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大班社会教案

时间：2025-10-24 09:36:08 教案

[推荐]大班社会教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班社会教案，希望对大家有所帮助。

[推荐]大班社会教案

大班社会教案1

　　活动目标

　　1.理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　　2.知道快乐的重要性，愿意体验并留住快乐。

　　3.萌发关心他人，愿意为朋友带来快乐的美好情感。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。

　　2.轻音乐。

　　3.画笔、白纸。

　　4.微笑图片。

　　5.哭声和笑声的磁带。

　　活动重点

　　理解微笑能给别人带来快乐。

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1.以“小客人”的方式导入。

　　(1)小朋友，今天老师请来了两位小客人，你们听他们是谁?(哭声和笑声)

　　(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声!

　　(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)

　　(4)老师看到你们微笑的表情，很高兴，那你们看到老师的微笑呢?

　　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

　　(二)基本部分

　　1.引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。

　　(1)请小朋友看一下，这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢?

　　(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?

　　(3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢?

　　2.教师完整讲述故事《微笑》。

　　提问：你喜欢故事中的谁?为什么呢?

　　小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　　3.体验微笑。

　　(1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的?

　　(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗?

　　(3)放轻音乐体验微笑。

　　4.留住微笑(观看图片)。

　　(1)小朋友你们的微笑真好看，那你们见过哪些不一样的微笑呢?

　　(2)老师今天也带来了微笑的图片，请小朋友看一下。

　　(3)这些微笑好看吗?那你们想不想留住漂亮的微笑呢?

　　(4)绘画微笑，老师巡回指导。

　　(5)展示作品，并评价。

　　5.传递微笑。

　　小朋友，今天你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给更多的'人，好不好?可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐!

　　6.活动延伸。

　　小朋友，你要记住微笑可以带给别人快乐!请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。

　　活动反思：

　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。

　　但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。

　　通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

大班社会教案2

　　活动目标

　　1.幼儿学会做薯条

　　2.回家教妈妈做薯条，体验自己动手的乐趣

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　大土豆几个，盐、油若干，烤箱

　　活动过程

　　1.首先请小朋友每人拿一条围裙，两人一组合作系上围裙。

　　2.土豆洗干净削皮，放到有水的大盆里。(这里可以给孩子介绍一个生活小常识：将削好的土豆放到水里，可以防止土豆氧化变黑。)

　　3.土豆切条，土豆条不要太细。

　　4.将切好的`土豆条用水洗净。

　　5.电磁炉烧好热水，把土豆条放到热水里焯5分钟，变白变软即可，小朋友不能焯的时间过长，捞出来沥干水分。

　　6.请几位小朋友来给薯条调味，小朋友可以根据自己口味加上盐、油，搅拌均匀，放到旁边入味。

　　7.烤盘刷上一层油，为什么要刷油?(可以防止土豆条沾在烤盘上)

　　8.最后一步就是进烤箱，等待出炉咯!

　　9.课后延伸：回家与妈妈合作共同来制作薯条。

　　教育反思

　　本次活动非常圆满，看到孩子们一个个兴奋的小脸，感到非常开心。薯条是小朋友们都特别爱吃的一款零食。出去吃，爸爸妈妈会觉得不卫生，那么自己在家做是非常干净的，在同妈妈一起合作做薯条中，小朋友也能体会到妈妈平时为我们做饭的辛劳，也能体会到与妈妈一起合作的快乐。本次活动得到家长与小朋友的一致好评，活动圆满成功。

　　小百科：薯条（英文名French fries）是一种以马铃薯为原料，切成条状后油炸而成的食品，源起于比利时。是现在最常见的快餐食品之一，流行于世界各地。

大班社会教案3

　　活动目的：

　　培养幼儿的任务意识和责任感

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1.军功章每人一份。

　　2.布置场景。

　　3.课前熟悉"小小兵"游戏中的儿歌。

　　4.由一配班老师与一名幼儿扮成敌人，手中拿一支会发声的枪;再由两名幼儿扮成小昆虫在第二次游戏时飞出来干扰"小小兵"们，考验他们的意志。

　　活动过程：

　　一.布置任务，激发幼儿完成任务的意识

　　1小小兵集合

　　今天，我们接到一项新的任务，你们想知道是什么任务吗?刚刚得到情报，今天会有敌人出来干坏事，我们的任务就是把敌人抓住。你们敢不敢去?敌人现在躲在敌堡里，我们要趁敌人还没出来的时候先埋伏好，等敌人全都出来把他们一起抓住，你们明白了吗?我们在执行任务时一定要小心，在埋伏的过程中不论出现什么情况所有的小小兵都不能发出动静，等到军号响起时再去抓敌人，你们能完成任务吗?"

　　2.玩游戏-小小兵

　　老师说："小小兵出发!"师生边向前走边说儿歌"我们都是小小兵，执行任务不出声，不许说话不许动，看谁坚持一分钟。"说完儿歌后，幼儿任意保持一种姿势不动。

　　这时，扮成敌人的配班老师拿着枪从敌堡中走出来四处巡视，并向四周放枪，此刻老师注意观察幼儿的动作表情，找到没有坚持住的幼儿。"敌人"发现幼儿的动静后，便拿出对讲机说："报告，报告，前面好像有响动，大家先不要动，过一会儿再出来。"说完"敌人"走回敌堡。

　　老师发出口令："小小兵集合。"全体幼儿围站在老师周围，老师说："全体坐下休息。"幼儿围坐在地板块上。

　　老师提问："刚才我们为什么没有抓到敌人?请小小兵说一说在执行任务时你是怎样做的?让孩子能大胆地表达出自己心中的想法，体会表达的快乐。(请坚持住的幼儿和没坚持住的幼儿分别来说一下)

　　3.老师小结：敌人出来的时候，有几个小小兵没有坚持住，发出了动静，敌人觉得危险，不敢出来了，所以我们没有抓住他。

　　二.讲故事--邱少云，让幼儿明白如何完成任务

　　现在我给你们讲一个解放军的故事，你们听一听解放军叔叔是怎样执行任务的`!

　　当讲到"大火烧到邱少云身上时"提问："你们想一想邱少云叔叔会怎么做?"(请幼儿展开想象猜测各种结果)

　　你们说了那么多，邱少云到底是怎么做的，我们接着听故事。(故事后半部分)

　　提问：

　　1.邱少云叔叔是怎么牺牲的?

　　2.当大火烧到他身上时，他为什么一动也不动?

　　3.我们小小兵在执行任务时应该怎样做?

　　小结：我们要向邱少云叔叔学习，在执行任务时，不论出现什么情况都不能发出动静，这样才能成功地完成任务。

　　三.再次执行任务，鼓励幼儿都能完成

　　1.刚才我们没有抓到敌人，敌人说过一会儿再出来。趁着敌人还没出来，我们再去埋伏一次，这次一定要把敌人全部抓住，有信心完成吗?你们都是最棒的小兵，我相信你们一定能完成任务，我们为自己加加油吧!

　　2.再次玩"小小兵"游戏，这次增加了难度。当幼儿保持一种姿势不动时，先由两名扮成小昆虫的幼儿飞出来干扰他们，然后敌人也全部出来。等到军号响起，全体幼儿一起说："不许动，举起手来!"老师把敌人押上军车，带走。

　　3."小小兵集合!"提问：你们抓到敌人了吗?完成任务的请举起手来，完成了任务，你们心里感觉怎样?我也为你们高兴!你们抓住了敌人，完成了任务，真是一群最棒的小小兵。我要奖励你们一份礼物，请大家闭上眼睛，在心里数一、二、三，礼物就会出现。"

　　4.发礼物

　　活动反思

　　1、活动和现场进行整合，现场采访是本活动的一个亮点，现场采访老师，正符合“我自己”的活动主题背景下，大班孩子培养勇敢大胆与陌生人交流，克服困难，勇于交流。第二条目标完成的较好，幼儿比较积极，环节清晰从自己害怕的事→爸爸妈妈(大人)害怕的事→老师害怕的事(陌生人)

　　建议：如何利用绘本?如何解决克服困难的方法只用4分钟时间不够多，不够深入解决问题。

　　2、活动亮点把活动和现场老师一种整合，设计中有调查活动，说道害怕时大班孩子要鼓励他和陌生人说话!采访台下老师

　　一个思考问题：“用一个绘本《当我害怕时》贯穿整个活动，用角色小毛兔联系起来了，用现场教育资源《当我害怕时》你要想办法去解决，在怎么克服害怕的内容上用时太少。

大班社会教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、通过手工制作装饰x的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

　　3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

　　活动准备：

　　1、小朋友在各地旅游的照片。

　　2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片

　　3、x的图片每组一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

　　活动流程：

　　过生日――观赏图片――操作活动――活动讲评

　　活动过程：

　　一、过生日

　　1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

　　2。，知道祖国妈妈有一个好听的名字———中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。

　　3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

　　二、美丽的`x

　　1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将x打扮的很漂亮，（花和气球等）

　　2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。

　　3、幼儿可撕花和气球，并贴在x图片周围。

　　4、讨论：是谁把x打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

　　三、欣赏民族图片

　　1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，讲一讲。

　　2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

大班社会教案5

　　教学目标：

　　1.了解社会是什么，社会中有哪些人和事物；

　　2.认识不同职业的人，了解他们的工作内容和职责；

　　3.培养学生的社会意识和社会责任感。

　　教学重点：

　　1.认识社会和社会中的人和事物；

　　2.了解不同职业的人和他们的工作内容。

　　教学难点：

　　1.培养学生的社会意识和社会责任感；

　　2.让学生明白职业对社会的重要性。

　　教学方法：

　　1.情境教学法；

　　2.讲解法；

　　3.问答法。

　　教学过程：

　　1.导入

　　教师可以先给学生展示一些社会中的图片，让学生描述这些图片中的人和事物，引导学生了解社会是什么。并且让学生思考，社会中的人和事物对我们的生活有什么影响。

　　2.认识社会中的人和事物

　　通过让学生观察周围的人和物，让学生了解社会中的人和事物。并且通过展示社会中的一些图片，让学生认识到社会的多样性。

　　3.认识不同职业的人

　　教师可以通过讲解和展示不同职业的人的图片，让学生认识到不同职业的人都有哪些工作内容和职责。并且通过让学生模拟不同职业的.人的工作内容，让学生更深入地了解职业的重要性。

　　4.培养学生的社会意识和社会责任感

　　通过让学生思考和讨论社会中的一些问题，让学生认识到自己作为社会中的一员，应该承担的责任和义务。并且通过让学生参与一些社区服务活动，让学生更深刻地体验到社会责任感的重要性。

　　5.总结

　　教师可以通过让学生回答问题或者进行小结，让学生回顾本节课所学的内容，并且让学生对社会和职业有更深刻的认识。

　　教学反思：

　　社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过社会教育，可以培养学生的社会意识和社会责任感。在教学过程中，教师可以通过情境教学法、讲解法和问答法等多种教学方法，让学生更深入地了解社会和职业的重要性。同时，通过参与社区服务活动等实践活动，可以让学生更深刻地体验到社会责任感的重要性。

大班社会教案6

　　一、活动目标：

　　1、了解茶是一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。

　　2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识

　　2、十大名茶PPT

　　3、幼儿用书《香香的茶》

　　4、茶叶若干、茶杯

　　三、活动过程：

　　一、谈话导入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　1、师：小朋友们喜欢喝什么饮料？你家里人喜欢喝什么饮料？

　　2、师：你们喝过茶吗？茶是什么味道的？

　　二、听故事，了解茶叶的起源。

　　1、师：喝茶要放茶叶，茶叶是从哪里来的来的呢？让我们一起来听个故事吧。

　　2、老师讲故事，幼儿倾听。

　　3、根据故事内容进行交流。

　　三、看PPT，了解茶叶是多种多样的。

　　1、师：刚才我们知道了茶叶的起源，那你们有没有见过茶叶？它是什么样子的呢？茶叶是不是都是一样的呢？

　　2、幼儿根据已有经验回答。

　　3、师：中国有很多的茶叶，这些茶叶都是不同的，每种茶叶都有不同的名称和味道。

　　4、欣赏PPT。

　　5、小结：现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种，喜欢研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶，它们是：

　　1、杭州龙井，

　　2、苏州碧螺春，

　　3、黄山毛峰，

　　4、庐山云雾，

　　5、六安瓜片，

　　6、恩施玉露，

　　7、白毫银针，

　　8、武夷岩茶（大红袍），

　　9、安溪铁观音，

　　10、云南西双版纳普洱茶。

　　5、师：为什么大家都喜欢喝茶呢？喝茶有什么好处吗？

　　6、小结：适当的喝茶对身体是有好处的，茶叶中有很多的维生素，能帮助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

　　7、师：是不是茶喝得越多越好呢？

　　8、师：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的妈妈、便秘的.人、心脏不好的人等等，喝茶会伤害他们的身体。

　　四、看幼儿用书，了解中国的茶文化。

　　1、师：你看过人们是怎样喝茶的？喝茶的时候需要什么器具呢？

　　2、看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。

　　五、品茶：

　　1、幼儿选择一种茶叶，老师帮幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

　　2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。

大班社会教案7

　　一、活动目标：

　　1、认识日常生活中的安全标志，知道它们所代表的含义和作用。

　　2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。

　　3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。二、活动准备：

　　1、故事《乡下老师进城》

　　2、安全标志小卡片

　　3、将安全标志制作成PPT

　　4、白纸、笔三、活动过程：

　　1、情景导入，激发兴趣师：小朋友们，今天有一只小老鼠贝特它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦？

　　2、倾听故事，引发认识交通标志的兴趣。前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

　　3、认识交通标志（1）瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看他们都代表着什么意思吧！（2）每组一份交通标志的小卡片，幼儿相互讨论。（3）请每组推选一位代表上来介绍标志的名称及含义。（4）师：小朋友你们看看这些标志都有哪些颜色呢？教师总结三种颜色的标志所代表的不同含义。红色：禁令标志

　　黄色：警告标志

　　绿色、蓝色：提示标志（4）幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（5）教师小结：

　　这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。

　　4、进一步认识生活中的各种标志（1）师：小老鼠贝特很感谢我们大二班的.小朋友帮助他认识了这么多的标志，以后他就再也不怕进城了。（2）播放PPT，认识更多生活中的标志。师：马路上又许多的交通标志，其实在我们的生活中也有很多地方有很多的标志，他们都代表着不同的含义。

　　5、为幼儿园设计标志（1）师：小朋友，你们觉得我们幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？（2）幼儿相互讨论交流（3）请个别幼儿讲述。（4）师：今天我们来做个小小设计师，帮我们幼儿园设计一些安全标志，设计好后把它贴到相应的地方去。（5）幼儿设计标志。6、延伸活动将标志贴到相应的地方去。

　　反思要点本次活动以《小老鼠进城》以故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。活动中幼儿参与的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。

大班社会教案8

　　活动目标：

　　(一)尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

　　(二)体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

　　(三)愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　(四)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　环境创设：选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时

　　活动过程：

　　1.谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

　　(1)提问：①你们有自己的朋友吗?谁来说一说?②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?

　　(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

　　(3)幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的.名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

　　2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

　　(1)引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

　　(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

　　(3)认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友!"，然后带回本班班级。

　　3.集中交流初次交友的体会。

　　引导语：

　　①你交到新朋友了吗?他(她)叫什么名字?

　　②记不住新朋友的名字怎么办?这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。

　　③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么?

　　小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

　　4.提出继续交新朋友，结束活动。

　　引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。

　　活动反思：

　　新学期来事了，班里新来了几位小朋友，由于和原有孩子不是虚，造成在一些教学活动和游戏活动过程中，幼儿之间存在陌生感，辛劳的小朋友虽然有加入大家庭的愿望，可是苦于没有良好的沟通方法，有时会被原有的孩子拒绝，针对此现象我设计了该活动。

　　活动中，通过游戏与谈话等活动，孩子们感受到了结交新朋友的快乐我，大家乐于分享自己带来的食物，大方介绍自己，新朋友积极沟通交往，并制定小目标，活动开展得很成功!

　　不足之处：孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!

大班社会教案9

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

　　2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；

　　2、实物五星红旗一面；

　　3、幼儿人手一面纸做的小国旗

　　活动过程：

　　一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

　　师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？（《国歌》、《义勇军进行曲》）

　　师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

　　师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）

　　二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

　　师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？（长方形，红色，星星等）

　　师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？

　　三、教师讲解五星红旗的.诞生过程（重点介绍设计者曾联松）

　　再次请幼儿观察实物五星红旗（1）颜色（2）大小（3）星星的位置

　　四、给幼儿简单介绍开国大典

　　师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？（毛主席，天安门）师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！

　　五、提问

　　师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）

　　六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！

　　七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）

　　八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

大班社会教案10

　　教材分析

　　人类的书籍从最初的甲骨文、到竹简、帛书、纸书、直至现在的电子书经历了数千年的演变。最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷，后来发明了竹简，东汉时期蔡伦发明了纸，以后渐渐地人们用起了纸书，现在又兴起了电子书，那未来的书会是什么样的呢？

　　活动目标

　　1.认识过去的书、现在的书，了解书的演变史及不同时期书的特点，进一步鼓励幼儿设想未来的书。

　　2.能大胆进行比较、探索和想象。

　　3.喜欢探索、设想，体验书给我们带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.不同时期的书的.图片、书的发展史课件。

　　2.点读机、电子书；纸书人手一本，画笔、画纸每人一份。

　　活动建议

　　一、结合实物和课件认识现在的书及其材质、特点。

　　1.你手中的书是用什么材料做成的？（纸）

　　2.你还认识哪些用其他材料做的书？（引导幼儿认识电子书）

　　小结：现在有各种各样的书籍，有纸质的书、电子书，纸质书价格低廉，使用最广泛；电子书容量大方便携带，特别适合现代生活，并且节约纸张，低碳环保。

　　二、认识过去的书，简单了解人类的历史。

　　1.提问：“很久以前，没有纸也没有电子技术，那时候的书会是什么样的呢？”鼓励幼儿猜想过去的书。

　　2.结合图片和课件了解过去的书：甲骨文、羊皮卷、竹简、帛书。

　　3.比较过去的书与现在的书相同与不同。

　　4.结合课件小结：最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷，后来发明了竹简，也有一些人把字写在丝绸上，就是帛书，但只有有钱人家才能用得起。后来东汉的蔡伦发明了纸，因为纸又廉价又实用，所以纸质的书从此流行起来直到今天。

　　三、引导幼儿知道书是人类的好朋友，要爱读书。

　　1.说说你喜欢的几本书，你都从这些书上了解到了什么，学到了哪些本领？

　　2.观看有关书的课件：有趣的漫画书、建筑书、历史书等引导幼儿感受书对人类的益处。

　　3.你认为书籍对人类有哪些帮助？

　　小结：有趣的漫画书给我们带来了快乐，建筑书让我们知道了房子是怎样建起来的，历史书书让我们了解到很久以前的事……所以说书是人类的好朋友，它能带给我们智慧和快乐，我们们都要多读书。

　　四、鼓励幼儿设想、绘画未来的书。

　　1.提问：“未来的书会是什么样子呢，会像报纸一样薄却像电子书一样的大容量？还是……？”

　　2.鼓励幼儿能大胆想象、勇敢的表述自己设计的《未来的书》的名称、材质、特点或用途。

　　3.绘画《未来的书》。

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大班社会教案11

　　第一课

　　这就是我

　　【活动目标】

　　了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

　　【活动准备】

　　1、每个幼儿从家中带一面镜子。

　　2、幼儿操作材料“这就是我”

　　【活动过程】

　　1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

　　2、介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　　3、与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

　　4、提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？

　　5、老师示范，在对应的地方打钩。

　　6、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

　　7、小朋友相互介绍自己。

　　8、分小组互相讲述。

　　9、请个别幼儿讲述。

　　10、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

　　第二课

　　祖国各地特产活动

　　【活动目标】

　　1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

　　2、激发幼儿热爱祖国的情感。

　　【活动准备】

　　1、一张大的中国地图平放在桌上。

　　2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

　　3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

　　【活动过程】

　　1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

　　这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

　　2、请你在地图上找出长江、黄河的位置。

　　3、认识祖国各地的特产。

　　4、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。

　　5、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

　　第三课

　　你会怎么办

　　【活动目标】

　　培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

　　【活动准备】

　　1、情景表演“小明在家”

　　2、幼儿操作材料：“你会怎么办？”

　　【活动过程】

　　1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。

　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法？

　　2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　　（1）让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？

　　（2）让幼儿看情景表演

　　（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。你认为小明这样做对吗？

　　如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？

　　3、小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的'客人要礼貌热情。

　　4、请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。

　　5、教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。

　　第四课

　　做个诚实的孩子

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　【活动准备】

　　录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

　　【活动过程】

　　1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　2、讨论题;大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？

　　3、如果小孩子不说谎会怎么样？

　　4、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　5、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　6、讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

　　7、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

　　8、讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

　　9介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　　10、讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

　　11、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

大班社会教案12

　　目标：

　　1、能说出火炬上“祥云”图案的名称，了解它在传统文化中的运用。

　　2、认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。

　　3、了解火炬卷轴造型包含的意义，激起对传递火炬的向往。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、学习游戏的玩法及规则。

　　重点：

　　引起幼儿了解2008奥运火炬的兴趣。

　　难点：

　　了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。

　　准备：

　　课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。

　　过程：

　　(一)出示“祥云”图，了解它在传统文化中的运用。

　　1、今天老师带来了一种很特别的图案，看看是怎样的?你觉得它看起来象什么?

　　2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)

　　(二)认识2008奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。

　　1、2008年北京要开奥运会了，开奥运会时会有传递火炬活动，人们为北京要开奥运会设计了一个非常有中国特色的火炬，看看是什么样子的?

　　2、火炬上的花纹是怎样的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?

　　小结：天上的祥云在天空中飘来飘去，有时会从四面八方聚在一起，有时会散开。明年北京奥运会的时候，全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京，所以聪明的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。

　　3、2008火炬上还有哪些地方有中国特色?(下半部分的`中国红)

　　(三)了解火炬卷轴造型包含的意义。

　　1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色，现在我们看看火炬的背面是怎么样的?想什么形状?

　　2、火炬背面是纸卷起来的形状，它代表什么意思呢?

　　小结：纸是我国古代的四大发明之一，因为有了纸，人们可以把知识、文化互相传播。

　　2008年北京要开奥运会了，人们希望奥运会可以像纸一样传播文明，希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。

　　为运动会做准备：分组制作奥运火炬。

　　1、今天我们看了北京奥运火炬的样子，明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动，或聚会一个个城市传过去，传遍世界的各个角落，还会传到杭州呢!你们相当火炬手吗?

　　2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸，下半部分已经涂上了中国红，请你们把上半部分画上祥云花纹，画好后卷成火炬。

　　3、幼儿分组操作。

　　4、幼儿分组传递火炬游戏。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班社会教案13

　　活动准备

　　与同龄班的教师交流活动的目的和内容。

　　幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级），报纸每2人1张。

　　图卡：图卡1（图加文的形式）2张--"姓名"、"快乐游戏"；

　　图卡2（图加文的形式）2张"你好"、"你叫什么名字？"、"我们俩做朋友，好吗？"。字卡2张--"相互商量"、"相互帮助"。

　　活动目标

　体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

　　愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

　　尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。

　　活动过程

　　1．谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。

　　教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

　　2．幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

　　教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？

　　教师：还有一个好方法--可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。

　　教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么？（出示图卡2）教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

　　3．了解与新朋友一同游戏时怎样做。

　　教师小结：与朋友一同游戏的`时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？

　　再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

　　4．教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。

　　教师（出示所有图卡和字卡）：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说"再见"。

大班社会教案14

　　活动目标：

　　结合秋季水果丰收和主题活动组织幼儿进行社会性认知实践活动，在丰富幼儿知识、经验的同时体验与父母和同伴共同活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师联系活动地点、出游交通工具等一系列外出必备工作。

　　2、结合秋季水果丰收，向幼儿介绍各种水果的生长、特征及其丰富的'营养价值等知识。

　　（着重讲述、认识猕猴桃）

　　3、通知家长活动时间、地点，写出活动通知。

　　活动过程：

　　一、8：00幼儿园集合

　　各班教师组织家长和幼儿讲述活动要求：

　　1、请各位家长管理好自己的孩子，注意安全，确保大家高高兴兴得去，平平安安得回。

　　2、在采摘过程中注意引导幼儿观察猕猴桃的特征。

　　3、爱惜果农的劳动，不随意丢弃采下来的猕猴桃，不随意采摘果农种的蔬菜。

　　4、采摘活动结束，将自己的劳动成果拿到果农处过秤结帐。

　　5、请各位家长提高觉悟，车上座位尽量留给孩子坐，不争抢位置，给幼儿做好榜样。

　　二、8：20组织好自己班级家长和幼儿到青年路乘车

　　平行班级协调好车辆乘坐问题，向目的地七里沟果园出发。

　　三、9：00——————10：00各班分散到果园中活动，与父母一起采摘果实，体验活动的快乐。

　　教师跟随本班活动，注意抓拍幼儿活动过程。

　　四、10：30回程，活动结束。

　　活动延伸：

　　一、幼儿回忆活动过程，组织幼儿进行讲述，发展幼儿口语表达能力。

　　二、绘画：采摘猕猴桃

　　三、写出报道短文结合图片进行报道。

大班社会教案15

　　【活动思路】

　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己究竟有什么本领呢？别人又有哪些长处呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。

　　【活动目标】

　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。

　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

　　【活动重点】

　　重点：幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。

　　【活动过程】

　　一、不一样的我

　　1、猜猜这是谁？

　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？