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行走的思政课心得体会（通用7篇）
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的行走的思政课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
行走的思政课心得体会 1
千年古韵一朝领略，一瞬神往百年无穷。
其实在这次活动开始前，亦曾不解过：为什么医学生行走的思政课去的不是医院而是南京博物院，但是从古朴庄重而不失柔和温情的大门映入眼帘时，答案就在心中慢慢浮现。
课堂的教育意义甚至在正式进博物馆之前就显现了出来。在排队进馆时，我们遇到了一位游客和工作人员发生了一些争执，大意是那位游客预约了上午的票但是下午才进行参观。她口中振振有词道：“我觉得你们预约时段分上下午的办法根本就不合理！上午预约参观的人不是还在里面嘛，那我为什么不可以进去呢？”而那位工作人员一直面带微笑礼貌解释，让我不禁对她的高素质高涵养和耐心细致的工作态度暗暗称奇。理论上讲，那位游客是完全过错方，但工作人员完全没有得理不饶人，而是认真细致地和游客交涉。我想，她这样做主要是出于维护南京博物院的良好形象，加上考虑到游客本身缺乏博物馆管理的知识以及没能成功参观南京博物院的焦急心理。我不禁联想到了医患关系，同样是双方面临着巨大的知识鸿沟，并且专业知识相对缺乏的一方心理上往往比较焦躁不安而专业知识相对充分的一方面临着职业操守和社会形象的要求。虽然我们还没有正式成为医生，但我想，当我们正式步入职业生涯时，面对医患关系，那位和蔼可亲、认真敬业的工作人员一定会多多少少给我们留下一点鼓励和启示。
告别一开始的小插曲，等正式迈入图书馆的时候，又是别有一番意境。历史馆、数字馆、特展馆、艺术馆、民国馆、非遗馆一一游遍，在展的7件镇馆之宝人鸟兽玉饰、神人兽面纹琮、金缕玉衣、广陵王玺、竹林七贤砖画、青釉瓷神兽尊、金兽无不细细观摩。古韵流转，不知今夕是何年，前不见古人，后不见来者，天地悠悠，有偷得浮生半日闲之感。我才真正体悟到这次思政课的良苦用心：温度，往往来自生活实践；情怀，往往源于大千世界。
正如周作人在《自己的园地》所言：社会不但需要果蔬药材，却也一样迫切的需要蔷薇与地丁。貌似参观游览博物馆与医学生紧张忙碌的学习生活不符，但这次的经历不仅让我们走出学校的`象牙塔，接触到真实可感的生活，还给予我们一个感受中华历史文化的绝佳机会，潜移默化中滋养了我们的爱国基因和思想道德情操。我想，未来的某一天，无论是走到人生的哪一步，这个下午也将“才下眉头，却上心头”，化作尘泥而余香不绝。
行走的思政课心得体会 2
今天的思政课，我们在思政课老师的带领下参观了南京博物院。
作为土生土长的南京人，我曾来过这里不下五次，小时候第一次拜访南博，觉得一切都十分新鲜，奇形怪状的器皿，各式各样的文玩，美轮美奂的壁画…给年幼的我留下了深刻的印象。长大一些后，我的态度从单纯的觉得好玩转而变为欣赏，我总会仔仔细细地端详各种文物，并为它们的美丽和精致而感叹。比起其历史性，南京博物院的艺术性更让初高中的我着迷。
今天再访，已经与上次间隔了两年了，南博变化不大，一样的人满为患，一样的富丽堂皇。但我走在其中，却又有些别样的感受。
走在一排排文物间，周围人声鼎沸，我却沉默了，一句话也不敢出口，往往低着头。历史的厚重感如同一块巨石向我压来，让我有些窒息，每一个展览柜后，看上去都是平平无奇的器具文玩，没有一点价值，但在它们的背后，却有着一个国家，一个民族千年的沉淀。或许，仅仅在几年前，几十年前，它们仍然静静地躺在泥土中，和这片大地一样见证着一个文明的发展，也许它们在被发现，被珍藏在这里的几千年前，在无数人手中轮转过，也许有人每天都在使用它们，也许有人将它们奉为传家宝，也许有人将它们当做无价值的垃圾……面对它们，我不可避免地意识到我的`年轻与肤浅，它们的每一个裂痕都比我年长数十倍。它们曾光鲜靓丽，但现在有的已经黯淡无光，这让我心生敬畏。
几千年的历史是难以想象的，时光在一代代人的见证下化作实体，又在文明的浇筑下摆在了我们面前，在展柜中诉说着“历史”这两个字的分量。苏轼曾经写过：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”一个人的生命比起历史来说，实在是太短暂了。也许在遥远的将来，我们吃饭的碗也会摆在一个更高级的柜子里，被更高级的人类围观，我们的日常也会被人称作：历史。
人们总说敬畏历史，我方才明白其中的原因。历史不会要求你去敬畏它，但每当你想起那几十万个日日夜夜，无数春夏秋冬，朝代兴衰，当你明白这些都真真切切地存在过，有人见证过，有人经历过，你很难不打个寒颤。当千年岁月尘封，你望向展柜内，它们仍静静地存在在那里，也会一直存在下去。
就像之前的几千年一样。
行走的思政课心得体会 3
参加 “行走的思政课” 活动，于我而言，是一次触动心灵的奇妙旅程，它打破了传统思政课堂的壁垒，将理论知识与现实体验紧密相连，让我在别样的学习中收获了深刻的感悟。
我们的行走路线设定在一座拥有深厚革命底蕴的城市。从踏入那古旧而庄重的革命纪念馆开始，一段段被岁月尘封的历史画卷在眼前徐徐展开。馆内陈列的一件件珍贵文物，无论是斑驳破旧的枪，还是满是补丁的军装，都仿佛在低声诉说着往昔峥嵘岁月里，革命先辈们为了理想信念抛头颅、洒热血的英勇事迹。那些泛黄的书信，字里行间饱含着对革命事业的坚定执着以及对家国的深切热爱，让我真切地感受到了先辈们高尚的精神境界。
离开纪念馆，我们沿着先辈们曾经战斗过的路线前行。脚下的每一寸土地，都似乎残留着历史的温度。在一处曾经发生过激烈战斗的山坡，听着老师讲述当年战斗的激烈场景，我仿佛看到了硝烟弥漫中，战士们冲锋陷阵、无畏生死的身影。那一刻，课本上那些抽象的历史事件和英雄故事，变得鲜活而具体。这种身临其境的体验，远比单纯地在教室里听老师讲解要震撼得多，也让我对革命历史有了更为深刻的理解。
行走过程中，团队协作精神也在不知不觉中得到了强化。大家相互扶持，共同克服路途上的各种困难。当有同学体力不支时，身边总会伸出一双双温暖的手，给予鼓励和帮助。这种在实践中形成的团结互助氛围，让我深刻体会到了集体的力量。而这，也是思政课所强调的价值观之一 —— 在集体中实现个人价值，共同为了目标而努力奋斗。
这次行走的思政课，更让我的信念得到了坚定。曾经，对于理想信念的理解，更多停留在理论层面，而通过这次亲身经历，我明白了理想信念是支撑一个人乃至一个民族不断前进的强大动力。革命先辈们正是怀着对共产主义事业的'坚定信念，才能在极端艰难困苦的环境中不屈不挠，为我们创造了今天的幸福生活。作为新时代的青年，我们更应传承这份信念，将个人理想融入到国家发展的大局中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
回首这次行走的思政课历程，它不仅丰富了我的历史知识，更锤炼了我的意志品质，重塑了我对思政教育的认知。未来，我期待能有更多这样的机会，在行走中感悟历史，在实践中坚定信念，不断提升自己的思想境界，成为一个对社会、对国家有用的人。
行走的思政课心得体会 4
参与 “行走的思政课” 活动，像是一场深入红色文化内核的探索之旅，让我对红色文化有了全新的认识与感悟，从中汲取到了无尽的奋进力量。
活动伊始，我们来到了一处具有标志性意义的红色革命根据地。踏入这片土地，仿佛踏入了历史的长河，浓厚的红色氛围扑面而来。当地的讲解员带领我们穿梭于各个历史遗迹之间，详细讲述着这里发生的一个个惊心动魄的革命故事。从党组织的秘密建立，到发动群众开展武装斗争，每一个环节都充满了艰辛与智慧。那些简陋的革命遗址，如破旧的窑洞、狭小的指挥部，见证了革命先辈们在艰苦环境中顽强抗争的身影。它们虽然外观朴实无华，却承载着厚重的历史价值，是红色文化的重要物质载体。
在参观过程中，最让我动容的是那些革命先辈们的英勇事迹。有一位年轻的战士，为了掩护战友转移，孤身一人与敌人展开殊死搏斗，最终壮烈牺牲，年仅 20 岁。他用自己的生命诠释了对革命事业的无限忠诚。还有一群普通的百姓，在敌人的残酷围剿下，冒着生命危险为红军传递情报、提供物资，他们的无私奉献和坚定支持，成为了革命胜利不可或缺的力量。这些故事，让我深刻理解了红色文化所蕴含的爱国、奉献、勇敢等精神内涵。
行走在这片红色土地上，我们还与当地的老革命家进行了交流。他们虽然年事已高，但谈及当年的革命经历，眼中依然闪烁着光芒。从他们质朴的话语中，我感受到了那一代人对理想信念的`执着追求，以及为了国家和人民不惜一切代价的伟大情怀。他们的讲述，让红色文化不再仅仅是书本上的文字，而是变成了一个个有血有肉、可触可感的真实故事。
这次行走的思政课，也让我意识到红色文化在当代社会的重要价值。它是我们民族的精神支柱，激励着一代又一代中华儿女为了国家的繁荣富强而努力奋斗。在当今时代，面对各种挑战和困难，我们更需要从红色文化中汲取力量，传承先辈们的优良传统，保持艰苦奋斗、勇于创新的精神状态。
回到日常生活中，我时常会想起在行走思政课上的所见所闻。那些红色文化元素，如同一颗颗种子，在我心中生根发芽。我开始主动阅读更多关于红色历史的书籍，观看红色题材的影视作品，进一步加深对红色文化的理解。同时，我也积极向身边的人讲述这些红色故事，希望能让更多的人了解红色文化，从中汲取奋进的力量。我相信，只要我们每个人都能传承和弘扬红色文化，中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现。
行走的思政课心得体会 5
当参与完 “行走的思政课” 活动后，我深深意识到，这堂课宛如一座坚固而又意义非凡的桥梁，成功地将遥远的历史与鲜活的现实紧密连接在了一起，让我在跨越时空的学习体验中，收获了对思政教育的全新认知。
活动开启，我们来到了一座见证了重大历史事件的城市。首先映入眼帘的是保存完好的历史遗迹，那古老的城墙、斑驳的城门，静静地矗立在那里，宛如一位位沉默的历史见证者。走进历史博物馆，丰富的文物和详实的史料将那段波澜壮阔的历史生动地呈现在我们面前。从古代的政治制度变革，到近代抵御外敌入侵的艰苦斗争，每一段历史都深深触动着我的心灵。在历史的长河中徘徊，我仿佛穿越时空，亲眼目睹了先辈们为了国家的独立、民族的尊严而不懈努力的身影。
然而，行走的`思政课的魅力不止于回顾历史。当我们走出博物馆，步入现代都市的繁华街头，看到高楼大厦林立、车水马龙的繁荣景象，强烈的现实感扑面而来。此时，我深刻地感受到，历史与现实并非割裂的存在，而是紧密相连、一脉相承的。正是先辈们在历史长河中不断奋斗、拼搏，才为我们创造了如今的美好生活。现代社会的每一项成就，无论是科技的飞速发展，还是经济的繁荣昌盛，都离不开历史的积淀和传承。
在与当地居民交流的过程中，这种历史与现实的交融感更加深刻。一位老人向我们讲述了他年轻时这座城市的模样，那时的生活条件艰苦，但人们怀揣着对未来的美好憧憬努力奋斗。随着时代的变迁，城市发生了翻天覆地的变化，而那份艰苦奋斗的精神却一直传承了下来。从老人的讲述中，我看到了历史在现实中的延续，也明白了我们肩负着传承和发展先辈们奋斗成果的责任。
通过这次行走的思政课，我对思政教育的目标有了更清晰的认识。思政教育不仅仅是传授历史知识，更重要的是培养我们对国家、对民族的责任感和使命感，让我们在了解历史的基础上，更好地把握现实，为未来的发展贡献自己的力量。我们要从历史中汲取智慧和力量，以现实为舞台，努力创造更加美好的未来。
展望未来，我希望能有更多机会参与这样的行走思政课活动。我也将以此次经历为契机，更加主动地关注历史与现实的联系，在学习和生活中，不断提升自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，让这座连接历史与现实的桥梁更加坚固、更加辉煌。
行走的思政课心得体会 6
踏上 “行走的思政课” 的征程，我怀揣着期待与好奇，未曾想，这一路的行走，让我在领略祖国山川湖海壮丽风光的同时，对家国情怀有了更为深刻、真切的领悟。
我们的行程从一座宁静秀美的山城开始。沿着蜿蜒的山间小路攀登，清新的空气沁人心脾，沿途的自然风光如诗如画。然而，当我们抵达山顶，俯瞰着整座城市，老师向我们讲述了这座山城在历史上的重要战略地位以及曾经经历的战火洗礼。在战争年代，无数英勇的战士为了守护这片土地，在这里浴血奋战，他们用生命捍卫了家园的安宁。那一刻，眼前的山川不再仅仅是自然景观，而是承载着厚重历史与先辈们爱国情怀的精神寄托。站在山顶，我仿佛看到了当年硝烟弥漫的战场，心中涌起对先辈们深深的敬意，也更加明白了 “家国” 二字的分量。
离开山城，我们来到了波澜壮阔的海边。一望无际的大海，波涛汹涌，气势磅礴。在海边的海防纪念馆，我们了解到我国海防事业的发展历程。从曾经的海防薄弱，饱受外敌侵扰，到如今拥有强大的海防力量，守护着祖国辽阔的海疆，这背后是无数海防战士默默奉献的`结果。他们常年驻守在海岛，远离家乡和亲人，面对恶劣的自然环境和艰巨的任务，始终坚守岗位，毫无怨言。看着一幅幅记录海防战士生活和工作的照片，听着他们的感人故事，我被他们舍小家为大家的家国情怀深深打动。这片辽阔的大海，因为有了他们的守护，才显得如此安宁祥和，而我们每一个人，都享受着他们辛勤付出带来的和平与稳定。
行走途中，我们还深入到一些偏远的乡村。这里的人们虽然生活条件相对艰苦，但他们对土地的热爱、对家乡的眷恋却令人动容。他们用勤劳的双手，在这片土地上耕耘，努力创造美好的生活。一位朴实的农民伯伯告诉我们，他祖祖辈辈都生活在这里，这片土地养育了他们，他们要守护好这片土地，让它变得越来越好。从他的话语中，我感受到了最质朴的家国情怀，那是一种对家乡、对祖国深深的热爱和责任感，无论身处何地，无论条件多么艰苦，都始终坚守着对这片土地的热爱。
这次行走的思政课，让我明白，家国情怀不仅仅是一句空洞的口号，它体现在先辈们为了国家独立和民族尊严的英勇抗争中，体现在当代人对祖国建设的默默奉献中，也体现在普通百姓对家乡土地的深深眷恋中。祖国的山川湖海，是我们的家园，也是我们精神的寄托。作为新时代的青年，我们要将这份家国情怀融入到日常生活中，努力学习，提升自己，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，让祖国的每一寸土地都焕发出更加耀眼的光彩。
行走的思政课心得体会 7
参与 “行走的思政课” 活动，让我深刻体会到这是一种极具创新性的思政教育模式，对于培育适应时代发展需求的新人具有不可估量的价值。
传统的思政课堂，往往以教师讲授为主，学生更多是被动接受知识。而行走的思政课打破了这种常规模式，将课堂搬到了户外，让学生在实践中学习、在体验中感悟。我们不再局限于书本上的文字，而是亲身走进历史遗迹、红色纪念馆、工厂企业、乡村社区等，通过实地观察、亲身体验、与不同人群交流等方式，多维度地获取知识和信息。这种创新的.教育形式，极大地激发了我们的学习兴趣和积极性。以往在课堂上可能会觉得枯燥的思政知识，在行走的过程中变得生动有趣，让我们更容易理解和接受。
在行走思政课中，我们有机会与各行各业的优秀人物交流互动。在参观一家科技创新企业时，我们与企业的科研人员进行了深入交流。他们分享了自己在科研道路上的探索历程，面对重重困难时的坚持与创新精神。从他们身上，我们不仅学到了专业知识，更感受到了新时代奋斗者的精神风貌。这种面对面的交流，让我们对社会有了更直观的认识，也让我们明白，作为时代新人，我们肩负着推动社会发展的责任，要勇于创新、敢于担当。
行走的思政课还注重培养我们的团队协作能力和社会责任感。在活动中，我们通常以小组为单位进行各项任务，如调研、采访、讨论等。在这个过程中，小组成员之间需要相互协作、相互支持，共同解决遇到的问题。通过一次次的团队合作，我们学会了倾听他人的意见，发挥各自的优势，提高了团队协作能力。同时，当我们深入乡村、社区，了解到一些社会问题，如贫困地区的发展、环境保护等，我们深刻意识到自己作为社会一员，有责任为解决这些问题贡献一份力量。这种社会责任感的培养，对于我们未来更好地融入社会、服务社会至关重要。
通过这次行走的思政课经历，我深切感受到这种创新的思政教育模式，能够让我们在知识、能力、情感等多方面得到全面提升。它让我们走出校园的象牙塔，真正了解社会、认识国情，培育了我们的家国情怀和社会责任感。在未来的学习和生活中，我将带着在行走思政课上的收获，努力成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春和力量。同时，我也希望更多的学校和教育机构能够推广这种创新的思政教育模式，让更多的学生受益，共同为培养新时代的优秀人才而努力。
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