中班主题教案有趣的叶子

时间:2022-07-07 19:01:55 教案 我要投稿
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中班主题教案有趣的叶子

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的中班主题教案有趣的叶子,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班主题教案有趣的叶子

中班主题教案有趣的叶子1

  活动目标:

  1.感知叶子有多种外形,乐于探索,敢于表达自己的想法。

  2.能根据叶子的某个特征分类。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.笔、泥、颜料、大纸、海绵块等。

  2.与幼儿一起到户外捡许多不同的叶子,将叶子分散放置在活动室四周。

  活动过程:

  1.教师提出活动内容:这儿有这么多漂亮的叶子,把你最喜欢的叶子找出来好吗?

  2.幼儿自由观察叶子的外形、颜色,并交流自己最喜欢的叶子。(教师根据幼儿的探索情况,个别引导幼儿用于叶子“亲密”的方式探索,如抚摸它,闻闻它,与它说悄悄话等。)

  3.幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么?(如想小船、扇子)

  4.小组活动:幼儿以小组为单位将叶子按某一特征分类。(如按外形、颜色分等)

  5.幼儿集中观看录像《有趣的叶子》

  6.幼儿自选表征活动:

  (1)手掌画:探索用手掌画出叶子的不同形态。

  (2)树叶贴、泥塑树叶。

  7.幼儿自由交流作品。

  活动反思:

  随着《指南》的.学习,大家都知道在教育活动中,应注意发挥幼儿的主动性,激发幼儿的兴趣,让幼儿主动探索。本次活动,我为幼儿创设了丰富的教育环境,幼儿在活动中积极主动,兴趣较浓,适合本班幼儿。

  活动中仍有2个孩子参与不够积极,兴趣不高,原因估计有以下几个:1.材料的提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的,并按类整理后投放,但各组投放的量太大,且未分层次,幼儿无法有效找到自己所需的叶子。2.过于注重幼儿的主体性,导致幼儿注意力不集中,探索欲不强。活动中,当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时,引得其他人也加入其中,忘了探索任务,也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主,忽略了老师的主导作用,导致场面有些混乱。

中班主题教案有趣的叶子2

  主题由来:

  一天,孩子们在欣赏老师的朗诵,当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”,孩子们认真的听着,小宁却说:“老师,叶子是绿色的,你看呀!”说着,就指着外面的树木,我很吃惊!是呀,外面的叶子是绿色的,但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道,“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了,因为……是呀,孩子们的想法很好呀,叶子的变化,叶子的形状千姿百变,秘密实在太多了,我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好,就这样,我和孩子们商量,孩子们高兴的手舞足蹈,就这样我们班的主题就确定下来了。

  活动目标

  1、介绍叶子的生长环境、内部结构。

  2、知道叶子与植物、人、大自然的关系

  3、介绍四季叶子的不同特点。

  4、介绍叶子的.特殊的特点。

  5、知道为什么叶子的形状不一样。

  6、知道叶子的作用。

  7、知道叶子的生长需要不同的环境。

  幼儿的问题:

  1、叶子为什么不一样?

  2、叶子为什么都是在变化的。

  3、叶子的颜色为什么不一样。

  老师提示孩子的问题:

  1、叶子有什么作用?

  2、叶子生长的环境为什么不一样?

  3、叶子在生长的过程是什么?

中班主题教案有趣的叶子3

  一、活动意图

  自然角、幼儿生活环境中有各种叶子,颜色、形状、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、观察植物的过程中,都能听到他们的言语,“呀,你看,这叶子真像一个手掌”,“你要小心,这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸,这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对叶子较感兴趣也有不同的发现和感受,也发现叶子有多种形状、颜色,但关于叶子的知识却是零散和零星的。大班幼儿充满了求知欲望,为了满足幼儿需求,也为了帮助幼儿梳理知识,保持、激发幼儿的探究欲望,我觉得很有必要进行《有趣的叶子》这个活动。

  二、活动目标

  1、通过观察、操作,自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同,从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。

  2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。

  重点:操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的知识,在这里教师需要帮助幼儿梳理知识。大班幼儿要具有强烈的好奇心,能主动探索周围事物,并能发现、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能发展幼儿这种品质,但在科学活动中要更注重培养幼儿的这些品质,幼儿一生受用的好品质。

  难点:自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对周围环境充满好奇心和求知欲,但幼儿的观察往往比较随性,缺乏目的性,要引导其进行从外到里有秩序进行观察。幼儿的观察也只局限在事物外部形态,让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点,幼儿观察不出,采取说教吸引不了幼儿兴趣。如何吸引幼儿的兴趣,又能让幼儿发现其特征就是一对矛盾体。

  活动流程:观察叶子、导入活动——操作探索、发现特征——欣赏绘本、促进思考。

  三、活动准备

  1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。方便幼儿操作,材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材,方便收集。因此选择的叶子形状、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球,为进一步探索打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子,让幼儿在拓印过程中自主发现原来叶脉纹路有多种形式。

  2、操作学具准备。科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的,发现问题、探究问题、验证问题都在操作中进行,幼儿能力有差别、幼儿人数的多,教师在指导、观察的过程中难免有疏忽,因此,在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点(大班幼儿能看简单示意图),也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮助。而且也养成幼儿良好秩序感,符合科学严谨性精神。

  四、活动过程

  (一)观察叶子、导入活动。师:你见过什么叶子呀?(这里不仅唤起幼儿已有经验也让教师了解幼儿情况,为下一活动环节调整做准备。)师:你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观察叶子。(教师事先提醒幼儿运动多感官观察叶子,使幼儿在观察过程中能更加仔细、深入,也让幼儿明白观察方法。)

  (二)操作探索、发现特征。

  1、发现叶子形状特征。幼儿在观察后自由交流自己观察结果。讲到“锯齿状”特别的叶缘,教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。(将自然现象明显特征与生活相结合。这方便幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系,促进幼儿思考。如我们生活中飞机、潜水艇发明的灵感都来源于动物,我们是为培养以后的科学家打基础。)

  2、发现汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。(白色的餐巾纸非常明显的展现出汁液的.颜色,更加直观的让幼儿感受汁液的颜色。而且采取“捣”的形式,让幼儿在玩中探索、学习,符合幼儿的年龄特点也给予幼儿自主学习机会。)接着,出示芦荟,让幼儿猜测它的汁液会是什么颜色,幼儿如果没有生活经验往往会猜成“绿色”,最后验证是透明的。(幼儿知道不同叶子汁液也不一样,也提醒幼儿汁液颜色不一定就和外面叶子颜色相同的。)

  3、发现叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶,发现每片树叶都有叶脉,但叶脉有不同纹路。然后再欣赏幻灯了解叶脉的作用。(拓印叶脉,让幼儿在玩中自主发现问题,而幼儿往往只注意观察事物的表象特征,这里教师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢?”顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢,在原有经验基础上提升幼儿经验,用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。)

  (三)欣赏绘本、促进思考师:难道枯叶就没有作用?欣赏绘本《落叶》,了解枯叶许多有趣事情。(幼儿的思维比较单一、简单,前面讲到叶脉的作用,幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了,在活动最后来一个转折,让幼儿初步感知没有不能用的事物,只有不会发现的眼睛。)

  五、活动亮点

  1、环节设计,从幼儿学习特点出发——玩中学。“捣叶子”、“拓印叶子”。

  2、细节入手,幼儿注意力保持集中——流程图、小标记。

  教学反思:

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

中班主题教案有趣的叶子4

  设计意图

  秋天来了,中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶,并采集了许多树叶,孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇,我设计了这堂科学活动——有趣的叶子,旨在让幼儿通过自己的操作探索,了解树叶的多种特征,学会按树叶的形状特征给树叶分类。

  活动目标

  1.探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。

  2.学习按物体特征给树叶分类。

  3.喜欢参与探索活动,培养热爱大自然的情感。

  活动准备

  1.各种叶子。

  2.课件、展板等。

  活动过程

  1.导入

  师:小朋友,我们一起去秋游吧!(歌曲)

  瞧,我们来到了一片树林里,这里有各种各样的大树。今天,大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!

  2.出示展板,认识叶子的名称

  枫叶、梧桐树的`叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

  3.感知树叶,初步分类。

  (1)幼儿用眼睛仔细看一看,用小手摸一摸,用鼻子闻一闻,发现叶子的秘密。

  大小不同,颜色不同,形状不同,有厚有薄,有软有硬,光滑粗糙,气味不一样等。

  (2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

  4.给叶子找朋友

  出示一片绿叶,在课件上展示出一些实物图,如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等,孩子找一样地方,只要找到和叶子有一个相同点,就可以做好朋友。

  4.说用途

  遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

  5.结束

  树叶的作用这么多,我们要保护我们的大树,不乱砍乱伐,保护森林,保护环境。

  出示环保标志,带孩子去树林里贴标志。

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