感悟作文

感悟作文[经典6篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的感悟作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感悟作文 篇1

　　“加油!加油!......”操场上正举行着一年一度的运动会，虽然已经入冬了，但同学们仍然热情不减，奋力为运动员加油。

　　”请参加八百米初赛的同学到指定地点报名。“广播里传出了老师的声音。八百米赛跑先进行女子的，再进行男子的。

　　随着裁判员一声枪响，运动员们都奋力开始了追奔。”咦，你看，那个穿红色衣服的女生跑得好慢。明显追赶不上其他人嘛!“ 听小萱这么一说，许多人都转过头来看那位女生。果然如小萱所说，距离在一点一点拉大，而她根本不可能赶上其他同学，明知道不可能追上，还那么拼命干嘛?

　　一个闪神，比赛接近尾声了。前面两个女生的追逐成了最大的.看点，一时之间同学们都在为她们加油。随着一阵欢呼，第一名分晓出来了。终点处围着一群学生在接应运动员。

　　忽然掠过一个红色的身影，她还在跑!她与前面的同学相差了整整半圈，可她还在坚持。

　　几乎所有的人说她跑不到终点了，也有人指着已经开跑得男生，开玩笑说：”你说男生会不会反超她?“

　　就当所有人认为他不行时，她似乎是鼓足了力气向终点跑去，没有人再笑话她。

　　当她冲到终点的一瞬间，我忽然明白过来，她成功了，当她不言败并坚持到最后的时候，她成功了。也许她是最差的运动员，也许老师并没有为她记下成绩，但是她成功了，因为她的坚持。

　　当你坚持并走到最后时，你就成功了。

感悟作文 篇2

　　炎炎夏日，在通往贵阳的火车上，来自潍坊高新金马公学的十几个中学生一路欢声笑语。这是一支阳明心学研学队伍，我是这个队伍中的一员。

　　第一站去的是甲秀楼，它是贵阳第一楼，更是一座状元楼，相传因为有它，贵阳出了好几位状元。我想，可能是因为甲秀楼的特殊寓意，学校才会让我们来参观吧！

　　接下来去了贵阳著名景点天河潭，先是乘船参观了水溶洞，水溶洞可真美啊，大片大片的钟乳石在五彩斑斓的灯光映射下，光怪陆离，如梦似幻，美的不像是在人间。钟乳石的形状也是千姿百态，有的是从岩顶垂下来，有的是从脚底长出来，有的是沿着墙壁淌出来，有的好似沙漏，有的好像钻头，还有的好比齐天大圣的金箍棒，让人不得不惊叹大自然的鬼斧神工，奇妙造化。在相隔不远的旱溶洞，又是另有一番感受。旱溶洞与水溶洞比起来是别有天地，如果说水溶洞是柔和的，那么旱溶洞就是刚劲的。在旱溶洞中，我们需要不断的走楼梯，必须要时刻留意着脚下，否则便会被拌倒，但我们却多了一些不受交通工具约束的自由，多了徒步走出溶洞后的那份自豪。或许生活就是这样的，不一样的经历就会有不一样的收获。

　　我们后来又去参观了云山茶海、青岩古镇和孔学堂。之后，我们来到了亚洲第一大瀑布，黄果树瀑布！走到山上，导游老师告诉我们，下山有两个选择，一个是排队去参观黄果树瀑布后面的水帘洞，另一个是直接从山上下去。我们的队伍分成了两队，我毫不犹豫的选择了参观水帘洞。从水帘洞内部看黄果树瀑布和从外部看的感觉是完全不一样的，从外看，它飞流直下三千尺，雄伟壮观；可从内部看，黄果树瀑布抱住了水帘洞，好像一位母亲在保护孩子一般，多了一分温柔与慈祥。到了集合点，另一支队伍的同学们早已在等着我们了，据他们说，他们已经等待我们半个小时左右了。我想，他们虽然比我们多了半小时的休息时间，但也错失了参观水帘洞内部景观的机会，那种体验，可是半小时休息换不来的。但个人有个人的选择，只要选择了自己认为最适合的，那便是最好的。

　　在贵阳之旅最为重要的一站——阳明文化园，我们就要参观阳明先生的故居，观摩阳明先生的一生事迹了。

　　王阳明，自幼聪明异常，勤奋好学，志向远大，励志要当圣人。可是当他考试时，却连续两次名落孙山，终于在第三次中榜，在吏部实习。后来宦官刘瑾当朝，滥用职权，王阳明上书皇帝弹劾，却被刘瑾拦截奏书，罚庭杖四十棍后关进诏狱，好不容易放出来，又被贬到龙场作龙场驿。这还不算完，在前往龙场的路上，他又被锦衣卫追杀，九死一生到了贵阳龙场。可是龙场自然环境恶劣，与当地人的.语言又不通，再加上水土不服，染上重病，可谓是凄惨至极。即便是如此艰难困苦，阳明先生依然在龙场开设书院，悟得大道，成为圣贤。与阳明先生的坎坷经历比起来，我们在生活中遇到的所谓的困难，又算得了什么呢？

　　在路过一个小花坛时，身边一名游客指着花坛说：“这儿真好，可以闻到淡淡的花香。”我在那个地方停留了一会儿。这时，又有一位游客经过，皱了皱眉头，说：“真是的，汗臭和脚臭混在一起，真烦。”我不禁愣住了，为什么不同的人对同一个地方，却发出了不同的感叹呢？或许是因为每一个人对一件事都会有不同的感受吧，而决定这种感受的，正是每一个人的心态。阳明先生正是有着乐观积极的心态，笑对人生的豁达，才能成就一代圣贤！所以，我们应该追寻一代先贤的脚步，领悟知行合一的智慧，体味我心光明的豪情，去享受我们多姿多彩的绚丽生活吧！

感悟作文 篇3

　　正值雨下得最是淅淅沥沥时候。

　　我从别处搬来一把藤椅，端着一杯才冲好的热茶坐在窗子前面。先是看着自家屋檐上漏下的雨水在窗台溅起数朵雨花，一滴紧接着一滴，一朵凋零后又随即绽开了一朵；随后看到窗外的青李树叶被雨水淋得凭添上些许颓丧，像是一位风姿绰约却难免被风雨催磨的青楼女子。我的心里竟变得颇不宁静起来，仿佛是心中的念想被这檐溜渐得泥泞不堪、乱糟糟的。杯中升腾起的热气慢慢附着在眼镜的`镜片上，使得我看不清晰这雨天的真切模样了。

　　可是，看不清晰也是无须着急的，有人告诉我说，雨，最好的是她的清清脆脆的声音，尤其是那雨滴在鱼鳞般的青瓦上时，那声音动听得好像是古代宫廷中秀女在击打着铜罄。果然，这四周都荡漾着叮叮咚咚的声响，雨击青瓦声、水落浅洼声、雨打芭蕉声……我的手也不自觉地随着那不加修饰的节奏轻轻拍打着茶杯，一曲凄凉、凄楚的旋律从眉头落下，悄悄地落在了心头。突然，雨水忽急忽缓地敲将下来，那声音时而铿锵、时而低沉，既像万千呼应，又如轻声低诉……像是大珠小珠落在玉盘里。而鸡鸣、狗吠、鸟语、风吹林声也连忙为雨天配起乐来，恰到好处。

　　多想尝尝那雨的味道啊！我将杯中的茶水倒在了地上，然后把杯子放在窗台上。

　　明早，晨雨煮新芽。

　　我喜欢雨。喜欢雨天的低沉、阴霾；喜欢看雨时的慵懒；喜欢在江南烟雨时节撑一把油纸伞，独自徘徊在青石板巷间、在湿透的小径上、在沾了雨露的垂柳河岸、在山坡的绿野丛中……去寻那一首宁静而悠远的牧童小调：

　　江南美，最美恰如烟雨中。轻风拂把牧童脸，不去，任凭林鸟鸣山空。

　　一片江花别样红。两处人家，三更时候。行归，谁道清明尽匆匆？

　　然而，我不认为我此刻的享受会比那撑伞一说差去分毫。这个世界本来就是安静的，那份安静深入骨髓，即使有再多人的烦扰也休想将之扰乱破坏，似动、似静、似喜、似悲的你，不正俨然一尊石像乎？

　　我在一阵惬意中站起身来，稍微揩拭了一下脸上的雨水。感觉雨后的风特别凉，贴在胸前浸湿的衣衫经风一吹，一阵寒意袭来，我略微颤抖了一下。

　　雨，正好停在此刻。

　　屋后人家的青瓦被雨水冲洗得锃亮，剩下的雨水流出边缘的那一刻竟然浮现了瞬间的光芒。路上的行人也多起来了，三五成群的小孩子赶着躺儿去摇落那树叶上的积水。我看到天边、最远处的两座山峰上架起了一座若隐若现的虹桥。我大步踏出门外，深吸一口气，缓缓吐将出来。愈来愈清晰的意识里，已然有了脱胎换骨的快感，仿佛身躯都流到了田野里去了。

　　虽看雨、听雨、食雨、惜雨、乃至悟雨，但我终究比不上那雨！

感悟作文 篇4

　　在一年级教学中，我很注意启发学生模仿课文，进行仿说训练，这样能为他们进入中年级写作文打下良好的基础。如《黄山奇石》一课，讲了闻名中外的黄山风景区以奇石著称。文章详写了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，而“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等只是一笔带过，这就为仿说提供了素材。怎样引导学生仿说呢？

　　一、 创设情景、教给方法。

　　多媒体的出现，为教学提供了方便。

　　师：今天老师当导游，带领同学们免费到黄山一游。（多媒体课件展示黄山美景。学生露出欣喜的笑容，目不转睛地盯着屏幕。）

　　师：孩子们，黄山有雄伟壮丽的群峰，苍翠多姿的青松，变幻莫测的云海和四季宜人的温泉。尤其是那栩栩如生、千姿百态的奇石，有趣极了。看！这是什么？（展示仙桃石）像什么？

　　生：像个大桃子。

　　师：书上说它是什么石？

　　生：“仙桃石”。

　　师：为什么叫它“仙桃石”？

　　生：他好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

　　师：这是作者—

　　生：想像的。

　　师：这一段在写法上是先写什么？在写什么？

　　生：先写奇石的名字，再写奇石的样子。

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　　师：“猴子观海”一段与“仙桃石”一段在写法上有什么不同？

　　生：“猴子观海”一段先写奇石的样子，再写奇石的名称。

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　　二、 模仿想像，填补空白。

　　此时，学生基本上掌握了这种学习的方法。在此基础上再让学生仿说“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，可谓水到渠成。学生个个跃跃欲试。

　　师：这块仙石叫“仙女弹琴”。作者没有详写，你能仿照前几段写奇石的方法详写一下吗？（多媒体课件展示“仙女弹琴”）

　　生：最奇妙的要数“仙女弹琴”了！远远望去，就像一位美丽的仙女穿着五彩霞衣，正在俯首弹琴。

　　生：有座山峰上的一块巨石，就像一位少女边弹琴边沉思。

　　……

　　三、 创新思维，取名趣说。

　　素质教育的核心就是要培养学生的`创新思维能力。在前面学习的基础上，学生能够模仿课文，说出美妙的句子，此时，就要打开学生心灵的窗户，培养学生创造思维的能力。

　　师：黄山的奇石，加上阳光的照射，云彩的衬托，松树的点缀，便成了一幅幅绝妙的天然图画，给人一种妙趣横生的美的享受。（多媒体出示一块奇石）咦，这是什么石？谁来给它起个名字？

　　学生纷纷举手。

　　生：我叫它“老鹰石”。

　　师：为什么？

　　生：它看上去像一只巨大的老鹰蹲在石头上休息。

　　生：我叫它“仙人升天”石。你看它多像一位仙人昂着头，两手向后背着，准备飞向天空啊！

　　……

　　我想，经过一段时间的训练，学生的思维能力、想像能力都会得到培养。学生写起作文来也就胸有成竹，下笔如有神了。

感悟作文 篇5

　　“铃---”随着一声起床铃，每个寝室都躁动了起来。但为什么我们寝室这么安静呢？原来啊，还都呼呼大睡呢！！谁让你们昨晚当“夜猫子”了？“铃--”扫地铃响了，室友们以及me这才一迅雷不及掩耳之势，三下两下干完了所有的事，下楼吃饭。

　　一进餐厅，一股刺鼻且难闻的味道迎面扑开，一闻就想吐，再看今天的菜色，好一顿“恐怖大餐”！屯过一顿“好得没法说的大餐”后，开始了烦人的课程。

　　“奥，睡得好爽！”这是我醒来的第一句话，好在下课了，老师走了。不是我故意睡得，因为老师整天上课讲些课本上的东西，一点儿诙谐色彩也没有，再加上早出晚归的学习时间，一不小心就……

　　都说：“分分分，学生的'命根。”我看不然。期中考了个226名，我自己觉得考的还不错，班主任就下来目标了。天哪！分对我都不怎么重要，为什么呢？难道是怕我考砸了，校长扣他工资》？？星期五早读一开始，各科老师纷纷赶到。“政治背不完的，下午不准回家”“地理一会抽查”“语文背完再走”“周清不过关的明天继续来清”……。Oh，mygod，天哪，子啊，来到闪电劈死俺算了！！！！

　　总而言之，言而总之，我的感受就是这些。

感悟作文 篇6

　　新长出来的叶子竟然完全是透明的，捧在手心，就象捧着一弯透明，荡漾着的是一颗透明的心。

　　——题记

　　苍凉的夜色，远处霓虹灯的光迷惑了我的眼，耳边呼啸而过的是疾驰的车辆，我妄图触摸夜的脉搏，可无法感觉。我的心就好象迷离在这个喧嚣的城市。我所寻求的一份透明，就像砸烂了的水晶，捉摸不着……

　　也许，透明易碎，湖水隐没了它清澈的一面，也甘愿与沉渣共舞；人心藏了它真实的一面，也就甘愿穿梭于形形色色的人群，无怪“古来圣贤皆寂寞”，都怨怀揣一颗透明的心，却不容于污浊的世道。难道透明就该是镶在橱窗里仅供欣赏的吗？我也只想寻一份透明的感觉填充小小的胸怀。

　　透明的心，是纯真无邪，抑或是天真灿烂？在众人的眼中，我已读出了我的年龄，可我依旧在人生路上执着着那份朦胧的感觉，直到遇见那位象飘舞的精灵般的女孩，我的心才渐渐的明朗，懂得那就是我所要珍惜的透明的心。一次偶然去医院，一个我不敢呼吸的地方，于是，我捂住鼻子在医院里穿行。这时，尽管暖阳普照，但仍掩不住充满疾病、痛苦的医院透出来的阵阵寒意。忽然，就象一只白蝴蝶般的女孩闪进了我的眼帘，肥大的病号服裹住了她纤细的身体，快乐地在医院的花园里一步一停的跳着，还不时的向我这位陌生的姐姐投来甜甜的'微笑，那是纯真的微笑，一双明眸也闪烁着希望，充满了生命的朝气，令我震撼。不多时，她的小脸上开出了淡淡的红晕，完全没了先前的苍白和黯淡。这时，我的心涌起了阵阵感动，因为我知道，此时此刻的每一寸空气中都留着生命的透明。阳光悄悄的爬上了倚在墙边的绿树，水泥地上留下了树班驳的影子。“姐姐，你瞧。”她大声的朝我喊着，我赶紧跑过去，竟然发现，新长出来的叶子完全是透明的，片片都在闪烁着阳光，片片都闪应着她的快乐。

　　陡然发觉，透明也不曾失落，它只是被深深地掩埋。就象珍珠，只要拨开一道缝隙，它就会露出光芒。

　　我攥着这份透明，时时让我倍加感动，就算有风的日子，他也会为我撑起一方晴天。

　　简评：

　　文章所写的形容词“透明”，那不是简简单单的一个形容词，那是小作者对生活甚至是生命的一种美好而崇高的追求，文章虽短，但语句流畅优美，主题深刻。

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