中班教案

中班教案6篇[精]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解每个人都有生肖，感知十二生肖的排列顺序。

　　2、学说新年祝福，体验互相关心、互相祝福的美好情感。

　　活动准备：生肖卡片一套

　　多媒体课件：《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮声。

　　活动过程：

　　一、 引题谈话：

　　1、小朋友们好，每个人都有自己的生肖属相，你属什么？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上）

　　2、你的爸爸妈妈属什么，你知道吗？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相贴在黑板上）

　　3、 你还知道到哪些生肖属相？你们家有人是这个属相吗？

　　4、教师小结：有十二种动物被人们选为十二生肖，每一个人都有相对应的属相。那么到底是哪十二种动物？它们又是按照什么顺序排列的呢？请小朋友先来看一段动画《十二生肖歌》。

　　二、 了解属相的排列规律1、欣赏动画《十二生肖歌》第一段。

　　2、提问：十二生肖中有哪些？（幼儿回答时，老师就把相对应的属相贴在黑板上）

　　3、欣赏第二段音乐提问：这十二生肖是怎么排队的？

　　4、 谁会帮生肖动物排队？

　　师：请你上来试一试。他排的对吗？谁愿意上来修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

　　5、 认读生肖动物我们一起来读一读，认一认。

　　6、 谁会用动作来表现十二生肖呢？我们一起来做一做吧。

　　三、 游戏“生肖捉迷藏”生肖动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你能把藏起来的小动物找出来吗？

　　哪个动物不见了？（兔子）兔子的前面是谁？兔子的后面是谁？

　　哪个动物不见了？（蛇）龙的后面是谁？蛇的后面是谁？

　　现在我们用动作来表现哪种动物不见了，好吗？

　　哪个动物不见了？（猪）猪在谁的后面？猪的.后面是谁呢？

　　师：是啊，十二生肖是圆圈排的，猪的后面就是鼠，我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相，可小班弟弟妹妹们肖鼠，却都比我们要小一岁呢。

　　师小结：今天我们认识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序。（鞭炮声），听，这是什么声音？哦，是鞭炮声。

　　四、 十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗？哈哈，大家都不知道了，家长朋友们，你们谁知道呢？（对，明年就是龙年了，看，在老龙给我们送祝福来了呢）放PPT:“龙：“小朋友们好，xx是龙年，今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心，越来越聪明。”兔：“小朋友好，小兔子要离开大家了，祝大家能天天锻炼身体，像我们兔子一样身体健康，天天快乐。”合：“龙年到真热闹，大家都来送祝福吧！”

　　师：刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福，小朋友们会说新年祝福吗？(幼儿送祝福)

　　小朋友们说得真好，爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢，谁先来说？（家长送祝福）

　　谢谢爸爸妈妈们，你们的祝福让我们听了好感动，我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年，祝大家龙年事事如意，龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威，一年更比一年好！

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂色画图案，体验创作的乐趣。

　　2、倾听故事，初步感知石头的用途，体验石头实现愿望的快乐心情。

　　3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

　　活动重点：

　　幼儿能认倾听大胆的想向，敢说。

　　活动难点：

　　通过幼儿的小手来帮助石头达成心愿。

　　活动准备：

　　1、立体教具。小鸡，小猫。蜈蚣卡片各一张贴在积木上。

　　2、一块贴有五官的石头。

　　3、幼儿每人捡3—4块石头，组织幼儿参观小区，寻找石头路。

　　4、音乐磁带《小星星》

　　活动过程：

　　一、画石头。

　　引导幼儿观察，大胆想象，自由涂、画石头，通过幼儿的小手一个个石头，摇身一变，成了幼儿手中心爱的玩物。有的变成了有趣的交通工具：汽车、轮船。。。。。。有的变成了动物，企鹅、小鸟、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石头的形状变成了太阳和月亮，有的利用石头本身的窟窿变成了有胡子的老人、奥特曼、还有的把石头涂成了各种颜色，铺成了一条小的五彩石头路。

　　二、石头碰碰响。

　　调皮的石头、来唱碰碰歌了———石头打击乐。音乐享乐，我们用石头跟着节奏演奏吧，播放音乐，按节奏用石头与石头一起敲击。

　　三、听故事《快乐的石头》

　　在石头王国里有一块石头，光溜溜，胖乎乎的，石头看到小朋友能天天上幼儿园跟老师学本领，心理很羡慕。一只小鸡走来了。小鸡，你把脚借给我好吗？小鸡摇摇头，不肯把脚借给石头。这时一只小猫过来了。小猫小鸡，你把脚借给我好吗？小猫摇摇头，也不肯借脚。蜈蚣爬过来，石头说：蜈蚣大哥，你有那么多脚，借给我两只好吗？蜈蚣摇摇头，还是不肯把脚借给石头。唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊！石头多想到处看看。哟，多漂亮的石头！一个小朋友走过来，捡起了石头，把它变成了一副画送给了老师。现在石头在教室里和小朋友一起静静的听课。石头就象自己长了脚一样。和小朋友一起学习，一起做游戏，非常的快乐。

　　1、倾听故事：教师操作桌面教具引导幼儿说说石头前后的心情变化，体验石头实现愿望的快乐心情。石头虽然最后还没长出脚，但它感觉自己长了脚一样，因为它的'心愿实现了，不光是那个小朋友，我们班上的每个小朋友却帮了很多石头达成了心愿。石头来到我们中间和你们一起学习，做游戏非常的快乐。

　　四、变成一样多。

　　方法同组幼儿分男女，男孩拿出和鸡脚一样多的石头2个，女孩拿出和猫脚一样多的石头，用什么办法把2个和4个石头变成一样多呢？（有的拿来2个变成和4个一样多，有的把4个里拿掉1个放在2个那里，变成一样多了。还有的把4个石头拿走2个，变成和2个一样多）

　　五、会变的石头，用肢体动作表示。

　　有的变成了兔子，有的变成了大象，有的变成了飞鸟，蝴蝶。有的变成了千姿百态的奥特曼的形象......

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。

　　发展幼儿的观察力、想象力。

　　培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。

　　活动过程：

　　1、准备三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品尝三杯水的味道。

　　讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？

　　2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。教师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。

　　讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

　　3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。

　　4、比较怎样化的快。带领幼儿比较不同条件下的'溶解情况。

　　①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。

　　②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水（热或冷）中，它们化的一样快吗？

　　活动建议：

　　教师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。

　　反思：

　　活动中最大的问题是，由于我的准备的教具中，物品种类过多，造成整节活动有点拖拉，为了在一定的时间里完成教学活动，所以很多环节，都变成了我来“说”，这一点有点背离设计这节活动的本意了。

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

中班教案 篇4

　　【教材分析】

　　《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

　　【活动目标】

　　1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。（重点）

　　2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的使用方法，尝试用乐器打击节奏。（难点）

　　3．体验用乐器随音乐演奏的兴趣。

　　【活动准备】

　　1.了解昆虫的.叫声，蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。

　　2.图谱卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

　　3.节奏卡片蜜蜂：xxxx|x---

　　蛐蛐:xxxxxx|x---蝈蝈：x.xx.x|xx---

　　【活动过程】

　　一、创设游戏情景，激发幼儿兴趣。

　　1．教师利用情景游戏：邀请幼儿参加昆虫音乐会。

　　2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。

　　二、通过情景“昆虫唱歌”，引导幼儿学习节奏型。

　　1．教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问：蜜蜂是怎么唱歌的？

　　教师范唱第一段，出示蜜蜂的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

　　幼儿按照节奏学说小蜜蜂的声音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追问：蛐蛐是怎样唱歌的？

　　教师范唱第二段，出示蛐蛐的节奏卡片:xxxxxx|x---引导幼儿拍打节奏。

　　幼儿按照节奏学说蛐蛐的声音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

　　3.再次追问：蝈蝈是怎样唱歌的？

　　教师范唱第三段，出示蝈蝈的节奏卡片:x.xx.x|xx---引导幼儿拍打节奏。

　　幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音：蝈.蝈蝈.蝈|蝈蝈---

　　三、昆虫合奏会。

　　1．幼儿分三组，分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—碰铃；蛐蛐—木鱼；蝈蝈—响板）。

　　2．教师弹奏乐曲，前半部分集体合奏，最后两小节两种乐器进行合奏。

　　3．尝试用两种乐器合奏。

四、整理乐器。

　　引导幼儿按类摆放整理乐器。

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。

　　活动目标：

　　1.感受大自然中春天的气息。

　　2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。

　　3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。

　　活动准备：

　　1.活动前做好安全教育工作。

　　2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；

　　教师材料：喊话器1个。

　　活动过程：

　　一、引导部分。

　　1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？

　　2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。

　　二、寻找春天里的花。

　　1.带领幼儿一起寻找春天里的.花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。

　　2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。

　　三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

　　1.教师带领幼儿回园。

　　2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

中班教案 篇6

　　一.目标

　　1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、 让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

　　3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的'品质。

　　二.准备

　　道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;

　　器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

　　三、 游戏玩法

　　1、听音乐,小矮人出场。

　　教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

　　五、 游戏规则

　　1、 幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

　　2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

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