工人们与剥削阶级做斗争。即使革命斗争的挫折令他有时悲观失望，可是他经受了锻炼，革命思想逐渐构成。
这部书是1923年完成的，作者高尔基本人出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，经受了欺凌与虐待。就是在这悲催而艰苦的生活中，高尔基仍如小草般茁壮生长并绽放，我多么渴望像高尔基那样，做一课“野火烧不尽，春风吹又生”的.小草!多么渴望他那样，在雨的洗礼中纯洁清新!同高尔基相比，我真是羞愧万分，平时在学习中遇到一点挫折我就难以应对，甚至半途而废。从此刻起，我必须要学习高尔基那种勤奋好学的精神，就将自我你塑造成一位对社会大有贡献的人才。
主人公那种强烈的读书欲望，使我想到了家中一本本书，而我却让它们闲着，难道是“书非借不读”?难道仅有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完《我的大学》之后，才真正明白“学习如逆水行舟，不进而退”的道理。
《大学》读后感6
度过了繁忙的上个月，春雨的蒙蒙，低沉又烦闷的空气让积压了一个月的负能量上升到了地平表面那接近30度的燥热里，趁着中午时间，我踩着单车，跑到附近一家大学对面的书屋，点了一杯奶茶，找了一本书，坐在靠窗的吧台，耳机传来天赋异禀的主题曲。
本是随手拿起的一本书，因为他的书名比较吸引我叫《你要么出众，要么出局》，大致浏览一下书是记叙体夹杂着现实的毒鸡汤，看书先看序，发现作者（李尚龙）很有趣，他的序言没有那种让人疲倦无聊难懂的字眼，更没有刻意去修饰每个词语，用最通俗易懂的文字带我们回顾生活，上半个月看的是高尔基的《童年，在人间，我的大学》，因为缺乏对时代背景和国家的认知，让我读起来很吃力，再加上里面的故事让我觉得很压抑，决定弃读。
我最喜欢里面的一节”忙起来才好，因为闲下来更累”，故事讲作者去西藏看望一个好友，从魔都的紧张逃到安逸悠闲的'西藏，他只待了两天就待不下去了，好友便对他说“你只待了两天，而我在这待了无数个夜晚”，每天一样的生活，毫无波动的情绪，读后感没有新事物的冲击，也没有出现危机，这就是最让人感到恐惧的，一直闲，会让你不舒服，但也没办法改变，只有经历了一天的争分夺秒，回到家，躺下来的舒服才是有意义的。我这个星期的焦虑在开篇就找到了答案。
今晚有个朋友问我，你是怎么看书的，我说，喜欢的书多看几遍，不喜欢的不看，当然不包括考证的，不喜欢也要嚼下去。看完这本书我只花了两个钟，书不薄，排版明朗，让我没有想要停下的动作，里面还有很多很多非常棒的文章，自己细细品读。
到了结尾，看到可以关注微信或微博留言，编辑了一大段文字发送给上面的微信号，他只给我回了买这本书的链接……
《大学》读后感7
今天，我读了一本苏联名人高尔基写的《童年·在人间·我的大学》。我读了以后感慨万分。就写了这篇读后感。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦的日子。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵架，外祖父痛打儿童等一些丑恶的事情。但同时他也得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。《童年》里的这些故事在作者笔下写得非常深刻，感人。《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而外出打工挣钱谋生的经历。他曾经在鞋店、轮船等许多地方做学徒，不得不忍受老板的讽刺和有钱人的责骂，过着非常沉重苦闷的生活。《我的大学》则讲述了16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的`广阔世界，使他的思想境界越来越高。
读了这个三步曲，我深深的被高尔基小时侯因为读书而遭受的许多的耻辱、欺凌所震撼，还感受到了高尔基小时侯渴望读书、拼命读书的不懈精神。在这个记录高尔基童年和青少年生活的小说中，我体会到了高尔基对人们恶习的曾恨，对自由的追求，对美好生活的向往。这正是由于对社会的强烈感受和对文学的热爱，他刻苦写作，终于成为了一名影响全世界的著名作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因为他们往往做出了常人做不到的成绩。对照自己优越的生活环境，我更应该珍惜现在的大好时光，以高尔基为榜样，自加压力，奋勇拼搏，努力实现自己的目标。
《大学》读后感8
最近，我在紫阳国学堂学习了《大学》这本书，让我受益匪浅，使我懂得了许多修身的道理。
《大学》指出：“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善。”这句话是说，大学的宗旨，在于弘扬光明的德行，在于使民众日新又新，并达到最完善的境界。那么，什么是光明的德行呢?我想，最基本的就是孝敬父母。
读了这段话，让我想起古代的一个故事。赵善应是南宋的一名官员，是历史上有名的.孝子。有一次他的母亲患了重病，需要用人血和药进行治疗。赵善应二话没说，马上买药，然后用刀刺破手臂，用自己的鲜血和药，给母亲服用。在赵善应的精心照料下母亲的病很快就好了。病虽然好了，但母亲却落下了心悸的病根。一有打雷等大点的响动，母亲就会害怕。因此，每遇到雷雨天气，赵善应都会走进母亲的房间，陪伴母亲。有一个寒冬的夜晚，赵善应出远门归来，走到家门口时，随从正要敲门，赵善应却马上制止说：“别敲了，我怕惊吓到母亲。”就这样，他和随从坐在门口房檐下，挨冷受冻直到天亮。赵善应这种孝敬父母的精神是多么难能可贵呀!
孝敬父母是中华民族的传统美德，是《大学》这本书提出的“为人子，止于孝”的目标。自从学习了《大学》，我在家里也能孝敬父母。妈妈工作了一天回到家，我高高兴兴地敬妈妈一杯茶，妈妈就很开心。到了晚上，我来到卫生间倒一盆水，然后让妈妈洗脚，妈妈说我是个懂事的孩子。爸爸回来了，想去餐厅洗碗，我就让爸爸休息，我来洗碗。
学习了《大学》让我明白了很多道理，其中最重要的就是孝道。作为孩子，孝很重要，只有做到了孝，长大以后才能做到忠和义，才能为国家和社会做事。
《大学》读后感9
《大学生体育与健康教程》一书是根据《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及《国家学生体质健康标准》的要求，以“健康第一”、“预防为主”、“信念构造”、“技能培养”、“习惯养成”、“面向学生实施素质教育”为指导思想编写完成。
本教材在实践的基础上，综合了现代体育与健康教育的研究成果，涵盖了大学体育与健康的主要内容，可使学生从中获得有关体育、卫生、保健的相关知识，促使他们不断提高体质水平，使身体的以全面发展。主要内容有高等学校体育、健康与体育运动、体育健身处方、运动中的健康促进与运动监控、运动卫生与保健等基础理论方面的`介绍，以及田径、游泳、球类（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球）、武术、跆拳道、健美操与体育舞蹈、定向越野等运动项目的介绍，可以作为大学生和研究生的体育课教材，为高校教师提供最新的体育理论课教材。详细内容如下：
第一章阐述体育运动的起源和发展、大学生体育与健康课程的基本理念、大学生体育与健康课程的目的、任务和组织实施；
第二章主讲大学生生理和心理特征与体育运动之间相互影响；
第三章、第四章分别论述体育运动与健康的促进和大学生体质与健康的评价的方法；
第五章主讲运动处方设计与负荷监控；
第六章讲常见的运动损伤，以及预防与处理；
最后一章介绍部分体育项目。
《大学》读后感10
《钢铁是怎样炼成的》这本书的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基。1929年，因为奥斯特洛夫斯基长期参与艰苦斗争，导致了他全身瘫痪，双目失明。但是，他却靠着坚韧的毅力，以自己的战斗经验做素材创作了这部长篇小说。
这本书的主角保尔·柯察金诞生贫苦，从小嫉恶如仇，敢作敢当。十月革命爆发后，保尔到了喀查丁参与了红军。斗争年头，保尔当了一名英勇的骑兵，作战特别威猛战斗之余，他还喜爱读小说一有空就讲给同志们听。书中最让人感动的是为了供应城市木材，保尔参与了铁路建筑的故事。苏联地处地球的最北端，恶劣的天气和缺衣少食威逼着战士们，但保尔和同志们一起，克服重重困难，以坚韧的毅力同大自然作战，同自己作战，最终，铁路如期修通了。为此，省委委员感动地赞扬他们说：“钢铁就是这样炼成的。”
后来，保尔的体质越来越坏，视力越来越差，甚至全身瘫疾，双目失明，他也曾想自杀，但坚毅的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔又起先了文学的创作。在这个故事中，我最喜爱的是保尔劝慰巴扎诺娃那幕情景。巴扎诺娃探望保尔，为他无法写字担忧。保尔却反过来劝慰她说：“我试了好长时间，起先始终写不好，但我现在渐渐的写，每个每个字母都细致的写结果写出来的'字挺不諎。”保尔面对失明的苦痛，却依旧坚韧地同命运作斗争，钢铁又一次在这样的艰苦磨炼中被炼成了。
读了这本小说，我明白了，一个人只有在困难中战胜自己，才会创建生命的奇迹。生活中，我们遇到了一点小困难就会退缩，这样的人恒久都成不了大器。让苦难为生命增加亮色吧，钢铁就是这样炼成的。
《大学》读后感11
此处的大学是指大人所学的道理，做任何事儿都要在道上。做事情的要有德行。
在亲民就是做领导的要体恤百姓，从员工和产品客户服务出发。
你那普通人来讲要有与人为善，合作共赢的精神。
在止于至善，做任何事情都要停止于在善良的基础上。善就是存天理灭人欲。
做任何事情都要在利他之心，比如做工作要站在客户利益，教育孩子，也要本着孩子自身的发展，用爱去引导影响孩子。
而不只是在自己的控制的欲望里止于至善。最终一个中庸，不能太多，也不能太少，不能太多。也不能太完美。
要做任何事情要合乎天道，如果私心太重就就干不成事儿。
林院长语录结束总结:这个世界上没有你想要的玫瑰园，真正的玫瑰园是需要你亲手去栽种，你能够见多大的玫瑰园，就看你能够创造什么样的价值，你拥有什么样的价值，就能够吸引什么样的人来到你的身边。
2知止而后有定，定而后能静静，而后能安安，而后能虑，虑而后能得。这里简单说一下立志。
儒家的学习观为学第一是立志，你只要有定向就能止于至善，不会跑偏，不会焦虑。
每一天都能心安，心静，然后聚精会神，一以贯之，朝着既定目标前进，这样你不仅能得到最终成果，而且每天都在做自己想做的。
从这里说到我们普通人都没有定这个字。一会儿听说这个赚钱就去干那个，一会儿听说那个可以又跑那边，东一个坑，西一个坑，心不安，没有一个志向。
用林院长的'话来总结:就是要用射箭的原理来实现人生的目标。
有时候我们要知道自己要什么，目标是什么就全力以赴去努力。
目标实现只给努力的人。
成功者都是在自己的梦想里努力践行，享受实现自我价值的乐趣。
时间很快，中年你的目标在哪里？好好思考一下。
《大学》读后感12
我读完了苏联作家高尔基写的《我的大学》。这部作品是高尔基的三部曲自传体小说，通过对作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命运的描写，给我展现了一代人的成长。
《童年》反映了阿廖沙(高尔基)的父亲去世后，在外祖父家里度过的岁月。他每天看到的都是令人作呕的丑事，舅父们为了家产而吵架斗殴，愚弄弱者，毒打儿童等等。但同时他又得到外祖母的疼爱，受到外祖母讲的故事的熏陶，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。
《在人间》主要说了阿廖沙四处打工，也有时拣写东西卖钱、捕鸟、摘野果，并在打工中学习。生活中的`阅读扩展了阿廖沙的视野。他决心要做一个坚强、不为环境所屈服的人。他是怀着这样的坚定信念，离开家乡去喀山读书。
《我的大学》写了青年阿廖沙新的人生。他读大学的梦想破灭了，但是懂得了社会才是真正的大学这个真理。这个时候，阿廖沙已经成长为一个意志坚定、任何苦难都无法打垮的青年。
读完这本书，我深深的佩服和敬佩高尔基，因为他从小就因为家庭的原因，饱受屈辱和欺凌，但并没有打消他对读书、对学习的渴望，反而使他有了强烈的社会感受和对美好生活的向往，让他在那么艰苦的环境下，依然坚持不懈的读书、学习，不放弃追求，最终成为了享誉世界的作家。和他比起来，我真的自愧不如。我的生活环境比他好很多，但有时还因为看电视、玩电脑的原因，而把学习推到明天，或是更远;家里的每一个人都对我非常的疼爱，而我还有时和他们发脾气。现在想起来，实在是太不应该了。
《大学》读后感13
读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，使我深思，又引我上进……
圆明园是我国举世闻名的皇家林园，富有“东方明珠”之称。收藏着许多珍贵的历史文物，还有很多美丽的名胜建筑。为了建筑圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。可是在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后，最后又放大火连烧三天三夜。圆明园，这座举世闻名的`皇家园林就这样化成一片灰烬，只残留下几根破柱子。
当时的旧中国非常落后，侵略军的武器非常先进，不费吹灰之力就闯进圆明园，放肆地抢掠文物，糟蹋中国领土。清政府是多么的软弱无能，眼睁睁地看着他们横行霸道，为所欲为，却不敢吭一声，令人伤痛。他们毁了我国悠久的历史文化，这是中华儿女共同的劳动心血啊!
伟大的民主主义革命的先行者孙中山曾经说过：“我们知道中国几千年来，是世界上一等强国……到了现在怎么样了?现在这个时代，我们中国是世界上顶弱顶贫的国家……我们中国人要赶快想想法子怎么样来挽救，不然中国就会成为一个亡国亡种的地位，大家要醒!醒!醒!”是啊!如果我们每一个华夏子孙都清醒地明白这个道理，那么中国的前途命运，人民的幸福生活就不会是昙花一现，而是常青树。
对!我们不能被侵略军压在脚下，永远抬不起头，这只会是中国人更加卑微、更加弱小。我们中华儿女只有继承先辈的意志，发扬万众一心，共同努力的传统精神，使国家强盛，历史的悲剧才不会重演。让我们为中国美好的明天而奋斗吧!
《大学》读后感14
你觉得孤独就对了，那是让你认识自己的机会。
你觉得不被理解就对了，那是让你认清朋友的机会。
你觉得黑暗就对了，那是你发现光芒的机会。
你觉得无助就对了，那样你才能知道谁是你的贵人。
你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫--刘同
光线传媒的副总裁刘同，以自己的个人经历花费十年，记述自己的成长经历，他用独特的视角，细腻的语言为我们展开了他的青春画卷。
说来也读这本书也是一种缘分，我是在一位研二的学姐那听到这本书的名字，本觉无甚稀奇，写青春的人实在是堕入牛毛，我本无神兴趣，只是粗读几页，竟被他凝练深刻的文字吸引。谁的青春不迷茫，我曾想过自己的正青春，可我总觉得青春少了激情，狂放，爱情，雄心就不叫青春了，后来才知道，青春远不及此，青春是一壶酒，浓烈醉人，青春更是一扇门，远送出征的.人儿，青春哥是一面旌旗，鼓舞着我们向前去......真的用什么比喻青春都不为过。
我们很迷茫，谁人不迷茫，惶惶百年，谁人敢说已将世事参透，领悟超群的哲学家，洞察世界的大文豪也不能，因此，既然无法摆脱迷茫，我们就试着享受这份迷茫。雾里看花花更美，不是吗?
话又说回来，我总觉得和周围格格不入，看了这本书后，我更加释然和淡定了。让青春平淡但不平凡的方法读书。
别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿唐伯虎如是说，当我们回收自己青春的时候，我们做了多少能让自己自豪的，让自己悲愤的，更让自己咬牙切齿后悔唏嘘的事呢?我们生活在这样一个大生产的时代，就连我们自己都觉的过的是流水线上的日子。随大流是我们唯一能做的吗?我们失去的青春年华啊，就这样白白的的糟蹋了我们的青春了?
《大学》读后感15
考上北大是中国家长和孩子的梦想，我们不得不承认，那些能考上北大的孩子的确具有其他孩子所没有的能力，而这种的能力是在童年时期就已经奠定了的。只有从小就把上北大的种子埋在心里，并且正确的进行培养，那么它产生出的力量，足以让你不畏艰难地向北大前进，每个孩子都能成为北大学子。这本书对于当老师的我有很大的启迪，孩子的培养是从小做起的，从每一个细节做起，他们的语言学习、想象力、玩耍、兴趣、动手能力，都是在塑造他们。
作为教师，我更应该发挥我的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的`创造者。首先，相信你一定行。如果有谁认为自己不行，说明他不想付出比别人更多的努力。其实每个人都有潜力，就看你如何正确认识自己，如何正确的对待自己，如何付诸行动，而不是空空奇谈。其次不要把孩子的好奇心抹杀。
好奇心不是凭空产生的它是可以培养的。如果学习的内容就像一壶白开水，没有一点悬念，没有人会对此产生兴趣，真正的趣味学习在于制造悬念，由浅入深。最后，指导学生掌握科学的学习方法最后，能考上北大的人，不能说他们都是聪明的，但必须说他们都是有心的，这些学生在学习过程中，绝不仅仅是死学，他们非常善于科学地总结、积累、发现适合自己的学习方法，不仅要下苦功而且找方法。
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