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安全应知应会心得体会
我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的安全应知应会心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
安全应知应会心得体会1
学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰，首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的.关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。
其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。
安全应知应会心得体会2
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗?我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的.孩子离去，让父母悲痛万分……
现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。
让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧!
安全应知应会心得体会3
一、 “本质安全型”职工的含义
人是高级动物,区别于其他动物的标志就是具有发达的大脑和发明制造使用工具。人又是高智商机器,依靠其思维和肌体运动达到生存进化和劳动改变世界。在当今原始生产方式和高新技术并存的社会中,人的安全本质是指保证自身安全的能力,这种能力不是生来俱有的,而是后天炼就的。
我们认为:在发达的大机器生产和现代化生活中,具备应对各种复杂环境的安全知识、心理素质和处置危险的能力,就是“本质安全型”职工。
二、“本质安全型”职工的素质
1、健康体魄。指职工要有强壮的身体,具有完备的智力结构,没有影响自己各种能力正常发挥的疾病。即具有正常的观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和操作能力。
2、文化知识。指职工要熟练掌握国家安全政策、单位规章制度、岗位工种理论与安全知识、社会安全常识:包括防疫、防中毒、防电击、防火、防雷、防暑、防冻、防辐射等知识。
3、操作技能。指职工对自己岗位工种的应会做到尽会,还要具备处置社会不安全状态的各种基本技能。
4、应急心理。指职工在发生不安全状态的危机时刻,能够不慌不乱、沉着应对的心理素质,包括良好的注意力、观察力、想象力、判断力、操作能力和性格、气质、意志。
三、职工本质不安全状态
目前,大部分职工的本质并不安全,具体表现为:
1、亚健康体质
据有关方面调查,由于身体素质、工作性质、劳动强度和生活习惯等综合原因,我国职工有80%以上的职工不同程度地患有各种疾病或具有导致肌体某种失常的病因,处于亚健康状态。
2、安全知识缺乏
有的职工对本职工作的安全知识还没完全掌握,便上岗生产。有些职工对社会安全常识所知无几,如不知煤气在下方聚集而瓦斯在上方聚集,不懂跨步电压,不知雷击目标是突出的物体,不知辐射、噪声、灰尘、化学添加剂等对人体的危害程度等。
3、操作技能不佳
有些职工缺乏安全操作技能,如关键时刻不会使用自救器、灭火器材等。有些职工不是不会操作,而是责任心不强,马虎从事,出现失误。
4、遇事慌乱,不知所措
在生产和生活中,部分职工在突如其来的事故面前惊慌失措。一是不能当机立断采取措施,制止事故蔓延和减少损失;二是不知安全逃生,特别是在重大火灾、水灾、毒气、疫情等灾害面前不知所措。也有职工因鲁莽、懒惰、过分自信等不良性格和急噪或烦躁情绪,造成判断力下降、失去理智和自制力而促成了不安全行为,导致事故发生。
四、职工实现“本质安全”的途径
1、保证身体健康
只有身体健康,才能保证感觉、知觉、观察力、注意力、记忆力、思维想象力和操作能力的正常发挥,才能体现自己本来的性格、气质、情感和意志。这就要求职工要根据自己的身体需要合理安排劳动、饮食和休息,保证有强壮的体魄。还要知晓自己的生活节律,调节好劳动强度和生活习惯。
2、丰富文化知识
学习安全法律法规和有关政策,牢固掌握岗位工种所需安全知识,做到应知尽知,并坚持不断更新,跟上科技发展和设备创新的步伐,力争精一门、会两门、学三门,尽量成为既有专业安全知识又有社会安全知识的全能型职工。
3、提高操作技能
把书本上的'理论知识运用到实践工作中去,得到检验和提高。熟练掌握岗位工种操作技能,做到应会尽会。通过岗位练兵和技术比赛,提高技术操作水平,达到熟能生巧。
4、磨练心理素质
坚持心理锻炼,达到临危不慌不乱。在恶劣环境条件下,必须具有坚强的意志,才能调节自己的行动、克服急躁和烦躁情绪。平时要练成原则性、纪律性、自觉性、克制性等良好性格,克服粗枝大叶、得过且过、懈怠、狂妄、任性、优柔寡断等易于肇事的不良性格。
五、单位培养“本质安全型”职工的责任
1、建立职工健康档案
单位应建立职工健康档案,定时对其进行体检,掌握每个职工的身体状况。还要计算出每个职工生物节律所处的时间,有针对性地安排职工上班和休息。
2、结合职工气质类型安排岗位
有关研究表明:精力旺盛、热情直率、刚毅不屈的人往往性情急躁、主观任性;灵活机智、活泼开朗的人易于情绪多变、轻举妄动;安静、沉着、谨慎、从容不迫的人也易因循守旧、动作缓慢;孤僻寡言、消沉迟缓的人也会平和、谨慎。单位要合理安排不同气质的职工从事相应的工作,发挥其固有特性对安全生产的积极作用,避免消极影响。
3、为职工学习创造条件
建立职工教育培训中心,成立专门机构,保证经费、师资、设施和培训时间,每年对不同岗位、不同工种开展不同形式的安全培训。培训结束后,要进行必要的考试,考试不过关不能上岗。
4、开展岗位应急演练
单位制定了各类应急救援预案,但要逐类安排实习演练,各生产单位要定期组织职工模拟灾害事故演习,掌握应急防范本领。为职工尽量多地提供“急能生智”的机会。
5、保证职工充分休息
目前,我公司生产单位人员紧张,特别是行车一线队伍人员不足,应按照岗位编制配备一线人员,保证职工有足够的休息时间。
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