轻轻小班教案

时间:2022-02-11 23:48:28 教案 我要投稿

轻轻小班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的轻轻小班教案,欢迎大家分享。

轻轻小班教案

轻轻小班教案1

  设计意图:

  小班孩子年龄小,自控能力差,在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声,有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意,他们会觉得发出噪音很有意思,乐此不疲,虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害,但效果不是很理想,为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的习惯,使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

  活动目标:

  1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  活动重点:初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

  活动难点:学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  活动准备:

  知识经验准备:有过小兔跳的经验。

  材料准备:1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。

  2、玩具老鼠一只。

  3、玩具少许,花朵若干。

  4、歌曲《我叫轻轻》

  活动过程:

  流程:观看手偶表演——针对表演内容讨论——练习、游戏——内化迁移。

  (一)、幼儿观看手偶表演:

  小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我也叫轻轻,妈妈睡着了,我和弟弟轻轻说话。

  小猴出场:吱吱吱,小朋友你们好!我也叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小青蛙出场:呱呱呱,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈夸我有礼貌。

  (小猫、小鸭、小猴、小青蛙是幼儿非常熟悉和喜欢的动物,有亲切感,能够抓紧幼儿的视线,便于幼儿记忆和回答。)

  (二)、讨论:

  1、这些小动物都叫什么名字?(帮助幼儿回忆表演内容)他们为什么都叫轻轻?(帮助幼儿理解他们叫轻轻地原因)

  2、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具、轻轻敲门好不好?为什么?

  教师小结:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

  (通过教师小结懂得保持安静的益处及小朋友怎样做才能保持安静)

  (三)、模仿练习:请幼儿根据自己的意愿选择角色,表演“我叫轻轻”。

  (通过亲身体验进一步感知应该如何做)

  (四)、游戏“躲过大灰狼”

  1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈,我们一起去采花。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,那边有一只大灰狼在睡觉,我们一定要轻轻地,否则会被大灰狼抓住的。

  2、我们怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的.方法。

  (让孩子讨论不被大灰狼发现的方法,将孩子放在主导地位,更有利于幼儿在游戏中遵守规则。)

  3、教师小结幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

  (幼儿的经验往往比较零碎,教师的小结更有利于幼儿掌握双脚并拢行进跳的技能,强调游戏中要做到“轻轻”两字。)

  4、幼儿练习几次。

  (常常发现跳时幼儿控制不好身体的重心,双脚着地时也是全脚掌,落地比较重,反复练习便于幼儿掌握双脚并拢行进跳的技能。)

  5、游戏

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,一起去采花。

  (运用游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻坐下来的良好习惯)

  (五)、内化迁移、结束活动

  1、小结:宝贝们,刚才我们为什么没被大灰狼抓住呢?平时什么地方也应该轻轻地呢?

  (通过小结,引导幼儿归整在活动中感知到的礼仪知识,并引申到日常生活中去,帮助孩子们把活动中得到的经验内化迁移。)

  2、在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  (六)延伸:

  1、学唱歌曲《我叫轻轻》

  2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

  活动反思:

  这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,好习惯是要长期的坚持培养才行,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的,让我们共同努力、共同加油吧!

轻轻小班教案2

  活动目标:

  1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。

  2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  PPT课件;头饰(大灰狼、小兔、兔妈妈)。

  活动过程:

  一、幼儿观看PPT课件:

  小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  小班社会优秀教案《我叫轻轻》含PPT课件

  三、游戏"躲过大灰狼"

  1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的.。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法)

  2、教师小结幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

  3、幼儿练习几次。

  4、游戏

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,去把小板凳轻轻的放好,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。

  5、内化迁移

  师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家。

  教学反思:

  今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》,这是小班的一节社会课,开展本节活动的设计意图是这样的:我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们会觉得很有意思,很好玩。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的日常生活习惯,使幼儿知道噪声的危害,因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是:1、让幼儿能够懂得保持安静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

轻轻小班教案3

  活动目标:

  1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品。

  2、培养幼儿良好的行为习惯。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  活动准备:

  录音机、磁带,小兔子头饰人手一个

  活动过程:

  一、幼儿观看教师表演:

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小鸭出场:我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小鸟出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  二、讨论:

  1、 刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、 他们为什么都叫轻轻?

  3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  三、游戏“躲过大灰狼”

  1、谈话激趣:小朋友,你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗?不过在玩的时候,我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事 ,那就是大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。好,咱们开始玩吧。

  活动反思:

  在这节活动中,幼儿的思维非常的活跃,如我问:“小花猫会轻轻地走路,你会轻轻地做什么?”有的小朋友说:“我会轻轻地看书”,有的`说:“我会轻轻地关门”……,从中也看得出,孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏,部分孩子的言行不一致开始表露出来,一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大,这时,我及时表扬了动作很轻的小朋友,通过树立榜样的方法,提醒孩子们要“轻轻地”,效果还是不错的。

  这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,好习惯是要长期的坚持培养才行,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的,让我们共同努力、共同加油吧!

轻轻小班教案4

  活动目标:

  1.能理解儿歌内容,知道不能用力踩踏小草,要爱护小草。

  2.喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

  活动准备:小兔、小狗、小草、小朋友图片。

  活动过程:

  1、讲故事,引起学儿歌的兴趣。

  小兔来到草地上高兴地使劲跳,小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了,连忙说:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好了。”小兔听了,轻轻跳了;小狗听了,慢慢跑了。宝宝高兴地说:“小兔、小狗你们真好。”

  2、理解儿歌内容。

  宝宝为什么要小兔轻轻跳,小狗慢慢跑?

  知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣,但会影响别人。要爱护小草,不在小草地上用力蹦跳。

  3、学念儿歌。鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

  建议:

  启发幼儿想一想,还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时,上课时,大人看书时……)

  评价:

  1、会边念儿歌边用动作表现小兔的'轻轻跳,小狗的慢慢跑。

  2、逐步理解踏一踏虽然很有趣,但却不能影响别人。

  儿歌轻轻

  小兔小兔轻轻跳,

  小狗小狗慢慢跑,

  要是踩疼小青草,

  我就不和你们好。

轻轻小班教案5

  活动目标

  感受歌曲的优美,能用连贯、轻柔的声音唱歌。

  能用肢体动作表现雪花飞舞。

  活动准备

  课件准备:“雪花”图片;《小雪花》歌曲音频及图片;《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”图谱。

  活动过程

  出示图片“雪花”,引导幼儿讨论雪花会飘到哪里,激发活动兴趣。

  看看图片上空中飘的是什么呢?

  冬天到了,北风呼呼地吹,小雪花被吹得到处飘,它会飘到哪里呢?

  播放歌曲音频及图片《小雪花》,引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子。

  1、播放歌曲音频及图片,引导幼儿用歌曲里的话回答问题。

  歌曲里的小雪花飘在了哪里?

  小雪花飘在空中像什么?

  飘在窗上变什么?

  飘在手里怎么样了?

  2、再次播放歌曲音频及图片,引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。

  小雪花飘起来是什么样的呢?你能用动作表示出来吗?(双手举过头顶,手心相对摆动,身体左右摇摆)

  播放歌曲音频、伴奏及图谱《小雪花》,鼓励幼儿用连贯、轻柔的'声音歌唱。

  1、播放歌曲音频及图谱,引导幼儿跟唱歌曲。

  2、播放歌曲伴奏及图谱,引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。

  小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来?我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子?(轻轻地唱)

  播放歌曲伴奏《小雪花》,鼓励幼儿边唱边表演。

  我们一起变成小雪花,跟着音乐飞舞起来吧。

轻轻小班教案6

  活动目标

  1.让幼儿理解儿歌内容,知道不能用力脚踏小草,要爱护小草。

  2.喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳,慢慢跑”。

  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:能跟随老师大声朗读儿歌。

  难点:萌发爱护小草的情感。

  活动准备

  草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。

  活动过程

  一.请出小动物,小兔,小狗。

  1.教师出示动物图片:“大家好,我是小兔,我是小狗 ”

  小朋友分别向它们也问好:“你好小兔,你好小狗。”

  2.教师:它们俩说我们小朋友真有礼貌,很想和我们做朋友,你们愿不愿薏啊!(愿薏)

  那么我们就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

  3.出示背景图:来到这么漂亮的草地,你们高不高兴,开不开心?(高兴,开心)那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧!

  4.小朋友,小兔小狗很开心把舞跳完了,这个时候叮叮走过来了。(你们看叮叮过来了,她好象不高兴,我们问问她怎么了!)

  5.叮叮你怎么了?

  6.叮叮:“你们看你们看,你们在草地上使劲的.跳啊,跑啊!都把小草踩坏了,不漂亮了,小草都伤心的哭了。”

  7.教师:“是啊!那我们应该爱护小草,不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”(小草对不起)那我们应该怎样爱护小青草?(看到草地不要去踩上去,我们可以绕开,也不可以去用小手拔它,否则它会很疼的)

  二、欣赏儿歌

  1.叮叮笑了,她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。

  2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》,幼儿欣赏。

  三、学念儿歌《轻轻》

  1.好不好听?(好听)那我们一起来学学这首儿歌吧。

  2、教师念儿歌《轻轻》,幼儿跟读

  ——鼓励幼儿和教师一起大声读,小嘴巴都要动起来。

  3、教师操作教具,幼儿一起念儿歌。

  4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具,其他幼儿念儿歌。

  5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

  教学反思

  本次活动,有着一定的教育意义。通过本次活动,能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚,课堂气氛比较活跃的,所选的材料适合小班幼儿的年龄特点,所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中,很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的,总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中,教师与幼儿的互动能更多一点。

轻轻小班教案7

  活动目标:

  1 掌握诗歌内容,丰富词汇“轻轻”“慢慢”能发准字音。

  2 能完整的朗诵诗歌,并用相应动作进行表演。

  3 幼儿懂得爱护小草。

  活动准备:投影仪 图片

  活动过程:

  1 出示图片激发幼儿学习愿望。

  2 教室示范朗诵诗歌。

  3 教室提问诗歌名称,角色,内容。

  4 教室再次有感情的朗诵诗歌。

  5 教师分句朗诵,幼儿学习诗歌内容(重点 难点)丰富词汇,注意纠正字音“跳”“炮”“好”“草”

  6 幼儿分男女两组进行朗诵(提示幼儿声音洪亮,发准字音)

  7 启发幼儿添加相应动作进行表演。

轻轻小班教案8

  附作品:

  小猫说我叫轻轻,瞧我走路多轻

  小猎人说我也叫轻轻,大家在一起不吵不闹,多快乐

  小鸟说我也叫轻轻,我轻轻的敲门,妈妈说我有礼貌

  活动目标

  1. 体验诗歌带来的乐趣,萌发对诗歌的`喜爱

  2. 愿意参与语言活动并大胆的说出来,初步学习诗歌简单仿编

  3. 幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯

  活动准备

  小猫,小猎人,小鸟的图片各一张

  活动过程

  ㈠幼儿观看教师表演

  今天森林里来了好多客人,我们看看它们给我们带来了什么表演。

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了

  小猎人出场:我也叫轻轻,大家在一起不吵不闹的游戏,多快乐

  小鸟出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻的敲门,妈妈夸我有礼貌

  ㈡欣赏诗歌

  ⑴老师有表情的朗诵诗歌:刚刚我们看完了表演,它还给我们带来了好听的诗歌

  ⑵我们看完了表演,也听完了诗歌,想想这里面有谁啊

  ⑶那他们为什么叫轻轻呢

  ⑷轻轻走路,轻轻说话 轻轻敲门好不好,为什么 ?

  ㈢学习诗歌

  随意出示图片,让幼儿说一说

  ㈣诗歌创编

  除了诗歌中的小猫,猎人,小鸟外,还有那些动物叫轻轻呢?

  创编完,幼儿大胆表演,把自己的创边上台表演出来

  ㈤活动延伸

  教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌

轻轻小班教案9

  活动目标:

  1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。

  2、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。

  活动准备:手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

  活动过程:

  一、幼儿观看手偶表演:

  小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小鸭出场:嘎嘎嘎,小朋友你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小羊出场:咩咩咩,小朋友你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  二、讨论:

  1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、他们为什么都叫轻轻?

  3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  教师:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒服,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。

  三、游戏“躲过大灰狼”

  1、谈话激趣:小朋友,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的`方法)

  2、教师幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

  3、幼儿练习几次。

  2、游戏

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水,如果发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。

  3、内化迁移

  师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家

轻轻小班教案10

  【活动过程】

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情景表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1.刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2.他们为什么都叫轻轻?

  3.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1.请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2.游戏“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的.歌曲声中边做动作边离开活动室。

  【延伸活动】

  “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  【活动评析】

  一、设计意图

  小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

  二、效果分析

  幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的:开始的自由活动是闹闹的、乱乱的,最后的活动安安静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单一说教的效果要好得多。

轻轻小班教案11

  教案预期效果:

  1. 知道遇事多为别人着想,能根据别人的需要调节自己的行为。

  2、学习儿歌《轻轻地……》,能理解儿歌的.内容。

  活动准备:

  小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。

  活动与指导:

  l、教师轻轻地走到幼儿前,静静地看幼儿一会。然后,一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。

  提问幼儿看到了什么?这位小朋友是怎样做事的?大声地还是轻轻地?

  2、请那名幼儿重复一次以上的动作。

  教师提问:这位小朋友是怎样做事的?他为什么这样做呢?引出儿歌。

  教师朗诵儿歌,再次提出上述问题,请幼儿回答。

  3、学习儿歌《轻轻地…》。

  4、教师帮助幼儿明白,儿歌中小朋友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。

  提问:小宝宝睡觉了,我们做事要轻轻地,还有什么时候,我们也要轻轻地做事呢?

  5、:以后,我们做事的时候要想一想有没有影响别人。如果做的一件事情会影响别人,就要想想怎样才会不影响别人,试一试换一个方式去做这件事。

  附:

  轻轻把……我们走路轻轻,说话轻轻,挪动椅子轻轻……因为,宝宝睡觉了,她还没有睡醒……

轻轻小班教案12

  活动准备

  班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。

  四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

  座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)

  分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

  活动目标

  喜欢安静的环境。

  学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

  初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

  活动过程

  一、幼儿观看四种小动物出场的课件

  初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

  开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

  1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)

  2、同上

  3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)

  4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

  二、情境练习:学习轻轻看书

  (1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木

  (2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

  1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

  2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

  3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?

  4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。

  5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的`说:能做到!)

  三、玩游戏,进一步巩固练习

  1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

  2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!

  活动延伸

  学唱歌曲《我叫轻轻》。

  在日常生活中巩固幼儿的行为。

轻轻小班教案13

  活动目标

  初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

  学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

  重点难点

  重点:懂得保持安静并喜爱安静的环境

  难点:能大胆地讲述自己的想法

  活动准备

  请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演,磁带、录音机

  活动过程

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情景表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1.刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2.他们为什么都叫轻轻?

  3.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1.请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2.游戏“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的`搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  活动结束:

  “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

轻轻小班教案14

  活动目标:

  1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

  3、喜欢安静的环境。

  4、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。

  5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)

  2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

  3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

  4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。

  活动过程:

  一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

  开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

  1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)

  2、同上

  3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)

  4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

  二、情境练习:学习轻轻看书

  (1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木

  (2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

  1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

  2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

  3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?

  4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的.画面。

  5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)

  三、玩游戏,进一步巩固练习。

  1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

  2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!

  活动延伸:

  1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

  2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

轻轻小班教案15

  活动目标:

  知道午睡时要保持安静,不打扰别人。

  活动准备:

  1、“请安静”的标志图1张。

  2、娃娃一个,小猫木偶、大象木偶各一。

  3、《健康社会》上p11

  活动过程:

  一、感受睡觉时的安静氛围

  1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景,一手抱娃娃,一手轻轻拍娃娃,嘴里哼唱《摇篮曲》。

  2、教师将手放在嘴边说:“嘘!小宝宝睡着了,我们应该怎样做呢?”

  3、出示“请安静!”标志图,幼儿听老师指令做动作。

  二、知道睡觉时要保持安静

  1、幼儿图片,说说小朋友在干什么,谁在关门,他是怎么关的;谁要上卫生间,应该怎样走;谁有事跟老师说,他是怎样做的'。

  2、幼儿观看小猫与大象走路、关门,比较睡觉时应该向谁学习。

  3、一起学习小花猫走路,感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的。

  三、学儿歌《轻轻》

  走路轻轻学小猫

  开门关门静悄悄

  说话不学乌鸦叫

  我们都是乖宝宝

  幼儿随教师轻轻读儿歌,知道在小朋友午睡时要保持安静。

  四、讨论:

  生活中还有什么事情要轻轻去做?如:用餐、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子等。

  五、结束活动:学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。

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