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开心乐园教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的开心乐园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
开心乐园教案1
时间:
班级:泉州市机关幼儿园 大三班
执教者:许青青 指导者:李丽蓉
一、活动意图:
进入大班以来,幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温,同时随着年龄的增长和心智的发育,大班幼儿的想象力、创造力更为丰富,动手能力、合作能力也更加增强;然而在计划性方面,大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此,本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点,设计了以《开心游乐园》为主题的玩沙方案,旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图,讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构,并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中,从而达到提升沙上游戏品质的目的。
二、游戏目的:
1、学习看简单的.平面规划图进行计划性合作建构。
2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上游乐园的建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。
三、游戏准备:
1、玩沙工具,花片、房子积塑等结构材料。
2、辅助材料:干树枝、可乐瓶、茶罐、月饼盒、奶瓶等。
3、对中心区域进行初步划分。
四、游戏过程:
1、谈话引入,激发兴趣:
指导语:请去过游乐园的小朋友把小手举起来!你在游乐园玩过什么?
2、幼儿讨论,互别交流在游乐园看过及玩过的项目。
3、观察规划图,引发建构兴趣。
指导语:这是老师前几天和小朋友一起画的一张游乐园规划图,你能看出来上面画的是些什么吗?师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。
4、分组讨论,规划建构。
指导语:今天我们分成四个组在沙上建游乐园!我邀请了五个组长负责……现在请你们先想想,你想参加哪个游乐设施的建构?就参加哪一组的讨论。
5、提出要求
① 讨论要求:用什么材料建构本组的游乐设施?建构任务如何分配?
② 建构要求:
A. 合作建构的物体要牢固。
B. 使用工具要蹲下,不用手揉眼睛。
C. 想想可以用哪些辅助材料把游乐园建得更美。
D. 外面的模型“小工厂”,要把做好的建筑模型送到各组,让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏,教师观察指导:
重点观察幼儿完成计划的情况;及使用辅助材料扮靓游乐园的情况。必要时提供适时的帮助。
7、评价与小结:你觉得游乐园里什么地方最美?为什么?
8、组织幼儿收拾玩具,做好清洁工作。
9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。
开心乐园教案2
设计意图:
在开展主题《动感天地》中,小朋友提出了很多现象:滑动、滚动、转动、物体的下落、推拉、振动、弹力等,孩子们自然而然对各种各样的运动现象发生兴趣。生活中什么东西会旋转?各种车轮的轮子、方向盘,教室里的时钟,游戏时玩耍的陀螺、呼拉圈、飞盘等等--在我们的身边各种各样的旋转现象随处可见。当孩子在水杯中不停转动筷子搅拌糖水的时候,当孩子玩着各种各样会旋转的玩具的时候,他们睁大双眼,他们的眼中充满热情。他们的发现告诉我们:这个世界有这么多我们成人所忽略的现象。因此,结合"动感天地"这个主题,设计开心乐园,引导孩子到各个领域中,去感受那奇妙的旋转世界。通过幼儿看看、讲讲、画画等多种方式激发幼儿想象力培养幼儿的创造性语言讲述能力。
教学目标:
1、乐意用语言表达玩开心乐园的经验和感受,回忆游戏带来的快乐。
2、知道旋转必须是在有外力的情况下才能产生。
3、萌发幼儿设计漂亮好玩的儿童乐园的愿望。
活动准备:
拍摄儿童乐园电动玩具,制作动画多媒体课件,各种动感玩具照片,幼儿绘画工具等。
活动过程:
一、观看动态画;谈话导入,交流玩开心乐园的经验和感受
今天,老师要带小朋友去一个很好玩的地方,你们看,是什么地方啊?(旋转乐园)师幼一起,来到旋转乐园。
教学重点:教师出示多媒体动态画:你们喜欢玩开心乐园吗?儿童乐园里有些什么好玩的玩具?师生一起回忆游戏的快乐情景。
今天到旋转乐园玩,小朋友开心吗?(开心)你们都玩了些什么?(幼儿自由发表自己的见解)提炼小结、体验快乐:开心乐园里有很多可转动的玩具,旋转真快乐,放转真有趣,象呼拉圈一样转,象飞盘一样转,乘上转动玩具,心情很舒畅,悠哉快哉。
二、观看图片:幼儿自由讲述
教学难点:讨论旋转玩具怎么会动起来的?
我们生活中还有哪些旋转,这些旋转要在怎样的情况下才可能产生。(引导幼儿结合玩旋转玩具时的过程想一想)小结:我们生活中有许多物体会动,有的可以弹起来,有的可滚动、有的可以滑动,有的能跳起来……有的依靠推力、拉力动起来,有的依靠电的力量让物体旋转起来,如一些电动玩具。我们的周围充满着形形色色的力。
三、自我设计:
大家一起来到开心屋:我们自己动手来做一些旋转玩具吧!你想设计什么漂亮好玩的开心乐园玩具,可说出理由及介绍你的玩具形象及玩法。
幼儿实践操作,教师观察指导。
作品讲评:我们可以布置一个孩子们自我设计的`游乐场。
活动反思:
幼儿的经验是一个连续体,一种"经验流",一个有机整体。本节活动设计在小朋友玩开心乐园的经验基础上产生,幼儿对旋转玩具的认识有了较丰富的认识经验,于是谈论旋转玩具为什么能转起来,以及我乘电动玩具的感受时,都有话可讲,……场面气氛热烈,幼儿思维活跃,发言此起彼伏。看得出,大部分幼儿能结合自己的生活经验谈论。
在交流时,孩子互相提出了一些问题:"有些电动玩具很稀奇,可是公园里没有,怎么办?"幼儿通过设计开心乐园,创新能力及设计能力都得到了提高,这-活动过程既帮助幼儿总结、归纳、提升了经验,同时也锻炼了幼儿将平时所见、所学经验运用于实践的能力。
本次活动的多媒体课件是我自己原创的,通过拍摄公园里孩子们经常玩的电玩玩具,让幼儿在动感中重新体验玩电动玩具的快乐心情。
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