有关小班教案4篇
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的小班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外说完整话。
2、愿意用语言表达自己的想法,喜欢应答。
3、体验游戏所带来的愉快情感。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的'性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。
经验准备:
已学过游戏开火车。
活动过程:
一、游戏开火车,激发幼儿的活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。
师:我们开着火车去旅行吧!
二、出示幻灯,掌握方位词,学说完整句"XX在……上面"。
1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入,激发幼儿兴趣.并点数.
师:这是谁的家啊?好漂亮!原来是小兔的家,快跟小兔问声好吧!
提问:看看有几只小动物来到小兔子家?
2、出示幻灯第三页,第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。
师:小动物们真淘气,他们在去哪了?
三、找一找师:小动物都来到小一班啦!我们快来找找吧!
要求:要记住在哪里找到的什么小动物。
四、游戏:捉迷藏。
师:小朋友们你们想捉迷藏吗?
孩子藏,老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……
五、到室外玩"捉迷藏"的游戏。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇2
[设计思路]
外面下着雨,忽然一个孩子指着外面说:“看,泡泡!”孩子们立刻围拢过去。七嘴八舌议论开了:这个泡泡大、那个泡泡小、那个泡泡没有了。为了满足孩子们的好奇心。由此,我设计了主题活动——《好玩的泡泡》。
[活动目标]
1、通过探究帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。
2、发展幼儿的口语表达能力。
[活动准备]
1、配置好的泡泡水,各种粗细长短质地不同的工具和废旧材料。
2、经验准备:幼儿已经具有一些调配泡泡水及吹泡泡的经验。
3、课件:情景是一个小朋友在用不同的工具吹泡泡。
[活动过程]
一、观看课件,引起幼儿用不同工具吹泡泡的兴趣。
二、实践、探索。
1、呈现吹泡泡的工具请幼儿观察。
2、请幼儿选择自己喜欢的工具吹泡泡。
3、自由讨论:说一说用不同的工具吹出的泡泡是否一样。引导幼儿观察不同的工具吹出的泡泡也不一样。
[活动延伸]
鼓励幼儿大胆想象,制作吹泡泡的工具。请幼儿运用教师和家长提供的一些半成品材料制作吹泡泡的工具,进一步了解工具的变化能改变吹出泡泡的.样子。
[效果分析]
只有让孩子们感觉到他们有新发现,是自己得到结果和找到答案的,他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。本活动通过观看——实践——探索——操作等一系列活动,使幼儿在尝试运用不同工具吹泡泡的同时积累了新的经验,体验了探索的乐趣。
小班教案 篇3
活动目标:
1、尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中筛选出符合线索的物品。
2、大胆清楚地表达自己的想法,体验和兔子一起寻找的乐趣。
活动重难点:能够根据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。
活动准备:
小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt
活动过程:
一、小兔来了(环节意图:通过创设帮助小兔子找东西的情境,引出故事,激发幼儿参与的兴趣。)
1、出示小兔子局部,这是谁呀?
2、小兔子想请我们帮它找样东西,就藏在信封里,我们一起来打开看一看!
二、帮帮小兔(环节意图:逐一给出线索,幼儿观察并大胆想象,在不断地辩证比较中,寻找最终的答案。)
1、线索一:圆。
关键提问:
1、小兔子要找的东西长什么样?
2、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗?(将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。)
小结:原来生活当中到处都有圆圆的东西,我们的.身上、天空里、厨房里、马路上都有圆圆的东西。
过渡语:那我们一起问问小兔子,这些圆是不是你要找的东西呀?小兔子说,谢谢你们帮我找了那么多的圆,可是我要找的圆是这样的。(出示线索二)
1、线索二:红色的圆。
关键提问:
1、小兔子想找一个怎么样的圆?
2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢?(将红色纸覆盖在又圆又红的东西上,其余的揭下来。)
小结:小兔子要找的是又圆又红的东西。
过渡语:小兔子,这些圆是不是你要找的东西呀?小兔子说,谢谢你们帮我找了那么多红色的圆,可是我要找的圆还要是这样的。(出示线索三)
线索三:红色的圆在天上。
关键提问:
1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么?
2、 这个圆在哪里?
小结:小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。
过渡语:小兔子,这些圆是你要找的东西吗?小兔子说,谢谢你们,请你们再仔细看看信吧。(出示线索四)
1、线索四:发光。
关键提问:
1、这是一个怎样的圆?
2、小兔子要找的是什么呢?
小结:小兔子要找的是太阳。原来,太阳是圆圆的,是红红的,太阳在天上还会发光呢。
l、幼儿完整欣赏故事。
三、大家都在找太阳(环节意图:延伸讨论,幼儿感受世界万物都离不开太阳。)
1、你们觉得小兔子为什么要去找太阳呢?
2、除了小兔子在找太阳,我们的生活中还有谁在找太阳?他们为什么要找太阳?
小结:原来不仅仅小兔子要找太阳,我们身边的许多动物、植物,还有我们人类都喜欢太阳,都在找太阳呢。
小班教案 篇4
活动目标
1、乐于参加体育游戏,能够大胆地快速走、跑。
2、在游戏中学会躲闪,知道保护自己。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐。
活动过程
1、热身运动。
随着音乐入场,鸡妈妈带鸡宝宝随音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
2、小鸡们,今天的天气真好,让我们和鸡妈妈一起做早操吧!
幼儿学习小鸡的各种动作,幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水、用脚刨土等动作。
3、游戏——老鹰抓小鸡。
(1)儿歌导入游戏。
老师带领幼儿一起说儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。
(2)交待游戏规则:小鸡依次在母鸡的身后牵着衣襟排成一队,老鹰追捉小鸡时,母鸡极力保护身后的小鸡,小鸡随着母鸡的保护而左右躲闪。大,考吧、幼,师,网注意不能用力拍打或拉扯老鹰,被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡,游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏,教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好吗?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来。)
4、放松运动。
老师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物。
教学反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的.精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
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