语文教案

语文教案[精选6篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的语文教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文教案 篇1

　　一、激情导入，揭示课题

　　同学们， 在大自然中，存在着许多美妙的歌声，你们想欣赏吗？（欣赏有关杨树的课件）同学们，你们听到了什么，看到了什么？说说你对杨树有哪些了解？今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。

　　二、创设情境，感知课文

　　大叶杨给人们带来很多快乐，它也一定很快乐，因此大叶杨常哗啦啦地唱歌，你们想不想再听一听她唱了什么呢？（欣赏课件。）提问：课文主要讲了什么内容？

　　三、自主读文，用喜欢的.方法识字

　　1、自读课文，并用喜欢的方法识字。

　　2、同桌交流识字方法。

　　3、小组内组织识字抢答游戏。

　　四、深入感悟，读透课文

　　（一）学习第一小节。

　　1、自由轻声自读课文。

　　2、思考：

　　（1）你知道了什么？

　　（2）为什么刮风时唱得欢快？为什么下雨时唱得响亮？

　　（3）没有风雨时杨树怎么唱？

　　3、假如你现在就是一棵快乐的白杨树，加上动作，试着读一读第一段，请读出大杨树刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。

　　（二）学习第二小节。

　　1、小组讨论：杨树会把歌唱给谁听呢？他在歌中唱什么呢？

　　2、交流 ，品读。

　　（三）学习第三小节。

　　1、杨树有会把歌唱给谁听呢？他在歌中唱什么呢？

　　2、讨论，交流。

　　（四）放欢快的音乐，同杨树一起歌唱：美读课文。

　　五、课堂练习，拓展延伸

　　1、大杨树把歌唱给了学步的小宝宝、聊家常的老奶、悠闲的老爷爷，那它还会把歌唱给谁听呢？我们也来编一编吧。

　　2、交流、汇报。

　　8.课堂练习：小组比赛朗读课文。

　　9.作业安排：背诵课文。

　　10. 附录（教学资料及资源）：北师大版小学语文二年级下册《杨树之歌》教材及教师教学用书

　　11． 自我问答：通过学习课文，体会杨树默默无闻，为人类奉献出欢乐与关爱的；学习杨树默默奉献的品质，增强学生的环保意识。

语文教案 篇2

　　教学目标

　　1、了解一些中外有名建筑的特点。

　　2、学习本文抓住事物特点说明的方法。

　　3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情

　　教学重点

　　1、理解内容，分析优美语句，体会作者感情，学习的写作手法。

　　2、通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。

　　课前准备

　　熟读课文后的点评，搜集你认为写得好的写景状物。

　　教学过程

　　1、导入新课

　　教师开场白：能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗？

　　2、检查预习

　　（1）学生朗读课文，扫除字词障碍。

　　（2）用简洁的语言概括每一段文字的内容。

　　3、整体感知

　　再读课文，思考并回答下面问题。

　　（1）《天坛》一文说明的建筑物是什么？它有什么特点，有什么用途？

　　（2）《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？

　　（3）比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文，说说他们有什么不同？

　　（4）《昆明的花街》一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？

　　（5）《苏州小巷》有什么特点？和我们家乡的小巷有什么不同？

　　4、 精读品析

　　刚才我们通读了这四篇，初步理解了的内容，下面请同学们细读课文完成下面教学任务。

　　（1）四人一组，每人负责精读一篇，找出中好的词句，并作简要分析。（组内交流，推荐分析好的同学全班交流）

　　（2）分析比较这些成功的成功之处。

　　（四人一组讨论交流，每人至少讲一点）

　　5、拓展延伸

　　通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中的`成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的，现在请你们再读一下这些。看看这些是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价）

　　那么你认为写好一篇写景状物的应注意哪些问题？（学生自由发言）

　　6、课堂小结

　　教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处，还知道了写好一篇写景状物的应注意的方面。

　　7、课后学习

　　运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言，描写校园、公园或者街角一景

语文教案 篇3

　　教学目标：

　　1.品味文美、情美，背读课文。

　　2.理解融情入景、“卒章显志”的手法。

　　教学的重点和难点：

　　重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。

　　难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的.政治理想。

　　课时安排：

　　(1)《醉翁亭记》的第二课时。

　　(2)课型：赏析课。

　　教学步骤：

　　一.问题的提出

　　同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉?本文有何独特的魅力?让我们一起来欣赏这篇美文吧

　　板书课题、作者。(醉翁亭记，欧阳修)问：亭名由何而来?太守为何取号为醉翁?

　　明确：是太守用自己的别号给它命名。太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。那么，醉翁的“醉”由何而生?仅仅是酒醉吗?

　　出示两个问题：1.太守为什么而醉?

　　2.我们为什么而醉?

　　二.引导学生探究问题一：太守为什么而醉?领悟其思想内容。

　　(一)依据自己预习时读书的感受，大家谈谈太守为什么而醉。

　　学生自由发言，

　　师总结概括：为景而醉，为人而醉，为情而醉。板书：

　　(二)那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景?

　　(1)指名朗读描绘的句子，想象画面。

　　(2)醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面?写景的顺序怎样?指名学生回答。

　　(3)教师小结：第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。

　　第二段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图：“野芳发而幽香”春意盎然，“佳木秀而繁阴”暑气逼人，“风霜高洁”秋高气爽，“水落石出”一片寂

语文教案 篇4

　　教学目的

　　读背词《西江月》

　　教学步骤

　　一、介绍辛弃疾。

　　南宋著名爱国词人，历来同苏轼并称。

　　二、整体感知

　　1.生自由读。

　　2.独立思考词的意思。

　　三、师生讨论，理解词句的意思。

　　西江月：词牌名。

　　黄沙道：即黄沙岭，地名。在江西上饶西南。

　　“七八个星”二句：这两句是倒装句，意思是，天外有七八个星，山前落了两三点雨。

　　社：社祠，就是土地庙。“见”通“现”。

　　四、想象词中描绘的画面，用自己的话说一说。

　　在静穆的夜色里，作者一边赶路，一边悠闲地欣赏着美妙的自然景色。徐徐清风中，传来了蝉的鸣声，还传来了稻花的香味和青蛙的叫声。

　　一会儿，天空阴云聚合，近处的星星已被云彩遮没。只有远处的天边还剩几颗稀疏的星星，暴雨即将来临。作者紧走几步，经过小溪的桥头，便出现了他熟悉的茅屋小店。

　　五、体会词中表达的.感情。

　　全词描写的是黄沙岭的夜景，通过美丽的自然风光描绘，表现了作者对生活的热爱。

　　六、比赛背诵。

　　七、抄写这首词。

语文教案 篇5

　　教学课题：声母 d t

　　教学目的要求：

　　1．掌握字母d、t的读音。

　　2. 能正确书写字母d、t。

　　3. 能正确区分d与b，f与t。

　　教学重点：能正确认读和书写字母 d t

　　课时：第一课时

　　教具：花朵字母卡、小红花

　　教学过程：

　　一、 教师：小朋友们，今天我们班来了好多客人，都是像妈妈一样关爱着你们的老师。我想请一位小朋友来对你最喜欢的那位老师说句心里话，好吗？（好）

　　小朋友：我想对某某老师说，老师，您辛苦了，我爱你。

　　然后让幼儿把自己感恩的怀抱送给这位老师。

　　二、 复习导入课题

　　教师：我们已经认识了好些个声母和韵母了，现在让我们先来复习一下好吗？

　　1. 游戏，让花儿回家。（出示带有字母的花朵，让学生认读，认读对了才能让花儿回到枝叶上。）

　　2. 在拼好的花朵中自由选择声母和韵母进行拼读。对拼读准确的小朋友奖励小红花。

　　教师：小朋友们都表现得不错，今天让我们再来认识两个好朋友吧。

　　三、 出示声母d

　　1. 老师先范读一遍。

　　2. 学生跟读。儿歌记字形，左下半圆d d d

　　3. 指导小朋友观察b和d，说说能从哪些方面区分它们的`不同.(从笔顺上：b先写竖，后写半圆；d先写半圆，后写竖。从半圆位置来看b是右下半圆，d是左下半圆)

　　4. 教学d的书写。注意它在四线格中占中上两格，两笔写成，半圆在中格。

　　5. 进行d与单韵母的拼读。

　　四、 教学声母t

　　1. 指导学生观察，说说它跟哪个字母很像。（f）教师画两把撑开的伞，总结伞柄朝上f f f,伞柄朝下t t t 。

　　2. 读：跟读、齐读，正音。

　　3. 教学t的书写。注意它在四线格中也是占两格，两笔写成，先写竖弯，再写横。

　　4. 进行t与单韵母的拼读。

　　五、 拓展延伸

　　学习声母拍手操。也可以自己编这套操，并教家人做。

语文教案 篇6

　　教学目标：

　　1、先搜索各种各样的纸，剪成你喜欢的图形。

　　2、和同学们交流有关纸的知识。先在小组讲，然后在全班交流。

　　教学重难点：

　　课内学习和课外活动紧密结合，学以致用。

　　教具准备：

　　各种各样的纸，剪成各种图形。

　　教学过程：

　　一请同学们自由发言，自己用什么样的纸剪成什么样图形，为什么喜欢这样的.图形

　　学生发言。

　　教师：好，发挥你们的聪明才智，剪出新颖的、奇特的图形。

　　二谁知道有关纸的什么知识和大家说话（出示各种纸）

　　学生发言。

　　教师：同学们搜集来的有关纸的知识真不少。在我们日常生活中，只要你留心观察，就能发现各种各样的纸。如：印人民币的纸叫水印纸。这种纸不同于其他的纸，造纸时经过特殊的处理，上面就带有暗花。又如：包水果用的纸箱，也叫再生纸。她属于废品回收再利用造出来的纸。

　　三怎样布置好《纸的世界》的壁报呢？请同学们大胆想象，说说自己的设计

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