小班《月亮婆婆贝贝》教案（精选13篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班《月亮婆婆贝贝》教案，希望对大家有所帮助。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 1
活动目标
1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。
活动准备活动过程
1、师幼共同回忆生活中的情景。
2、欣赏童谣，感受童谣的艺术魅力。
初次欣赏。
介绍童谣的名字《月亮婆婆贝贝》。提问：童谣名字叫什么？听起来感觉怎么样？带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，童谣里讲了什么？
3、幼儿学念童谣。
进行表演边学习童谣。
请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。
鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友，进行边朗诵边表演。
4、游戏《浪浪浪，马来哉》
附儿歌：
月亮婆婆贝贝月亮婆婆贝贝，我种芥菜，芥菜开花,我种南瓜,南瓜拉藤,我种大菱,大菱三只角,妹妹许人家，妹妹许达阿里去？
妹妹许达张家岭。
浪浪浪，马来哉浪浪浪，马来哉 ,小拧大拧走的开,马脚弹开自吃亏。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 2
活动目标
1、能讲出月亮上会发生什么事。
2、培养幼儿的想象能力。
3、能用连贯的语言表达。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备
1、范画-月亮的故事
2、幼儿用图画纸、彩笔。
活动过程
1、出示一幅嫦娥奔月的`图画，引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事?
3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的是编出来的。
4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、作品展览。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 3
一、设计意图
小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。
《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。
二、活动目标
(一)基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。
(二)学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。
(三)尝试观察猜测故事的发展。
(四)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
(五)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
三、活动重难点
(一)活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”
(二)活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。
四、活动准备
物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔
五、活动过程
(一)问题导入，引出主题
指导语：小朋友有没有生日过?听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。
(二)讲解绘本，体验小熊与月亮的互相友爱的情感
1.尝试猜测故事的发展
问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么?
2.尝试理解故事内容
问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗?为什么?
问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢?
小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都勇敢渡过小河，穿过树林;为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子;每次小熊找月亮的时候，月亮也很开心地和小熊聊天。
3.体验小熊和月亮的`友爱的情感，学习礼貌用语
问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的?
问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情?
问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么?
创设情境：
小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。
问题：你们觉得小兔子这样做对吗?为什么?那小兔子应该怎么做?
小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他道歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动道歉，别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系”
(三)我给月亮送礼物
1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程
2.制作蛋糕
指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀?让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。
规则：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。
(四)结束
指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。
课后反思：
《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。
在教学过程中，如果能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 4
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林 PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的`道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 5
教学目标：
1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。
2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。
3、能分析儿歌，培养想象力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
准备：
1.课件PPT
2.头饰
过程：
一、 激发兴趣，引入主题
师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀?
师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗?
师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢?
师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。
二、观看课件PPT，理解学习儿歌
师：这是谁?(妈妈)妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮。
师：妈妈出去----买菜，里面住着谁?(出示奶奶)
师: 奶奶出去干嘛?(起脚)里面住着谁?(小鸟)
师：小鸟出去又干啥?(小鸟出去飞飞)里面住着谁?(乌龟)
师：乌龟出去干什么?(乌龟出去爬爬)里面还住着谁?(娃娃)
师：你觉得娃娃想吃什么?(娃娃想吃鸡蛋)，变变变，变出一个大鸡蛋。
三、观看多媒体 完整欣赏儿歌
1、师：宝贝们，月亮上都住着谁?(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃)
2、师：月亮巴巴编了一首好听的'儿歌，我们一起来听听。(利用动作帮助幼儿理解记忆)
四、看图谱 朗诵儿歌
师：你们也来念念好吗?先看看小雪是怎么念的。(看图谱念)
师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。好吗?
五、接龙游戏 分组朗诵
1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。(念上题目)
2、男女分组念(接龙游戏)男孩念第一句，女孩念第二句。
六、捉迷藏的游戏
1、第一次游戏
师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗?首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶······
说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。我们来试一试。
2、第二次游戏
附儿歌：
月亮巴巴
月亮月亮巴巴，里面住个妈妈。
妈妈出来买菜，里面住个奶奶。
奶奶出来洗脚，里面住个小鸟。
小鸟出来飞飞，里面住个乌龟。
乌龟出来爬爬，里面住个娃娃。
娃娃要吃大鸡蛋，变出一个大—鸡—蛋。
反思：
《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。 “连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。
在活动中，大部分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、 乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好。
所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 6
活动目的：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的`图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：
①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 7
教学目标：
1、有兴趣观察月亮，知道月亮是会变化的。
2、知道天黑了，宝宝要学着自己睡觉。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
教学准备：
认知准备：认识月亮、了解基本的'生活规律
材料准备：月亮变化图片、PPT
教学过程：
一、说说晚上发生的事情
学做爸爸妈妈，跟着摇篮曲哄宝宝睡觉
讨论：到了晚上，太阳回家了，谁会出现在天空中呢?
二、观察月亮的变化
在各种图形中找月亮。
月亮有什么不同的模样?
观察弯弯的月亮
1、想象弯弯的月亮像什么?
2、儿歌小结
观察圆圆的月亮
1、想象圆圆的月亮像什么?
2、儿歌小结
三、会变的月亮
小结：月亮是会变的，从圆到弯，再从弯到圆。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 8
活动目标：
1.理解故事的主要内容和情节。
2.知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6.理解故事内容，丰富相关词汇。
7.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
1.方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
2.故事配图。
活动过程：
1.激发幼儿欣赏故事的兴趣。
出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。
2.完整地欣赏故事。
教师有表情地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁? 方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西?
3.理解故事内容。
教师结合挂图再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方相结合的.特点。
小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。
活动建议：
该活动还可以采用故事《圆圆和方方》进行。
活动评价：
1.对故事内容感兴趣。
2.知道生活中有许多圆和方相结合的物体。
(附)故事 方脸蛋和圆脸蛋
方脸公公长着方脸盘，圆脸婆婆长着圆脸蛋，方脸公公喜欢方的东西，圆脸婆婆喜欢圆的东西。
一天， 方脸公公和圆脸婆婆决定比一比家里方的东西多还是圆的东西多。唉呀!这还真不好比呢! 桌面是方的，可桌腿是圆的;录音机是方的，可上面的喇叭是圆的;装果汁的瓶子是方的，可瓶盖是圆的;门是方的，可门锁却是圆的。比着比着，方脸公公和圆脸婆婆都笑了，一起说：“方的和圆的都是我们的好朋友!”
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 9
活动目标：
发展幼儿的想象力，激发对大自然产生美好的情感。
在理解儿歌的基础上学会朗诵。
感受民间童谣的艺术魅力。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
《月亮婆婆贝贝》儿歌音频或视频。
月亮、贝贝（可替换为其他幼儿喜爱的角色）的图片或手偶。
活动过程：
导入环节：
师幼共同回忆生活中的情景，如晚上看月亮的经历，引出月亮婆婆和贝贝的角色。
欣赏儿歌：
初次欣赏儿歌《月亮婆婆贝贝》，介绍儿歌的`名字。
带着问题再次欣赏儿歌，如“儿歌里月亮婆婆和贝贝做了什么？”
学习朗诵：
教师示范朗诵儿歌，幼儿跟读。
引导幼儿边表演边学习朗诵儿歌，如模仿月亮婆婆和贝贝的动作。
请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。
鼓励幼儿同伴之间互相合作，找个好朋友一起边朗诵边表演。
创编与分享：
引导幼儿尝试创编儿歌的后半部分或添加新的角色和情节。
分享创编的儿歌，给予幼儿正面的鼓励和反馈。
结束环节：
总结活动内容，强调月亮婆婆和贝贝之间的友爱关系。
播放儿歌音频或视频，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
活动延伸：
在语言区投放《月亮婆婆贝贝》的儿歌图片或手偶，供幼儿自由翻阅和表演。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 10
活动目标：
能讲出月亮上会发生什么事，培养幼儿的想象能力。
能用连贯的语言表达自己的想法和感受。
感受作品的美感，培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
《月亮婆婆贝贝》的故事绘本或图片。
图画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：
故事导入：
展示《月亮婆婆贝贝》的故事绘本或图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。
教师讲述故事，强调月亮婆婆对贝贝的关爱和陪伴。
讨论与分享：
提问幼儿：“月亮婆婆和贝贝之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿用连贯的语言表达。
分享幼儿自己的想法和感受，鼓励幼儿大胆想象月亮上的故事。
绘画创作：
请幼儿将自己想象中的月亮婆婆和贝贝的故事画在纸上。
提供图画纸、彩笔等绘画材料，支持幼儿的创作。
鼓励幼儿大胆使用色彩和线条，表现自己的想象。
作品展示与评价：
将幼儿的作品展示在教室的'墙上或指定的区域。
引导幼儿欣赏彼此的作品，并给予正面的评价和反馈。
结束环节：
总结活动内容，强调想象力和创造力的重要性。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的绘画作品和月亮上的故事。
活动延伸：
在美工区投放更多的绘画材料，支持幼儿继续创作与月亮相关的作品。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 11
活动目标：
发展幼儿的想象力，激发对大自然产生美好的情感。
在理解儿歌的基础上学会朗诵。
感受民间童谣的艺术魅力。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
《月亮婆婆贝贝》的儿歌音频或视频。
相关的'教学图片或PPT课件。
活动过程：
导入环节：
师幼共同回忆生活中的情景，引出月亮婆婆的话题。
欣赏童谣：
初次欣赏《月亮婆婆贝贝》的儿歌音频或视频，介绍童谣的名字。
带着问题再次欣赏，如：“儿歌里提到了哪些事物？”引导幼儿关注儿歌内容。
幼儿学念童谣：
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，注意纠正幼儿的发音和语调。
鼓励幼儿大胆表演边学习童谣，如做简单的动作配合朗诵。
请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。
鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友一起边朗诵边表演。
创编与分享：
引导幼儿尝试创编儿歌的后续部分，如：“南瓜拉藤后会发生什么？”鼓励幼儿大胆想象并表达出来。
分享创编的儿歌，让幼儿感受到创作的乐趣。
结束环节：
总结本次活动的收获，表扬积极参与的幼儿。
播放儿歌音频或视频，让幼儿在欢快的氛围中结束活动。
活动延伸：
在语言区投放《月亮婆婆贝贝》的儿歌卡片或绘本，供幼儿自由翻阅和朗诵。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 12
活动目标：
通过活动感受月亮婆婆的慈祥和关爱。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
激发幼儿对民间童谣的兴趣和喜爱。
活动准备：
《月亮婆婆贝贝》的儿歌音频或视频。
月亮婆婆和小兔弟弟的手偶或图片。
绘画材料（图画纸、彩笔等）。
活动过程：
故事导入：
利用月亮婆婆和小兔弟弟的手偶或图片，讲述一个简单的故事，引出《月亮婆婆贝贝》的儿歌。
欣赏与学习：
播放儿歌音频或视频，让幼儿欣赏并感受儿歌的韵律和美感。
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，注意引导幼儿感受儿歌中的情感。
观察与讨论：
出示教学图片或PPT课件，引导幼儿仔细观察画面，讨论儿歌中的.情节和人物。
提问：“月亮婆婆做了什么？小兔弟弟有什么反应？”引导幼儿用完整的语言表达出来。
创意绘画：
让幼儿发挥想象力，画出自己心中的月亮婆婆和小兔弟弟。
鼓励幼儿大胆使用色彩和线条，表达自己的情感和创意。
分享与展示：
让幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创意和想法。
教师和其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：
将幼儿的绘画作品张贴在教室的展示墙上，供幼儿和家长欣赏。
鼓励幼儿回家后与家人一起朗诵《月亮婆婆贝贝》的儿歌，分享活动的乐趣。
小班《月亮婆婆贝贝》教案 13
活动目标：
认知目标：认识月亮的不同形态（圆月、弯月等），了解月亮与夜晚的关系。
情感目标：通过故事和互动，激发对自然现象的好奇心和想象力。
技能目标：通过手工活动锻炼小肌肉动作，培养观察力和创造力。
活动准备：
材料：
绘本或自制故事卡片《月亮婆婆贝贝》（附故事梗概）。
月亮不同形态的图片（圆月、弯月、残月等）。
手工材料：蓝色卡纸、黄色或白色黏土、彩纸、胶棒、安全剪刀。
背景音乐（轻柔的摇篮曲）。
月亮形状的头饰或贴纸（用于角色扮演）。
活动过程：
一、导入活动（5分钟）
提问互动：
“小朋友们，晚上天上有什么呀？”
“你们见过月亮吗？它是什么形状的.？”
谜语导入：
“有时像圆盘，有时像镰刀，夜晚挂在天上，照亮小朋友睡觉。”（谜底：月亮）
展示月亮图片：
出示月亮不同形态的图片，引导幼儿观察并说出形状名称（如圆圆的、弯弯的）。
二、故事讲述《月亮婆婆贝贝》（10分钟）
故事内容（可配合图片或头饰表演）：
月亮婆婆有一个可爱的宝宝叫“贝贝”，贝贝特别喜欢在夜晚玩耍。但贝贝有个小脾气：有时候想变成圆圆的“大圆盘”，有时候又想变成弯弯的“小船”。月亮婆婆每天晚上都会轻轻抚摸贝贝，让它安心睡觉，所以贝贝的形状才会慢慢变化。小朋友们要像月亮婆婆一样，温柔地照顾自己的“月亮宝宝”哦！
互动提问：
“月亮婆婆的宝宝叫什么名字？”
“贝贝为什么形状会变？”
“你觉得贝贝像什么？”（鼓励幼儿联想，如小船、香蕉等）
三、手工活动：制作“月亮宝宝”（15分钟）
活动步骤：
材料发放：每人一张蓝色卡纸（代表天空）、黏土或彩纸。
操作示范：
用黏土捏出不同形状的“月亮宝宝”（圆月、弯月等），粘贴在蓝色卡纸上，或用彩纸剪出月亮形状拼贴。
创意引导：
“你想让贝贝变成什么形状？圆圆的还是弯弯的？”
“给月亮宝宝画上笑脸或星星朋友吧！”
教师协助：
帮助幼儿粘贴或剪裁，鼓励他们发挥想象力。
四、音乐律动：月亮婆婆摇啊摇（5分钟）
播放摇篮曲，带领幼儿：
做模仿动作：轻轻摇晃身体，模仿月亮婆婆哄贝贝睡觉。
配合语言：“月亮婆婆轻轻摇，贝贝睡觉微微笑。”
五、总结与延伸（5分钟）
分享作品：
请幼儿展示自己的“月亮宝宝”，并说说它的形状和故事。
延伸活动：
鼓励幼儿回家观察夜晚的月亮，记录它的形状变化。
家长配合：用手机拍下不同形态的月亮，带到幼儿园分享。
活动注意事项：
安全提示：使用安全剪刀，黏土选择无毒可塑材料。
时间控制：活动总时长控制在30分钟内，保持幼儿注意力集中。
差异化支持：
对能力较弱的幼儿，提供已剪好的月亮形状辅助拼贴；
对能力较强的幼儿，鼓励添加细节（如星星、云朵）。
【小班《月亮婆婆贝贝》教案】相关文章：
月亮婆婆喜欢我教案08-09
小班《月亮》教案01-11
《月亮婆婆喜欢我》教案（精选15篇）02-14
小班教案：《太阳和月亮》09-29
幼儿园中班教案《月亮婆婆喜欢我》09-20
小班语言太阳和月亮教案02-26
太阳和月亮小班语言教案01-03
小班《走月亮》教案（通用5篇）12-23
月亮和星星小班语言教案03-04