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三年级计算机教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的三年级计算机教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级计算机教学计划 1
一、教材分析
本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：
总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标
（1）知识与技能：
了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的'基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差
三年级计算机教学计划 2
一、教材分析
本学期采用教育出版社出版的三年级教材第一册，包括以下几个方面：
总共有三个单元，第一个单元有五个课程，“生活信息技术”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生了解常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；然后教科书介绍了正确的启动和关闭方法，以及理解计算机桌面，介绍了鼠标的操作方法，使学生能够熟练地控制鼠标，还介绍了计算器和键盘的应用。本单元是学生接触信息技术课程的第一个单元。教科书使用2节课的内容，让学生初步了解计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标。本单元是学生接触信息技术课程的第一个单元。教科书使用第二节课的内容，让学生初步了解计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标。在此基础上，小型游戏的作用不仅使学生掌握了计算机的操作方法，而且使学生对计算机在生活、娱乐和学习中的作用有一定的了解。
第二单元的主要内容是正确使用键盘输入法，用word软件输入汉字，共4课。通过使用word软件掌握键盘正确不同的输入方法，通过修改文字完成相对完整的作品，在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，从而充分调动学生的学习积极性，让学生熟练使用键盘正确打字，掌握保存文件的方法。了解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
第三单元的主要内容是学习使用绘图软件掌握绘图方法，共4课，然后完成相对完整的作品，在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，充分调动学生的学习热情，也通过绘图，让学生熟练操作鼠标，掌握文件保存方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的计算机习惯。
二、学习情况分析
三年级学生刚刚接触到信息技术课程。大多数学生在家里都配备了计算机。他们对计算机并不陌生，但操作并不规范，但大部分都是用来玩游戏的，所以他们应该能够进行深入的指导。
三、教学目标
(1)知识与技能:
了解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣；了解计算机的基本组成；学会开机和关机；了解鼠标，了解鼠标的左右键；学会指向、单击、双击和拖动鼠标；可以通过“关闭”按钮关闭窗口；可以打开和关闭绘图和金山画王，了解绘图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，可以使用不同的绘图工具；学会修改绘图方法；可以用“撤销”来纠正错误；可以清除选定的区域；可以在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添加颜色，用底纹填充颜色；使用角色图库调整角色图库中图片的大小和位置；学会使用仙女袋工具；学会画几何图形；了解变形工具，可以用来修改图片；了解暗室，并且可以调整颜色；了解图库中的动画；学会选择工具；学习操纵器；可以复制、粘贴图形。
(2)工艺及方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，学生有能力获取、传输、处理和应用信息，教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责使用信息技术；培养学生良好的`信息素养，以信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。
（3）情感态度和价值观：
通过计算机演示操作，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的情感，使学生认识到自己的责任，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的情感，使学生认识到自己的责任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难
1、了解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、指向、单击、双击、拖动鼠标。
3、窗口可以通过关闭按钮关闭。
4、通过游戏，让学生有兴趣掌握鼠标的基本操作。
5、使用绘图工具。
6、使用前景色、背景色。
7、用不同的绘图工具绘画。
8、使用文字工具。
9、选择、填充工具的使用。
10、复制粘贴的使用方法。
11、使用图库中的地图进行创建。
12、了解并修改图库中的动画。
13、使用几何图形。
5、优化补差措施
培优注重拔尖，辅差注重提高，在课堂上有意识地为学生创造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，命名他带一两个贫困生，介绍方法让贫困生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。从而提高优生的自主性和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，使贫困学生在教师的指导和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯，形成基本能力。以“爱、信心、关怀和耐心”实施培训计划，探索和培养一批尖子生，挖掘他们的潜力，从培养能力开始，培养良好的学习习惯，形成坚实的基础，协助教师开展辅助差异活动，提高全班的信息质量。
六、具体措施
1、认真准备每一个培优辅差教案，努力把学习过程的趣味性和知识性结合起来。
2、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭和学习的具体情况，努力消除学习中遇到的困难。
3、对班上的学生有更深入细致的了解。
4、沟通思想，有效解决潜在学生的学习困难。
5、确定自己班的优等生和后进生要谨慎，尤其是潜力较大的学生，要给予适当的指导。
6、请优生介绍学习经验，差生学习。
7、在课堂上创造机会，利用优生的学习思维和方法来影响贫困生。对贫困生实施更多的实践措施。优生适当增加题目难度。
8、采用激励机制，肯定贫困学生的每一个进步，鼓励他们继续进步，树立优生榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习热情和成功感。
9、充分了解贫困学生目前的学习方法，给予正确的指导，朝着正确的方向发展，确保贫困学生改善当前的学习差异。
10、作业练习不仅要面向全体学生，还要兼顾提优补差。
三年级计算机教学计划 3
一、教学目标
培养学生的计算机基础操作能力。
激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
使学生能够掌握键盘的基本使用，了解操作系统的基础知识。
引导学生学会使用画图软件和网络浏览器等工具。
二、教学内容安排
信息技术初步：
了解计算机的基本组成和应用。
掌握键盘和鼠标的基本操作。
操作系统简单介绍：
介绍Windows操作系统的基础知识。
演示并指导学生进行文件管理、窗口操作等基本技能训练。
画图软件应用：
学习画图软件的基本界面和工具。
引导学生创作简单的图画，并学会保存和打印作品。
网络基础：
介绍网络的基本概念和功能。
教授学生如何使用浏览器访问网站、搜索信息和保存网页。
三、教学方法
演示法：教师通过投影仪或电脑演示操作步骤，学生观看并模仿。
操作法：学生在教师的指导下，自己动手操作电脑，完成各项任务。
小组合作：将学生分成小组，共同完成任务，培养团队协作能力。
四、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的'表现，包括操作熟练度、参与度等。
作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的评价和反馈。
期末考试：设置期末考试，检验学生对所学知识的掌握情况。
三年级计算机教学计划 4
一、班级情况分析
学生初次接触计算机课程，对计算机充满好奇和兴趣。然而，由于学生之间的基础差异较大，部分学生对计算机操作较为熟练，而部分学生则从未接触过计算机。因此，在教学过程中需要注重因材施教，兼顾不同层次的学生。
二、教学目标
使学生了解计算机的.基本概念和操作方法。
培养学生使用计算机进行简单信息处理的能力。
引导学生形成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学内容与要求
计算机基础知识：
了解计算机的发展历史、系统组成和应用领域。
掌握数制转换和计算机数据单位等基础知识。
操作系统应用：
掌握Windows操作系统的基本操作方法。
学会使用文件管理器和控制面板等功能。
文字处理软件：
学习Word文字处理软件的基本界面和工具。
掌握文档的创建、编辑、格式化和打印等技能。
网络应用：
了解网络的基本概念和功能。
学会使用浏览器访问网站、搜索信息和下载资源。
引导学生遵守网络文明公约，养成良好的上网习惯。
四、教学措施
分层教学：根据学生的基础差异，进行分层教学，确保每位学生都能跟上教学进度。
实践操作：注重实践操作环节，让学生在动手实践中掌握技能。
小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
积极评价：对学生的作品和表现给予积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。
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