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小班教案

时间：2024-01-22 08:52:11 教案我要投稿

【优秀】小班教案8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【优秀】小班教案8篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　图大书

　　活动过程：

　　一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。

　　1、这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗？

　　2、教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。

　　二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。

　　虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。

　　教师：还可以爬到哪？

　　出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

　　教师：还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作）

　　三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？

　　引出下面的内容：

　　青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家？

　　四、幼儿进行猜测，进行续编。

　　教师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小朋友怎么办？幼儿各说出自己的办法。

　　小朋友跑啊跑，跑到自己家。

　　师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。

　　五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。师：那我们配上节奏来一次。

　　幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。

　　师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。

　　六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。

　　教师出示小动物卡片，帮小动物找家。

　　七、请幼儿边朗诵边用动作表演。

　　活动反思：

　　幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的'具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性，使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们快乐阅读的开始。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。

　　2、让幼儿会洗手。

　　3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。

　　4、日常生活中注意讲究个人卫生。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　6、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。

　　活动准备

　　水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，，动画《小邋遢》节选。

　　活动过程

　　导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

　　过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？ldquo；邋遢的人rdquo；。

　　2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：ldquo；我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？rdquo；幼儿回答：ldquo；是rdquo；，那怎么办呢？洗手。

　　3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。

　　4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。

　　5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的`前的棉签的不同。

　　6、请幼儿上前操作洗手的步骤。

　　7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。

　　8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。

　　9、讲述若不讲究卫生的后果。

　　10、小结

　　延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。

　　教学反思

　　每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。

　　在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。

　　重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。

　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的应用。

　　2、探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。

　　3、感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　1、课前熟悉各种图形的特征。

　　2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。

　　3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。

　　活动过程：

　　1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。

　　(1)教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)

　　(2)教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、探索交流。(发现他们的特征)有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。"

　　(3)游戏：按标记举"石头"?。

　　小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角;正方形有4条边一样长，4个角一样大;三角形有3条边，3个角。

　　2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。

　　(1)第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。

　　"我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗?"教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。

　　(2)第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。

　　问：为什么三角形要铺在三角形的坑里?圆形要铺在圆形的坑里?正方形要铺在正方形的坑里?(鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。)

　　3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的'认识。

　　(1)小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。

　　教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。

　　(2)游戏重复两到三次。

　　(3)小结。

　　4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。

　　(1)在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形?(幼儿自由交流回答。)

　　(2)其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。(观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。)

　　(3)布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一找，回来告诉老师好吗?

　　5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。

　　教学反思：

　　教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我以“郊游”的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了满足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物——图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。

小班教案篇4

　　活动目标

　　学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。

　　活动过程

　　1.教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚才有个小朋友说他看到了许多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓励每个幼儿都勇敢地跟大家说一说。

　　2.激发兴趣。

　　(1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。

　　(2)创设情境：有一些淘气的小虫子不听妈妈的话，到处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。

　　3.教师讲解绘画的方法。

　　(1)请小朋友说一说“想怎么画”的想法。

　　(2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探索画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真淘气，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮忙，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告诉幼儿这样的线叫折线。

　　4.幼儿尝试绘画，教师巡视指导。

　　5.幼儿作品展示。

　　绘画折线的`儿歌是幼儿在前两次编儿歌的基础上自己创编的，教师只是加以。在绘画的同时发展了幼儿的语言能力和创造力。

小班教案篇5

　　游戏目标

　　1、训练幼儿跑步。

　　2、增加幼儿体力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　游戏准备

　　赶马人和小马的头饰。

　　游戏玩法

　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的'游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

　　4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

　　5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

　　6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。

　　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。

　　8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。

　　9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

　　10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。

　　游戏结束

小班教案篇6

　　教案目的：

　　1、幼儿对探索声音产生兴趣

　　2、感受不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

　　教案准备：

　　1、回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、

　　2、各种容器

　　教案过程：

　　1、教师引入话题

　　请小朋友来制作乐器

　　2、教师示范

　　师：小朋友们看看我准备了什么材料？

　　怎样才能让这些东西发出声音呢？

　　要求：每次只能放一种东西，注意安全，仔细听听放不同的东西声音是否一样

　　3、请幼儿操作，教师在旁边指导：

　　幼儿一个最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听。

　　比较方不同的东西进去，两个的声音一样吗？为什么？

　　1）用同样的两个纸盒分别装豆和沙进行比较

　　得出结论：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样

　　2）用塑料瓶和纸盒同时装黄豆进行比较

　　得出结论：不同的盒子，装同样的东西，发出的`声音不一样

　　3）用大小不一样的纸盒装同样多的回形针进行比较

　　得出结论：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

　　4）用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙进行比较

　　得出结论：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

　　5）同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听

　　幼儿在活动过程中感受到不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音，体会了游戏的乐趣。

小班教案篇7

　　一、活动背景和设计意图

　　爬行是小班孩子比较喜欢的一种活动，每天早操的时候小乌龟走路爬爬爬的模仿动作幼儿非常感兴趣，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍。滑滑梯的时候经常有孩子倒爬着上去玩，根据孩子的兴趣和特点，于是设计了“乌龟练本领”这样一个运动活动。

　　二、活动目标

　　（一）练习听信号手脚着地爬行，增强四肢肌肉的力量。

　　（二）发展动作的协调性和灵活性，提高运动的能力。

　　（三）体验劳动和收获的快乐，培养克服的精神。

　　三、活动准备

　　人造草坪、小木桥、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、篮子、乌龟图片若干等。

　　四、活动流程

　　乌龟热身→乌龟练本领→乌龟拣蛋→乌龟回家

　　五、活动过程

　　（一）热身活动

　　宝宝，妈妈带你们沙滩上练本领去了。我们一起来做个拍拍操。

　　（师幼一起做热身活动）今天天气真正好，乌龟宝宝来做操，什么操？拍拍操，这是我的小脑袋，拍拍拍，拍一拍… …

　　（二）乌龟练本领

　　1、自主探索乌龟爬行

　　宝宝的拍拍操做的真好，宝宝们知道乌龟是怎样走路的呢？（幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的动作）

　　2、练习手脚着地爬行

　　示范练习手脚着地爬行

　　（组织宝宝休息片刻）宝宝们都爬到妈妈的`身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手脚着地向前爬行），老师讲解动作要领。

　　幼儿各自在场地上练练习手脚着地爬行的动作。

　　听信号练习手脚着地爬行

　　（组织幼儿暂停）宝宝们暂停一下，妈妈有个新的要求，宝宝要听好妈妈发出的信号爬行，妈妈发信号：向前爬、向后爬、旋转爬、向前快爬、向后慢爬……

　　器械上练习手脚着地爬行

　　妈妈：宝宝看前面有两块草地，我们到草地上去练练，我们要分成苹果队和菠萝队去练。

　　妈妈：宝宝看前面还有两个小山坡，我们到小山坡上去练练。

　　妈妈：宝宝看前面还有两座小桥，我们到小桥上去练练。

　　（三）乌龟拣蛋

　　妈妈：宝宝的本领练得真好，妈妈要告诉你们一个秘密，前几天，妈妈在沙滩上发现了许多海龟蛋，妈妈带你们去拣蛋蛋好吗？但是在去沙滩的路上会碰到一些困难，宝宝们要勇敢大胆地过去。找到蛋以后回到妈妈的身边，妈妈这里准备了几只小篮子，把你拣到的蛋送到和蛋一样颜色的篮子里，还要告诉妈妈你拣到了几个蛋。你们能做到吗？

　　幼儿通过各种障碍物在沙池寻找海洋球，然后送到相应的篮子里，（每个幼儿往返二至三次）

　　妈妈协助宝宝正确摆放好蛋蛋。

　　妈妈：今天的天气太热了，宝宝们一起找个地方凉快凉快，（幼儿自由的躲藏在各种大型器械下休息一会）放一段优美的音乐。

　　（四）乌龟回家

　　妈妈：宝宝今天拣了那么多的蛋，宝宝们帮着妈妈一起把蛋蛋送回家，我们去煮蛋吃。