小班美术教案模板汇总九篇
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。
2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。
3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。
活动准备：每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。
活动过程：
一、猜谜语，引出西瓜。
（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？
二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。
师：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？
三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的.方法。
四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。
教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。
五、音乐游戏：大西瓜。
结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。
小班美术教案 篇2
设计意图：
吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！
活动目标：
1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。
2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物），课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。
活动过程：
1、回忆如何吹泡泡
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”
引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹
2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用实物投形仪打出）
师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的'小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”
3、讨论、学画泡泡花的方法
（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。
（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4、幼儿作画，教师提要求：
（1） 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
（2） 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
（3） 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
5、以小动物的口吻简单评价幼儿作品，结束教学活动。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1、 能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。
2、 体验自主玩色的乐趣，感受春天美丽的色彩。
活动准备：
1、《小朋友用书.美工》
2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。
活动过程：
1、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。
春天来了，公园里开满了美丽的花，我们来看看这些花是什么样的`?有哪些漂亮的颜色?
2、 介绍模版漏印的作画方法并予以示范。
教师出示镂空的模版，认识模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观察他的神奇效果。
请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢?(让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试)
教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用)
3、 幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿大胆用色，体现春天花枝招展的色彩，关注用色拘谨的幼儿。
4、展示，讲评
小班美术教案 篇4
活动目标：
1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐；
2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；
3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
活动准备：
1．各种形状各种颜色的树叶若干；
2．魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。
活动过程：
一、游戏：变魔术
1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
师："今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。"
幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。
师："喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……"
2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。
师："现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗？那就赶快坐好吧。"
第一次念魔法语：
师："双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。
第二次念魔法语：
师："你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
第三次念魔法语：
师："老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗？注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
师："哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画！老师真是太高兴了！"
3．小结。
师："你们说我这个魔法师厉不厉害？你们也想变成魔法师吗？你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢？那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。"
二、粘贴活动
1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法
师："嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢？那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。"
师："你们也想成为魔法师吗？那赶快坐好，老师要念魔法语了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗？"
2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。
师："一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。小朋友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的`树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗？"
师："小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢？可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。"
师："如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。老师就会来帮助你。"
三、结束部分
1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。
师："我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧！"
2．老师出示小猪手偶。
师："有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗？"
老师模仿小猪说："呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗？装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。"
小班美术教案 篇5
活动背景：
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的'时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。
内容与要求：
1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导：
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：
1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：
1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
（1）教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”
（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”
2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：“”它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？
（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。”
（3）继续请幼儿做毛毛虫的'身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。”
3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”
（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。”
4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
小班美术教案 篇7
设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备：
教具：范例一幅(毛毛虫)
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。
提问：这是什么？( 毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)
你们想做吗？(想)
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的.兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
小班美术教案 篇8
活动目标：
1、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。
2、通过观察交流、大胆想象，选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。
3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动，发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
活动准备：
1、草原羊群的视频。
2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的'小茶杯。
活动过程：
一、制版
1、欣赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。
教师：这是哪里？有什么？羊毛是怎样的？如果摸一摸，会有怎样的感觉？
2、通过对比、观察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探索表现羊毛的方法。
教师：毛线摸上去是怎样的？如果用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做？
3、出示卡纸，回忆已有经验，推测版画的制作方法？
（1）教师：毛线可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡纸呢？ （头与尾巴部分）
（2）教师：草原背景可以用什么方法表现？ （刻画、撕纸）粘贴毛线时要注意什么？ （全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶）
4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版？
（1）重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。
（2）难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。
要点提示：
（1）由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。
（2）提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有变化。
二、拓印
1、观察、讨论拓印的过程和注意点。
教师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难？ （油墨容易粘住毛线使其脱落，要沿一个方向滚，不能来回滚动）
2、幼儿印制。
（1）重点：沿一个方向滚印。
（2）难点：拓印时不移动纸张与底版。
3、教师展评幼儿作品，表扬细致耐心的幼儿。
区角活动：
在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。
家园共育：
收集各种粗细不同的毛线。
【评析】
本活动是让幼儿自主选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用适合的材料进行创作。由于毛线本身在操作上的难度，教师应重点指导幼儿的印制方法以及鼓励幼儿坚持完成活动。
小班美术教案 篇9
活动目标
1.尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。
2.对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1.几块用印章印好的花床单。
2.和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。
3.印章若干。
活动过程
1.引导幼儿欣赏各种花布。
“花布上有什么?”
“它们是什么颜色的?”
“猜一猜是怎么印出来的?”
2.讲解示范印画的步骤。
选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。
3.幼儿自由印画，教师在旁边指导。
(1)鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。
(2)提示幼儿将床单印满图案。
(3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。
4.展示幼儿作品。
提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”
反思：颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的`手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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