六年级下册生命与健康用法律保护自己教案
作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的六年级下册生命与健康用法律保护自己教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
用法律保护自己教学目标：1.知道保护自己的几种方法。
2.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力. 学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。
3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心.树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。
教学方法案例教学,探究式学习。
其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈教学准备：1.教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。
(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2.学生准备。
(1)收集相关案例,提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
教学过程一.导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。
今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
二. 讲授新课（一）、善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。
出示案例.(二)小组讨论面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。
下面我们就以小组为单位进行探究。
第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?如果不行,还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。
第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。
比比看哪组发言最精彩。
(三)各组交流各组代表发言(略)。
(四)教师指导将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。
三、求助有路【板书】途径:协商→调解→仲裁→诉讼【板书】机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。
【板书】这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。
如果能够以协调的方式解决问题,省时省力,是最好的。
可以提供法律帮助的机构:(幻灯片)法律服务所:写文书,出主意等。
板书设计用法律保护自己途径:协商→调解→仲裁→诉讼消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。
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