小兔请客教案

小兔请客教案3篇

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小兔请客教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小兔请客教案 篇1

　　教学目标：在实际情境中，使学生进一步体会加减法的意义，能正确地进行整十数的加减法计算。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　小朋友，你们家里去过客人吗？你是怎么样招待客人的？

　　今天，小兔请了许多小伙伴到家里玩，咱们一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好吗？（出示小兔请客情境图）

　　二、探究新知。

　　1、观察图，让学生编故事。

　　师：你能自已看图编故事吗？

　　师：谁想把自已编的故事讲给大家听？（指名讲故事）

　　2、引导学生提问题。

　　师：你能在这个小故事中发现哪些数学问题？

　　学生可能说出：一共有多少个果子？小刺猬背走一盘果子后还有多少个果子？

　　3、小组讨论解决整十数加减法的计算方法。

　　师：你能自已解决提出的问题吗？（学生尝试解决问题）

　　师：请同学们在小组内讨论一下自己的'解决方法，遇到不明白的问题怎么办？（学生活动）

　　引导学生用小棒代替果子摆一摆，说一说，算一算，体会加减法的关系。

　　4、全班交流。

　　师：你们是怎么想的？你们是用个么办法解决问题的？

　　让学生用自己的语言说出想法，鼓励独立思考。

　　5、游戏

　　6、比一比，看谁算得又对又快。

　　三、课堂小结

　　师：这节课你学到什么了？

　　四、布置作业。

小兔请客教案 篇2

　　教学内容：

　　教材20、21页

　　教学目标：

　　1、使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。

　　2、进一步认识加减法的.关系。

　　教学重点：使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。

　　教学难点：熟练地口算100以内整十数加、减整十数

　　教学用具：小棒

　　教学过程：

　　一、前提测评

　　1、口算3+26-36+32+7

　　9-46+28-17+2

　　2、复习数的组成：

　　⑴．40里面有几个十？6个十是多少？

　　⑵．8个十是多少？60里面有（）个十。

　　二、学习新知：

　　1、出示挂图采松果，用一句话描述。

　　2、引导学生提问题。

　　3、引导学生尝试列式解答。

　　⑴让学生用小棒代替摆一摆。

　　⑵引导学生说算法。

　　4、集体归纳：30+20=5050-10=40

　　5、介绍加减法各部分的名称。

　　6、练习：40+50=80-20=

　　7、生列式解答。

　　⑴生小组合作用小棒摆一摆。

　　⑵在小组内说一说怎样算出得数的。

　　8、集体交流。

　　三、巩固练习：

　　1、看图列式计算

　　（图见幻灯）

　　2、看图列式，并说明计算的理由

　　（图见幻灯）

　　四、课堂作业：

　　带小动物、回家

　　五、归纳：

　　我们今天学习的是什么内容？（板书：整十数加、减整十数。加减时相同的计数单位才能相加减。）

　　板书设计：

　　小兔请客

　　30+20=50

　　50-10=40

小兔请客教案 篇3

　　教学目标：

　　1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。

　　2、能正确地进行整十数的加减法计算。

　　教学重点：

　　体会加减法的意义，正确计算。

　　教学难点：

　　说算理

　　养成教育训练点：

　　1、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。

　　2、培养合作探究、交流的意识。

　　教学准备：

　　小棒、多媒体、计数器

　　教学过程：

　　一、复习、引入

　　1、口答：2个十是多少？7个十呢？60里有几个十？80呢？

　　2、情境引入：

　　出示投影片，让学生说说童话故事，再提出数学问题。

　　小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。小兔准备了许多苹果来招待，瞧，他端出来了。一共有多少个苹果？刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果？

　　二、算法探索

　　1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？怎么计算？

　　2、操作，探索算法。

　　引导学生用小棒代替苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。

　　生汇报，师引导学生流畅地表达出算理。

　　3、认识加减法各部分名称，并加上单位名称。

　　40 + 10 = 50（个） 50 - 10 = 40 （个）

　　加数 加数 和 被减数 减数 差

　　4、试一试。

　　⑴ 投影出示小棒，让学生口头列式并计算。进一步体会加减法的意义。

　　40+20=60 60-20=40

　　⑵ 口答：

　　7个十加2个十是多少？

　　8个十减3个十是多少？

　　3个十加4个十是多少？

　　6个十减5个十是多少？

　　三、巩固练习

　　1、独立完成第2题，反馈。要求学生能说出算法（同桌说，提问个别说）

　　2、游戏：找孩子（第3题）要求用尺子画线。

　　3、第4题，提出问题并解答。

　　四、总结：整十数加减的.方法是怎样的？叙述加减法算式中各部分的名称.

　　五、板书：

　　小兔请客（整十数加减）

　　40 + 10 = 50（个） 50 - 10 = 40 （个）

　　加数 加数 和 被减数 减数 差

　　六、教学反思：

　　这节课自我感觉不错，教学目标达到了，并且感觉效率也提高了不少，取得这些进展有好多方面的愿意：学生感觉这节课比较简单，喜欢学；我自身心态调整得很好，不慌不忙，哪怕讲不完，但是不能对重点知识轻描淡写，一笔带过。像赵老师和马老师说的一样，每节课上完之后都要进行反思，总结成功的地方和不妥的地方，我会坚持这样做，希望我的教学水平能够节节高升，更进一步。加油！

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