一年级上册《5、4、3、2加几》数学教案

人教版一年级上册《5、4、3、2加几》数学教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版一年级上册《5、4、3、2加几》数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学内容：

　　一年级上册95页例4和＂做一做＂。

　　教学目标：

　　1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．

　　2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．

　　3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．

　　教学重点：

　　使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法．

　　教学难点：

　　使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．

　　教学过程：

　　一、创设情境，复习引入

　　1．谈话：今天，老师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？（课件出示圣诞老人图片）

　　圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精美的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？

　　那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？

　　第一关：我是小小神算家

　　课件出示题目

　　9+5= 8+4= 7+5= 8+7= 7+8= 8+5= 6+5= 7+5= 9+3= 8+9=

　　指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。

　　师小结引入新课，板书课题。

　　二、合作学习，探究新知

　　第二关：装扮圣诞树

　　1．课件出示：一棵圣诞树

　　教师：圣诞老人想让大家帮忙装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮忙。

　　出示5+7=

　　a.5+7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？

　　b.学生独立思考。

　　c.同桌交流并探讨多种计算方法。

　　d.学生汇报各种算法，教师板书。

　　e.统计每种方法有多少同学选择。

　　f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。

　　2．学生试做5+8= 4+8= 3+9= ，独立做后，汇报交流。

　　3．家族大团圆

　　引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？（生说师板书）

　　第三关：数客人

　　1．圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。

　　2．圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？

　　第四关：算式对对碰。

　　7+5= 9+5= 8+4= 5+7= 5+9= 4+8= 9+4= 8+3= 9+2= 4+9= 3+8= 2+9=

　　学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？

　　三、实践与应用

　　1． 小马过河

　　生口算，课件演示小马过河

　　2．小鸡找妈妈

　　瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？

　　指名口算，点击课件进行连线

　　四、全课总结

　　今天你学会什么了？

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