《星星》读后感
认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的《星星》读后感，希望对大家有所帮助。
《星星》读后感 篇1
星星的故事，是陪你走在人海里，却不会让你走丢。——海子
我不记得是怎样一个落日的黄昏，你第一次松手撒下了我，怆然回顾，烟云如泣如诉，而晚霞却流转得顾盼生姿。
进门
远望着冷冰冰的铁门，怯懦的我把小小的手更紧地扣在你的手心，你蹲下来，以一种万分值得信任如水的眼神望着我，耐心地仰头向我解释幼儿园有好多小朋友，囡囡长大了，要自己走进去，可惜我一贯执拗的性子上来了，一想起那与童话故事里老巫婆住处外出奇一致的一根根透着寒气的黑色铁柱，只顾违拗着摇头，怎听得进一句劝慰。我紧紧地用我的手掌贴合你的掌心，低头看看忙碌的蚁群，避开你的目光。你温柔地将另一只手搭在我的肩上，道：乖，放学了妈妈就来接你。转眼就要起身离去，我像抓住救命稻草一样紧扣你的手，一如往常，你会读心术一般，看出我就要嚎啕大哭的姿势，只是这一次，你没有抱起我，安慰我，而是第一次奋力地挣开了我的手。第一次，我无助地在你装作听不到嗷嗷哭声中看着泪水朦胧你的背影。
风渐冷，日初寒，载梦启程，笙歌嘹亮。
出门
凝视着冷冰冰的铁门，它划下的界限将让我与三年的岁月分道扬镳。不得不承认，青春是一本太仓促的书，风早已吹散了如花般破碎的流年。是学姐亦是知己好友的你怎会不知你的心思。自从上了初中，我亦学会了报喜不报忧的习惯，不会再不懂事把泪水怨言留给妈妈的白发，而你却总能细心、耐心、真心地接纳小妹妹的烦恼。这一次，你静默无言。在苍凉的晚风中伫立。最后一次以青春的名义回眸身后的初中校园。一草一木寄托着多少深情，一人一事又将散至何处。“走吧”，你终于打破了平静。“学姐”，我又一次带着哀怨地喊着你，一如往常善解人意地看出我将滔滔倾诉，尽等你的安慰、鼓励。只是这一次你没有碰触温润的'话语、暖人的微笑，而是第一次不再停留地走出门去，头也不回沉静地说：“你要自己走出去。”第一次，我被迫坚强地独自走出离愁的大门。
夜微凉，灯微暗，流连数尽，笙歌婉转。
一个人，一辈子，都在人生的大门进进出出，所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，含着泪，我一读再读，原来只有六个字：拿得起、放得下。陪我走过一程又一程的人们啊，感谢你们适时地出现给我帮助，更感谢你们在一个合适的时刻忍痛离开，让我自己去拿起、放下。
当你就这样在日暮中离去，给予我和地平线一个无色的世界。我出奇的平静，目送着阜盛而过的年华，挽起栩栩盛会的明天……
《星星》读后感 篇2
今天读了苹果里的星星，受到了启发。
一个短小的故事说明了一个深刻的道理：如果什么事情都一成不变地按照别人的模式去做，不知道去创新，那永远都不会有什么收获。因为答案别人早都发现了！
这也让我联想到了我们的课堂教学改革。我们学习杜郎口的教学模式“让学生动起来，让课堂活起来，把教师退下来，把学生推上去”的确有很多收获！但是，我们还得理性地学习其思想，创造性地学习借鉴，吸取适合于自己的精华部分，冷静地思考和反思，结合自己的实际情况，遵循教育规律，在自己的“土壤”中扎下自己的.“根”，走出自身特色的课改之路。
比如我们在课堂教学中，运用小组合作学习，培养了学生良好的讨论学习习惯，独立思考习惯，积极参与踊跃发言的习惯，认真倾听的习惯，合作的习惯。并且还让多次发言的同学把机会让给还没发言的同学；鼓励没有发言的同学大胆发言，积极与别人沟通，互相带动，互相学习！但是就学习语文来说，还得注重指导学生的朗读。不是“回答问题的读”，而是有个性的读，有感情的读！不能认为课堂气氛活跃，学生积极回答问题，小组合作学习就成功了。还得张扬学生个性，引导学生通过朗读抒发自己内心独特的情感！
让学生根据自己独特的感受来朗读，释放学生内心的情感，激发学生的创新精神，让不同的语调、不同的感觉喷涌而出。有这样的学习过程，学生多姿多彩的个性才能在朗读中张扬，学生才能得到情的激发、智的启迪、美的享受。所以，小组合作学习，既要有“合作”，又要有“独立”（不仅是独立思考，也是独立感受，独立体验，独立朗读，独立表达）。我们要应恰当地指导学生通过读来抒发内心不同的感情！
我看到过窦桂梅老师上的一堂《落叶》。窦老师十分尊重学生的个性化朗读。她极其赞赏学生读出自己的感受，自己的理解，如在学生朗读：“树叶黄了，一片片从树枝上落下来”一句时，一个学生读时语速慢，教师赞赏着说：“那落叶落得好慢。”另一个学生声音响亮，语速较快，教师说：“风好大啊！那树叶落得真快。”又一个学生把“一片片”读成重音，教师便说：“那落叶可真多！”齐读时，教师说：“你看到的落叶是怎么落的，就怎么读，你怎么体会的，就把它送到句子里，同学们，读吧！”学生们依着自己的理解读得津津有味。学生在宽松、自然、和谐的氛围中尽情地发挥自己的才能，畅所欲言，淋漓尽致……这样的朗读，因文因人灵活运用，把有感情的朗读真正落实到语文教学中！让学生读出思想，读出个性，读出感情！
如果再指导好学生朗读，那么我们的小组合作学习，岂不是又增加了一道亮丽的风景线？
《星星》读后感 篇3
大家知道星星离我们有多远吗？上星期我读了《星星离我们有多远》这本书书里面讲了不少天文方面的知识让我了解了不少。书中讲了银河系中的星团有上百万颗星星他们组成了一个团队。
星星有的离我们远有的离我们近星星的亮光看起来越亮就离我们越近。最遥远的星系离我们有一百多亿光年。这本书是科普名家卞毓麟所写的它是一本写天文的书《星星离我们有多远》里的“星星”并不是单纯的只我们看到的星星而是指宇宙的星座。夜晚漫天星星在头顶闪烁每当我仰望星空时总会有一个问题——星星离我们有多远？
《星星离我们有多远》叙述了如何用三角法测量一些天文目标的'距离、开勒普定律、金星凌日、恒星和光行差等书中还插入了不少有趣的故事、图片使这本书看起来生动有趣让读者遨游在星河中无法自拔《星星离我们有多远》就像“量天尺”为我们量出每个变星、每个星系、每颗星系离我们的距离让我们真实地认识到宇宙的巨大也让我们对太空的好奇更近一步各类物理模型、变星的“周光关系”星系的“红移”规律等等让我们看到了天文人的勤奋、努力甚至一代又一代的坚持真理为我们探索星空奠定下一个又一个里程碑从变。
夜晚，漫天星星在头顶闪烁。每当我仰望星空时，总会有一个问题——星星离我们有多远？
《星星离我们有多远》叙述了如何用三角法测量一些天文目标的距离、开勒普定律、金星凌日、恒星和光行差等，书中还插入了不少有趣的故事、图片。使这本书看起来生动有趣，让读者遨游在星河中无法自拔。
《星星离我们有多远》就像“量天尺”，为我们量出每个变星、每个星系、每颗星系离我们的距离，让我们真实地认识到宇宙的巨大。也让我们对太空的好奇更近一步。
各类物理模型、变星的“周光关系”星系的“红移”规律等等，让我们看到了天文人的勤奋、努力甚至一代又一代的坚持真理，为我们探索星空奠定下一个又一个里程碑。
从变星到超新星，从德谟克利到康德，一个个生动的历史故事，一个个行星的发现都是成千上万个天文人的付出，他们不仅让我们看到了完整的星系，了解了更多天文知识，也让我们有了探索星系的动力。
《星星离我们有多远》为我们介绍了某些变星的变光周期、星等和绝对星等的概念、恒星光谱与星等的关系、分光试差法的可行性与局限性、球状星团…让你不禁为科学家的巧妙方法拍案叫绝。
星星离我们非常遥远，我们看得见，却摸不着，但我们不会停下探索的脚步
掩卷回味，古往今来，人们仰望天空，繁星点点，耿耿天河，天街夜色，秋夕迷人，多少人在这美如画卷的景色中陶醉。
《星星》读后感 篇4
本文尽量做到不会剧透，所以不会深入写感受。
前几天，在微博@俄罗斯文学bot上看到了这样一段话：
人类的确还是孩子，这不是一句文字游戏，而是事实。我们在深不可测的天穹下、在黑暗无边的深渊中长大。每个漫漫长夜中，我们都在巴掌大的、扁平得像张桌子样的地球上跌跌撞撞。众星就在我们头顶闪耀，那么令人向往，又那么遥不可及。但我们却想方设法触摸到了星星。太早，还太早了。我们过早地触到了那些诱人的星星。
人类的双手就这样被寒冰包裹的星星灼伤了。
星星是冰冷的玩具，不是你我掌中之物。
这是俄罗斯科幻巨著《星星是冰冷的`玩具》中的内容，写得很有诗意，也很吸引人去探寻这段话背后的故事。
为什么触碰星星对于人类还太早？
为什么星星是会冻伤人类手掌的冰冷玩具？
当时看完这段话，我马上就跑去买了书，花了两个晚上把这两部曲读完了。
如同书名所说，星星是冰冷的玩具，是不能被肆意玩弄的东西。回顾整本书，星星贯穿了整个故事，但并不是剧情的参与者，它只是默默地注视着智慧生命们此起彼落，想玩弄星星的文明只会被冰冷伤害到自己。
当然，书中的星星既指星星本身，也泛指各个智慧文明共同生活的这片宇宙空间。所以对于不同发展程度的文明，他们都有着被“星星”冻伤的风险。就如同潘多拉的魔盒，在直面它时，究竟是选择以生存为先还是遵从心底本能的好奇心？
故事的视角跟着主角走遍整个银河系，在不同的强大文明中冒险，只为得到能够帮助地球的力量。这些文明的制度就是一个个不同的乌托邦，自认为掌握了星星，但是却无一例外最后被"星星"冻伤，陷入了死寂。
我印象最深刻的是最后登场的一个文明，那个文明的力量发达至与魔法无异。然而这个文明，从它出生的那一刻，就已经死亡了，没有了其他追求，它只剩下盲目地膨胀这一条路，内部已经失去了一切希望。我们现在正在如这个文明一样追求科技突破，但我希望我们的文明不会走上这样一条"荒谬"的科技路线。
书的开头铺垫略显冗长，但开头之后，给人带来的阅读体验就是不断地高潮迭起，是无尽的思想迷宫，让人在阅读中不断地直面思想碰撞的火花。秩序能给地球带来什么？自由又能给地球带来什么？这是这本书主要的思考点。而结尾又有点耐人寻味，地球得到了力量，但又变成了什么呢，这会是主角希望的吗？
地球也会尝试把星星在手中玩弄吗？
题外话：
因为书的视角是跟着主角这个俄国人走的，所以会有很多俄国人的梗，对于熟悉苏联的中国读者来说，或许也会在阅读之余会心一笑吧。
《星星》读后感 篇5
经舍友推荐，我看到了《数星星》这本书。书中介绍这是一本获得纽伯瑞金奖的作品。这次之前，我对这样的作品是不了解的。查阅了关于纽伯瑞的信息，得知是有关儿童文学的作品。而《数星星》这本书不论从文学、历史还是励志的角度都是值得我看的作品。
匆匆地读完《数星星》，我心里很受震撼。一个十岁的孩子，对勇敢这个词语都不知道是什么意思，可是都能在朋友遇到危险的时候，毫不退缩地面对。而如今，我们的孩子，还有多少是勇敢的呢，还有多少是可敬的呢？
在学校中，孩子们乱扔东西，不说废纸或者垃圾袋等问题，单从铅笔问题说起，一支铅笔，很长很长的，丢掉了就丢掉了，很少有人去关心，或者去寻找。在微机室上课的时候，很多孩子把笔丢在微机室，几乎没有孩子再去寻找自己的物品，丢掉了就再也不用去寻找了。反正还是会有新的，难道现在的条件好了，孩子们都变得对自己的东西越来越不珍惜了。回想，小时候的我们，丢了东西是很难过的，直到现在也是。学生们在这些小事上都不能做到珍惜，何况谈到勇敢这样的话题呢？没有办法，社会风气这个大气候确实很改变很多。
在正义面前，在危险面前，要做到勇敢也是很不容易的事情。当钢刀放在你的脖子上面，当把你放到悬崖边上，当你面对激流勇进的流水时，你会舍弃或者放弃自己的生命，选择挽救别人吗。我不知道我的答案，我想当时的安妮应该也不知道答案。有时候，真不知道答案，我只有在事情来临之时，做出自己的选择。
这本书的内容主要有：跑什么？安妮、克丽丝和艾琳三个在街上跑，遇到了德国士兵。那个骑马走过的人是谁？在丹麦，每个人都对国王很尊重，国王就是他们的精神领袖。席尔斯太太哪儿去了？讲述犹太邻居被抓了。漫长的一夜，讲述安妮一家想办法拯救犹太朋友。黑头发的是谁？艾琳来到了安妮的家里隐藏，德国士兵来检查，发现了黑头发的艾琳，一家人帮助艾琳逃脱危险。是不是钓鱼的好天气？海滨的房子？大姑婆，讲述的是一个虚构的姑婆的葬礼。为什么说谎？安妮知道大人们说谎是为了帮助他们朋友。让我们打开棺材，又是德国士兵来检查，一家人巧妙地躲避了检查，并且打开了棺材，把里面的衣服分给了很多的犹太朋友，帮助他们离开丹麦。彼德，我们是不是很快见面？妈妈在哪儿？快跑!拼命跑！幽暗的小路。我们的`狗闻到了肉香。我只告诉你一点点。两年以后。整本书就是这样一个故事流程，但是当我读到了后面的内容，我一次又一次地为安妮紧张起来，到底是怎么逃避检查的呢？原来是由于勇敢，是勇敢让安妮有勇气站在敌人面前，坚定自己的做法，不害怕只有这样去做。因为她要帮助自己的朋友，自己的亲人，这时候的安妮是无所畏惧的。
多读书，能开拓自己的视野，多读儿童文学，回顾自己的生活，也能帮助自己更能了解孩子的心理，也能帮助自己反思自己教育的浅薄。多读，多写。认真一点，继续……
《星星》读后感 篇6
《星星之火，可以燎原》是毛泽东针对当时党内一些同志对现实估量过于悲观的思想而写的，它以全面科学的方法、积极向上的态度探讨了革命前途问题，肯定了革命高潮即将到来的论断。文章内容可以分为两点，一个是方向，一个是方法。二者缺一不可。对未来的发展方向缺乏客观的估计，抱有不确定性心理，就会导致悲观，从而动摇信心甚至改变发展方向。
因此，要解决问题，就需要明确方向，树立信心，并采取有效的方法，循序渐进。
首先，是方向问题。明确的方向使实践活动具有针对性和目标性。方向的把握，要注意：
第一，要客观全面地看待分析问题。毛泽东同志在分析当时的局势时，既能看到革命的主观力量，又能看到反动统治阶级的力量，并与国外进行比较，由此得出中国的革命环境应该说是略占优势的结论。“星星之火，可以燎原。”中国的革命力量即使受到一定的削弱，也可以在这块土地上点燃革命的高潮。
第二，透过现象看本质。文中毛泽东同志透过军阀混战、失业激增、压迫严重的社会背景，看到了中国革命力量会因为反革命势力的猖狂逼迫变得集中而越发壮大这样的本质。当今社会，人们在处理问题时，也应透过现象看本质。要科学分析问题实质，理论联系实际，分析，总结，再分析，再总结。
第三，要有积极向上的态度。毛泽东同志在文中讲到，不能一遇到败战，或四面被围时就把悲观的思想扩大化。在对现象进行科学的分析之后，积极的心态更有利于我们理智把握方向，也更有利于我们最终解决问题。
其次，是方法问题。
星星之火可以燎原读后感1000字第一，理论联系实际。毛泽东同志在分析军事路线和军事战略时，吸取历史上成功的经验和失败的教训，一步一个脚印地前进，走出一条属于中国的道路来。邓小平曾说过：“实践是检验真理的.唯一标准。”客观事物是离开人的活动而独立存在的。因此，必须把主观同客观通过实践联系起来，这样就能够把原来指导实践的理论同现实对照，从而检验出理论的真理性。做到了这一点，我们才能够让事物更加稳定地向着目标发展。
第二，循序渐进。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”正如文中讲到政权的发展是波浪式地向前扩大的，革命不会一步成功，是逐步斗争、发展的结果。事物的发展都是一个量变到质变的过程，因此也需要我们循序渐进。邓小平在搞经济时，就是从试点开始的，从点到线再到面，依次逐步进行，这样才可以尽量避免在发展过程中可能出现的错误。
总的来说，在《星星之火，可以燎原》中，我所能感受到的并不仅仅是毛泽东作为一代伟人的坚强信心和高瞻远瞩，更多的是毛泽东的理论思想对于今天实践活动的重要指导意义。我们在解决问题要把握好方向和方法问题，客观全面地分析问题，透过现象看本质，以积极的态度面对，理论联系实际，用实践检验真理，在实践中前进，循序渐进，最终达到目标。
《星星》读后感 篇7
《阿米星星的孩子》讲述了委内瑞拉作家恩里克·巴里奥斯在十一岁时在海边度假时遇到了来自外星来的外星小孩阿米，并与他结下了非常深厚的友谊，懂得了生命的真谛……
读了这个故事把我深深感动了，它让我明白了生命本身就是一个真实的童话故事，是上天赐给我们赐给我们的美丽礼物，让我明白了爱是一种力量，一种能量，一种充满整个宇宙的振动力，正是因为爱，宇宙才得以存在。
合上书，我想象自己也遇到了阿米，这本书让我回味无穷，受益匪浅，我想了很久很久，如果说《小王子》是写给成人的童话，那么《阿米星星的孩子》就是给所有的人的童话。
《阿米星星的孩子》是一本好书，它是我人生路上的启明星，为我引导未来；它是我一生的好伙伴，伴我一起成长。所以，我建议同学们也去看一看，它一定会使你明白生命的真谛，会让你受益匪浅、回味无穷！
《阿米，星星的孩子》的主人公阿米是个外星人，来自昴星团，年龄未知。
这本书主要讲阿米来到地球，遇上了彼得罗，他向彼得罗传授爱，教彼得罗飞，带彼得罗去各个地方，还领彼得罗去其它星球玩，感受爱。
阿米是带着爱来到地球上的，他说：“爱是一种力量，正是因为爱宇宙才得以存在。”他指出：地球正在误用科技而自我毁灭，地球上的问题都是因为缺乏和谐互爱这种“维他命”所致。
阿米说得没错，我们的地球母亲正在遭受着人类前所未有的折磨，因为汽车的发明虽然给我们的生活带来很多的方便，但它所排放的尾气导致冰山融化，北极上空的臭氧层空洞；因为我们无节制地开采矿产资源，随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学药品，造成了一系列的`生态灾难，如山洪暴发，泥石流，酸雨，台风，海啸等。它们带走了多少生命，留下沉重的痛苦和悲伤。再看看我们周围的环境，白色垃圾遍地都是，食品包装袋满天飞，江水又黑又臭，昔日碧绿清澈的河水只能想象了。再这样下去，我实在不敢想象以后的地球会是什么样子。
我很喜欢阿米这句话：不要生活在想象之中，不要整天想象没有发生过，也不会发生的问题。你应该好好利用生命，永远追求幸福，而不是自寻烦恼。这话不正是对我说的吗？昨晚，我做了个梦，开学了，我的作业还没有做完，当老师要拿出作业，我的手伸进书包却拿不出来。这时，老师忽然网开一面，允许忘带的下午带，我欣喜若狂。中午回家我就拼命地补作业。结果时间不够，我吓得醒过来了，赶紧做作业，免得梦成为现实。你看我是不是个杞人忧天的小孩。
我站在阳台上，双手展开，闭上眼睛，心里想：我要飞！我要飞！可是半天也没飞起来。妈妈问：“小熠，你在干什么？”我说：“你别打扰我。我在飞！”妈妈笑道：“这样要能飞起来，太阳要从西边升起来了。”可是阿米说只要专心想象飞，就可以快乐地飞翔。肯定是我不够专心。
《阿米，星星的孩子》这本书的确很好看，要是你看了，就会明白爱是永远存在的，我们也要宽容对待每一件事，每一个人。
《星星》读后感 篇8
打开书的第一篇指南吸引了我。说到冰心从小到大是如何创作诗集的，充分体现了冰心的写作禀赋。
她的诗自然以母爱和童心而闻名。从《星星》中，童年是梦，真是梦，是回忆中含泪的微笑。可想而知，冰心的童年充满了梦，充满了童真的幻想。……灵魂深处的孩子。更解释冰心和兄弟姐妹之间难以形容的友谊。这些都是冰心充满孩子气的希望和幸福。
后来她出国留学多年了，她用笔描述了自己的怀念，渴望早点回家。她很高兴能和母亲见面，幻想回家。但一旦没有幻想，她就会变得更加失踪和失望。衣锦还乡又分开了亲爱的母亲怎么会没有思乡之情呢？家乡的波浪！你飞溅的浪花以前是怎么一滴一滴敲我的盘石的，也是怎么一滴一滴敲我的心弦的。那波浪一直拍打着我的金石为开，但一旦离开家乡。所有的波浪都触动着我心中一根即将绷断的弦思乡。的确，世界上只有母爱是最大的，母爱是最纯洁的。
冰心的短诗给了我成千上万的叹息。她的诗不含涓涓的虚假，都是发自内心的真实感受。也可以看出，冰心童年幻想中的幻想是如此美丽，如此迷人，如此童趣。但她深深的母爱和母爱是我们无法企及的。母爱是如此的圣洁世界上任何一种爱都无法企及的。冰心是母爱的同义词。通过冰心，我理解了母爱。
这时，我的心雄伟无助，安静无数的感情无法溢于言表。
这首诗集中在冰心，主题是母爱、童心和大做作的歌唱。女作家杏林子曾经说过：除了爱我什么都不是！的确，当你得到爱的时候，你不需要任何其他的东西，因为你已经拥有了一切。冰心接受母爱，她赞美母爱，她爱大自然的一切。
冰心的诗是如此的节俭，但每一个字都蕴含着如此深刻的含义。许多诗也表达了对母爱的深刻赞美。从冰心的诗中，我意识到一个人爱一切，她（他）是美丽而快乐的；一个人被一切都爱着，她（他）会过上舒适的生活。同时，她（他）对这两者都很高兴。
冰心这个词就像她的个人优雅、美丽、超凡脱俗，就像她写的诗在淡淡优雅的写作中有很多哲理一样。弱草哈！骄傲吧，只有你广泛点缀世界。告诉我们草很小，但世界需要你的装饰。另一句话是年轻人保重的描述，罢工时间正翻着书页请你写。告诉我们要爱护时间去做该做的`事，把你的成就和光辉写在时间的书上。总之，我们总能学到很多冰心诗。
读这些小诗似乎很亲密，因为冰心用轻盈优雅的诗歌表达了大自然中最纯粹、最本质、最普通的颜色，没有任何人为的装饰，也没有任何华丽的文字和句子，带有一丝温顺的忧虑或一些深深的内在美：绿叶如云白如雪。多么感人啊！更重要的是，这是一个分离的夜晚。诗歌充满了诗人对事业的热爱，这是她坐着不动的心的再现。
读完这本诗集后，我觉得它非常美丽，不仅美丽而美丽，而且悲伤而美丽。冰心的诗是下一个如此美丽的世界！冰心的诗深入字里行间，透露出作者的脚步。我不知道为什么我看到了这颗星星和春天的水。我的心有点触动。也许这是兴奋……
《星星》读后感 篇9
文章对当时中国革命的形势和敌我力量的对比以及社会各阶级的状况进行了细致的分析后指出：党内出现的错误思想皆源于主观和客观的脱离，根子在于缺乏对国情的认识和了解，星星之火读后感。
毛泽东同志认为，只要通过发动农民，集中优势兵力，实现红色割据，革命力量一定会逐步壮大，星星之火，必将燎原！
毛泽东的这篇《星星之火，可以燎原》在那时安定了不知多少党内的同志，使他们看到了希望。
星星之火可以燎原，正是这星星之火，使胜利的红色旌旗飘遍中国，点亮了中国革命的灯塔，指明了前进的方向。我们党凭着“星星之火可以燎原”的坚定信念和“艰难奋战而不溃散”的艰苦奋斗作风，战胜了一个又一个困难，取得了一个接一个的胜利。
毛爷爷对中国国情的清晰认识，对中国国情的准确分析说小了是影响林彪一个人对中国前途的看法，说大了是影响了那时的一批人，纠正了他们的消极情绪，改变了他们的观念，改变了他们的思想让他们看到了祖国的美好未来。
就像在大海中迷失了的水手看到了前方的灯塔，找到了自己的方向！从这封信中我们可以看到，在那个年代，那个动荡的年代，我们的前辈为了祖国的美好未来艰苦的奋斗着。在这样史无前例的反抗斗争中，他们遇到了太多太多的困难，遇到了太多太多的险阻……
在这种情况下我敢说很难有像毛爷爷这样心态乐观，头脑清晰，目标准确的人。因为他知道自己要做什么，该做什么，怎样去做……他---值得我们尊敬，值得我们崇拜！
不仅如此，毛爷爷还看到了党内存在的诸多问题，不管是下级的右倾思想，还是上级的消极情绪，他都能给予准确的定位。他就像站在高处俯视下方一样，对一切都看得那么透彻，那么清晰。熟话说“当局者迷”，然而我们这位伟大的领导人却一点都“不迷”！只有准确的领导，才能走出一条正确的道路！
最后我们不得不佩服毛爷爷的'文采，在这篇文章中他思路清晰明了，让人读过之后有一种豁然开朗的感觉！他平时却不失华丽的文风、通俗却不庸俗的语言让我叹为观止！尤其最后的排比句最佳，不仅增强语势，更使得语意清晰易懂，加深印象！这是一篇改变了一个人思想的文章，这是一篇改变了一批人思想的文章，这更是一篇改变了中国命运的文章！这不愧是一篇让人传诵的佳作！读过此文之后，我觉得我们应该努力学毛泽东光辉思想，用他的思想辩别是非，在现实与理想探索出一条开启理想的大门。
坚持从实际出发、实事求是、理论联系实际，在生活，学习，工作中，从点滴做起，相信星星之火可以燎原。
《星星》读后感 篇10
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新发现，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半──切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。
不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果──切“错”的苹果。
读后感：
读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。
刚开始，我读到文中的.小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪！吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀！带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗小星星呀！”我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。
欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢？因为答案也是别人发现过的东西。记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有多种解法。于是，我便对自己说：“加油！超越自己吧！”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来！我心想：如果不是自己动脑做出来的，我一定不会像现在这样开心。
《星星》读后感 篇11
今天是一个适合读书的好天气，打开姐姐送的《白星星》这本书，刚看了几行，我就对这本书爱不释手了，我的心随着主人公卡卡的经历而跌宕起伏。当读到卡卡死了，我感受到的是伤心，可更多的是愤怒。
《白星星》主要讲述的是小男孩卡卡生前被各种作业和学习班霸占着，他拼命地提高学习成绩，只是希望爸爸能够为他举办生日聚会，并允许他把一块工艺品“诗意草坪”送给同桌丽丽。不料，在生日聚会上，疲惫不堪的卡卡在聚会中不慎被大火烧死。死后的卡卡遇见了神秘小女孩，并且得到了可以帮助人们消除各种烦恼的白星星。同时，死后卡卡也借助了白星星的.魔力，终于说出对爸爸占用“绿色草坪”这种行为的怨恨。
是的，卡卡的经历是我们现代儿童的缩影。同卡卡一样，今天的我们被困在应试教育的书本里，耳边传来的总是家长、老师喋喋不休的“学习、学习、再学习”。我们虽然上的是小学，但肩膀上担负的却是千斤般的重任，压得我们都喘不过气来。我们的时间根本由不得我们做主。我们的肩膀早已不堪重负，我们的心灵早已变得疲惫不堪；我们的大脑昼夜不停机械地工作，整天忙忙碌碌、昏昏沉沉，都快忘记自己是谁了。每天学习、吃饭、睡觉，三点一线，不禁觉得枯燥乏味。我们向往那湛蓝似宝石般的天空、向往那碧绿似翡翠的草坪、更向往那千姿百态、五彩斑斓的大自然。可是，这毕竟只是我们的向往而已，我们没有属于自己自由支配的时间。在家长们的眼里，我们现在的主要任务就是学习，必须天天围着学习这棵大树转。除了吃饭、睡觉，我们几乎都在学习，甚至睡觉的时候，梦见的也还是数不胜数的试卷。家长们总是一味地给我们补习英语、奥数、习作、书法等科目，却忽略了我们的感受，其实我们何尝不知道家长是为我们以后的前途着想，可是我们只是孩子，我们的天性就是玩。家长们把我们束缚在各种学习班与课外作业中，我们实在无法接受。卡卡的死就是对现代家长的一个警示。
卡卡本是一个活泼可爱的小男孩，却因为父母的过度严厉——让卡卡上英语、美术、作文、书法等补习班，不给卡卡一点属于自己的自由空间，要求卡卡在全校语、数、外三科竞赛总分考得全班前三名，全校前十名的好成绩，导致卡卡疲惫不堪，在生日聚会中不慎火烧死。教训是深刻的，要引以为戒。我们不想做也不愿意做下一个卡卡，希望家长给我们留一点自由空间，该学习的时候就学习，同时也给我们点玩耍的时间。
愿天下所有孩子都可以无忧无虑地长大。这是卡卡的心愿，也是天下所有孩子共同的心声！
《星星》读后感 篇12
“夏天的晚上，我却时常还像孩子那样。仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的？我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光？我喜欢史铁生的文章，他的文章总是饱含深情。史铁生的《奶奶的星星》这篇文章让人感动，如果说亲情是一株永不凋谢的玫瑰，那么读完史铁生的这篇文章，我觉得亲情是一处安谧宁静的港湾，在人生坎坷的境遇中，为你提供关爱和呵护。
《奶奶的星星》讲述了史铁生从小和奶奶一起长大，小时候的“我”被奶奶用爱呵护，奶奶教会“我”很多道理，本以为奶奶会一直存在，后来我知道奶奶再也回不来了，奶奶变成了星星。我和史铁生先生一样，我从小也和奶奶生活在一起，奶奶陪伴了我整个童年。她用她那辛勤的双手为我安排起居，她用她那温柔的话语为我加油打气。现在的我长大了，我也会用我的爱去陪伴奶奶的后半生。每当我在工作中遇到困难，我总会找奶奶诉苦，她总是告诉我不要放弃，困难都是暂时的，当你度过难关，你会发现一切都不是事。每当我和朋友发生矛盾时，我也会找奶奶倾诉，她又会告诉我要学会换位思考，学会体谅别人。奶奶的.话无时无刻都在影响着我。
当我看这本书的时候，曾为里面的情节哭过很多次，时光永远不会等人，奶奶在慢慢变老。每当我回家的时候，奶奶的皱纹又加深了不少，她那斑白的头发变成了满头银发。奶奶的记忆力也大不如以前了，她每次和我说话的时候总是絮絮叨叨的，我虽然很不耐烦，但我知道她说的每句话都是在关心我。每当奶奶生病的时候，那也是我最心痛的时候，我害怕她会离开我，如果没有她那絮絮叨叨的声音，我真的不习惯，现在我每隔几个星期都会回家看一看，回家陪奶奶聊聊天，散散步。我渐渐的明白了，什么事情在重要也敌不过亲情。
现在的许多工作族，他们都是工作狂，把大量的时间都花费在工作上，甚至有些人在晚上加夜班，他们几乎没有空余的时间去休息，更没有空余的时间去陪一陪自己的亲人。还有一个更严重的现象，我们经常会把工作中的负面情绪带到工作中，回到家中看到不顺心的事就和父母大吵一架，他们经常包容我们，我们总是把最好的一面留给了别人，把最坏的一面留给了自己最亲的人。
世间最美的一种真情就是亲情，我们的亲人他们总是在背后默默地支持着我们，面对我们无理取闹时，他们重来不会记恨我们。他们对我们的爱是永远都不会变的。我们应该珍惜，在他们还没有老去之前，我们应该去多陪陪他们。哪怕是给他们递过一杯水，他们也会觉得很知足。爱，它很简单，它是一句温暖的问候。爱，它很简单，它更是付出的行动。
《星星》读后感 篇13
你知道星星小姐么？
星星小姐其实叫做苏珊。但是她认为“星星小姐”是个很好听的名字，比苏珊还要好听，于是她就改了名字。星星小姐可以以自己的心情喜好来随时变换名字。星星小姐从来不在意别人是如何看待自己的我行我素，从来不在意别人的冷嘲热讽。但是她却对别人格外的关心，会因为别人哭而哭，会因为别人笑而笑。
《星星女孩》这本书是由一位男孩的角度去看，去描述星星小姐身边发生的人和事。星星小姐在别人开心的时候会替他们开心，会在别人伤心的时候，自己也跟着悲伤。是一个可以为其他球队而喝彩的人，是一个会在对方球员受伤的时候去选择安慰而不是幸灾乐祸的人。
星星小姐是一个那样独特的女孩，她用自己发自内心的热情，发自内心的友善去温暖周围的人，去那样用心的去爱每一个人。
而这样善良的.女孩，却因为这件事而被同学冷落。这样好的女孩，为什么却不受他人欢迎呢？大家因为不理解她的做法而去选择了逃避，大家因为否认了星星小姐的处事方式，所以选择了远离。其实真正不一样的，是我们啊。
在现在这个物欲横流，纸醉金迷的世界上，人们为了生存，为了利益去可以迎合他人，去刻意改变自己，只为讨好他人。慢慢地，就这样人们逐渐开始失去了真正的自我。只有星星小姐，她一直保持着自己的想法，一直选择去做自己。去做自己喜欢和想做的事。
星星小姐就像北极光一样多变化，像她的舞蹈一样有趣，像她的名字一样神秘。她总是穿着稀奇古怪，色彩斑斓的衣服，总是斜跨着一把尤克里里琴；她总是在没有理由的时候大笑，在没有音乐的时候舞蹈；她甚至细心地把每一个人的生日都记在本上，在午饭时为过生日的人弹奏生日歌…
她的到来，为寂静的世界带来了一抹光亮。大家被她的坦率和热情所深深吸引，却又对她的与众不同、我行我素保持着无法控制的距离。
人们都说，她美好得不像是真的。其实，她和希望一样真实，和那个最完美的自己一样真实；和人类的本质一般纯粹，纯洁。她就像是一面镜子一样出现在了我们的世界，照亮了我们，让我们看清了自己，让我们看到了失落许久的真正的自己。
在看这本书之前，我记得老师说过，“这本书最神奇的一个地方就是，每一个女孩都能在星星小姐身上发现自己的影子。”星星小姐代表了所有的女孩，代表了所有女孩该有的样子，所有孩子该有的单纯及最最纯粹的出发点。星星女孩的独特唤起了人们失落的自我、遗失的美好，以及丢失的热情。
星星小姐就像是一个所有人都崇拜的人，是一个可望不可及的人。是一个所有人都希望去做的人。
星星小姐永远为他人着想，永远给予他人最真实，最治愈的笑容；永远是那么温柔，那么独特，那么友好，那么单纯。
星星小姐，永远是我内心深处里那一个小小的，最自然的自己。
《星星》读后感 篇14
我第一次认识这两个词是周国平书中的一个故事：古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一回，他走在路上，抬头仰望天上的星像，如此入迷，竟然一不留神踩空掉进井里，这情景被一个姑娘看见，便嘲笑他只顾看天而忘记地上的事情。于是，故事广为流传，成为人们的劝诫，但只有真正的哲人才会一哂：在无限的宇宙中，人类的活动是如此狭小，忙于地上琐事忘了看天是一种更可笑的无知。
天文学家们征服太空的第一个目标是测量地月距离，阿里斯塔克首先提出在上弦月时，日、地、月构成直角三角形，由此测出地月距离，太阳比月亮远19倍，后来伊巴谷又以高超的观测技术测量了地月距离为384400千米，而这些实验全在公元前，二千多年前的古人，绝没有我们现在优越的物质条件，他们或许还在为饥饿担忧，但这几位天文学家仰望星空，开始探寻广阔无垠的空间。
人类始终没有停止探寻宇宙，16世纪，哥白尼引导人类认识了太阳系，18世纪的威廉.赫歇尔又让人类认识了银河系，20世纪的哈勃将人类的视野引向无比广阔的星系世界，把目光放长远些，哈勃用他的2.54米反射望远镜在几个旋涡星云的外围区域辨认出许多造父变星，并利用周光关系推算出它们的距离，证明了M31和M33两个河外星系，打开了跨出银河系的大门，从此人类铸造各式各样的`量天尺，从几十万千米到几十亿光年，但仍有天文学家还在努力，人类目光终将更长远。
当然，天文学家仰望星空的同时也会注意脚下大地，那便是小心求证。莫利纽克斯和布拉德雷共同测量恒星视差，最终发现恒星一年里摆动40度，但布拉德雷又无法解释，直到一次他泛舟泰晤士河，发现旗帜飘扬的奥秘 ，才得以将发现名为光行差，这说明了他每时每刻都在思考。德国光学家夫琅禾费改进了天文仪器，贝塞尔以此测定了天鹅61星的视差，亨德林，斯特鲁维相继发现视差，这批锲而不舍、顽强奋战的天文学家脚踏实地，以实打实的测量数据证明他们遥远的思想。
康德说：“世界上有两件东西能够深深震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”亚里士多德更说：“吾爱吾师，吾尤爱真理。”在关于两大宇宙体系的斗争中，无数科学家前仆后继，哥白尼以30年心血，冲击宗教思想，破开束缚人们目光的枷锁，他在书中以大量研究否定地球为中心的地心说，指出地球只是一颗普通的行星，人类要把自己看小些，自此，多少人星夜仰望，布鲁诺坚定捍卫哥白尼日心说，伽利略制出望远镜证明，开普勒发现行星三大运动规律，牛顿发现万有引力，这些科学家为捍卫真理，倾尽一切。
脚踏大地，仰望星空，人类尽量把目光放长远些，把自己看小些。
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