大班教案【优秀8篇】
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
大班幼儿已经对勇敢有了更高的认识，但同时幼儿对勇敢的理解是很片面的，教师和家长应帮助幼儿理解什么叫勇敢、什么样的行为是勇敢。在我们的现实生活中幼儿对勇敢的亲身体验却不是很多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受勇敢的快乐与兴奋。还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白勇敢的人离不开智慧。
教学目标：
教师：1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神。 2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法。3、帮助幼儿理解勇敢的真正含义
幼儿：1、明白勇敢会给自己和他人带来快乐，并需要聪明的智慧 2、从游戏中充分体会勇敢的含 3、在他人需要帮助时应结合自身的条件（自我评价）寻找解决问题的好方法。 活动准备：
几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（《勇敢的三只羊》） 明镜台：（活动过程）
导入：小朋友，今天老师给大家讲一个故事《勇敢的三只羊》。
时间:5分钟
活动：1、出示三只羊的.图片同时教师讲故事
2、教师提问：“故事中都有谁？”
3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？
4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们碰到了谁，大羊出了一个什么主意？大灰狼最后为什么摔死了？
5、你觉得哪只羊最勇敢（发展独立评价）？为什么？
注意：教师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。
智慧泉：
听过了《勇敢的三只羊的故事》，我们自己来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊到底谁最勇敢？”
时间：15分钟
活动：1、教师给幼儿戴头饰。
2、在活动中有表情的表演。
3、让幼儿在情景中体验勇敢。
注意：教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给机会，表演完后鼓励他们是勇敢的孩子。 对上台表演的小朋友进行及时反馈评价：小朋友你们的表演真精彩（对表演者）！让我们大家一起鼓掌谢谢他们（对全体幼儿）。
总结：在生活上，希望我们都能做一个勇敢的孩子！
描述场景：（小孩溺水）
提问：如果我们的小伙伴不小心掉进水里，你们怎么办呢？
我们应不应该救他呢？
我们应该怎样救他呢？（注意：我们不应该跳进水里救他，因为我们的力量不足，游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警电话，找大人救人，向水里的伙伴提供绳子等办法救人）
附：故事《勇敢的三只羊》
山脚下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，还有一只小羊“咩……”。它们常上山去吃青草，可是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞问：“谁啊？”“我是小羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊听了很害怕，就赶忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问“谁啊？”“我是中羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了很害怕，赶忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告诉大羊说：“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。”“啊！别害怕，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在
最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声就问：“你们是谁啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么
啊 ？”“我们来吃草。”“吃草？我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿了出来向三只羊扑过去。三只羊并不害怕一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊高兴高兴的上山吃草了。
大班教案 篇2
活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能根据音乐的节奏做“走路，定住创编不同造型动作(根据我班孩子的年龄特点和音乐素质，孩子是可以创编不同的造型动作）”，玩韵律游戏“寻找蜘蛛精”。
2、迁移已有的动作经验，尝试根据自己的动作线索，创编“蜘蛛精”动作玩领袖游戏。
3、体验合作游戏中，“定住创编不同造型”和“寻找蜘蛛精”的快乐。
活动准备：
1、剪辑好的音乐、眼罩、蜘蛛精的标记
2、椅子排成圆形
活动过程：
一、教师故事导入，引起幼儿兴趣
1、教师：西天取经的路上，蜘蛛精挡住了师徒四人的去路，她们开心的围起了圈，跳起了舞，她们走一走，定住摆一个造型，孙悟空决定要用他的`火眼金睛找出“蜘蛛精”，可是狡猾的蜘蛛小妖们全都变成了“蜘蛛精”大样子，而且和“蜘蛛大王”做一模一样的转动的动作，最后，孙悟空有没有找出“蜘蛛精”呢？
2、教师：有一段音乐说的就是这个故事，现在请你们仔细的看一看，我都做了什么动作，我都说了什么话？
二、教师演示完整的音乐游戏，幼儿初步感受音乐旋律，仔细观察教师动作。
1、教师：我都做了什么动作？（幼儿回答）。
2、请小朋友一起做一做。
3、教师：你们听到我说了什么话？（原课中，老师将这个问题放到了教师演示的第二遍，根据我的课程目标和本班孩子的特征，我将这个问题放到了第一遍演示之前，增加了难度，不仅看仔细观察，还要仔细聆听）（幼儿回答）。
三、教师再演示完整的音乐游戏，请小朋友仔细看刚刚没有看清的动作，仔细听刚刚没有听清的话
1、教师：我再做一次，这次请小朋友仔细看刚刚没有看清的动作，仔细听刚刚没有听清的话。
四、邀请幼儿一起试一试
1、教师：你们想不想一起试一试？
五、尝试完整随乐游戏
1、教师：现在，老师和你们都是蜘蛛小妖，我们一起去逗逗孙悟空吧，请小朋友轻轻地起立（离座位）
2、教师：我们挡住了师徒四人的去路，逗一逗孙悟空，心情应该怎么样？
3、教师：这一次看哪个蜘蛛小妖跳舞跳得最好，我们轻轻地起立，面向圈上向右转。
4、教师小结。
六、推进游戏情景，引出“蜘蛛精”，玩“领袖模仿”的游戏
1、教师：现在我来当“蜘蛛精”，你们都是蜘蛛小妖，你们都要和我做一模一样的转动的动作，都要保护我，不能让孙悟空发现我。
2、教师扮演“蜘蛛精”，幼儿扮演“蜘蛛小妖”完整随乐游戏。
3、教师：“蜘蛛精”都做了什么转动动作？我做了几组转动动作？
七、幼儿创编“蜘蛛精”的造型和舞蹈动作
1、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会摆什么造型？
2、请幼儿创编（根据本班孩子年龄特征和音乐素质，可以创编造型的动作）
3、随A段音乐摆造型。
3、教师：如果你是“蜘蛛精”，你会做什么转动动作。
4、随B段音乐做转动动作。
八、幼儿完整随乐游戏，做自己的创编动作
1、教师随意将“蜘蛛精”标记贴在板凳后面，谁坐到这个板凳谁就是“蜘蛛精”。
2、教师强调“蜘蛛精”的任务。
九、推进游戏情景，引出“孙悟空”
1、请“孙悟空”上场。
2、幼儿与孙悟空完整随乐游戏，并且请小朋友仔细观察孙悟空是在什么时候摘下的眼罩。（原课中老师是在配班老师第二次做游戏的时候才问的这个问题，根据本班孩子的年龄特征，我在配班老师第一次游戏之前就将问题抛给了孩子）教师动作退出。
3、请配班老师说一说快速寻找“蜘蛛精”的方法。
十、幼儿扮演“孙悟空”，师幼共同讨论游戏的规则及玩法，教师退出。
1、如“孙悟空”找到了“蜘蛛精”，请“孙悟空”谈谈他的方法。
2、如“孙悟空”没有找到“蜘蛛精”，请“蜘蛛精”和“蜘蛛小妖”谈一谈如何保护“蜘蛛精”的（加入了讨论的环节，让孩子自己去交流在游戏中发现了什么规则和技巧）。
十一、在共同讨论游戏规则的基础上，幼儿随乐游戏2-3次
十二、教师总结
动作建议及玩法建议：
A段：六个8拍（一个八拍叉腰行进走，一个八拍定住摆拖掌造型，重复三遍）。
间奏：两个8拍（拍手）。
B段：八个8拍（分上、下、左、右、等四个不同方向位绕手腕）。
尾声：两个8拍（随乐边耸肩边念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？”，分别依次伸出左右手后念“快快找到它”。
蜘蛛精和蜘蛛小妖们：圈上边行进走边摆托掌造型，在间奏处边拍手边寻找离自己最近的座位坐下，坐到贴有“蜘蛛精”标记的幼儿便是“蜘蛛精”。蜘蛛小妖们模仿“蜘蛛精”的动作，做不同方位绕手腕的动作，并随尾奏念“蜘蛛大王是谁呀？蜘蛛大王是谁呀？快快找到它”。
孙悟空：A段处戴眼罩坐在圆心，B段开头时摘下眼罩并去寻找“蜘蛛精”，如找到，就说“吃俺老孙一棒”做棒打妖怪状，妖怪求饶;如没找到，蜘蛛精站起身说“哼哼哼哼，我在这儿呢”悟空做丧气捂脸状。
大班教案 篇3
夏天真热
活动目标
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备 1.趣味练习：夏天的物品
活动过程
一、导入
教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？
教师讲故事《小狗不热了》
二、展开
1.认识夏天的基本特征
教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，
一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？
(夏季)
（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）
（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由讨论）
小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的.，夏天这么热，我们该怎么办呀？
谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？
（2）小结：在户外时要 注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，
下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？
比如你吃什么能凉快一些？
你怎样做能使自己凉快一些？
和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习：夏天的物品
让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！
大班教案 篇4
一、设计意图
孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。
二、活动目标
1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。
三、活动准备
1、油画笔、水粉颜料。
2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。
3、歌曲：笑比哭好。
四、活动过程
1、谈话，导入活动。
今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？
吴老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？
哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的'，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。
那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述）
2、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！
你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。
让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！
五、活动延伸
你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。
大班教案 篇5
准备材料：
1、白色小碗：1个，碗底绘有“错误订正点”即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠个10粒。
2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（ 即红、黄、蓝三色的圆点）各1个。
直接目的：尝试三种颜色正确分类。
间接目的：
1、区分红、黄、蓝三种颜色。
2、练习二指捏。
3、秩序感的`培养。
操作过程：
1、用托盘将教具放到毯上并介绍教具名称。幼儿坐在老师的左侧。
2、取下白色的小碗放在工作毯的中间，3个小碟横向排列在小碗的上方，空托盘放在工作毯的右下方。
3、将珠子分别放入相应颜色的碟中：
（1）指着碗中的红色珠说：“这是红色的珠子。”再指着1个碟中的红色错误订正点说：“这是红色的点。”
（2）张开右手大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请幼儿回答这两种颜色是否一样。
（3）幼儿确认后，教师将红色珠一粒一粒的取出放进贴有红色订正点的碟子中。
（4）小结：“红色的珠子要放在有红色点的碟子中。”
（5）参此法操作黄色珠，请感兴趣的幼儿来取珠，并放入相应的碟子中。活动结束后要将碟中的珠子分别倒回小碗中。
4、运用三阶段教学法进行教学。
5、将三个碟中的珠子分别倒回小碗中，鼓励幼儿反复操作。
6、结束时教具归位。
错误订正：错误订正点的颜色提示。
延伸变化：
1、在泡沫塑料上色之不同颜色的色区，请幼儿将不同的图钉以一指按的方式按在相应的色区内。
2、练习将不同物品按颜色进行分类。
3、学习按颜色分类后可分别练习按物品大小、属性及种类进行分类。
大班教案 篇6
设计思路：
本节活动课是为培养幼儿细致的观察力和敏捷的思维能力而设计的。因为在日常生活当中，一些幼儿不善于去发现，而懒于去关注一些事物变化，不具有自己的思维能力与审美观点，因此我设计了这节课，引导幼儿去了解各种季节服装类型，从而激发他（她）们对各种服装的审美兴趣。
活动目标：
1、培养幼儿的动脑思考能力和辨认能力。
2、引导幼儿辨认各种季节的服装及搭配审美能力。
3、激发幼儿对周围事物变化的兴趣。
重、难点：
区分不同季节的服装类型
活动准备：
1、录音机、磁带、课件、服装
2、自制玩具眼镜、纸、彩笔
活动过程：
一、以谈话听录音的方式导入活动，引导幼儿感受不同季节服装的多样性，从而区分各种季节的服装。
1、师：今天老师给小朋友们带来了几位好朋友，请小朋友们听一听它们是谁？
请幼儿听录音风声、鸟鸣声、青蛙叫声，并自由讨论猜测是什么声音，从而教师逐一启发幼儿感知四季服装的不同类型。
师：①刮大风了，冬天来了，小朋友们非常冷，快来想个办法呀！引导幼儿说出穿上厚厚的'棉衣。
②小鸟飞来了，春天来到了，天气暖和了，小朋友们把厚厚的棉衣都脱去，换上了漂亮的毛衣。
③小青蛙跳来了，夏天到了，天气非常热，小朋友们快来想一想办法，引导幼儿说出穿上裙子及小短裤。
2、出示课件：引导幼儿了解不同季节的服装类型，并激发对此活动的乐趣。
看课件
引导孩子们说出自己所看到的景色和小朋友们所穿衣服的样子，教师并对春、夏、秋、冬四幅图画逐一讲解，进一步加深幼儿对四季服装的了解。
图画1：草儿绿了，花儿红了，柳树发芽了，小鸟在天空中不停地拍打着翅膀，春天要来了，天气暖和了，小朋友穿上了漂亮的花毛衣。
图画2：太阳公公在天空中不停地对小朋友们眨着眼睛，地上的小青蛙在捉着虫子，夏天来到了，天气非常热，小朋友穿上了半袖的T恤衫，把胳膊露了出来，这样就可以凉快一点儿。
图画3：树叶从树上慢慢地飘落下来，秋天来到了，天气有点冷了，小朋友们换上了毛衣。
图画4：下雪了，冬天来了，天气非常冷，圣诞老爷爷穿着厚厚的棉衣来给小朋友们送礼物了。
3、出示实物服装，教师引导幼儿辨认并说出不同季节的服装类型。
师：
①小朋友们，冬天刮着风、下着雪非常冷，我们应该穿什么样的衣服呢？
②夏天，太阳晒在小朋友们身上非常热，这时我们应该穿些什么衣服？
③春秋季节时，天气不冷也不热，小朋友们又应穿什么样的衣服呢？
二、集体尝试操作让幼儿通过实物操作来进一步识别不同季节的服装类型，并感受各种服装的多样性。
操作1：幼儿搭配服装，时装表演。
两人一组进行服装搭配，表演《模特秀》
操作2：幼儿自由绘画《四季服装》
三、延伸活动
幼儿时装表演，展示作品。
大班教案 篇7
公主的舞会
二、教学活动建议
【活动准备】
1、手腕花
幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。
2、音效和辅助音乐
在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声”、“开门…脚步声”等音效以及。水族馆，，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。
【活动目标】
1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。
2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。
3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。
【活动过程】
1、故事导入
师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？
2、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞
(1)学习基本动作，用动作感知音乐。
①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走）
②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）
③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。
④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。
(2)学习圆圈舞
①教师邀请一位“王子”进行示范表演。
②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的'方向。
③请-xt“王子和公主”尝试示范表演。（教师可用语言提示）
④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）
⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。
⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍）
3、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。
(1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？”引出巫婆这一角色。
(2)第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）
(3)第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在“木头人’之间躲避等）
(4)第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。
4、解救公主（王子），结束活动
师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？
激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，“武装”自己，去解救公主，离开教室。
大班教案 篇8
活动目标：
通过让幼儿认识和学习剪贴树叶，培养幼儿的动手能力和发挥幼儿的想象力、创造力、对美术的爱好。
活动准备：
各种各样的树叶、剪刀、双面胶、剪贴好的树叶范图
活动过程：
引入部分：
1、师生互动、问好。
2、引入语：小朋友们知道我们幼儿园有好多好多的`树，树上都有好多好多的树叶。
3、出示各种各样的树叶，让幼儿认识它们的形状，
进入主题：
1、发给幼儿各种各样的树叶，让他们讨论树叶的作用。
2、“今天老师要带小朋友用自己手中的树叶做一样漂亮的东西，小朋友想不想做啊”[想]出示剪贴好的树叶范图，让小朋友讨论是怎么做成的，可以怎么做，做什么，使幼儿发挥自己的想象空间。
3、教师示范一遍剪贴金鱼的方法，在让小朋友自由动手剪贴，想剪贴成什么就剪成什么，尽量发挥自己的想象。
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