【精选】中班教案范文汇总五篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣。
活动准备：
1、月饼、各种水果。
2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的`故事。
3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》
活动过程：
1、出示月饼，引出话题。
小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗?
2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
提问：你知道中秋节是怎么来的吗?(讲述中秋节的来历)中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么?
教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。
3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的?
4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。
*观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。
提问：中秋节为什么吃月饼?为什么要把月饼做成圆形的?月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢?
*播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。
(1)幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。
(2)鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。
中班教案 篇2
目的：让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。
准备：红气球3个，蓝气球2个
男娃娃4个，女娃娃1个
各种图片每人一张。
过程：
一。老师示范
1、老师拿出红气球3只，说：“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？”（答：3个）
“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊？”（答：5个）
“你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的样子说一遍？”（指导幼儿模仿老师的叙述，初步学习描述应用题。）
2、老师再拿出4个男娃娃说：“我这里有4个男娃娃，小明又送了我1个女娃娃，那你们知道我现在一共有多少个娃娃吗？”（请小朋友回答，表扬答的好的，鼓励答的不好的。）
“刚刚几位小朋友已经学着我的样字说了一遍，现在还有谁想试一试的？看看谁编的最有趣？”（指导鼓励幼儿编题，肯定幼儿编的`好。
提出新要求：“刚刚你们都编的很好，可是现在呀，我们编题的小朋友不要告诉别的小朋友你有多少个娃娃，考考他们，好吗？”（老师示范一次。）
3、每个幼儿都发一张图片，让幼儿根据土派内上的内容编应用题。“现在每个小朋友都有一张图片，看看上面有什么，有多少个，想想应该怎样提出问题，每人编一道加法题考考旁边的小朋友。（老师巡视，检查幼儿是否学会，纠正错误的，鼓励正确的。）
中班教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能用比较完整的语言回答问题。
活动准备：
1、挂图20号；《小朋友的书·勤劳的人们》。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰。
活动过程：
1、引出话题教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？你们觉得哪种房子最结实呢？我请小朋友们开动小脑筋，想一想为什么你觉得这种房子最结实，我要请手举得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我请？？？回答~~ 接下来请？？？他们都有自己的想法，都很积极的开动小脑筋（——————）
现在，瑶瑶老师的`故事里就有这三种房子，我们来听一听故事里，哪种房子最结实。你们可要仔细听喽，故事里会不会和你想的一样啊？
2、引出故事猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》。教师第一遍讲述故事：以大概整体陈述为主，暂不出图片加挂图，让孩子有一个想象的缓冲期）
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？看孩子们第一遍听的效果来决定是否紧接着问问题呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？（是的呀，我们造房子是要付出辛勤的劳动的呀，其实我们做任何事情都要付出辛勤的劳动的，我相信所有小朋友们都应该懂得这个道理的哦）教师第二遍讲述故事：以最完整、形象的姿态讲演故事（为孩子们做故事表演做铺垫），并根据孩子们的反应及时调节
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
3、幼儿听故事边看挂图，边学讲故事。接下来我再仔细地讲述一遍故事，听完故事我请能干的小朋友自己来给我们讲一讲故事，你们可要用心听哦
4、游戏“三只小猪造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈和小猪，边学讲故事边游戏。听完故事，我们一起来玩一下这个故事里的游戏，我要请表现好的小朋友扮演猪妈妈和小猪，我来表演猪妈妈，看谁的手举得端正又漂亮？那我们先来试一遍。
这是草房子、这是木房子、这是砖房子……猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟……
5、幼儿讨论
那么现在我要给大家发这本书看一看这整一个故事，小朋友们先自己看，看完后有什么想问的，请你提出来，我们一起来讨论；还有你最喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子，请你们自己想象，还有告诉大家为什么你会造这样的房子（小朋友自己阅读自己的书）
提问：你最喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？哇，讲得真棒，只有我们辛勤劳动了，我们才能像嘟嘟一样造出坚固的房子。那我希望小朋友们都能用自己勤劳的双手给自己建造出世界上最坚固的房子。你们相信自己吗？我们为自己将来要造世界上最坚固的房子而鼓鼓掌吧~~~
活动结束
中班教案 篇4
目标：
1.了解生活中的快与慢，初步学会遵守规则，有序地活动。
2.乐意在活动中进行交流，大胆表达自己的想法。准备：PPT课件过程：
一、 在游戏中感受快与慢。
1. 游戏：木头人。
2.你们还玩过什么游戏也需要快？
二、了解生活中的“快”，知道做事要抓紧时间。
1.除了游戏，平时爸爸妈妈、老师还告诉你做哪些事情也是需要快的？
2.平时，你还看到知道哪些事情需要快3.小结：生活中我们做很多事情需要快，需要我们专心、认真，抓紧时间去完成。
三、了解生活中的“慢”，知道做事要有秩序。
1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？
2.看录象，知道排队喝水的好处。
3.小结：很多人在一起做同一件事情的`时候需要排队，看起来慢，但实际上有秩序，又快又安全。
4.在幼儿园做哪些事情需要排队？
5.爸爸妈妈在什么时候也要排队？
6．小结：在很多公共场所，大家也要遵守规则，有秩序地排队。
四、探讨快与慢的相对性
1．播放过马路动画，复习儿歌《大马路》
2．看倒计时，幼儿一起倒数。
3．面停在剩8秒时，引导幼儿讨论：到底是快快过马路呢，还是慢慢等？
4．小结：生活中，有的事情需要快，有的事情需要慢，无论是快还是慢，都要遵守一定的规则，有秩序地去做。
中班教案 篇5
设计意图：
根据新“纲要”中艺术领域的指导要求，应为幼儿提供宽松自由、与教育内容相适应的.环境，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的体验。爱玩爱动是幼儿的天性，将音乐融入到游戏中，让幼儿轻松地玩中学，学中玩是设计的初衷。
一、活动目标：
1、体验音乐活动的乐趣；
2、利用肢体语言、动作来感应特定节奏“咿呀咿呀唷”；
3、尝试用乐器为歌曲伴奏。
二、活动准备：
1、影碟机、CD碟；
2、软垫人手一块；
3、响板、响棒、手摇铃、铃鼓若干。
三、活动过程：
（一）肢体问好，注意节奏“短短短短长”；
师：小朋友你好——（拍头、肩、手）
幼：曾老师你好——
（二）欣赏音乐，初步感应曲子；
“咿呀咿呀唷”时拍肢体各部位，注意节奏“短短短短长”；
（三）师幼共同用“麦克风”唱歌，感应特定节奏“咿呀咿呀唷”；
（四）表现音乐
1、洗澡游戏
音乐：拍子/围软垫走步
咿呀咿呀唷：跳上软垫
2、倒水游戏
音乐：拍子/双手抬软垫走步
咿呀咿呀唷：倾斜软垫作倒水状
（五）乐器演奏
音乐：拍子（响板、响棒）
咿呀咿呀唷：节奏（手摇铃、铃鼓）
（六）小结，出活动室，结束活动。
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