小班教案《挤呀挤》（通用15篇）
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班教案《挤呀挤》，希望对大家有所帮助。
小班教案《挤呀挤》 1
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段，设计了两个活动课时。
第一课时活动目标：
1、体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。
2、学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。
3、能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、学习有序、仔细的'观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。
活动过程：
一、经验反馈，游戏体验
1、出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么？有什么用？你家里有几个人睡在一张床上？
2、请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。
3、出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？
二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。
三、集中交流
1、提问：你喜欢哪一页，这页上有谁？在干什么？
2、根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。
（1）如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床？床上有谁？他们在干什么？数数有几只小动物？
（2）如果幼儿反馈小动物的信息，如“小狗来了”，教师提问：小狗是怎么样的？鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等；并让幼儿模仿小狗的动作。
3、根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息。
四、表演游戏：挤呀挤
幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演给大家看。
第二课时活动目标：
1、感受小动物逐渐增多的画面变化，练习数数。
2、能根据同伴提供的信息寻找相关的书页，愿意讲述该页内容。
3、学说简单的对话，初步形成故事。
活动准备：
人手一本小书，贴绒教具若干，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干活动过程：
一、回忆前次阅读的经验
1、出示图书，提问：这本书里讲到了谁？他们在干什么？
教师根据幼儿回答出示相应的贴绒，在黑板上展示。
2、提出阅读要求：从封面开始仔细看书，谁先来？谁第二个来？
二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。
三、集中交流
1、提问：谁第一个来到床上？它是怎么来的？
让个别幼儿反馈信息，集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上有序排列角色顺序。
2、继续提问：小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它们是怎么说的？
教师和幼儿共同模仿角色间的对话，自然形成故事片段，如：小老鼠钻进被窝，说：“真舒服啊！真暖和呀！”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了，它说：“我也要上来！”小老鼠说：“欢迎你！”两个好朋友一起钻进被窝。
3、同法讲述2～3个情节片段，根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然渗透点数练习。
四、表演游戏出示小床，请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事（教师讲述串联部分，幼儿讲述对话）一边表演。
教学反思
幼儿听故事时注意力要集中，能模仿小动物的不同声音，重点讲重复句。
小班教案《挤呀挤》 2
活动目标
1、体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。
2、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中角色的变化。
3、能理解并复述作品中的.重复句：他钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
教学重点、难点
理解故事，愿意表演故事。
活动准备
1、邀请大班幼儿排练故事《挤呀挤》
2、木偶及图片：小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪、大奶牛。
活动过程
一、引导幼儿回顾生活经验。
提问：你和谁挤着睡过觉吗？挤着睡觉有什么感觉？你喜欢吗？
二、讲故事《挤呀挤》
宝宝一个人睡觉，真害怕呀！他“哇哇”哭着去找妈妈。
“吱吱吱”，来了一只小老鼠。他钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”
“喵喵喵”，来了一只小猫咪。她钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！” “
“汪汪汪”，来了一只大灰狗。他钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”
“喔喔喔”，来了一只花公鸡。他钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”
“呼噜噜”，来了一只大肥猪。他挤呀挤，挤进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”
“咩咩咩“，来了一头大奶牛。她挤呀挤，挤进被窝里，高兴地说；“真暖和呀！”
“吧嗒吧嗒”，宝宝回来了。他挤呀挤，挤进被窝里，高兴地说：“有这么多朋友在一起，我不害怕啦！”
三、提问：为什么小动物要来挤者睡觉？宝宝喜欢吗？他怎么说的？
故事里有谁？
四、教师操作木偶表演，以情景对话的方式引导幼儿讲述。教师根据幼儿的回答，按照出场的先后顺序将动物图片展示在黑板上。
五、欣赏大班幼儿表演故事，幼儿跟学重复句。
六、和老师一起讲故事，重点讲重复句。
教学反思
幼儿听故事时注意力要集中，能模仿小动物的不同声音，重点讲重复句。
小班教案《挤呀挤》 3
活动目标：
1、阅读故事画面，欣赏故事表演，感知画面中人物的动态和情景，理解故事内容。
2、通过讨论活动，理解动词“钻和挤”的含义，尝试有表情的表演故事。
3、感知体验大家在一起挤呀挤玩游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿睡觉的小床一张，床上铺着一床被子。
2、毛绒玩具：小老鼠，小猫眯，大灰狗，花公鸡，大肥猪，大奶牛各一个，布娃娃一个。3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、学习讲述故事，理解故事情景。教师操作玩玩具，采用放慢速度的方式。鼓励幼儿跟述，讲述后面重复的语言。教师带领幼儿完整的讲述故事一遍。
2、围绕阅读重点引导幼儿讨论，学习有表情地表演故事。
教师：故事里哪几个人是钻进被窝的.？还有哪几个是挤进被窝的？为什么不是钻进被窝呢？（让幼儿明白；床上的人多了，就钻不进去，只能挤呀挤，才能挤进被窝）引导幼儿想一想，做一做，钻进被窝的动作和挤呀挤，挤进被窝的动作。教师：为什么宝宝一个人睡觉年，他就哇哇的哭？后来，大家一起睡觉，宝宝就高兴呢？高兴是怎样的表情呢？启发幼儿想一想：你觉得一个人睡觉好，还是大家一起睡觉好?呢为什么？带领幼儿模仿故事中的的人物动作和表情，学习有表情的表演故事。
3、游戏：挤呀挤
教师：大家挤在一起睡觉又暖和，有热闹，宝宝再也不害怕了，我们也象他们那样大家向中间挤一挤然后睡觉好吗？教师弹奏睡觉的音乐，并带领幼儿相互挤在一起随着音乐伴奏做睡觉的动作。教师；大家挤在一张床上，一起睡觉好开心呀！想一想，大家挤在一起还可以做什么也很有意思呢？
小班教案《挤呀挤》 4
一、设计构思：
1、教材来源：小班绘本阅读《挤呀挤》画面简单而温馨，语言形象简短，重复句式多。故事讲述了宝宝的小床上因为有了那么多的好朋友而其乐融融，每个人都不再孤单。内容并不复杂，想和刚离开家进入集体生活的孩子们分享这样可爱的小故事，来感受集体生活的开心、舒服和温暖。我班的孩子对于阅读并没有很多经验和较好的习惯，观察画面能力不强，于是我把阅读的重点放在观察有趣的画面上，在阅读活动中有意识地引导幼儿对画面进行观察，帮助幼儿通过自己理解，能用语言、动作表达故事内容。
2、重难点：理解故事内容，能根据绘本画面内容大胆和老师进行互答式阅读。
3、设计理念：绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习
4、活动流程：提问引出主题——逐步阅读课件、理解故事内容——完整阅读——游戏
二、活动目标：
1、能根据绘本画面内容大胆和老师进行互答式阅读。
2、喜欢参加阅读活动，能大胆清楚地学动物说话，并能大胆地模仿动物的动作。
三、活动准备：
ppt课件。
四、活动流程：
一、提问引出主题。
在家你和谁一起睡觉？一个人睡害怕吗？为什么？
（环节自评：提问引出主题，从自身到绘本中的主要形象，与环节衔接。在孩子们的回答中进入绘本的情境中。）
二、逐步阅读课件、理解故事内容，尝试在阅读过程中与老师进行互答式阅读。
1、图一：你看到了谁？这是什么地方？从哪里看出来，除了床上的动物，这里还有什么？（一起认读：挤呀挤）
怎么这么多动物在床上呢？发生什么事了呢？我们一起来看看吧！
2、图二：你看到了谁？他怎么了？
3、图三：呷呷呷，小老鼠来了。小老鼠钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀”？
小老鼠在哪里呀？他是怎么到被窝里的？（学习词：钻）我们来学习小老鼠。（幼儿学老鼠动作）
谁又来了（小鸭子）小公鸡小母鸡
4、图四：喵喵喵！谁来了呀？
猫是怎么来的？（幼儿学大花猫走路的动作）它钻进被窝里回说什么呢？
小黄狗，小羊、小马
5、图五：又来了谁？它会怎么说？他是怎么到被窝里的？钻进被窝又会说什么？
现在被窝了都有谁了，一张床上睡几个人，你家睡几个人呀？睡了这么多的小动物会怎么样？你们觉得床里还睡得下吗？
6、图六：这是谁？床上还钻得进吗？那怎么办呀？（幼儿自由发言）
7、图七：呼噜猪到床上了吗？（到床上了）你猜猜看他是怎么进去的？（学习词：挤）
8、图八：哎呀！大奶牛也来了！它也想到床上来这可怎么办呀？
9、图九：它会说什么呢？
10、图十：床上又多了谁？他还哭吗？他会说什么话呢？
（环节自评：这一环节通过逐步阅读课件，在阅读过程中与老师进行互答式阅读，理解故事内容。加上幼儿通过辨别教师模仿的小动物的声音是谁，以及模仿小动物的声音等游戏中激发幼儿兴趣，从而积极参与到讲述活动中去，既能体会到游戏与讲述活动的乐趣，又能加深幼儿对小床上都有哪些小动物的印象，更能理解故事内容。）
三、游戏：
挤呀挤，体验挤在一起“真好暖和”的感觉。
教师以语言暗示邀请幼儿坐到老师身边：
宝宝们，老师一个人坐在这里有点孤单，谁愿意坐到老师身边来呀？（找几个宝宝坐在一起）呀，一下子来了好多宝宝，有点挤了。还有宝宝也想上来，让我们来挤挤吧，大家一起坐。（再次找几个宝宝上来坐一起）（教师带着宝宝玩挤呀挤的游戏）挤呀挤，挤呀挤，宝宝们，挤在一起暖和吗？（幼儿回答）是呀，挤呀挤，挤在一起真暖和呀！（集体说，个别说）
（环节自评：通过游戏法，让幼儿在挤一挤的游戏中进一步巩固故事内容，真正做好在学中玩、在玩中学。）
五、教学反思：
故事《挤呀挤》画面简单，语言形象、简短，重复句式多。故事讲述宝宝的小床上因为有了那么多的好朋友特别的开心。大家挤在一起，好舒服，好温暖。适合集体生活的孩子们分享这样有趣的小故事，来感受集体生活的开心、舒服和温暖。
在活动中，首先出示故事的'第九幅图片，请幼儿仔细观察有哪些小动物睡在这一张床上。再数一数有多少只小动物，感知动物的数量。并大胆的猜测，这些小动物们挤在一块睡得舒不舒服，很好的调动了幼儿参与活动积极性。第二环节，引导幼儿边看画面边倾听故事帮助幼儿理解故事的内容。活动的最后，我通过故事表演将本次活动推向了高潮，在这一环节中，幼儿表现出了特别明显的兴趣。
本活动的重点是引导幼儿了解动词“钻”和“挤”，特别是挤在一起感受到温暖的那种体验，但是在活动中我还是没能让幼儿实在地感受挤在一起的感觉，最后一个环节设计得也有点浪费时间。本活动还存在着很多欠缺的地方，希望自己能够通过进一步的反思，在教学策略方面有进一步地提升。
小班教案《挤呀挤》 5
一、活动目标：
1.初步理解故事，感受理解各种小动物挤在床上的故事情节。
2.愿意模仿小动物的叫声和简单动作。尝试说：好舒服的床，让我也睡一睡吧。
3.体验与同伴一起挤呀挤的快乐情感。
二、活动准备：
每人一本绘本，PPT，各种小动物图片一份，垫子一张,娃娃家宝宝的床一张，各种小动物地面贴纸若干，大半圆形地标
三、重点：模仿小动物的叫声和动作，体验挤一挤的快乐情绪
难点：
四、活动过程：
（一）、出示娃娃家的床，激发幼儿兴趣
师：小手放在小腿上，小眼睛看倪老师。这是什么呀？（娃娃家宝宝的床）天冷了，有好多小动物想去宝宝家的床上睡觉呢，你们猜会有哪些小动物？好，让我们一起来听一听这个有趣的故事，名字叫“挤呀挤”。为了让小朋友们都看到，老师准备了一本大书。
（二）、共读绘本，理解故事内容
1、第一遍阅读：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿感知各种小动物的声音，尝试说“好舒服的床，让我也睡一谁吧”。
第一幅图：“妈妈，我要尿尿！”宝宝一觉醒来，跑出房间找妈妈。这时----你们猜谁会从床底下的小黑洞里钻出来呀？（小老鼠)是吗，真的是小老鼠。那宝宝去尿尿了你们猜小老鼠会干嘛呀？（吱吱吱，吱吱吱，真暖和呀，小老鼠钻进了被窝里）
第二幅图：“呷呷呷”谁要来啦，小鸭子来了，那小鸭子会去干嘛呢？（小鸭子也钻进了被窝里）
第三幅图：“好舒服的`床，让我也睡一睡吧。”“叽叽，叽叽，谁又要来啦？”“几只小鸡呀。（两只）“小公鸡和小母鸡来了。”
第四幅图：小鸡说“好舒服的床，让我们也睡一睡吧。”“喵呜” “谁又要来啦？”（小猫咪来了）小猫咪也钻到了被窝里。”
第五幅图：“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”“旺旺，旺旺”谁来
啦？（小黄狗来了）小黄狗也跑到了床上，钻到了被窝里。
第六幅图：那小黄狗会说什么呢？“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”（老师动作提示）“咩--咩--”“谁要来啦？”（小山羊来了）
第七幅图：小山羊会怎么说呀？（“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”）我们的小朋友真棒！小耳朵注意喽这次有点难喽，“咴--咴--”谁来啦？（适当加动作提醒）（小马驹来了）
第八幅图：小马说“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”听，“呼噜呼噜”谁来啦？（小胖猪来了）我也要睡一睡。
第九幅图：这时候谁要回来啦？（宝宝回来了）宝宝说“哎呀，怎么来了这么多朋友。”那你们猜宝宝会干嘛呢？
第十幅图：大家挤在一张床上开不开心呀？为什么？（看看它们的表情）第十一副图：突然“咚咚咚”（做倾听的动作）“哞--哞”最后是谁来了呢？（一头奶牛）大不大？它还能挤进宝宝的床吗？这个问题就留给我们小朋友自己想一想。
（三）、回忆阅读经验，出示动物图片，学一学声音和动作
师：刚才我们一起看了《挤呀挤》这个有趣的故事，你们还记得里面有哪些小动物呀，举手告诉大家。（举手回答后过渡到集体回答，根据小朋友回答出示动物图片，并且按故事中出示的顺序摆放）它是怎么叫的`呀？那它有什么动作？请小朋友来，真棒，我们来加上动作跟他学一学。（由请个人到集体）
（四）、集体完整阅读PPT
师：小朋友每一个小动物的声音和动作都学的很棒，那我们一起用好看的动作和好听的声音变成里面的小动物读一读这个故事好不好？（翻页PPt）
（五）、自主阅读
师：大家刚才说的真好，老师一会要请小朋友自己看书（教师示范：请你们看书的时候要大拇哥和二拇弟来帮忙，轻轻地拿着书宝宝的一个小脚，看一页翻一页）现在请你们轻轻地走到桌子旁边找个小椅子坐下来看书，找出你喜欢的一页自己小声说一说。（3分钟左右）
师：请看完书的小朋友轻轻地走到倪老师前面的半圆上。
（六）、创设游戏情境，体验和同伴挤一挤的快乐
师：宝宝家里的床上挤满了小动物们，真暖和。宝宝家还准备一张又大又舒服的垫子要邀请我们的小朋友变成小动物去坐一坐，你们想去吗？想变成小老鼠的小朋友站在小老鼠的家里。
一会故事开始了，到你这个小动物出现的时候请你学着它的声音和动作走到垫子上坐下来。（老师先带着一起玩，后面语言提示）
你们和好朋友挤在一起开不开心呀？（开心）天冷了，和好朋友靠在一起真暖和真开心呀。好，现在请所有的小动物变成小一班的小朋友一个一个地到倪
老师面前来排队。跟老师们再见吧。
小班教案《挤呀挤》 6
活动目标：
1、了解故事的主要情节，学习用“看热闹、拥挤、危险、桥塌了、可笑”等词句讲述画面的主要内容。
2、能迁移已有经验，讲述画面的故事情节。
3、积极参与讲述活动，大胆表达自己的意见，并认真倾听别人的发言。
活动准备：
1、教学挂图：《挤啊挤》。
2、红袋鼠、小公鸡、小青蛙木偶各一个。
活动过程：
（一）教师分别出示红袋鼠、小公鸡、小青蛙的木偶。讲述故事的开头。
1、教师出示木偶向幼儿问好。
教师：小朋友们好，我是红袋鼠，我是小公鸡红帽子，我是跳跳蛙，我们是好朋友，今天约好一起去公园玩。不早啦！我们出发啦！
2、教师讲述故事的开头。
教师：公园里面真好玩，看看树，有松树、柳树、琵琶树。看看花儿，有桃花儿、杏花儿、樱花儿。红袋鼠、小公鸡火帽子、跳跳蛙三个好朋友到公园后发生什么事情呢？我们一起来看一看。
（二）教师出示教学挂图，引导有人运用已有经验讲述图中内容。
1、教师出示图1，引导幼儿按从左到右、从上到下的`顺序观察图片。
教师：当红袋鼠、火帽子、跳跳蛙来到公园后，他们看到了什么？公园里有哪些美丽的景色？
2、引导幼儿仔细观察图1中小动物们的不同表现。
教师：湖中的小岛很热闹，很多人都往那儿跑。红袋鼠、火帽子、跳跳蛙看到谁在跑？猜猜这是三个好朋友心里怎么想的？
3、教师引导幼儿学习运用词语“看热闹”完整的讲述图1的内容。
（三）教师出示图2，引导幼儿观察并讲述故事内容。
1、教师边出示边提问。
教师：火帽子、跳跳蛙急着想跑到小岛上去看热闹，他们是怎么过去的呢？
教师：他们看到湖上有什么？小竹桥上有谁？桥上站了这么多的动物，可能会发生什么事？
（四）引导幼儿用猜测的方式讲述图3的内容。
1、教师：猜猜看，小竹桥上站了很多人以后会怎样？（鼓励幼儿大胆说一说自己的猜想，在集体面前表述自己的见解）
2、教师出示图3，引导幼儿围绕“桥塌了”讲述图中内容。
（五）启发幼儿思考，猜想故事的结局，并完整的讲述故事。
1、引发幼儿猜想
教师：究竟小岛上有什么事情引得大家都来观看呢？
2、引导幼儿大胆说出猜想。教师鼓励有特别想法的幼儿主动说一说。
3、教师出示图4，幼儿观察。
教师：那么多人急着想看的是谁呀？小老鼠在干什么？
4、教师鼓励幼儿两两结伴，完整的看图讲述故事。
（六）教师引导幼儿谈论，进一步思考故事的内涵。
1、教师：小老鼠做的事情值得大家不顾安全的去看吗？你觉得小动物们做的这件事怎么样？为什么？（学习运用词语“词语”）
2、讨论：我们从这个故事中学到了什么？
小班教案《挤呀挤》 7
活动目标：
了解故事的`主要情节，学习使用“看热闹、拥挤、危险”等词语描述画面内容。
能够迁移已有的经验，讲述故事的主要内容。
积极参加讲述活动，大胆表达自己的`意见。
活动准备：
PPT《挤啊挤》、教学挂图
活动过程：
教师讲述故事开头并导入。
教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述图片内容。
引导幼儿学习使用词语“看热闹”完整讲述图片内容。
欣赏幻灯片，引导幼儿继续讲述故事。
教师出示图片，引导幼儿围绕“桥塌了”讲述内容。
启发幼儿思考，猜想故事结局。
完整讲述故事，引导幼儿进一步思考故事的内涵。
小班教案《挤呀挤》 8
活动目标：
体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。
注意倾听老师讲故事，观察画面中角色的`变化。
能理解并复述故事中的重复句。
活动准备：
木偶、图片（小老鼠、小猫咪等）、PPT
活动过程：
引导幼儿回顾生活经验，提问：你和谁挤着睡过觉吗？
讲故事《挤呀挤》，并提问相关问题。
教师操作木偶表演，引导幼儿讲述。
欣赏大班幼儿表演故事，幼儿跟学重复句。
和老师一起讲故事，重点讲重复句。
小班教案《挤呀挤》 9
活动目标：
阅读故事画面，欣赏故事表演，理解故事内容。
通过讨论活动，理解动词“钻”和“挤”的`含义。
感知体验大家在一起挤呀挤玩游戏的快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册
活动过程：
幼儿自主阅读图画故事情节，初步感知故事内容。
教师带领幼儿完整讲述故事一遍。
引导幼儿讨论，学习有表情地表演故事。
游戏：挤呀挤，教师带领幼儿模仿故事中的动作和表情。
小班教案《挤呀挤》 10
活动目标：
阅读故事画面，欣赏故事表演，感知画面中人物的交互和情景，理解故事内容。
通过讨论活动，理解动词“钻和挤”的'含义，尝试有表情的表演故事。
感知体验大家在一起挤呀挤玩游戏的快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册
活动过程：
幼儿自主阅读图画故事情节，初步感知故事内容。
教师带领幼儿打开幼儿用书，阅读故事《挤啊挤》。
请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。
学习讲述故事，理解故事情景。
教师带领幼儿完整地讲述故事一遍。
引导幼儿讨论并学习有表情地表演故事。
游戏：挤啊挤
教师弹奏睡眠音乐，并带领幼儿相互挤在一起随着音乐伴奏做睡觉的动作。
引导幼儿思考：大家挤在一起还可以做什么也很有意思？
小班教案《挤呀挤》 11
活动目标：
体验故事中动物朋友越挤越多、越挤越快乐的情感。
注意地倾听老师讲故事，并观察画面中角色的变化。
能理解并复述作品中的重复句。
能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
木偶及图片：小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪、大奶牛
活动过程：
引导幼儿回顾生活经验。
提问：你和谁挤着睡过觉吗？挤着睡觉有什么感觉？你喜欢吗？
讲故事《挤啊挤》。
按照动物的'出场顺序讲述故事，并模仿动物的`声音和动作。
提问并引导幼儿讲述。
提问：为什么小动物要来挤着睡觉？宝宝喜欢吗？他怎么说的？故事里有谁？
教师操作木偶表演，以情景对话的方式引导幼儿讲述。
欣赏大班幼儿表演故事，幼儿跟学重复句。
和老师一起讲故事，重点讲重复句。
小班教案《挤呀挤》 12
活动目标：
了解故事主要情节，学用“看热闹、拥挤、危险”等词语讲述画面的主要内容。
能迁移已有的经验，讲述故事的主要内容。
积极参加讲述活动，大胆表达自己的意见。
活动准备：
PPT《挤啊挤》、动画片《挤呀挤》
活动过程：
教师讲述故事开头导入。
有三个好朋友，红袋鼠，火帽子和跳跳蛙，今天约好一起去公园玩！
教师出示教学挂图，引导幼儿运用已有经验讲述图中的内容。
引导幼儿观察图片，按照顺序描述公园里的景色和小动物们的活动。
引导幼儿观察小动物们的不同表现，猜测他们的心理活动。
欣赏幻灯片，引导幼儿讲述故事。
播放幻灯片，引导幼儿观察小动物的表情和动作，猜测接下来会发生的`事情。
教师引导幼儿学习运用词语“看热闹”完整讲述画面的内容。
教师出示图五，引导幼儿围绕“桥塌了”讲述图中内容。
引导幼儿描述桥塌了的情景，并猜测小动物们的反应。
启发幼儿思考，猜想故事结局。
引导幼儿思考小动物们为什么会去看热闹，以及他们是否应该这样做。
讨论：我们从这个故事里学到了什么？
小班教案《挤呀挤》 13
活动目标：
理解故事内容，感受小动物们挤在一起的温馨和快乐。
学习使用“挤呀挤，XX来了”的句型，描述故事情节。
培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：
故事挂图或PPT
动物头饰（如小老鼠、小猫、小狗等）
音乐《找朋友》
活动过程：
导入：播放《找朋友》音乐，引导幼儿随着音乐找朋友，体验“挤”的乐趣。
讲述故事：
展示故事挂图，教师讲述故事《挤啊挤，好朋友》。
边讲边提问，如：“谁先来挤了？”“后来谁又来了？”引导幼儿用“挤呀挤，XX来了”回答。
角色扮演：
分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的'角色进行角色扮演。
模仿故事中的`场景，幼儿按顺序“挤”在一起，并说出相应的句子。
创意表达：
鼓励幼儿想象并说出其他小动物挤在一起的情景，使用“挤呀挤，XX来了”的句型。
总结：
讨论故事中小动物们挤在一起的感受，引导幼儿理解友谊和分享的快乐。
活动延伸：
在区域活动中，设置“挤啊挤”角，让幼儿继续扮演角色，进行故事创编。
小班教案《挤呀挤》 14
活动目标：
欣赏故事，理解“挤”带来的变化，感受家的温暖。
学习并尝试用“XX挤进来，小床变得更XX了”的`句型描述变化。
激发幼儿对家的爱和对家人的关心。
活动准备：
故事绘本《挤啊挤，小床变大了》
小床模型或图片
动物贴纸
活动过程：
导入：展示小床模型或图片，提问：“这张床能睡几个人？”引出故事主题。
讲述故事：
教师翻阅绘本，讲述故事《挤啊挤，小床变大了》。
引导幼儿观察画面，提问：“谁挤进来了？小床发生了什么变化？”
句型练习：
教师示范使用“XX挤进来，小床变得更XX了”的句型，幼儿跟读。
使用动物贴纸，让幼儿在模型或图片上模拟“挤”的过程，并说出相应的句子。
情感交流：
讨论：“你的家里有哪些人？晚上你们睡在一起会挤吗？你觉得挤在一起怎么样？”
总结：
强调家的温暖和家人的重要性，鼓励幼儿表达对家人的爱。
活动延伸：
在美工区，提供材料让幼儿制作自己的“小床”，并粘贴上家庭成员的照片或画像。
小班教案《挤呀挤》 15
活动目标：
通过故事，了解乘坐公交车的规则和礼仪。
学习用“挤啊挤，我上了公交车”描述上车经历。
培养幼儿的公共意识和社会责任感。
活动准备：
公交车模型或图片
故事图片或PPT
小动物头饰
活动过程：
导入：展示公交车模型或图片，提问：“这是什么？你坐过公交车吗？坐公交车时要注意什么？”
讲述故事：
使用故事图片或PPT，讲述故事《挤啊挤，公交车上的故事》。
引导幼儿观察画面，了解小动物们上车的过程和公交车的规则。
角色扮演：
分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
模拟公交车上的'场景，幼儿按顺序上车，并说出“挤啊挤，我上了公交车”。
规则讨论：
讨论乘坐公交车的规则和礼仪，如排队上车、给老人让座等。
鼓励幼儿分享自己乘坐公交车的经历，提出自己的见解和建议。
总结：
强调公共意识和社会责任感的重要性，鼓励幼儿在日常生活中遵守规则和礼仪。
活动延伸：
在户外活动中，组织幼儿模拟乘坐公交车的游戏，进一步巩固所学知识。
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