读一本书读后感（精选31篇）
读完一本经典名著后，你有什么领悟呢？为此需要认真地写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家收集的读一本书读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读一本书读后感 1
《哈佛家训》这本书，是母亲几年前送给我的礼物。买回来之后，我开始反反复复读这本书，读了很多遍，我丝毫没厌倦，而是更喜欢读了，或许，这里面是有哪些东西在吸引着我吧!
《哈佛家训》中的每个故事都具备丰富的教育功能和深刻的生活意义，使大家见微知著，还了解了很多道理。在这本书的前言中写到：所有阅读这本书的.读者，无论是青少年，还是成年人，假如由于这本书中的某一个故事或者是某一句话而改变了生活，从而使自己由平庸变得非凡，从失败走向成功，那大家就感到心认可足了!
在每篇小短文前，上面都会有一个小标题，譬如：梦想——装点岁月的风景，真爱——永恒不息的心跳。我想：这应该是帮大家阅读的吧!每篇文章读完之后，就会有一个道理给你，叫你了解如何做人，如何走进社会，如何改掉不好的习惯。
总之，读完这本书，让我受益非常大，我非常喜欢这本书，它让我了解了世间的真理!
读一本书读后感 2
当我津津有味的读完《倘若给我三天光明》这本书时，我被这本书的作者深深的感动了。
《倘若给我三天光明》的作者是美国20世纪著名女作家、教育家海伦·凯勒的散文代表作。“它具备丰盈的情感蕴含、深厚的`思想底蕴和独特的艺术魔力。”这是李学斌给海伦·凯勒这本《倘若给我三天光明的》评价。
可怜的小海伦在出身19个月后便失去了光明和声音，从此，她的世界里只有黑暗与寂静。海伦·凯勒是可怜的又是幸运的，她的一位老师改变了她的一生——安妮·沙莉文老师，是她使这个盲聋女生掌握了说话。
假如大家失明了才知晓双眼的宝贵，就该在未失明时好好借助它，假如年老了才了解开始珍惜时间，就应该在年青时珍惜它!
同学们，让大家像盲人珍惜视力一样来珍惜我们的性命吧!
读一本书读后感 3
一直以为，童书是儿童的专利，但当我和女儿一起看完这本《海蒂》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。这本书没有跌宕起伏的故事情节，然而，就在那唯美的语言中，人性的美一点一点地渗入我们的心灵，直至让我们感动。我想，这就是文学的力量。
海蒂，在我们看来是一个多么不幸的孩子，然而，她隐藏了自己的不幸，却把阳光般的爱洒向了身边所有的人，让他们因为爱所以爱，这就是爱的传递。我喜欢这样的`童书，也喜欢自己的孩子看这样的书。接触这样的文字，会让我们孩子的心变得善良、变得柔软，会带着他们飞向明亮那方。这就是最好的教育方式，此时无声胜有声。我相信，当你看完这本书时，一定会像书中的海蒂一样，将爱进行到底。
读一本书读后感 4
今天，我学了一篇课文，叫《一本男生必读的书》。这篇课文让我印象最深，受益匪浅。
这篇课文先介绍了这本书的来历：“我”爷爷传给父亲，父亲传给“我”。又写了这本书的内容：鲁滨逊遇海难，漂到孤岛上，开始了长达28年的.历险生活。后面写了“我”的感受，“我”非常喜欢笛福的一句名言：害怕危险的心理比危险可怕一万倍。最后，“我”说，要把这本书传给“我”的儿子，我感觉这传承的不只是一本书，是一种精神，是一种不断探索、创造，擅长劳动的精神，是一种大无畏进取的精神!
正如笛福所说“害怕危险的心理比危险可怕一万倍。”母亲跟我说，确实是如此。我换牙的时候，乳牙没掉，恒牙就长出来了，母亲要带我去拔牙，我害怕疼不愿去，结果我下面一块牙都长歪了，将来我只能去整牙，整牙更疼。
大家不应该害怕眼前的困难，要在荆棘丛中开辟我们的道路。大家要有不断探索、创造，擅长劳动的精神，如此才能到达胜利的彼岸。
读一本书读后感 5
每当我到书店里的时候，我就会想起一本曾经让我难以忘怀的童话书《格林童话》，这本书虽然只是一本童话故事，可是它却深深吸引了许多的学生。其实书不一定是看外表，内容就丰富，而是要先看它的内容，才知道这本书是那么的有魅力。
详细的内容我就不一一说了，在这本有趣的故事书里，它给予我们许多道理和启发，让我们，甚至每个人知道如果遇到什么危险，应该怎么做。虽然童话不一定是真的，而且世界上根本没有女巫，童话只是让我们多看书，让我们明白什么叫做传说，其实有一些传说是真的，就是少数，多数的都是假的，虽然《老夫子》不是童话，而是漫画，可是这个也算是一个传说，如果这个传说是真的`，难道以前的世界真的有“老夫子”吗？这是没可能，就算世界所有人都说这是真，它也不会是真的……这个故事给予了我们许多道理，我们应该多看一些有关这样的书，增强多一些课余的知识。
读一本书读后感 6
在这个暑假里，我读了不少有趣的书，其中最精彩的要数那《三国演义》。
它讲了吴、魏、蜀三国之争，在故事中让我认识了：神机妙断的诸葛亮，老奸巨猾的`曹操，小心眼的周瑜和心胸宽广的刘备等一大帮子人物。我最赏析的是诸葛亮，他上懂天文，下知地理，还用兵如神!帮他的主公刘备破敌无数，最后收获了大业。
我最喜欢的一篇是草船借箭。周瑜一心想害诸葛亮，想出一个三天做出十万支箭的不可能的任务交给诸葛亮办，一旦完不收获可以重罚诸葛亮。聪明的诸葛亮早就在心里盘算好了对策，用二十只船，几个助手，借助晚上的大雾与大敌曹操擂鼓宣战。曹操以为敌军突袭又不敢匆忙应战，只好对着鼓声的方向放箭。结果诸葛亮满载而归，戏弄了曹操，完成了周瑜给的任务，把周瑜惊得瞠目结舌，对他的才华心服口服。看得我荡气回肠。
我将来也要像诸葛亮那样，做一个聪明的人。
读一本书读后感 7
今天，我学了一篇课文，叫《一本男孩子必读的书》。这篇课文让我印象最深，受益匪浅。
这篇课文先介绍了这本书的来历：“我”爷爷传给爸爸，爸爸传给“我”。又写了这本书的内容：鲁滨逊遇海难，漂到孤岛上，开始了长达28年的历险生活。后面写了“我”的感受，“我”很喜欢笛福的一句名言：害怕危险的心理比危险可怕一万倍。最后，“我”说，要把这本书传给“我”的儿子，我觉得这传承的不仅仅是一本书，是一种精神，是一种不断探索、发明，善于劳动的'精神，是一种大无畏进取的精神！
正如笛福所说“害怕危险的心理比危险可怕一万倍。”妈妈跟我说，确实是这样。我换牙的时候，乳牙没掉，恒牙就长出来了，妈妈要带我去拔牙，我害怕疼不肯去，结果我下面一块牙都长歪了，以后我只能去整牙，整牙更疼。
我们不应该害怕眼前的困难，要在荆棘丛中开辟自己的道路。我们要有不断探索、发明，善于劳动的精神，这样才能到达胜利的彼岸。
读一本书读后感 8
今天，我看完了青少年版的《野性的呼唤》一书。书中那只名叫“巴克”的狗的精神深深地感动了我。
故事的.主人公是一只名叫巴克的狗，作者以生动的语言描写和讲述了它不一般的一生。巴克原先生活在大法官米勒先生身边，但是赌牌一直输的园丁助手曼纽尔把它卖给了一个穿着红毛衣的狗商，红毛衣又把它转卖给了一个邮差……在经过了一个系列的苦难生活后，巴克的野性被挖掘了出来，最后，他和一群狼结成了朋友，并成了它们的首领。
虽然巴克一生中经历了很多挫折，但是，它一直在努力着，永不放弃，敢于面对，勇往直前，终于冲破重重困难。从雪车狗到狼群首领，这是它费了多少血汗和努力才能做到的啊!
我被巴克的精神所感动，也被巴克的精神所勉励。我要学习巴克这种精神，在任何时候都永不放弃，勇往直前!
读一本书读后感 9
《尼尔斯骑鹅历险记》讲了一个奇妙的故事：一个大约14岁的女生，个子又高又瘦，长者浅黄色的头发。他非常调皮，喜欢做恶作剧。
一个天气非常不错的星期天，调皮的尼尔斯被小精灵变成了非效果的小人儿了，尼尔斯骑着大白鹅，和大雁去了很多地方。也冒险了很多次!
尼尔斯和大雁联汽车使用轮战术打败了诡计多端的狐狸，;他用魔棒黑老鼠打败了灰老鼠;他用尖刀勇敢的与打劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划;从猎人枪口下就出绿水鸭;他从熊口死里逃生;他把瀑布当滑梯玩……最后和雁群告别后，最后女生又变回了原形。
读完了这本书我知晓老尼尔斯的.很多优点有勇敢、聪明、可以勇敢的面对困难，而且我也找到了自己最大的缺点那就是粗心，我将来要挖空心思地把他改掉，我还非常期望能像尼尔斯一样与动物去一次大冒险!
读一本书读后感 10
一个女孩、一个船夫、两个小伙儿，寥寥几个角色，构成了这平静而动人的故事。本书讲述了湘西边境小城里的凄美淳朴的爱情故事：翠翠和船夫相依为命，直到她遇上了兄弟俩天保和傩送。大老天保和二老傩送以“车路”和“马路”的形式追求翠翠，经历了许多误会和周折，最终老船夫、天宝死了，傩送离开小城。诗意的神话终于还是破灭了，留给翠翠无限的怀念，留给我对于成长和人性的思索。
1、关于成长：对于翠翠，从遇见哥俩，到喜欢上傩送而羞于表达，再到因为傩送而不停幻想，再到天保和老船夫的逝去，最终到傩送离开她默默地等待……翠翠从开始的无知、纯洁，到最后她不得不平静地面对生活的辛酸和生离死别，我见证的，是一个从女孩到女人的`成长，这不是她一个人的成长，是每个人的成长。
2、关于人性：人性的美。翠翠从女孩到女人，生活的无奈终究没能使翠翠丧失人性的纯洁善良，她还如往日般拥有着“清澈透明的眸子”、“善良的心”，只多了一份成熟坚忍。我很好奇：当我走出这个诗情画意的湘西小镇，走出翠翠凄美动人的故事，走到现实社会中来，我是否还会看到这样美丽的人性？我相信我会的。
人性的美不会过时。
读一本书读后感 11
在放暑假的期间，我在家读了一本一生必读经典DD《天使在人间》，书里主要讲的不是真的有一个天使在人间，而是讲有一些乐于助人称他们为“天使”。
我最记得有一篇是令我最感动的`那题目是《助人为快乐之本》，里面讲今天我帮助了一个很可怜的小朋友，他被一块香焦皮给摔倒了，但路过的人不但没有帮助他，而且还取笑他，使他哭的更加伤心。文章中的我看见了，马上走上去扶起他，并且劝他不要伤心了，我送你回家吧!
其实在我们生活也有很多类似这样的事，我也亲身体验过，记得有一次我看到一个小孩子饿得没饭吃，而我又没有给他一些钱，又没有给他饭吃
又有一次我家门口来了一个乞讨的人，他说他很饿想讨点饭吃。但我不但不给他，而且“啪”的一声关了门，没有理睬他。
我现在终于明白了，为什么人们常常都说：帮助别人就等于帮助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好学习乐于助人的好习惯。相信我吧，我一定会做到!我相信你们也会做到的。
读一本书读后感 12
刚刚，我读了一篇课文《我的第一本书》，写得是一个孩子辛酸的童年，自己家境生活窘迫和一个比自己家还穷的同学一起读书，同学家太穷了没有钱买书，为了能一起读书，他将书撕成两半，同学看前面他看后面。为了不耽误学习，便将后半本书倒背如流了……
读完这篇课文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太穷没钱买书，甚至上不了学。为了读书，他们将书倒背如流，即使没有一本完整的书，但他们对学习仍不放松。从他们的学习精神中，我感到很羞愧，我现在不但有很多书，还可以天天去学校学习，与他们比起来我们不是很幸福吗？
从此以后，我不会再"虐待"一本书，也不会不认真听老师讲课，过去的.知识来之不易，现在的知识也来之不易，为了使未来不在"悲伤"我决定好好学习，让学习的快乐充满我的大脑。
读一本书读后感 13
我读了《活了一百万次的猫》后感慨万千，忽然觉得生命如此重要，猫的生命有无数次，但是人的生命却只有一次，所以我们大家要珍惜生命，珍惜社会、老师对我们的爱，家长对我们的期望！
活了一百万次的猫，其中的虎斑猫以前有许多的人喜欢他，可是它一点也不在乎，有国王、水手、老奶奶、小女孩、小偷等，他对每个人都不喜欢。后虎斑猫在也不是谁的猫了，他想有自己生活不再依靠任何人。有许多的猫都很喜欢他，只有白猫连看不都不看它一眼，它很生气，他经常对白猫说："我死过一百万次呢？"白猫却只说了一句“是吗”。经过多次地寻问白猫是否可以留在身边，白猫终被它感到答应了它，它与白猫幸福的`生活了下去。时间越来越长，白猫死了，虎斑猫特别伤心，它哭了好久后它静静的离开了，但这次它再也没有活过来。
这个故事告诉了我们傲慢的虎斑猫即使有无数次可以活的机会，可它终选择了与白猫一起离别，他们之间有人间的真爱，为了对方可以抛弃所有，为彼此付出生命！生命如此宝贵，作为一名学生的我被这个故事深深感动，同时启发我在平时的学习中，要发奋图强，运用学习的知识回报社会，成为社会有用的人；在校园中要尊敬老师、爱护同学；在生活中要尊重长辈等。生命只有一次我们要多做有意义的事，要珍惜周围我喜欢的和喜欢我的人！
读一本书读后感 14
当看完这本散文集时，我深切感受到作者对童年生活的怀念。其中让我感受深的是《从百草园到三味书屋》。
《从百草园到三味书屋》谱写了一曲童年往事。文中作者描写了色调不同、情韵各异的两大景区，先写百花园，后写三味书屋，百花园是个荒凉的地方。可是，他是作者的乐园。三味书屋是个私塾，如作者所说，“是全城中称为严厉的`书塾，”样子很是古老，儿童在那里受到规矩的束缚，自由是没有的，但作者也没有把书塾写成儿童的囚牢，在那枯燥乏味的三味书屋里，却有一股亲切的气氛流动其间，这就是儿童的谐趣。
百草园和三味书屋在结构上确实形成鲜明的对比，但书屋虽然是典型的私塾，而作者并没有批判它，题目《从百草园到三味书屋》就点出了创作本意和内容，即叙写自己从无限乐趣的乐园到全城严厉的书塾的过程和心路历程。
这篇回忆性散文，语言上简洁清新，生动自然，轻松流畅，饶有风趣，给人面目一新之感。
读一本书读后感 15
刚刚，我读了一篇课文《我的第一本书》，写得是一个孩子辛酸的童年，自己家境生活窘迫和一个比自己家还穷的.同学一起读书，同学家太穷了没有钱买书，为了能一起读书，他将书撕成两半，同学看前面他看后面。为了不耽误学习，便将后半本书倒背如流了……
读完这篇课文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太穷没钱买书，甚至上不了学。为了读书，他们将书倒背如流，即使没有一本完整的书，但他们对学习仍不放松。从他们的学习精神中，我感到很羞愧，我现在不但有很多书，还可以天天去学校学习，与他们比起来我们不是很幸福吗？
从此以后，我不会再"虐待"一本书，也不会不认真听老师讲课，过去的知识来之不易，现在的知识也来之不易，为了使未来不在"悲伤"我决定好好学习，让学习的快乐充满我的大脑。
读一本书读后感 16
暑假里，我读了汤素兰阿姨写的童话《住在摩天大楼顶层的马》。这个童话里《月亮是块大烙饼》我很喜欢，对我启发大。
一天晚上，一只小老鼠在看月亮，月亮又大又圆，油汪汪的，小老鼠觉得那是块大烙饼。小蟋蟀在唱歌，小老鼠就问道：“小蟋蟀，月亮是不是一块大烙饼呀？”小蟋蟀肯定地说是一块大烙饼。“吃起来一定很香吧？”小老鼠又问。“一定很香。”小蟋蟀肯定地说。
于是它俩用许多草编好了长长的'绳梯，使劲儿往天上一，梯子飘飞起来，垂挂在天空中。它俩沿着梯子爬到了天上，跳到了月亮上。小老鼠抱着大月亮，咬了一口。小蟋蟀抱着大月亮，咬了一口。由于小老鼠和小蟋蟀每天晚上吃月亮，月亮只剩下一点点了。
月亮再也不到天上来了，大地一片漆黑，什么也看不见，山上的虫子不再唱歌，小老鼠和小蟋蟀发愁了。它俩想呀想。小老鼠说：“月亮你回来吧，我们再也不吃你了！”小蟋蟀说：“月亮你回来吧，我每天晚上为你唱歌！”在它俩的努力下，月亮出来了，山上所有的虫子都出来加入了合唱。
月亮是属于大家的。天上的太阳也属于大家的，可不能独自摘回家取暖哦！不能独占太阳，更不能破坏太阳哦！还有社会上的公共设施呀，也是属于大家的。大家共享，才会人人快乐！
读一本书读后感 17
暑假里烈日炎炎，只有书本才能让我静下心来细细品味，于是我拿起妈妈给我买的《山海经》，津津有味地读了起来。
我一边读一边感叹古人丰富的想象力。书中有长着蛇一样尾巴、鸟一样翅膀的怪鱼；有样子像羊却长着九条尾巴和四只耳朵的怪兽；还有样子像小猪却长着鸡一样爪子的野兽——狸力。有时看得入迷觉得它们好似活了一般，在我面前张牙舞爪地扭动着身躯，样子威武极了！
《山海经》中除了有各种奇珍异兽，还有令人印象深刻的.神话故事。其中让我难忘的是《夸父追日》。夸父为了驱赶黑暗与严寒，奋不顾身地追赶太阳，想要为大家采撷火种，他这种甘愿奉献自己、造福他人的精神令人动容。
古往今来，有许许多多和夸父一样的人，他们虽在平凡的岗位，却做着伟大的工作。我仿佛看见老师深夜伏案为我们批改作业；仿佛看见清晨的街道上环卫工人辛勤劳作的身影；又仿佛看见大雪纷飞的腊月寒冬，边疆战士们手握机枪，保家卫国的挺拔身姿！
“你们长大以后想成为什么样的人？”老师常常这样问我们。我想做老师、医生、警察……但这一切的基础是好好学习，掌握丰富的知识，所以我要加倍努力，长大做一个对社会有用的人，我相信理想终有一天会变成现实！
读一本书读后感 18
这周我阅读了一篇《父亲是一本书》的文章，从字里行间，我深刻地感受到作者流露出的真情实意，一种没能在父亲生前相伴的自责与懊悔之情。从文章中，作者讲述了她与父亲相处的事迹，温暖的父女情令我感同身受，让我深陷其中无法自拔。
作者的父亲出生在一个大户人家，属于书香门第，从小就过着少爷般的生活，他既不用像小户农民为贫穷而发愁，也可以无所事事，过着有滋有味的生活。不幸的是，日本人的到来将他的家产全部抢光，从此家族破败，一贫如洗。这番落差使他从原来光鲜亮丽的凤凰变成平凡无奇的草鸡。经过岁月对他一次又一次的残酷考验，他褪去少爷时的傲气，为了一家人的生计，不到14岁就外出做小贩。小小的肩上扛负了沉重的压力，可他依旧奋力向前，不被命运击溃。
儿时的作者就已经知道，父亲的成分是地主，让她在儿时大多数人成分是贫农的同学们中犹如鹤立鸡群般的存在。因为父亲的成分，作者饱受冷眼，好像自己天生就低人一等。就正由别的孩子欺负她，她也不反抗，目的就是怕他们骂“我”是小地主。这个地主成分就像一根刺，无声无息地侵蚀着她那颗幼小脆弱的心灵，而她的世界也被染成了黑色。
文中，“我”倔强地把祖母亲手缝制的'缎子夹袄，用力地在地上踩了几脚，就因为他们朝“我”吐口水，骂“我”是小地主；父亲在寒冬时孤身一人在大雨中为“我”送被褥，而“我”却对父亲不理不睬，就因为“我”开始心安理得地享受他给予“我”的一切……人要将心比心，而爱是相互的，可就有这样一个人，他会将爱毫无保留地给予你、呵护你，却不要任何回报，就像一名花匠，他永远会小心翼翼地呵护着心中的那朵珍贵之花，因为他知道他是她的全部。
当我阅读完这篇文章，心中不禁有阵阵酸意，为之动容。时间有一种魔法，虽然逝去的人已经不复返，但是在活着的人心中，你的生平往事，一言一行，一颦一笑早已深深地烙印在他的心中，哪怕阴阳相隔，他也会把你装订成一本书，并用余生去慢慢品味这本独一无二的书。
读一本书读后感 19
读了庄华涛的《学生是一本书》中的文章，我不禁思绪连篇：其实，学生何尝不也是一本书？当学生进入你的班级，意味着你成了他的人生引路人，使其长知识、明道理、育情感，最终健康成长、和谐发展。
首先，我觉得观察是单边的收集信息，比较分析，其有效性在于教师能否收集全面、有效的信息，能否对信息进行客观的比较分析，推理其言行的理由。在观察环节中，有时会出现误读学生的情况，教师往往视“学生为学习中的人”，热衷收集学生学习的信息，而忽视学生作为“生活中的人”的生活信息，这样的老师读到的学生是不完整的、也是不真实的；或者凭主观臆断，不谨慎地考虑思想的隐蔽性，根据言行直接给学生下结论。我想光“听其言而观其行”也许还不能真正认识学生“听其言观其行而察其心”似乎更合理。交流是双边活动，相对于观察，交流是更有效地解读学生的方法，但也许是更困难的'一种方法。因为心灵是一方私密的圣地，每一个人都有一种潜在的心理防范意识，这是个体安全需要的体现。如果教师不首先敞开真诚、尊重的心灵，就不能给学生心理安全的感觉，那么他只能止步于学生的心门之外了。而且面对学生的心灵，你还不能完全以“爱”的名义进行交流，“我爱你，你就要和我交流。”、“我爱你，我就可以这样跟你交流。”这些逻辑在心灵交往中是不合理的，“己所勿欲”当然“勿施于人”，同样“己所欲”而“施于人”也不见得就被接纳。徐卫老师说：“学生的尊严是用玻璃做的”。闫学老师说：“世上最娇嫩、最脆弱的东西，那就是孩子的心灵。”只有本着真诚、尊重、爱心，借助一定的心理辅导的知识和技能，以慎重谨慎的态度，面对学生，才有可能读识并懂得学生。
其次，教师是学生成长的引路人，在学生成长的每一个阶段，教师对其的影响都是潜移默化、痕迹深远。就像庄老师书中写的，他做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任……，显然，教师教育水平优劣、责任意识强弱都将严重影响学生这本“书”质量高低。高明的教师，其学生相对聪慧；负责的教师，其学生相对谨慎；大气的教师，其学生相对豪放；大爱的教师，其学生相对灵媚……是呀，每个学生都是活生生的独特生命体，他们的情感、态度、价值观的发展关系在教师身上，教师的担子不轻呀！
因此，我们老师要用真心、耐心、恒心去读每一个学生的这一本书，尽可能的看清学生的内心世界。
读一本书读后感 20
读完这篇文章，我的心被深深地触动了，主人公对父亲的感情和我对父亲的感情是一样的：曾怨恨父亲，但终于读懂了父亲的爱。
从小，父亲对我的'管教就非常严厉，小时候常把我锁在家背古诗、写作业，有时候古诗没背完，作业没写完，父亲就会大声地批评我。我常常抱怨自己没有一个好的父亲，总是想当别人家的儿子。升上初中后，处于叛逆期的我总是顶嘴，印象最深刻的一次，我把我父亲骂哭……但当我看到父亲流泪，我更加难过，直到现在也无法原谅那时的自己。也是在那天，父亲说出了他内心的泪，他和我妈一起供养我家四个孩子，而且还要供我们读书，是非常辛苦的。听完他说的那些话，我真的感觉自己是个不孝子，父亲批评我，对我严格要求，就是为了让我成为更加优秀的自己，可是，我连父亲的爱都不懂。
慢慢地，我长大了，也慢慢明白了父亲对我的爱。初中三年，父亲一知道我要回家了，就煮好汤，做好我最喜欢的菜。可是，从小到大，从小学到初中到高中，我连他的生日都不记得，实在是太不孝顺了。
小时候，我们不懂得父亲对我们的爱，更会因为父亲的严格要求和父亲发生争执，等我们长大了，我们才会明白，父亲对我们的爱在日常生活的点点滴滴里。
我们要学会感恩父母，做一个孝顺的孩子。
读一本书读后感 21
从一年级开始，我就开始看书了，一直到现在，我看过了许多有趣的书，而我最喜欢的书还是《明朝那些事儿》了。
当初我是看见新华书店在推荐这本书，抱着试一试的心理买了一本，谁知我刚刚看了一会儿，就被它迷住了，从早到晚只要有时间，我无时无刻的都在看这本书，就花了两个月就将它看完了。
这本书使用写小说的手法叙述了从元末明初一直到明朝灭亡的过程，而在这七本书中，让我印象最深的是第五本帝国飘摇了，它讲述了在严嵩倒台之后徐阶、高拱、张居正三人，他们实干家为中兴朝廷呕心沥血；同时也是阴谋家，为了达到目标而不择手段，就这样在政治舞台上上演了你争我夺的好戏，还有一部分讲的是外站，也就是援朝战争。
在这本书中，我最讨厌的角色还是严嵩了，虽然徐阶张居正等人和他一样不择手段，但是他们都是实干家，而他却是只收贿赂不做事，竟然还出现了买官的现象，不过恶人也算有了恶报，他后来终于被徐阶给弄下台了，而严嵩下台之后，他还是不死心，那些从他那里买官的人全都开始集体攻击徐阶，而后来又将蓝道行害死，又回到的.了首辅的岗位上，可是严嵩的同党罗龙文却当起了强盗，发誓要取徐阶首级，也正是因为这句话，他成为了徐阶逼迫严嵩下台一把利器，徐阶又将所有的锦衣卫调集起来保护自己的家眷，把罗龙文的事情搞大，并且声称自己正在受到严重的威胁，这是，严嵩已经被逼到了死角，最终下了台。
读完了这本书，我觉得人们不应该因为一些眼前的利益而不择手段，这样会失去别人对自己的信任，只有诚信待人，别人才会诚信对待自己，这样最终才会有一个好的下场。
读一本书读后感 22
《学生是一本书》是庄华涛老师记录了他的学生在生活学习中的点滴小故事，并且通过这些小故事他了解了他的每一个学生，并且真正成为了学生心理的“及时雨”，同时也是家校沟通的“高手”。在仔细阅读这本书的过程中我看到了庄华涛老师对学生的喜爱、对学生的耐心以及从细微处着手引导学生不断学习成长的点点滴滴。
在阅读这本书的过程中，我发现庄华涛老师是一个善于观察、习惯倾听会给孩子最大帮助的老师。他对孩子的帮助不是流于形式或者表面的一些无关紧要的敷衍，而是真心实意的从孩子的内心出发，给予了孩子最大的心灵帮助，让孩子真正的爱上学校、爱上课堂、爱上生活，在保障学生身心健康的同时，让自己的教育也充满意义与价值。
现在的孩子绝大多数都生活在父母或者爷爷奶奶的羽翼之下，很少遇到挫折，导致孩子们的耐挫力比较差，从而出现了一些让人悲伤的事故。在这本书中，庄老师用一个他在教育中发生的小故事很好的讲述了如何“让失败成为进步阶梯”这一真理。他说，“作为老师，一定要疏导好学生的心理，让失败也能成为他们的动力，而不能让他们因为失败而拒绝成长”。确实，他用实践的教育和我们分享了这一经验。让我们在教育孩子的道路上少走了许多弯路。
家校沟通现在教育教学的一个重要环节。良好的家校合作能够促进孩子的健康成长以及学习的进步。庄老师在《学生是一本书》中对老师提出了非常有建设性的几点家校合作观点，让我受益匪浅。例如，“给家长明确的建议”许多家长特别是来自农村乡镇的家长，平时忙于工作，常常疏于对于孩子的教育，缺乏家庭教育的能力。教师在理解家长的基础上，引导家长理解懂得孩子的言行和心理，同时争取他们的.支持和配合，为孩子构建有利的成长环境。当然，在我们要求家长“好”的前提下，我们必须做到自己对孩子要倾注所有的关注与爱护，对教育工作尽心尽职。
作为工作在一线的教师，不管是幼儿园还是小学教师，都应该将孩子放在第一位。庄老师的这本书很好的讲述了作为一个老师如何将孩子放在第一位，他利用一个个鲜活的教学例子真正教会了我们如何教书如何育人。在以后的教学生涯中我会时常翻一翻，看一看这本书，细细的品味，时刻提醒自己鼓励自己像庄老师学习做一个能够设身处地为孩子着想的好老师。
读一本书读后感 23
寒假，学校提倡与孩子共读一本书。我家孩子向我推荐《夏洛的网》。这本书在家里躺了大半年了，我却没能翻阅过。过三天的仔细阅读。我对这本书爱不释手。正如这本书的封面一样：一只蜘蛛和一头小猪的故事，写给孩子，也写给大人。
书中介绍一名为夏洛的蜘蛛和一只孤独名为威尔伯的小猪结为朋友，并为了让威尔伯摆脱被变成熏肉火腿的命运，而织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”这几个字，以及用尽最后的一口丝织出了“谦卑”二字，为威尔伯创造了一个永远生存下去的光辉未来。
夏洛用生命为威尔伯编织的爱网中，纵横交错，挂满无私，勇敢和真实的爱，这网刻满了夏洛的真诚和高尚。威尔伯从夏洛的身上也学会了感恩与回报。悉心护卫者夏洛的.540个未出生的孩子。直到它们都安全出生。时光流逝着，而威尔伯从不缺少朋友，夏洛的子孙后代总有2、3只留在门口安家。与威尔伯成为朋友。威尔伯永远忘不了夏洛。他虽然热爱夏洛的子孙后代，可是这些蜘蛛没有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛对他的影响是深远的。是无可比拟的。
小孩读了这本书，他觉得夏落和威尔伯之间的友情很让他感动。他说以后也要学习夏洛做一个处处为朋友着想的人。
在我们的人生旅途中，最不缺少的就是爱了，没有了爱，我们就犹如迷途的小鸟，茫然无助。因为爱宛如阳光雨露，森林，滋养着我们，有了爱我们的生活才会更美好。让我们能成为朋友眼中夏洛这样的人。蛛网有痕，大爱无痕，让爱洒满世界各个角落，让我们的明天更加美好!
读一本书读后感 24
一个懵懂的孩子就像一张白纸，等待着你去书写，从一本薄薄的册子到一本厚厚的书，时间让你去品读。这美妙的世界，需要我们发自肺腑的欣赏和鼓励。
庄老师说过“学生是我们教育生命的‘贵人’，需要我们以感恩之心去将他们永远牢记心头。每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂。”或许我无法翻阅每一本书，但至少我会把手里的这本书读完。
还记得开学那天见到我的这帮孩子们，那是我工作的第一个年头。一个个既可爱又可恨，哭闹整整持续了1个多月，我把他们当作是工作，是一项人生中必须完成的任务，最终收获的是疲惫。渐渐地，哭闹声少了，听到最多的便是“老师，老师…”，看到他们朝你扬起天真无邪的笑脸，用稚嫩的声音与你同朋友一样谈话，我也不禁会露出笑容，那种感觉真的非常地好，或许这不仅仅是一项任务了。时间让我跟孩子们逐渐了解彼此，每个孩子们都具有未完成性，他们正在书写着自己的点点滴滴，而我就是这点点滴滴的其中一个读者。
书都是有内容的，每一本书的内容是不一样的，这内容是需要人去读，但是真正去读孩子这本书的人恐怕不多。家长们忙于自己的工作往往会忽略孩子们的成长；教师因为孩子多的问题，全面关注每个孩子肯定是纸上谈兵，只能做到尽力而为。所有的读“书”都不是一蹴而就的'，你原意坚持，那便是成功的第一步。
世界是没有相同的两片叶子，书也一样。有的可能每一篇、每一章都精彩，使你愿意读下去；有的可能开头平淡无奇，但精彩却在后面；还有的可能在中间会有大的转折，原来平淡无奇的也许会突然精彩纷呈，扣人心弦。这些书都需要人去读，学生这本书是活的书、生动的书，真正以平等的心与孩子交流才能了解他们的内心世界，感受他们的天真可爱。
读一本书读后感 25
暑假，我看完一本叶圣陶爷爷写的短篇小说《稻草人》。看完了这本书后，我的心情很沉闷，故事中所描写的稻草人虽然只是用稻草扎成的一个草人，插在庄稼地里，用来驱赶麻雀，但却是一个充满爱心，一心想帮助那些受苦受难的人们。
《稻草人》这本书里讲述了3个故事，给我印象最深的是第2个故事，书中描写到稻草人看见了一个渔妇为了给生病的`孩子煮碗鱼粥，正在捞鱼，儿子咳的很厉害，吵着要喝水，渔妇正在捕鱼，没办法给他烧水，只好从河里舀了碗河水给他喝，没想到，小孩咳的更厉害了。渔妇好不容易捕到了一条鲫鱼，把鲫鱼装在了木桶里面，放在了稻草人的边上。鲫鱼请求稻草人放了它，可是稻草人是假人，无法动弹，鲫鱼以为稻草人不愿救它，就决定自己的事情自己解决，于是它在木桶里面拼命的跳着，想逃出来。看到这里，我想到了很多，我和小男孩同样是孩子，可却有着天大的差别，他生病了，想喝口热水的愿望都无法实现，而我天天大鱼大肉的吃着还是感到不满足，同时这个故事也告诉了我们，那时的社会是多么的黑暗，人们都吃不饱，穿不暖，多么可怜，多亏有了解放军叔叔，用自己的鲜血和生命，换来了我们今天的美好生活。所以我们更应该珍惜眼前幸福的生活，好好读书，天天向上，长大后建设我们伟大的祖国，让我们的子孙后代都能幸福快乐的生活。
读一本书读后感 26
一本书其实就是围绕一个或多个问题的一个或多个答案。关于一本书，你最好提出四个问题：整体来说，这本书到底在谈些什么?作者是怎么说的?说得有道理吗?这本书跟我有什么关系?
——题记
在机缘巧合地读到了《如何阅读一本书》，光看书名，还以为这是一本“手把手”传授阅读方法论，教我如何去更好阅读的书。但是读完此书，却有一种不一样的体验。
在资讯泛滥的今天，媒介化生存的我们往往无所适从，丰饶经济催生了选择困难症。正如书中所说，太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。因此，掌握正确且适合自己的阅读方法就显得尤为重要。书中将阅读从低到高分为四个层次，实际也是由易到难的四种阅读方法：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读是语言层面的无障碍阅读，检视阅读是检索式的浏览性阅读，分析阅读是透视性的精读，而主题阅读则是基于某个主题做横向的.比较性阅读。四个层次，越往后，对阅读的要求越高，阅读就越主动，收获也越多。如果阅读仅为娱乐消遣，则基础阅读即可，若为获取资讯，则检视阅读即可，若要加强理解，则需分析阅读，而要增长心智，则需主题阅读。
“任何学习都不该没有活力，就像任何阅读都不该死气沉沉。”阅读有别于倾听，倾听是向一位“在场的老师”学习，而阅读是向一位“缺席的老师”学习，因此，阅读特别需要发挥读者的主观能动性。在书中，作者认为，阅读的艺术包括了所有非辅助型自我学习的技巧——敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间以及训练有素的分析、省思能力。
很多阅读方法基于“越快越好”的理念，往往不遗余力地教我们如何快速阅读，但是，真正优质的阅读应该是该快的时候快，该慢的时候慢。书中作者提醒我们：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。就像我们读黑格尔的哲学也许一天只能读一页，而读杜拉斯的小说却可以一天读一本，但是二者带给我们的启发同样意味深长。所谓阅读速度，理想上来说，不只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读——要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。
喜欢读书的朋友们，不妨给自己定一个目标，每月阅读一本高出自己境界与能力的书籍，让书成为你自己生活的一部分，让书服务于自己，也适当做书的仆人，让自己主动去“服务”书。
读一本书读后感 27
每当我到书店里的时候，我就会想起一本曾经让我难以忘怀的童话书《格林童话》，这本书虽然只是一本童话故事，可是它却深深吸引了许多的学生。其实书不一定是看外表，内容就丰富，而是要先看它的内容，才知道这本书是那么的`有魅力。(.)
详细的内容我就不一一说了，在这本有趣的故事书里，它给予我们许多道理和启发，让我们，甚至每个人知道如果遇到什么危险，应该怎么做。虽然童话不一定是真的，而且世界上根本没有女巫，童话只是让我们多看书，让我们明白什么叫做传说，其实有一些传说是真的，就是少数，多数的都是假的，虽然《老夫子》不是童话，而是漫画，可是这个也算是一个传说，如果这个传说是真的，难道以前的世界真的有“老夫子”吗？这是没可能，就算世界所有人都说这是真，它也不会是真的……这个故事给予了我们许多道理，我们应该多看一些有关这样的书，增强多一些课余的知识。
读一本书读后感 28
暑假看了一些书，其中《白牙》这本书给我的印象很深刻。白牙是一只混血狼狗，从小失去父母，来到人类社会，受尽残酷生活的折磨，后被主人斯科特先生所救，因感受到生命的温情而忠心为主，拼死护卫主人的感人故事。
刚开始，人类只是把它当做一个挣钱的工具，把它折磨到失去理智、盲目憎恨的地步。在挨打和折磨中，白牙只有在人类不在身边的时候才轻轻地呜咽；只有当它独自徘徊在森林边缘时，才纵情地大声呼唤。白牙多么怀念以前过的'那种浪迹荒野的自由生活啊！
我们人类有一种根深蒂固的偏见，总认为自己是高等级生灵，动物都是低等级的。自己是天地间的主宰，动物是任人摆布的。其实人也有好坏之分，有真实自然的好人、有虚伪矫情的假人、有凶残狠毒的恶人。人类稍有不慎，就有可能变得像动物一样，甚至还不如动物。我们如果用心去观察，许多动物表现出来的忠贞和勇敢，常常令我们人类自愧不如。我们应在自然生存法则下，学会如何与动物相处。
读一本书读后感 29
我和父母经常共读一本书，有什么感受，我们就坐在沙发上讨论各自的观点和感想。
爸爸妈妈和我都爱看《意林》，里面的文章很感人，也比较难懂，我们经常把重点划出来，一起研究大致的意思，抒发自己的感受。
我们在看《意林》，其中有一篇文章的大致意思是这样的：儿子向往自由，大学时突然“失踪”，父母历尽才千辛万苦找到了儿子。我觉得儿子在大学时逃走虽然方式不对，但他只是因为向往自由，并不是厌恶父母，所以他并没有什么大错。但爸爸和妈妈却认为儿子是大逆不道，自己的自由是建立在父母的痛苦之上，是很不对的。我们你一句，我一句，唇枪舌剑论战了半小时，最后谁都不服谁。
我认为“我与家长共读一本书”是个读书的.好方法，这样可以既能增进孩子与父母的感情交流，还可以互相学习呢！
爸爸妈妈也觉得这样的方法很好，他们说：“对文章的不同理解，互相之间不同观点的碰撞，以不同的视角和切入点去看待一个问题，就有不同的感受，不同的想法。另外，人生经历和社会阅历是一个渐进的过程，随着阅历的丰富，对问题的分析，对人生的品味，也会随之变得深刻。”我们认为通过父母与儿子共同看一本书，这是一种有益的尝试，可以增加互相之间的感情交流。同时也可以了解孩子成长的心路历程。通过互动，既可以共同提高文学素养，也可以创新思维方式，得到不少有益的启迪。总之，这种方式本身也是一种理念的创新，通过这一方式更能激发父母与孩子之间的学习兴趣，也更能挖掘人性思维的潜能。
读一本书读后感 30
最近，我读了一本著名探险故事书，它便是史帝文生所著的《金银岛》了。故事发生在十八世纪，杰夫。何金斯是一个小男孩，他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次，他到了金银岛寻宝，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。
读了这本探险故事，使我感触良多。主人翁杰夫。何金斯原是一个胆孝害羞的孩子。父亲去世后，他便开始了探险。在探险之旅中，初时杰夫只是一个船舱裏的服务生，但他却勇於与敌人搏斗，后来更从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。虽然杰夫。何金斯经常易於冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯凭著勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。试想想，若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神，许多难题不是都能迎刃而解吗?
在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦;一味追求物质的满足，最终只是徒劳;贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。
在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿
打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。
在中低年级，我看的是青少版的`《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……
在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。
而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。
随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
读一本书读后感 31
那天黄昏，莱特安详的合上了双眼；那天黄昏，憨头小子不再憨头；那天黄昏，我翻开了《宇宙最后一本书》……
这本书是美国作家罗德曼·菲尔布里克创作的，主要讲了世界被一场巨大的地震毁灭，到处是废墟，人们忘记了从前，也看不到未来。书籍消失了，每个人依靠新奇的科技来满足精神上的需要。为了拯救身患重病的`妹妹，12岁的小男孩憨头决定赌上自己的性命，力闯重重关卡，去寻找最后一线生机。同时，憨头将在一位风烛残年的老人莱特的影响下写出宇宙最后一本书。当我读完这本书时，我发现，这本书不但能获得科幻小说谜的青睐，也能让喜爱精彩冒险故事的读者满意，并彰显了绝不退却的希望与信心的力量，人物角色令人难忘，使读者在阅读后会更加认真地思考人类的未来。
记得小时候，我和父母一起去郊游，那是个新奇的地方，有一片茂密的树林。出于好奇，我走进树林开始“探险”。我打量着这里的花草树木，它们都是那么新鲜，比城里的更有活力，自由。我跑向树林深处，不久，我就迷路了。正当我哭着喊妈妈时，莱特的话就从心头浮现“哭泣毫无意义，有些事还是经历了才算遇到。”这句话警醒了我，我擦干眼泪，靠着记忆找到了父母。
那天黄昏，豆豆睁开了双眼；那天黄昏，小脸找到了归宿；那天黄昏，我合上了《宇宙最后一本书》。
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