大班教案

时间:2024-02-10 08:23:39 教案 我要投稿

大班教案优秀(6篇)

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

大班教案优秀(6篇)

大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、敢于在集体面前进行音乐表现,能初步伴随音乐,自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程,尝试合拍的进行演唱与动作。

  2、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大但表现。

  2、引导幼儿学会演唱《洗澡歌》。

  三、活动过程:

  1、亲子随音乐做各种动作自由入场。

  2、引导幼儿进一步感受和表现歌曲内容。

  (1)向家长介绍活动要求:能观察幼儿的表现,并及时回应幼儿。

  (2)鼓励幼儿愉快的与教师一起表演歌曲。

  3、以亲子互动形式,引导幼儿感受和表现洗澡的过程。

  (1)引导亲子讨论洗澡的过程:

  教师:小朋友们,平时爸爸妈妈是怎么给我们洗澡的呀?爸爸妈妈你们又是怎么给宝宝洗澡的呢?

  (2)教师根据讨论情况,引导亲子与教师共提供伴随音乐自主的`用歌声与动作表现生活中洗澡的过程。

  (3)伴随音乐,引导幼儿与爸爸、妈妈共同体验和表现洗澡的乐趣。

  4、鼓励幼儿在音乐中与爸爸、妈妈一起玩《过山洞》的音乐游戏。

  (1)引导幼儿随音乐以自己最喜爱的方式过上洞。

  (2)指导幼儿认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

  5、活动延伸:引导幼儿与爸爸把妈妈互换角色进行表演。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察想象运用已有的泥塑技能,进行大胆创作,解决创作中的问题。

  2、发展观察想象能力,体验创造的快乐。

  活动准备:

  泥巴、刻刀、 录音机、磁带、板。

  活动过程:

  一、导入:今天老师为小朋友准备了许多泥巴,我们一起来玩堆泥巴,可以往上堆、也可以往旁边堆,请你一边堆一边仔细看看像什么?

  二、幼儿玩泥巴:

  (一)幼儿堆泥:鼓励幼儿大胆堆泥。

  (二)集中讨论,解决重点、难点。

  1、教师取一份作品:大家快来看看,××小朋友堆得像什么?

  2、小结:小朋友有这么多的发现,就是因为你们站的位置不同,观察的角度也不同,所以能够看出不同的东西来。

  3、怎么使你堆的泥更像?看看还缺了什么?可以怎么做?

  4、除了用这个方法,还可以用什么方法?(引出工具)

  (三)幼儿根据所堆的泥的造型做进一步的修改。

  等一下请你仔细观察自己堆的泥巴,你可以从上面看看、左面看看、右面看看,用团一团、搓一搓、捏一捏的方法,或者用这些工具挖挖、刻刻、画画,把你的泥变成一件艺术品,然后把我们的'作品展台上展示,好不好?好,你在做的时候还有没有困难?

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行创作。

  三:讲评:

  这件作品是谁做的?你们看看他做的是什么呀?(幼儿介绍)小朋友的小手真能干,今天我们都是一位艺术家,现在我们的作品就留在这里给客人老师欣赏,我们去把小手洗干净。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

  2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养孩子的创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

  活动过程:

  一、复习

  1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让孩子观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  孩子:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的.到来?

  孩子:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、教师要求孩子有表情地演唱。

  3、请孩子分男、女演唱,要求孩子在唱强拍时拍一下。

  四、启发孩子自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导孩子进行打击伴奏

  1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的孩子分成2——3组,教师指导孩子看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、孩子听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、孩子换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  教师带领孩子一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

大班教案 篇4

  设计意图:

  《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。影子是幼儿在日常生活中熟悉的也是常见的现象。但是,“亲手让影子动起来”对于幼儿来说却是十分新奇,熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿学习的欲望。加上大班的幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维,他们喜欢做做玩玩,喜欢自己动手操作,并已经具有了一定的制作、实验等操作能力,这些经验、能力为活动的开展奠定了基础。因此,我设计了本次动画游戏形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”,让幼儿通过亲历—感悟—实践来发现、获得一些有关影子的感性经验,感受科学探索的过程和方法,体验探究发现的乐趣。

  活动目标:

  1、尝试在探究中寻找答案,知道小章鱼会跳舞的原因。

  2、通过动手操作,发现光源位置与影子位置的关系。

  3、对科学活动感兴趣,感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、环境——一个适合探索影子的活动室。

  2、教具:手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。

  3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。

  活动重难点:

  重点:尝试在探究中寻找答案,知道小章鱼会跳舞的原因。

  难点:通过动手探索,发现光源位置与影子位置的关系。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:小朋友,你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子?

  小结:因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光线的照射,就呈黑色状,也就是影子。

  教师:今天,我们就来玩一个和影子有关的游戏,你们会不会使用手电筒,使用手电筒需要注意什么?

  二、基本部分

  (一)第一次操作。

  1、教师引导、鼓励幼儿进行大胆尝试,让小章鱼跳起舞来。

  师:老师为你们准备了小章鱼、胶、手电筒和一张白纸,请你动动小脑筋让小章鱼跳起舞来吧!

  幼儿尝试操作。

  2、帮助幼儿发现小章鱼“跳舞”的秘密。

  师:你是怎么让它跳舞的?——幼儿上来演示自己的成果。

  讨论:“小章鱼为什么会‘跳舞’呢?”

  师幼共同小结:“原来,手电筒有光,当光照在小章鱼上就出现了小章鱼的影子,手电筒动了,小章鱼的影子也跟着动了,看起来就好像小章鱼在‘跳舞’了一样。”

  3、引导幼儿再次讨论:“为什么都用手电筒照了,有的小章鱼会跳舞,有的却不会呢?”。

  展示“跳舞”与“不跳舞”的小章鱼,引导幼儿仔细观察,寻找发现其中的秘密。

  师幼共同小结:“原来,当小章鱼与纸有一定距离时,也就是说,当小章鱼的头、触角都没有粘胶,并且都向上翘时……小章鱼就会‘跳舞’了。”

  (二)第二次操作。

  1、教师巡视指导,鼓励幼儿探索改变光线的方向产生的不同效果,并且尝试模仿小章鱼跳舞的动作。

  师:刚才有几位小朋友没有成功,那么接下来请进行调整,调整过的小朋友可以动动脑筋,看看你的小章鱼还会不会做其他的动作。

  师:你的小章鱼都做了什么动作?你是怎么做的?

  幼儿分享自己的.方法。

  小结:光线的方向改变了,小章鱼跳出来的舞也是不一样的。当手电筒向上时,小章鱼的影子就向下;当手电筒向下时,小章鱼的影子就向上;当手电筒向左时,小章鱼的影子就向右……

  (三)第三次操作。

  探索不同的材料跳出不同的舞。

  师:看到小章鱼跳舞跳的这么高兴,还有其他的小动物也想动起来呢!请小朋友用刚才我们发现的秘密也让他们也跳起舞来吧。

  师:你们成功了吗?那我们一起来表演一下吧。

  三、结束部分

  师:原来,海洋动物也可以跳舞,如果跳舞效果不明显该怎么办呀?我们可以带着这个问题回去继续去探索。

  活动反思:

  幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动,他们就会积极、主动、愉快地去参加,他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。

  2、用声音来表现新年的欢乐。

  活动准备:

  钢琴、配班老师扮新年爷爷

  活动过程:

  一、律动

  《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

  二、练声

  《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

  三、新授歌曲《新年好》

  1、新年爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴 )我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(大班幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领大班幼儿完整回答)歌曲的`名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

  2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(大班幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给大班幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、说说自己选择的理由,了解一些使人凉快的方法。

  2、体验活动的快乐。

  活动准备:

  各种用品图片,凉快小店(场景布置),分类图片,PPT《清凉一夏》。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、播放PPT《清凉一夏》。

  这个男孩子怎么啦?(引导幼儿观察画面,表达男孩子因夏天天气炎热,满头是汗。)

  你能帮助他吗?(引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。)

  你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗?(幼儿根据生活经验说说自己的好办法)

  2、介绍小店

  教师小结:呦!你们知道那么多的好办法呀!我也有个好主意,开一家小店,小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了,我们的小店需要进货,请你们来做采购员,看看可以进些什么货呢?

  教师小结:能让人在夏天凉快的物品,都可以。

  3、幼儿进货

  提出要求:每人进一件货。

  幼儿自由进货,教师个别引导。

  (每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品)并将货品放置在指定的货架上。

  二、交流:

  1、幼儿与同伴交流

  2、集体交流

  1)你为我们的小店进了什么货?

  2)引导幼儿说说理由。

  3、教师小结

  扇子、电风扇——有风

  空调——让温度降低

  衣服——少了、短了、薄了

  洗澡、游泳——让人舒服......

  三、摆放分类:

  可是,如果我是顾客来买东西的话,会一下子找不到我想要的东西呢!为什么呢?

  你们瞧!货架上的小秘密你们有没有发现呢?

  1、引导幼儿看标志——四种类别图(电器类、食物类、衣着类和生活用品类)

  2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中,并进行分类。

  a、检查已进的货品是否分类正确(有错误的纠正)

  b、再次进货(请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。

  教师小结:真不错,我们的凉快小店已经采购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了,这下可以开张啦!区角活动的.时候,请你们有需要的话来“凉快小店”购买。

  四、活动延伸:

  将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖,使用简单的货币交易,为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会,发展幼儿与他人交往的能力。

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