刷牙中班教案

时间:2024-03-16 09:12:33 教案 我要投稿

刷牙中班教案

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的刷牙中班教案,欢迎阅读与收藏。

刷牙中班教案

刷牙中班教案1

  一、内容简介

  小河马去浴室刷牙的时候,遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙,还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候,嘴巴里都会发出一股怪:味,小河马实在无法忍受,就让她刷牙。这个小精灵刷牙后,却发生了奇怪的事……

  二、主题分析

  《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌,让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张,却能引起幼儿的阅读兴趣,从而懂得爱清洁讲卫生的重要,也有助于他们学习如何正确处理人际关系。

  三、情节分析

  很平常的一个早晨,小河马像往常一样准备刷牙,却意外遇到了神奇的刷牙精灵,在那份神秘中,故事开始了。

  刷牙精灵准备施展魔力,大变魔术,却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进,一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。

  最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

  在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间,故事告诉孩子们:爱刷牙,不但自己清洁,还能交上好朋友。

  四、角色分析

  整个故事中,小河马有三种表情:吃惊、厌恶、欣喜:刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜,这些表情伴随着故事情节的展开不断变化,也显露了故事主角不同的心理变化,带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。

  五、图画分析

  1、画面的'排列和色彩

  (1)图画书中的小河马和刷牙精灵,一大一小、一灰一红,形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩,在每一页画面上都吸引着幼儿的视线,突出了故事的主角。

  (2)画面的背景以大面积水彩晕染为主,色彩斑斓,而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法,在如此斑斓的背景中,故事主角清晰地凸显出来。

  (3)画面色彩丰富、夸张,每页上的主色调都不同,给幼儿强烈的视觉冲突,仿佛进入了魔力世界,翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。

  2、图画中蕴藏的细节

  (1)在大部分的画面中,都以英文旧报纸的块状点缀,如瓷砖、地板、洗脸盆,给色彩斑斓的画面带来了一份清新,也给幼儿一种启发:用旧报纸剪贴,也是一种表现手法,可以让自己的作品与众不同。

  (2)在每个画面上,几乎都有花朵图案,或大或小,或红或绿,给画面带来了生机与动感,也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。

  六、语言分析

  故事内容采用对话形式,能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式,为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式,便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调,并进行故事表演,提高中班幼儿的语言表达能力。

刷牙中班教案2

  一、目标

  1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

  2、初步掌握牙刷喷画的方法。

  二、准备

  牙刷、雪花插片、颜料。

  三、过程

  1、教师示范引起幼儿兴趣。

  师:今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。

  2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

  3、幼儿分组画,教师指导。

  4、展示幼儿作画。

  四、活动反思

  《指南》在健康领域教育建议中,提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前,我调查了幼儿刷牙情况,结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼儿,给大嘴怪喂食激发了幼儿的`积极性。通过讨论交流,幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙,激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

刷牙中班教案3

  一、活动目标

  1、了解牙齿结构、功能及生长特点。

  2、学会正确的刷牙方法。

  3、从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

  二、活动准备

  关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

  三、活动过程

  1、谜语导入,引出牙齿课题。

  小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。

  2、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

  (1)观察牙齿,数数有几颗牙。

  师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿?

  教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。

  (2)仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

  师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

  (3)给牙齿起名字。

  小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

  (4)介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

  师:我们吃东西的'时候,每颗牙齿分工一样吗?

  请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用

  小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

  3、认识到龋齿的危害。

  (1)通过故事引出龋齿的危害。

  师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?

  (2)找龋齿。

  两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。

  (3)组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

  ①发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味?

  ②回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)

  (4)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  四、预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。

  1、讨论保护牙齿的方法。

  师:我们平时要怎样保护牙齿呢?

  教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。

  2、请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

  3、教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  教师小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷,即上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷干净。

刷牙中班教案4

  一、目标

  帮助幼儿熟悉歌曲旋律,教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。

  二、准备

  牙刷一把

  三、过程

  1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

  2、学唱歌曲。

  (1)出示牙刷,让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的`正确方法,让幼儿懂得刷牙的重要性。

  (2)教师范唱歌曲《小牙刷》。

  (3)幼儿说出歌名及歌曲内容。

  (4)幼儿学唱歌曲,注意吐字清楚,为了加深对歌词的记忆,可边唱边做相应的动作。

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