幼儿园中班造桥教案

时间:2022-02-24 08:00:57 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园中班造桥教案

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班造桥教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班造桥教案

幼儿园中班造桥教案1

  一、目的要求。

  1、探索不同形状的桥面与承重力的关系。

  2、体验动手操作的.乐趣,并学习记录实验结果。

  3、能和同伴合作完成任务。

  二、准备。

  相同大小形状的铅画纸人手一份,相同大小积木每人两块,雪花片若干,记录纸、笔每组一份

  三、活动过程:

  1、谈话引题。

  师:小朋友们,你们说这是什么啊?

  2、讲解实验方法:

  我们已经知道桥墩的距离会影响桥的承重力,所以先得把桥墩的距离定下来,就在桥的两边,然后在桥中央放雪花片,比比哪种桥能放最多的雪花片,它就最牢固,为了能比得更清楚,我们还要把雪花片的数量记录在纸上。

  3、幼儿实验操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿互相合作,尝试并记录实验结果。

  4、讲述实验结果,得出结论。

  每组请一名幼儿讲述操作结果,并得出结论。教师并得出结论。

幼儿园中班造桥教案2

  设计思路:

  近阶段我班进行的主题活动为“我们的城市”,孩子们在爸爸、妈妈的带领下,走进城市的各个角落,发现了她的美与壮观;同时在老师的引导与暗示下,也发现了她许多的小秘密及变化,因此他们现在对上海产生了浓厚的兴趣并增进了情感。今天的活动更是他们在“逛街”的小主题活动中新生成的,因为在二期课改的新的教学理念中指出要以幼儿发展为本,强调要让孩子成为学习的主人,以他们的兴趣、热点出发,创设活动,提升经验。

  我们美丽的上海建筑中,“桥”无疑也是一个亮点,他为我们生活带来了方便,在前一活动“各种各样的桥”中,他们对桥已有了初步的认识,知道桥的基本组成部分,同时通过资料的收集及调查,也发现了桥的`多样性,特殊性,更是对造桥的工作者产生的敬佩之情,因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中,各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要,及爱探究的愿望,我提供了丰富的材料,让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥,并在桥上载物,同时也根据他们的年龄特点出发,我还在该活动中提供了记录表,在边记录边探索中当一回小小造桥者。

  活动目标:

  1、尝试利用替代物来构建纸桥。

  2、探索使桥面牢固的方法,并进行记录。

  活动准备:替代物若干(如:厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等)记录表笔桥的图片若干前期经验准备:观察并讨论过桥,对桥的功用及种类有所认识

  活动流程:

  一、各种各样的桥

  和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。(对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识,为后面的造纸桥做下铺垫)

  1、上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥,你们还记得吗?(在老师象征性的提问下,出示桥的图片)如:有一座桥,横跨浦西与浦东,桥面就象大旋涡,说说是什么桥呀?————南浦大桥

  2、桥为我们的生活带来了很大的方便,所以我们更要感谢这些造桥的人们,那今天你们想不想也来当一回造桥人呢?

  二、造纸桥

  1、介绍材料

  看看我们造桥有些什么材料,可以怎么使用呢?(请个别幼儿说说自己的造桥想法)

  2、鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。

  1)桥面要牢固,比比谁的桥面载重多。

  2)根据记录表记录下实践的过程及结果。

  3)可尝试使用不同材料构建,看看你会发现什么小秘密。

  3、交流与分享

  1)请个别孩子来展示作品,并说说根据记录的内容说说栽重量。

  2)小结:你们看了小朋友的演示,及自己的实践、操作,发现了什么小秘密或小问题吗?

  A平面桥及弓形桥的载重量

  B厚的桥面与薄的桥面的栽重量

  4、大家来动脑,怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢?

  三、延伸:我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决

幼儿园中班造桥教案3

  一、设计意图

  我们班现在正开展“桥?这一家子”的主题活动。通过活动使孩子们了解了各种桥的外形特征和构造特点,通过学习《弯弯的秘密》《小小的桥洞》等课程,让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量是不同的。新《纲要》中指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿生活,为幼儿甘兴起的事物和问题,又有助于拓宽幼儿经验和视野。本次活动,教师为幼儿多种材料,在通过他们现有的经验基础上,通过学习、探究、尝试,培养幼儿一定的创造性和动手操作能力,初步培养幼儿合作意识,并体验到成功的快乐。

  二、活动目标

  1、通过故事来理解一座好桥的意义

  2、尝试制作简单的.桥,并探索加固的各种办法

  3、发展幼儿动手能力和想象力,体验成功的快乐

  三、活动难重点

  1、重点:理解一座好桥的意义

  2、难点:探索加固的各种办法

  四、活动准备

  1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

  2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

  五、活动过程

  (一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》

  “今天,老师带来一个造桥大王的故事,一起来听!”引导幼儿谈谈自己的想法:这位造桥大王是谁?你觉得茅以升爷爷是个怎样的人?他为什么成了造桥的呢?

  :茅以升爷爷是个善良,有智慧和责任心的人,因为他对桥产生了兴趣,他想让桥更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

  (二)出示挂图,引导思考

  教师展示挂图《塌陷的桥梁》,提问:你觉得桥为什么会塌?桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢?要是你看到这样的情景,你心里会有什么感受?那会怎么办呢?

  :早一座牢固的好桥非常非常重要,因为他会关系到很多人的生命。

  (三)欣赏各种桥的图片,特别介绍梁氏桥

  引题:接下来,我请小朋友来看看各种各样桥,看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥,:这些桥的设计都很漂亮,没座桥的桥墩作用非常大,能起到一个支撑的作用,承重能力相对来说都比较好,可以让更多的人,更多的车子在桥上通行。

  (四)师幼共同实验

  1、自由造桥

  我为每组幼儿了辅助材料以后,出示卡纸条,提问:你能用这张卡纸做桥面,造一座桥吗?然后,小朋友就进行了尝试操作活动,我观察到有些小朋友随手一弯卡纸,就造成了一座“拱桥”,有的小朋友把卡纸搭在两块积木上,造了一座“梁式桥”,而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

  2、探索加固的各种办法

  提问:接下来,我们来比一比,谁的桥最牢固,可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试,使他们相处加固桥的各种办法,例:修成拱桥,固定住两头,在中间点上桥墩等。

  :桥的中间如果用东西撑住,他的承重能力会增加很多,就像梁氏桥一样。

  六、活动结束

  展示幼儿成果:小朋友们真棒,都成了造桥大王了。

幼儿园中班造桥教案4

  活动目标

  1、通过故事来理解一座好桥的意义

  2、尝试制作简单的桥,并探索加固的各种办法

  3、发展幼儿动手能力和想象力,体验成功的快乐

  4、体验解决问题的成就感

  5、乐于探索、交流与分享

  活动难重点

  1、重点:理解一座好桥的意义

  2、难点:探索加固的各种办法

  活动准备

  1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

  2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

  活动过程

  (一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》

  “今天,老师带来一个造桥大王的故事,一起来听!”引导幼儿谈谈自己的想法:这位造桥大王是谁?你觉得茅以升爷爷是个怎样的.人?他为什么成了造桥的专家呢?

  总结:茅以升爷爷是个善良,有智慧和责任心的人,因为他对桥产生了兴趣,他想让桥更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

  (二)出示挂图,引导思考

  教师展示挂图《塌陷的桥梁》,提问:你觉得桥为什么会塌?桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢?要是你看到这样的情景,你心里会有什么感受?那会怎么办呢?

  总结:早一座牢固的好桥非常非常重要,因为他会关系到很多人的生命。

  (三)欣赏各种桥的图片,特别介绍梁氏桥

  引题:接下来,我请小朋友来看看各种各样桥,看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥,总结:这些桥的设计都很漂亮,没座桥的桥墩作用非常大,能起到一个支撑的作用,承重能力相对来说都比较好,可以让更多的人,更多的车子在桥上通行。

  (四)师幼共同实验

  1、自由造桥

  我为每组幼儿提供了辅助材料以后,出示卡纸条,提问:你能用这张卡纸做桥面,造一座桥吗?然后,小朋友就进行了尝试操作活动,我观察到有些小朋友随手一弯卡纸,就造成了一座“拱桥”,有的小朋友把卡纸搭在两块积木上,造了一座“梁式桥”,而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

  2、探索加固的各种办法

  提问:接下来,我们来比一比,谁的桥最牢固,可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试,使他们相处加固桥的各种办法,例:修成拱桥,固定住两头,在中间点上桥墩等。

  总结:桥的中间如果用东西撑住,他的承重能力会增加很多,就像梁氏桥一样。

  活动结束

  展示幼儿成果:小朋友们真棒,都成了造桥大王了。

【幼儿园中班造桥教案】相关文章:

造桥工人本领大教案03-29

幼儿园中班教案11-04

幼儿园中班教案09-26

幼儿园中班音乐教案12-28

幼儿园中班美术教案12-29

幼儿园中班教案《牙齿》12-08

《恐龙》幼儿园中班教案12-09

幼儿园中班教案《风车》12-09

幼儿园中班教案《云》04-17