《口语交际:请你帮个忙》教案

时间:2022-04-28 11:42:35 教案 我要投稿

《口语交际:请你帮个忙》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《口语交际:请你帮个忙》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《口语交际:请你帮个忙》教案

《口语交际:请你帮个忙》教案1

  口语交际:请你帮个忙

  授课日期:

  课型:课文

  教学内容:口语交际

  教学目标:

  知识与技能:学会在需要别人帮忙的时候怎样使用礼貌用语。

  过程与方法:会正确使用礼貌用语,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

  情感态度与价值观:找别人帮忙时,一定要懂礼貌,讲文明。

  教学重点:

  教学难点:

  教法:示范,引导,启发,创设情景

  学法:练习,朗读,书写

  教具:多媒体课件,

  教学过程:一、复习旧课,引入新知

  1、出示26个字母大小写卡片,让学生齐读并背诵。

  2、在自己的字母卡片里,迅速找到以下字母。卡片:A G J N R U T

  3、看谁能迅速查到下面的字,并组词。“请”“帮”“忙”

  4、全班交流,并互相评价。

  二、口语交际内容:请你帮个忙

  1、课件出示句子:“有时候我们需要别人的帮助。”

  2、指名读句子,师述:刚才××在读这个句子时,“×”字读得不准确,谁来帮帮他?

  3、及时表扬帮助的人,引入交际主题:有时候我们需要别人的帮助。

  三、课件出示P38三幅图,逐图看图说话

  1、插图(1):图上画了谁和谁?

  2、指名看图说话,其他同学帮忙,老师适时指正。

  3、教师提问:你觉得这位叔叔告诉小男孩去书店的.路线了吗?为什么?

  4、学生观察:从叔叔微笑的表情,小男孩询问叔叔时使用的礼貌用语“您好、请问”可见小男孩知道了去书店的路线。

  5、师总结:有时候我们需要别人的帮助,所以,找别人帮忙时,一定要懂礼貌,讲文明。

  四、课件出示礼貌用语

  1、生活中常见的礼貌用语除了“您好!”“请问”外,还有哪些呢?

  2、指名说,课件展示。

  3、指名读,“小老师”带读,全班齐读。

  五、同法学习第(2)、(3)幅插图,看看这两个孩子使用了哪些礼貌用语

  六、拓展这节课同学们最大的收获是什么?

  七、师总结:生活中,我们很多时候需要得到别人的帮忙,如果我们每个人都很文明,都很礼貌,那么,既可以给别人带去快乐,自己也很快乐!

《口语交际:请你帮个忙》教案2

  【教学要求】

  1.懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。

  2.在口语交际过程中,学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙时热情、乐意、真诚。

  3.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。

  【活动准备】

  教学课件

  【教学重点】

  学会请别人帮忙时把要求说清楚,使用合适的礼貌用语;能大致说清楚要求。根据情境,自如表达,注意有礼貌和真诚。

  【教学难点】

  懂得“请人帮忙”时要把话说清楚,有礼貌;给人帮忙时热情、乐意、真诚。

  【教学课时】

  1课时

  【教学过程】

  一、联系课文,引发思考,唤醒交际需求

  同学们,我们学习了童话故事《小公鸡和小鸭子》,故事中小公鸡捉虫给小鸭子吃,小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡。连他们都能互相帮助,在平时的生活学习中,你遇到过哪些困难,是怎么解决的?

  二、创设情境,示范交际,礼貌寻求帮助

  1.创设情境。

  请一生向另一生借水彩笔,其他同学仔细听,听完以后发表建议(帮助还是拒绝)。

  小结:请别人帮忙时,首先大致把自己的请求说清楚,其次用上礼貌用语,最后还要态度诚恳,眼睛看着对方。

  【设计意图:关注学生在不同情境下使用合适的礼貌用语是本次学习的重点。】

  2.提供句式。如:(课件出示2)

  我能xxxxxxx吗?

  请你xxxxxxx好吗?

  xxxxxxx可以吗?

  3.情境表演。

  (课件出示3、4、5、6)就借物、问路等请别人帮忙的情境,同桌或小组自由合作,表演练习。在演练中落实注意点,提升实际交往能力。在全班练习的基础上,指名学生上台展示。

  4.师:(课件出示7)在他人给予帮助后,要真诚对帮助者表示感谢,可以说:

  谢谢你!

  太感谢你了,我又可以xxxxxxx!

  因为你的帮助,我xxxxxxx。谢谢!

  【设计意图:不仅要关注提请求人的语言,还要关注提供帮助的人的态度,引导学生用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。】

  5.引向生活。(课件出示8、9、10)引导学生回忆在自己的生活中,遇到困难请人帮忙的事,或别人遇到困难请自己帮忙的事。比如做作业时有疑问,小妹妹摔伤了需要帮助等,创设交际新情境,同桌或小组演一演。

  三、实践活动

  做一做。在学校里,向老师、同学寻求一次帮助;在家里,向长辈寻求一次帮助。

  想一想。平时生活中,哪些忙可以帮,哪些忙不可以帮。

  同学们,在生活中,麻烦和困难不可避免,你一定请别人帮过忙,也一定给别人帮过忙,说出来我们一起分享吧!

  ①组:跟同学借笔,同学爽快地答应了。

  ②组:同学作业不会做,让我给他抄,我拒绝了。

  ③组:同学有一道奥数题不会,请我帮忙,我也不会,然后我们一起请教数学老师,最终解决了。……

  四、替师帮忙,学生总结

  师:这节课快要结束了,老师请大家帮个忙,就这节课你们的.收获做个总结。

  1.通过这节课的学习,我知道了遇到麻烦或困难,要学会请人帮忙。

  2.通过这节课的学习,我知道了请人帮忙要有礼貌,说清楚,给人帮忙要爽快,要热情,帮不了时要委婉拒绝,不能帮的坚决不要帮。

  3.我想给大家朗诵一首诗:(课件出示11)

  有困难,请人帮,见面微笑挂脸上,礼貌用语不能忘,言语自然又大方,清楚明白把事讲。我帮人,莫记上。人帮我,永不忘。

  板书设计:

  请你帮个忙

  1.请人帮忙时:有礼貌、态度诚恳、协商语气,

  用上礼貌用语:请、请问、您、您好、谢谢、不客气

  2.给别人帮忙时:热情、乐意、真诚、爽快

  课外作业新设计

  1.请人帮忙时,该用怎样的语气?给人帮忙时该怎么说,说话时又注意什么?

  2.帮不了或不能帮时怎么办?

  3.课下进行帮忙实践,注意该怎么说?

  答案:

  1.请人帮忙时有礼貌、说清楚、态度诚恳、用协商的语气,给别人帮忙时,要热情、乐意、真诚、爽快、态度和蔼。

  2.帮不了时要委婉拒绝,不能帮的坚决不要帮。

《口语交际:请你帮个忙》教案3

  口语交际:《请你帮个忙》

  教学目标:?

  1、懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。

  2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语

  3、指导说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。

  教学重点、难点:

  1、学会请别人帮忙时把要求说清楚,使用合适的礼貌用语。

  2、能大致说清楚要求。

  教学课时:1课时?

  教学准备:多媒体

  一、通过小故事,引发思考,唤醒交际需要?

  师:同学们,现在是什么季节?(春天)有一只漂亮的孔雀想出去看看美丽的风景。它走呀走呀,忽然迷路了。正当它焦急时,看见对面有头老牛正在吃草,它便昂首挺胸地走到水牛旁边,展开它那美丽的尾巴,然后问:“喂!到附近的公园怎么走?”老牛没有理它,孔雀以为它听不见,又问了一句,“喂!到附近的公园怎么走?”老牛还是不看它一眼,转过身去吃草了 1、孔雀遇到了什么困难?(不知道怎么去附近的公园)? 过渡:生活中,我们常常会遇到一些麻烦,碰到一些困难,自己又解决不了。如果能够得到别人的帮助,这些困难和麻烦就算不了什么了。有时候,我们需要别人的帮助。今天我们口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”

  2、如果你是老牛,你会告诉孔雀附近的公园怎么走吗?

  预设:?

  生1:会。(你真是一个善良的孩子呀!)?

  生2:不会。(为什么?预设:因为孔雀不懂礼貌。没有先跟老牛打招呼。没有用上礼貌用语,没有用商量的语气)?

  师:对呀,在请别人帮忙的时候,我们也要注意礼貌,别人才会更愿意帮助你。那么,你知道有哪些礼貌用语呢?? 指名说(请,请问,您,您好,谢谢,不客气等)? 同学们可真棒!现在你能帮孔雀问问老牛附近的公园在哪里吗?? 指名表演。(一个演孔雀,老师演老牛)? (注意动作和表情,可以用上礼貌的.称呼:牛伯伯。礼貌用语:您好!)

  二、创设情境,示范交际,礼貌寻求帮助?

  师:真不错,同学们已经学会了问路了!现在,我们就要用上刚才学会的本领来解决我们生活中遇到的小困难 老师平时有让你们去买课外书。你们知道去哪里买吗?(书店)你知道书店怎么在哪里吗??

  预设:?

  生1:知道。(看来你肯定经常去书店看书,真棒!)

  生2:不知道(那该怎么办呢?)?

  预设:问爸爸妈妈、查手机等。如果只有你一个人去呢?可以请谁帮忙?(陌生人)

  情境表演一:

  现在,你要自己去书店买书,但是不知道书店在哪里。这时路边的椅子上坐着一位叔叔正在看报纸。该怎么办呢?谁来演一演? 师生合作演(老师演叔叔),其他同学当评委 师:我们来评一评刚才的表演。你们说,这位同学表演得怎么样??? 预设1:为什么叔叔会帮忙?? (刚才同学的表演很好。因为他很有礼貌。他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。)?

  预设2:为什么叔叔不想帮忙?? (他问路的时候没有礼貌。他说话的声音太小了。眼睛没有看着对方。) 师:大家说得不错,遇到困难想请别人帮忙,一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌,态度要诚恳,说话要委婉,并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗?

  三、小组合作,情境表演?

  有两位小朋友遇到了小困难,需要请求别人的帮助。现在我们一起来帮帮他们吧

  1、出示情境(课本插图):? A、美术课上,老师让同学们画小树。王丽发现自己忘带水彩笔了,她只好找同桌李山借水彩笔用。可是李山也正在用水彩笔啊,王丽该怎么说呢? B、李山在草地上踢球,他不小心把球踢到铁丝外面去了,正好有位大姐姐打外面路过,你可以请她帮忙把球扔过来吗??

  2、师:请大家选择一个感兴趣的话题,同桌合作,演一演。可以用上老师给你们写的句子哦 PPT出示句式: 我能___________吗? 请你___________好吗? _______________可以吗? 真是太感谢你啦!?? 因为你的帮助,我___________。谢谢!

  3、指名进行表演。 预设:? 情境表演A:? 生1:李山,我忘了带水彩笔,可以用一下你的吗? 生2:可以啊,你拿去用吧。 生1:(作拿笔涂色状)? 生1:李山,谢谢你!我涂好了,还你水彩笔。 生2:(接过笔)不用谢!我们是好朋友嘛? 预设:? (声音太大声,美术课上说话声音要小一点。可能没有表达感谢,或者是单纯说谢谢,感谢的话可以更丰富。如果演得不好,可以重新来一遍。)?? 情境表演B: 生1:(作踢球状,突然一脚把球踢出了球)

  生2:刚好从旁边经过 生1:大姐姐,你好!我想请你帮个忙。 生2:小弟弟,有什么事?请说吧 生1:大姐姐,我刚才不小心把球踢到球外了,你能把我捡一下吗? 生2:行啊。让我给你找找。(惊喜)啊,找到了!(作扔球动作) 生1:(捡到球)谢谢你,大姐姐!我玩球去了。 生2:不用谢!你去玩吧。 预设:? (用礼貌称呼,把需要帮什么忙说清楚。注意符合生活情境)? 在引导和点评中,让学生明白在他人给予帮助后,要真诚地对帮助者表示感谢

  四、引向生活?

  1、在生活中,你还遇到过什么困难,你是怎么请别人帮忙的?

  2、想一想:平时生活中,哪些忙可以帮,哪些忙不可以帮。

  五、课堂?

  通过这节课的学习,你有什么收获吗? 师生共同:?

  1、知道了遇到麻烦或困难,要学会请人帮忙。

  2、请人帮忙时要有礼貌

  3、要把自己的要求说清楚,要向对方表示感谢。

  4、老师想送一首诗:? 有困难,请人帮,见面微笑挂脸上,礼貌用语不能忘,言语自然又大方,清楚明白把事讲。我帮人,莫记上。人帮我,永不忘 在生活或者学习中,当我们遇到一些麻烦,碰到一些困难,靠自己的努力无法解决时,我们千万不要忘了:指板书课题 (生齐:请你帮个忙),学会请别人帮忙,才可能得到别人的帮助。

  六、板书设计

  七、教学反思

《口语交际:请你帮个忙》教案4

  教学目标:

  1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

  2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

  教学重难点:

  1.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。(重点)

  2.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)

  课前准备:故事《小马过河》。(教师)

  教学时间:1课时

  教学过程

  一、讲述故事,激发兴趣

  今天,老师给大家讲一个《小马过河》的.故事,请小朋友们仔细听,边听边思考两个问题:

  1.小马在去往磨房的路上遇到了什么困难?

  2.那小马是怎么解决这些困难的呢?

  小朋友们听得真仔细!在生活中,大家也许会像小马一样遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。

  二、呈现范例,提高实效

  有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了,怎么办呢?这个时候可以请谁帮你的忙呢?

  现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?我们来演一演好吗?

  现在我们来学习一些礼貌用语,好吗?

  1.出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气。

  2.生朗读词语。

  3.人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情地帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感激。在你需要帮助的时候,别人会毫不犹豫地向你伸出援手。

  三、小组合作,情境表演

  1.我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。

  2.出示案例:

  (1)王晓明同学想去书店买书,可是不认识路,他想请一个陌生的叔叔帮个忙。

  (2)美术课上,林红发现自己忘带水彩笔了,她想让同桌帮个忙。

  (3)李冰不小心把球踢到了球网外,他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。

  3.请大家选择一个感兴趣的话题,小组合作,进行表演。

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