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大班教案

时间：2025-07-05 07:31:19 教案我要投稿

【精选】大班教案七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】大班教案七篇

大班教案篇1

　　设计意图

　　游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。

　　活动目标

　　1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

　　2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。

　　3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。

　　4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备

　　钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。

　　活动过程

　　1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。

　　(1)区角游戏导入活动。

　　师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!

　　师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。

　　(2)幼儿自主游戏。

　　(3)幼儿发现问题。

　　师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样

　　评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。

　　2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。

　　(1)分组制订规则。

　　师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢

　　(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小朋友、圈儿和箭头的图标。)

　　师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。

　　(2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。

　　师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理。

　　(3)介绍规则并再次游戏。

　　师：都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下!

　　师幼小结：我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方：原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩。

　　师：这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的`规则来玩，也能玩得开心又安全。

　　评析：教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。

　　3．情景游戏体验，拓展生活中的规则。

　　(1)骰子抢答游戏。

　　师：玩游戏要遵守规则，其实生活中处处都有规则。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢(上下楼梯、乘公交车、购物……)

　　师：我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。

　　(2)幼儿分组扔骰子抢答。

　　(3)体验生活中的规则。

　　师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!——小朋友真是文明的小乘客。

　　师：到哪儿啦(电影院)

　　师：我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开始了。

　　(4)观看动画《叮当狗>。

　　师：你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的

　　小结：我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈，告诉更多的小朋友!

　　评析：幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。

　　活动点评

　　1游戏巧安排。在活动导入部分，创设了“钻圈儿”这一区角游戏，引导幼儿在玩游戏过程中发现问题，并在合作探索中解决问题；骰子抢答环节让幼儿通过分组竞答游戏的方式巩固对生活中规则的了解与掌握，再次增强了小组合作意识。

　　2．情景巧创设。孩子在玩中发现问题、解决问题，他们体验到了遵守规则带来的成功体验和快乐情绪。能否在日常生活中坚持遵守规则呢检验的最好办法无非是回到生活。教师创设了乘公交车、过马路、看电影等生活情景，让孩子在情景中巩固，在巩固中深化，在深化中收获快乐!

大班教案篇2

　　设计意图：

　　家是温馨而又幸福的地方，孩子在家的感觉真好！孩子对家充满依恋之情，反映在游戏中十分喜欢玩“娃娃家”，本活动旨在通过幼儿对附近小区，家的居住环境有了一定了解的基础上，想了解幼儿想要有一个怎样的家园。并通过此活动过程中幼儿的自由想象，表现来表达幼儿对生存环境的关心与热爱之情。

　　目标：

　　1、通过观察、了解，画出想象中的房子，并进行美化装饰。

　　2、培养幼儿对自己生存环境的关心与热爱之情。

　　准备：

　　1、欣赏幼儿作品“汽车家”，教师范画“手套家”。

　　2、构线笔、绘画纸。

　　活动设计：

　　一、欣赏讨论

　　1、出示幼儿作品

　　提问：小画家把未来的家园想象成什么样子的？

　　你如果是小画家，你想把未来的家园设计成一幅怎样的美景图呢？为什么？

　　提示：家应该是幸福、温馨、安全、快乐的。

　　2、示范教师范画

　　提示：手套家，每个手指是一间美丽的房间。手套家安在大树林里，周围鸟语花香，风景秀丽，又有许多果树，随时可以吃到美味的水果。是个幸福、快乐的家。

　　二、创作要求

　　你们把心目中未来的家园画下来，并让老师和其他小朋友都知道你设计的未来的家园是什么样子的，好吗？

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1、鼓励幼儿大胆设想，敢于尝试。

　　2、提醒幼儿把画画纸画满。

　　3、指导朱逸辰、黄韬、陆啸臣能大胆画。

　　四、引导评价

　　你设计的'未来家园是什么样子的，为什么这样设计？

　　思考：

　　孩子们的想象力是无穷的，他们并不满足一种想法。许多孩子都希望未来的家园有多种多样的，可以有火箭的家，同时也希望有森林的家、水果的家等等。

　　孩子们在想象的同时，他们对画画的表达表现方式也在相应地得到提高。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道自然界有保护色，了解其特征和作用。

　　2、进一步激发幼儿探索人向动物学本领的兴趣。

　　环境创设：

　　故事：两只军队，各种有保护色的动物图片，画有森林或草丛的背景图若干。

　　活动重点：

　　感受保护色的作用。

　　活动难点：

　　积极探索人向动物学本领的事例。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事《红军装和迷彩服》；

　　2、讨论：为什么穿迷彩服的军队会获胜？

　　3、小结：在丛林里，迷彩服的'颜色和树木的颜色一样，所以不容易被发现，而红军装则很容易被发现。

　　二、讨论、了解保护色

　　1、迷彩服是向什么动物学的本领？是动物的什么本领？（保护色）

　　2、你们知道还有什么动物有保护色呢？

　　呈现有保护色的动物图片，让幼儿进一步理解动物隐藏自己的本领。

　　3、人类从保护色中还学到了什么本领？

　　如变色眼镜、警服等。

　　三、观察辨别

　　一组一张画有森林或草丛的背景图片，请幼儿在规定的时间内从中隐藏在草丛中的小动物，看谁的眼力好，找得又快又对。

大班教案篇4

　　教育构成：布娃娃——丁丁；舒缓优美的背景音乐

　　教育目的：锻炼宝宝的骨骼和肌肉，促进宝宝动作的.发展，增进宝宝动作的灵活性。

　　活动过程：

　　1.教师放音乐，抱着宝宝（丁丁）迎接宝宝的到来，宝宝进行活动室后，家长可抱着宝宝随着音乐走一走，以调动宝宝的情绪，愿意参与游戏活动。

　　2.今天丁丁好高兴能和宝宝起来做新操。宝宝看，丁丁真能干，躺在地毯上准备好了。家长引导宝宝仰卧在地毯上教师可开始边喊拍子边示范，家长和宝宝一起来学做新操。学做前三节。

　　第一节：全身按摩（两个8拍）

　　动作要领：让宝宝自然放松仰卧，1-4拍成人握住宝宝两手腕，从手腕向上按摩4下至肩；5-8拍成人握住宝宝两足踝，从足踝向上按摩4下至大腿部。第二个8拍同1-4拍，自胸部至腹部进行按摩，手法呈环形；5-8拍同1-4拍。

　　第二节：伸屈肘运动

　　动作要领：宝宝仰卧，成人两手握住宝宝手腕部。1拍两臂侧手举；2拍将两臂肘关节弯曲，双手置于胸前；3拍将两臂上举伸直；4拍还原。5-8拍动作同1-4拍。第二个8拍同第一个8拍。

　　第三节：伸屈腿回旋运动（两个8拍）

　　动作要领：仰卧、成人握住宝宝踝关节的上部位置，1-2拍伸屈宝宝左腿关节；3-4拍伸屈宝宝右腿关节；5-6拍将宝宝左膝关节弯曲，左大腿靠近体侧由内向外回旋。7—8拍将宝宝右膝关节弯曲，右大腿靠近体侧由内向外回旋。第二个8拍同第一个8拍。

　　宝宝做完操完，家长亲一下宝宝，以示表扬。

　　观察记录：

　　1、是宝宝独自站立和独立行走关键期；

　　2、放物入孔能力发展期；能听懂成人话并听指令做动作是语言发展关键期；对生人害怕；对鲜艳色彩感兴趣。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。

　　2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

　　【活动重难点】

　　活动重点：学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情

　　活动难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作

　　【活动过程】

　　一、引出歌曲。

　　师：今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？

　　二、第一次倾听歌曲录音

　　师：歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？

　　三、第二次无伴奏清唱歌曲。

　　师：你听到了什么？幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容（太阳、花儿、小鸟，背着书包的“我”）

　　四、教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。

　　1、引导幼儿用身体动作，如拍肩、跺脚、拍手等，和着音乐节奏为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。

　　2、引导幼儿在每一句的.第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句。

　　3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏，教师唱歌，幼儿哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。

　　五、幼儿完整学唱歌曲。

　　跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲，记忆歌曲内容。

　　跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。

　　【活动反思】

　　上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　相信大家对世博会的主题一定不会陌生“城市，让生活更美好”。大班省编教材的第五个主题是“房子大关”，主要目的就是引导孩子了解房子、关注生活。而《小房子》这个绘本故事恰好就巧妙地融合了世博会和“房子大关”两个主题的中心思想，从“小房子”的视角讲述了城市化进程的加速给自然环境带来的巨大变化以及消极影响，从而引发我们的思考：当城市发展的速度越来越快、变得越来越美时，我们该怎样看待身边那些象征过去的“小房子”呢？这个话题对孩子来说既具有现实意义又具有教育意义。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美好情感。

　　2、感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。

　　活动过程：

　　讲述故事——引出问题——迁移经验

　　1、讲述故事《小房子》，这是一幢什么样的小房子？引导孩子仔细观察小房子，发现小房子的特别之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化形成鲜明对比。小房子很好奇，城市是什么样的？激发孩子讨论交流，告诉小房子城市的繁华。可是当小房子周围出现了繁华的城市时，小房子却不开心了。

　　2、引出问题：小房子为什么不开心？原因有很多，城市的噪音、环境污染等等。后来，有人提议拆掉小房子，有人不同意，请孩子针对这个新的问题阐述自己的理由，展开交流。

　　3、迁移经验：最后，迁移经验，观察现实生活中我们身边的那些小房子或者老房子图片，比如周村古街上的老房子。体会老房子与现代建筑可以和谐共处，一起让城市变得更美。从而激励孩子更多地关注城市建筑的变化，体会到城市生活越来越美好。

　　活动特点：

　　1、作品分析透目标定位准：幼儿园教学活动中常常会用到一些国外经典的绘本，但绘本如何才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活经验呢？最重要的就是精心解读、联系实际、定准目标。所以本次活动中，紧紧抓住作品弘扬的`主流思想——城市发展速度是惊人的，但我们要保护历史悠久的老建筑。通过解读作品中心思想引导孩子了解自己生活的城市从而热爱自己的家乡。

　　2、教材加工巧重点处理妙：《小房子》原著是比较冗长，涉及的点很多，“全盘拿来”显然不符合大班孩子的年龄特点。因此，对教材进行巧妙加工，将作品主角“小房子”视为有生命、有情感的，让孩子体会小房子情感的变化，并且适时抛出关键问题“要不要拆掉小房子”激起孩子的思维冲突，引发热烈讨论。在此基础上，观察现实生活中的许多老房子图片，使“拆不拆”的问题辩论回到现实生活，自然实现活动目标。同时，使孩子在欣赏中细细回忆、在欣赏中拓展经验、在欣赏中学会思考。相信 “小房子”知道了也会很高兴的。