快乐的曲线教案

时间:2022-06-11 14:56:47 教案 我要投稿
  • 相关推荐

快乐的曲线教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的快乐的曲线教案,希望对大家有所帮助。

快乐的曲线教案

快乐的曲线教案1

  教学目的:

  1. 感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述。

  2. 学画曲线,体验合作作画的乐趣。

  活动准备:

  皱纹纸带人手一条 画纸若干

  活动过程.

  一、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣

  (1)教师在音乐中手持彩带挥舞

  师:小朋友们,你们看,这是什么?(彩带)我的彩带会跳舞,看,它是怎么跳的?

  教师手握彩带演示(左边扭扭,右边扭扭,像波浪)

  (2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动

  师:请把你的彩带从小椅子下拿出来,跟着我让彩带一起跳起舞来吧!

  二、观察曲线

  (1) 引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.

  师:小朋友的彩带舞得真漂亮,我好想再看一次,你们愿意让彩带再跳一次吗?(愿意)我有一个小小的要求,这次请你仔细看一看,你的彩带是怎样跳舞的,它跳起来像什么一样?

  (2)向同伴介绍彩带的舞蹈

  师:我发现你们都看得都很仔细,可以和旁边的好朋友说一说,你的彩带是怎样跳舞的?

  (3)请个别幼儿说说彩带是如何"跳舞"的,请幼儿边说边演示

  师:请你介绍下你的彩带是怎样跳舞的,大胆地说出来。 (我的彩带一扭一扭,像虫子一样的;我的彩带是像小蛇一样,这边动一动,那边动一动;我的彩带一曲一曲,像一条小路;我的彩带像波浪,曲曲长长的……)

  (4)幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线

  师:我把你们说到的样子画了下来,你们看,我画的这些其实是什么线啊?(曲线)这条是横着的,这条是竖着的,这条呢是斜的,原来他们的`方向还不一样呢!

  把你的手指伸出来,我们用手指来画一画吧!

  三、在情景中作画

  (1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出情景

  师:这里有一条小鱼,小鱼的家在这个小池塘里,看看,这个池塘里你找到曲线了吗?(曲曲长长的波浪,弯弯的水草、一曲一曲的小虫子)

  (2)师提作画要求

  师:小鱼想请你们帮忙了,请你们在池塘里再画上许多的波浪,弯弯的水草,还有它爱吃的一曲一曲的小虫子,好吗?

  幼儿作画,教师巡视指导

  四、活动结束.

  作品展示

  师:小鱼可高兴啦,因为你们帮它画了它最喜欢的家的样子,有清清的河水,许多的波浪,有弯弯的水草,还有它最爱的小虫子,小鱼现在最想对你们说,谢谢你们!(幼:不用谢)小鱼还想带着你们去外面玩呢!我们一起和小鱼游出去吧!

快乐的曲线教案2

  活动目的:

  1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

  2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

  3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  彩带(人手一份),画笔若干,代表天空、陆地、海洋的画纸三张活动过程:

  (一)让彩带跳舞1、与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。

  2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  3、引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线。

  (二)观察曲线

  1、提问:

  (1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水……)

  (2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?

  2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

  (三)作画:

  1、出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃)2、分三组,自由绘画,巡回指导。

  3、组合画,并点评。

  (四)游戏:

  模仿曲线。

  活动意图:

  当前对儿童画的指导存在着两种倾向:一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画,成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性;另一种则注重图画得知识教育,主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际,违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。

  延伸活动:

  是跟随音乐模仿曲线(幼儿认为象的实物)。培养了幼儿的观察及模仿能力。

  活动反思:

  本次活动以艺术领域中的美术活动为主。结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的.能力。

  此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式。首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动。让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线。然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法。主要的绘画过程是让幼儿添画。如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力。

快乐的曲线教案3

  (一) 活动目标。

  1. 感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述。

  2. 学画曲线,体验合作作画的乐趣。

  (二) 活动准备

  1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸每组一份、音乐磁带。

  (三) 活动过程。

  1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。

  (1)教师在音乐中手持彩带跳舞。

  师:看这是什么?(彩带)我的彩带会跳舞,你们看,它是怎么跳舞的?

  教师手握彩带演示(左边扭扭,右边扭扭,像波浪,画圆圈)

  师:刚才我的彩带怎么跳舞的?这样跳舞好看吗?(回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)我们一起来让彩带跳舞好吗?

  (幼儿小班强调规则意识:将彩带从凳子底下拿出来,一个手拿住彩带的一头。)

  (2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。

  师,小朋友的彩带舞得真漂亮,请你们把彩带轻轻的送回家。

  2.观察曲线的画法。

  (1)向同伴介绍彩带的舞蹈。

  师:请你看看旁边的小朋友他的彩带是怎么跳舞的?

  (幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)

  不错的(2)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的`。

  师:你的彩带是怎样跳舞的?

  幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。

  幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。

  幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。

  幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。

  ……

  幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。

  3.在游戏情景中作画

  (1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。

  师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草(可省略)还有我爱吃的小虫子,好吗?

  (2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。

  (四)活动结束

  请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。

快乐的曲线教案4

  活动意图:

  当前对儿童画的指导存在着两种倾向:一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画,成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性;另一种则注重图画得知识教育,主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际,违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。

  活动目标:

  1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

  2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的.情感和体验。

  活动准备:

  彩带(人手一份),画笔若干,代表天空、陆地、海洋的画纸三张

  活动过程:

  (一)让彩带跳舞

  1、与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。

  2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  3、引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线。

  (二)观察曲线

  1、提问:

  (1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水……)

  (2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?

  2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

  (三)作画:

  1、出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃)

  2、分三组,自由绘画,巡回指导。

  3、组合画,并点评。

  (四)游戏:模仿曲线。

  活动延伸:

  是跟随音乐模仿曲线(幼儿认为象的实物),培养了幼儿的观察及模仿能力。

  活动反思:

  给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会,既发展了幼儿的想象力,又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导,使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升,在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。

快乐的曲线教案5

  活动目的:

  1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

  2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  活动准备:

  彩带(人手一份),画笔若干,代表天空、陆地、海洋的画纸三张

  活动过程:

  (一)让彩带跳舞

  1、与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。

  2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  3、引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的.曲线。

  (二)观察曲线

  1、提问:

  (1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水……)

  (2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?

  2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

  (三)作画:

  1、出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃)

  2、分三组,自由绘画,巡回指导。

  3、组合画,并点评。

  (四)游戏:模仿曲线。

  活动意图:

  当前对儿童画的指导存在着两种倾向:一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画,成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性;另一种则注重图画得知识教育,主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际,违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。

  延伸活动:

  是跟随音乐模仿曲线(幼儿认为象的实物)。培养了幼儿的观察及模仿能力。

  反思

  在活动之前对目标进行了调整,基于中班孩子的年龄特点和现有的发展水平,中班的孩子语言发展水平较弱,并且不均衡,有的孩子孩子还学说话的阶段,语言表达不清晰。

  不错的因此将第一条目标定位于“感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述” ,在感知的基础上去体验曲线的特征,进而尝试进行语言表述,符合中班的实际发展水平。第二条目标锁定在能力的提高上,从画直线到画曲线,可以很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群,并且在合作作画中体验活动的乐趣。

【快乐的曲线教案】相关文章:

《欢乐的曲线》教案03-09

曲线运动教案02-08

双曲线及其标准方程的说课稿12-17

《双曲线及其标准方程》的说课稿01-17

《你快乐,我快乐》教案02-06

《快乐拥抱》教案12-20

快乐的生日教案08-12

快乐口袋教案09-05

《给予是快乐的》教案02-15