环保教育教案

时间:2022-03-13 12:38:54 教案 我要投稿

环保教育教案6篇

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的环保教育教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

环保教育教案6篇

环保教育教案 篇1

  一、活动目的:

  1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

  2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

  3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,

  二、活动准备:

  1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

  2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

  三、课前准备:

  1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

  2、录象带。

  3、实物投影仪所用文字(三彩二白 一空)。

  4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

  5、学生研究用的方案和宣传稿。

  活动过程:

  1、分小组活动:

  以小组为单位交流垃圾产生和处理情况的调查的方案。

  2、各小组派代表发言,向全班同学汇报本小组交流方案。

  3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。

  4、同学发言交流心得体会。

  5、老师总结发言。

  第一课时

  一、计算导入: (算一算)

  “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

  1、出示题目:

  某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,海宁市会有多少垃圾呢?

  如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?

  如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?

  2、学生计算,教师板书。

  日180000千克 180吨

  月 5400000千克5400吨

  年 65700000千克 65700吨

  3、“看了上面的'数据,你有什么话想说吗?”

  4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

  5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

  二、观看录象 : (看一看)

  “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”

  1、学生观看录象。

  2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

  3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”

  三、研究方案: (写一写)

  1、学生研究,教师巡回指导。

  2、全班交流,教师提要求。

  交流建议:

  (1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

  (2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

  3、随机补充:

  在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

  一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

  二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

  三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

  中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

  消除白色污染的好办法:连碟子一起吃

  目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

  四、联系实际: (说一说)

  “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!那作为长沙市的小市民,除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

  1、学生说说自己的想法。

  2、教师评价。

  五、活动延伸: (试一试)

  “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

  六、活动小结

  通过讨论观看,同学们有的表示要利用自己所学的知识,积极宣传,使每个人都懂得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学习,长大以后为保护环境,美化祖国作贡献;还有的表示,从现在做起,从身边做起,为保护环境尽自己的一份力量。

环保教育教案 篇2

  教学目标:

  1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。

  2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。

  3、知道科学饮水,合理饮水的道理。

  教学重点、难点:

  1、让学生知道生水为什么不能喝。

  2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

  3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。

  教具和学具:显微镜、挂图、录像

  教学设计:

  一、导入新课

  1、谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。这时,有人喊了一声:“水来了!”是啊,这时候有水喝多好啊!同学们,你有过这样的感受吗?

  2、讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。

  (设计意图:从学生的生活入手,体会水在生活中的重要作用,水对我们的身体健康的影响,激发学生的学习兴趣。)

  二、学习新课

  1、不喝生水。

  (1)谈话:水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。请看:(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒……)

  (2)讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。

  (3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察:显微镜下的生水中的`细菌(或观察放大的细菌图片)

  (4)讨论:根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗?为什么?

  (5)讲述:由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。

  (6)小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康,我们应当不喝生水。

  2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

  (1)讲述:为什么饮料不能代替白开水?

  (2)讲述:为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?

  (3)讲述:为什么说水是人类的生命之宝?

  3、怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康?

  注意科学饮水。

  (1)提问:除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项?

  (学生集思广益,体味科学饮水的重要性,和需要注意的事项。)

  (2)讨论:为什么要一人一个杯,不用别人的杯子?

  (3)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

  三、小结:

  注意饮水卫生,有利于人体健康。

环保教育教案 篇3

  教学目标:

  1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。

  2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

  3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

  教学重点:

  (1)、让学生了解人类与自让的关系

  (2)、树立学生保护环境的观念

  ( 3)、让每位学生的环保概念落到实处

  教学难点:

  1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

  2、如何使学生了解保护环境的重要性

  3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排:

  教学步骤:

  一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。

  二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。

  1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。

  2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系。

  3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

  4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

  5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

  6、让学生意识到保护环境的必要性。

  三、播放录像(人类自己造成的'灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。

  四、让学生谈谈观后感和体会。

  五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

  六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。

  七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。

  八、小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。

  九、制定环保措施

  1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

  2、制定环保措施并实行。

  3、教师小结。

  十、总结延伸

  1、设计环保广告语,宣传环境保护。

  2、向家人做一次保护环境的宣传。

环保教育教案 篇4

  活动目标:

  1、知道6月5日是世界环境日,关注自己生活的环境,增强环保意识。

  2、在老师的指导下,勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡,体验互相交流的乐趣。

  活动准备:有关环境方面的视频及图片,卡片,彩笔等。

  活动过程:

  1、播放环境保护的儿歌。

  2、导入:6月5日"世界环境日"的.来历。

  (1)教师:"我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

  (2)提问:小朋友们知道6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参加的"联合国人类环境会议",会上提出了"只有一个地球"的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念大会的召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

  3、观看视频,教师提问,幼儿讨论。

  (1)教师:"在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

  (2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

  (3)教师:"看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。

  (4) "有的人不知道这个节日,怎么保护环境? " 鼓励引导幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

  4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话,画出被污染或自己心中美丽的环境,把6月5日世界环境日写上。

  5、幼儿制作宣传卡,教师个别指导。

  6、请幼儿展示宣传卡并讲解,教师在一旁帮助幼儿。

  7、儿歌结束。

  活动延伸:

  1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日,并且从小事做起,保护环境。

  2、在教室的活动墙上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小卫兵。

环保教育教案 篇5

  主题的由来

  秋游的时候,孩子们在大自然中发现了一些美丽的叶子。他们捡起叶子,对着太阳看叶子的脉络;他们把叶子当成扇子,追逐着给朋友扇风。看似十分平常的叶子,让孩子玩得真高兴啊!

  是啊,大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力,大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。我们可以借助于随手可得可见的叶子,请幼儿说说不同的叶子的大小、形状、颜色、纹路、厚薄,看看不同的叶子有什么差异,培养他们的观察与分析能力;可以引导幼儿在用叶子玩游戏的过程中,表现他们的创意并感受美;更重要的也许是,幼儿在学习叶子的用途时,将领会大自然中植物与人的密切关系。

  为了满足孩子的好奇心及培养幼儿的探索精神,这个月我们安排了“叶子”的主题,与幼儿一起走进大自然的天地,共享发现自然的喜悦。

  教育目标

  1、通过主题活动,使幼儿对叶子的外形特征、用途有一定的认识,了解叶子与大树、植物的关系。

  2、培养幼儿仔细观察的能力及在同伴面前大胆讲述的'能力。

  3、激发幼儿的好奇心和求知欲。支持幼儿用实验工具去探索和体验。

  4、激发幼儿主动参与艺术活动,大胆地表现自己的情感和体验。

  5、萌发幼儿的环保意识。

  学习目标

  1、比较不同叶子的差别,能够有重点地说出叶子的特征。

  2、尝试用不同的材料拓印叶形,学习观察物体的特征。

  3、学习照顾植物,培养热爱大自然的情感,有顺序有重点地讲述图画内容。

  4、增进数数、统计和比较数的能力,培养团队协助精神。

  5、观察泡茶时茶叶的变化,培养对中国文化的亲近感。

  6、学习看自己与同伴所出的物品列算式,进一步认识理解加、减、等号的含义。

  7、运用嗅觉辨认不同的茶叶,感受泡茶的趣味。

  8、了解诗歌中四季变化与叶子的关系,用自己的经验想象仿编新的诗歌。

  9、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。

  10、体验随音乐起舞的乐趣,用动作的变化表现小种子成长的过程。

  11、感受乐曲中3拍子的节奏,用正确的节奏歌唱。

  12、学习将收集的种子进行分类、排列、并做记录,初步感知物体的大小与排列长短的关系。

  13、知道青菜含有丰富的营养,爱吃青菜。

环保教育教案 篇6

  为了营造浓厚的生态市建设氛围,根据瑞安市环保局、教育局、共青团温州市委、市少工委和温州都市报《关于开展“小手拉大手 共建生态市”环保主题教育活动的通知》精神,结合我校实际,制定“小手拉大手,共建生态市”环保主题教育活动实施方案如下:

  一、指导思想

  以深入贯彻落实科学发展观为指导,坚持“从我做起,带动全家,推动社会”的活动思路,进一步推进环保教育的深入开展,把教育活动延伸到家庭和社会,广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来,培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚,推动学生文明、家庭和睦、社会和谐,为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。

  二、活动安排

  (一)20xx年11月底印发致全校学生家长的一封信。各班班主任负责将信发放于每位学生手里,由学生带回家,将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区,倡议家长学习生态文明,养成绿色生活的习惯,号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用,做子女的榜样,自觉改变日常生活中不文明和不环保的习惯,积极参与到环境保护活动中去。

  (二)20xx年3月—4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会,引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约,增强生态意识,养成环保习惯,与家长“手拉手”共建绿色家庭。

  (三)20xx年5月组织一次亲子体验活动

  组织学生和家长代表利用课余时间,通过参观瑞安市的生态村,了解生态村的情况,在开展的`“小手拉大手,共造生态市”亲子体验活动中,让学生和家长一起感受环境污染的危害性和保护环境的重要性。

  (四)20xx年12月进行一次环保知识普及教育。

  四、五、六年级各班布置一次特殊的家庭作业,由学生将《生态环保知识问卷》带回家与家长共同完成答题,按时上交由学校统一评分,并由老师公布正确答案,同时要求学生将正确答案向家长反馈,从而把生态保护理念和节能减排等知识输给学生,传播到家庭。

  (五)开展环保生活事迹征集与征文活动。

  三—六年级组织一次绿色环保生活事迹征集活动,以征文形式征集家庭绿色环保

  事迹,并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评选1名,并简单写写自己与家人做的有关环保的事迹,再由学校择优一名推荐给瑞安组委会。征文截止日期:20xx年2月28日(上交大队部)。

  (六)开展一次环保满意度调查。

  20xx年11月—12月在五—六年级开展一次环保满意度调查,由抽样调查的方式,分发学生带回家并指定由家长完成调查表答题,并统一由班主任收回,于20xx年11月30日送大队部。

  (七)组织开展专题活动

  学校成立一支“小手拉大手,共建生态市”校园环保小分队,四—六年级每班设立环保行为监督岗,开展环保行为劝诫、监督和评比活动;在校内设立“环保生活意见箱”督查小分队成员,对同学们反应的各类环保问题、不环保行为,定期进行收集整理。

  (八)组织一次社会实践活动

  在社会实践课、庆祝活动、节假日等时期,成立“小手拉大手环保小卫士行为队”,设立生态文明监督岗。组织学生走上街头、走进社区,深入楼院,对市民不环保行为进行指导。

  活动时间 活动内容 活动对象

  20xx.11 印发致学生家长一封信 一—六年级各班

  20xx.11—12 环保满意度调查 五—六年级抽样

  20xx.12 环保知识普及教育 一—六年级各班

  20xx.3 成立环保行为监督岗 三—六年级各班

  20xx.3 开展环保主题班队会活动 一—六年级各班

  20xx.3 组织亲子体验活动 五、六年级各年级代表队

  20xx.4 开展环保生活事迹与征文活动 三&m

  dash;六年级每班3篇

  20xx.4 社会实践活动 三—六年级各班小卫生行动队

  20xx.5 “我爱环保”主题班级黑板报 一—六年级各班

  四、活动要求

  1. 高度重视,加强领导

  各班级要认真开展“小手拉在手,共建生态校、生态市”系列活动,服务青少年成长,推进生态文明创建的重大举措,精心组织,把活动开展好。20xx年5月底将评选先进班级、个人,并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。

  2. 结合实际,精心组织

  各年段、各班要根据本年段、本班的实际创造性开展活动,让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。在活动实施过程当中,各年段、各班要做好学生在校外开展活动的组织、安全、秩序等问题。

  3. 广泛动员,注重宣传

  在活动开展过程中,要注意整合各种社会资源,充分发挥学校、家庭、社会等教育机构的重要作用,为活动开展提供有力保障,同时做好活动宣传报道工作,为活动开展营造良好的氛围。

【环保教育教案】相关文章:

环保教育教案03-13

中班环保教育教案03-24

环保教育活动教案05-22

【必备】环保教育教案四篇07-07

环保教育教案合集八篇08-07

环保教育主题班会教案11-24

生态环保教育教案范文5篇07-20

环保教育教案集锦10篇07-21

环保教育教案模板汇总6篇02-09