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幼儿园中班音乐《清洁歌》教案
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐《清洁歌》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐《清洁歌》教案 1
活动目标
1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。
2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。
活动准备
1、小图标。（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷--刷牙，茶杯--漱口，毛巾--洗脸，梳子--梳头，剪刀--剪指甲，小手--洗手。）。
2、幼儿已经会玩游戏"猜猜我在做什么"。（游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。）
3、学习了DVD、教学CD。
活动过程
1、律动、练声。
（1）《日常生活模仿操》
（2）《我们大家做的好》
（3）《学做解放军》
2、导入歌曲。
（1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。
玩游戏"猜猜我在做什么"，理解歌词。
教师：刚刚小朋友做了《日常模仿动作》，小朋友记得自己都做了哪些动作呀？（刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。）教师：那现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"猜猜我在做什么"，你们要仔细看咯，猜猜黄老师在做什么？（教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。）
（2）通过游戏，引出歌曲。
教师：刚才老师做了那么多的动作，小朋友学的也很好噢！今天，黄老师带来了一首歌曲，说的就是我们讲卫生，爱清洁的歌曲。歌曲的名字叫《清洁歌》，小朋友们仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么。
3、欣赏歌曲。
（1）教师完整的.演唱歌曲一遍。
教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么呢？
（请幼儿完整回答：歌曲的名字叫《清洁歌》。）
（2）运用小图标，让幼儿熟悉歌词的先后顺序。
教师：歌曲有三段，我们一起来听听歌曲里是先做了什么？（教师边唱，边拿出小图标。）
（3）尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。
教师：那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好？（可以边拍手打着节奏念诵歌词。）
4、学唱歌曲。
（1）教师弹奏乐曲旋律，带领幼儿分句学念歌词。
（2）教师带领幼儿随节奏学唱歌曲。
教师：那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。
（3）幼儿随曲子演唱歌曲。
（4）引导幼儿跟着节奏拍手，边唱歌曲。
活动延伸
这节课我们学习了《清洁歌》，告诉小朋友要讲卫生，爱清洁，那下节课的时候，小朋友可以想一想，还有什么爱清洁的动作可以编入歌曲里呢？
幼儿园中班音乐《清洁歌》教案 2
活动目标
1、通过玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。
2、学唱歌曲，唱清歌词，表现出歌曲欢快的情感。
3、养成爱清洁、讲卫生的习惯。
4、有感情地学唱歌曲。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备
与歌词内容相关的小图片。
活动过程
一、律动、练声
1、《日常生活模仿动作》、《小手爬》、《我们大家做得好》
2、《小鸟醒来了》
二、游戏导入
1、游戏：猜猜我在做什么。(教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教
师按幼儿的回答将图标一一展示出来。)
2、今天我们来学习一首《清洁歌》，请小朋友听一听歌曲唱了些什么?
三、欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲第一段示范，提问：歌曲的'名字叫什么?歌曲里唱了
些什么?
2、教师在伴奏下范唱歌曲第一段，提问：歌曲里还唱了些什么?谁来
按照歌词的顺序排一排这些图片。
3、教师引导幼儿看图片边按照节奏朗诵第一段歌词。
四、学唱歌曲
1、教师和幼儿看图标，按照歌曲的节奏来念诵歌词。
2、教师带领幼儿完整学唱歌曲第一段。
3、幼儿集体演唱歌曲第一段。
五、仿编歌曲
1、引导幼儿按照歌词结构仿编歌曲二、三段。
2、教师带领有人演唱歌曲二、三段。
3、幼儿集体演唱歌曲。
4、引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
六、复习歌曲《上幼儿园》
幼儿园中班音乐《清洁歌》教案 3
一、活动目标
幼儿能够感受《清洁歌》欢快的节奏，学唱歌曲并理解歌词内容，体会歌曲中倡导清洁的意义。
通过动作创编、角色扮演等活动，培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高肢体协调能力。
引导幼儿养成良好的清洁习惯，增强爱护环境的意识，激发幼儿参与清洁劳动的积极性。
二、活动准备
物质准备：《清洁歌》的音频和视频、扫把、抹布、垃圾桶等清洁工具的实物或图片、头饰（如小扫帚、小抹布、小垃圾桶等）、彩色卡纸、彩笔、胶水等手工制作材料。
经验准备：幼儿有过简单的清洁体验，对常见的清洁工具和清洁行为有一定了解。
三、活动过程
（一）趣味导入（3 分钟）
教师播放一段 “脏乱的教室” 的视频，然后问幼儿：“小朋友们，看看这个教室，你们觉得怎么样呀？这样的教室你们喜欢吗？那我们要怎么做才能让教室变干净呢？” 引发幼儿讨论，接着说：“今天老师带来了一首好听的歌，它能教我们怎么把环境变得干干净净，让我们一起来听一听吧！” 从而引出活动主题 ——《清洁歌》。
（二）初步感知歌曲（5 分钟）
教师播放《清洁歌》的音频，幼儿安静倾听，感受歌曲的旋律和节奏，引导幼儿说一说听完歌曲后的感受，如 “这首歌听起来很欢快”“感觉想跟着动起来” 等。
再次播放歌曲，同时展示扫把、抹布、垃圾桶等清洁工具的图片，教师随着音乐节奏，用手指着图片，引导幼儿初步认识歌曲中提到的清洁工具，帮助幼儿将歌词与清洁工具对应起来。
（三）学唱歌曲（10 分钟）
教师范唱：教师有表情地完整范唱歌曲，同时配上简单的动作，如模仿扫地、擦桌子、倒垃圾等动作，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学唱的兴趣。
分句教唱：教师逐句教唱歌曲，每教唱一句，就让幼儿跟着模仿演唱，并鼓励幼儿大胆模仿教师的`动作。对于较难的歌词和旋律，如 “拿起小扫把，灰尘都扫光” 中的 “扫光” 发音，教师可以多示范几次，帮助幼儿掌握。
跟唱练习：教师播放歌曲音频，带领幼儿跟唱，多次重复演唱，逐渐加快速度，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。在跟唱过程中，教师及时纠正幼儿的发音和节奏错误，给予鼓励和肯定。
（四）动作创编与表演（10 分钟）
引导幼儿根据歌词内容进行动作创编，如 “拿起小抹布，桌子擦干净” 可以创编出用抹布擦桌子的动作，“提起小垃圾桶，垃圾都倒掉” 可以创编出倒垃圾的动作。教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆创编独特的动作。
请个别幼儿到前面展示自己创编的动作，其他幼儿模仿学习。然后教师将幼儿创编的动作进行整理和优化，形成一套完整的舞蹈动作。
幼儿戴上小扫帚、小抹布、小垃圾桶等头饰，伴随着《清洁歌》的音乐，一边演唱歌曲，一边表演创编的动作，进行集体表演。教师在旁边观察指导，给予幼儿鼓励和支持，增强幼儿的自信心和表演欲望。
（五）游戏环节：清洁小能手（7 分钟）
在教室的一角设置 “脏乱的区域”，放置一些纸屑、玩具散落等，模拟不整洁的场景。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别拿着扫把、抹布、垃圾桶等清洁工具的实物或图片。
播放《清洁歌》的音乐，幼儿在音乐声中按照歌词的提示，用相应的工具对 “脏乱的区域” 进行 “清洁”。音乐停止时，教师检查每个小组的清洁成果，评选出 “清洁小能手” 小组，给予小贴纸或小奖章作为奖励。通过游戏，让幼儿在实践中巩固对歌曲的理解和运用，进一步强化清洁意识。
（六）延伸活动（课后）
手工制作：让幼儿在课后用彩色卡纸、彩笔、胶水等材料，制作自己喜欢的清洁工具手工作品，如纸扫把、纸抹布等，并鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，进一步加深对清洁工具的认识。
家园共育：请家长在家中引导幼儿参与简单的清洁劳动，如整理玩具、擦桌子等，并鼓励幼儿唱《清洁歌》，将良好的清洁习惯延伸到家庭生活中。同时，家长可以拍摄幼儿在家劳动的照片或视频，分享到班级群，教师进行点评和鼓励，形成家园教育合力。
四、活动评价
观察幼儿在活动过程中的参与度和表现，包括是否积极参与歌曲学唱、动作创编、游戏活动等，了解幼儿对歌曲的掌握程度和对清洁行为的认知情况。
通过幼儿在游戏环节中的表现，评估幼儿是否能够将歌曲内容与实际清洁行为相结合，是否养成初步的清洁意识和习惯。
收集家长反馈的幼儿在家参与清洁劳动的情况，了解活动对幼儿日常生活行为的影响，综合评价活动目标的达成度。
这份教案通过多环节设计，让幼儿在玩中学。你对教案的时长、活动形式还有其他想法，或是有修改补充需求，都能随时告诉我。
