中班科学教案:谁的尾巴

时间:2024-01-17 09:19:59 教案 我要投稿
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中班科学教案:谁的尾巴

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的中班科学教案:谁的尾巴,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学教案:谁的尾巴

中班科学教案:谁的尾巴1

  (一)活动名称:谁的尾巴

  (二)活动目标:

  1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

  2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

  (三)活动准备:

  1.课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash.

  2.情景设置:树林

  3.动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏用录音磁带等。

  4.家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

  (四)活动过程:

  1.猜一猜,想一想

  1)师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?

  2)课件

  由局部观察到整体联想猜测

  3)师:你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)

  2.找一找,说一说

  1)师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)

  2)师:你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)

  3)这些小动物没有了尾巴,它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)

  4)师:哎呀,原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的.可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处,我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)

  5)师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?

  师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?

  6)师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)

中班科学教案:谁的尾巴2

  活动名称:

  谁的尾巴

  活动目标:

  1、能识别常见动物的尾巴。

  2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

  3、培养探索自然的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  动物图片;课件。

  关键点:

  知道不同的动物尾巴的功用都不同。

  活动过程:

  一、提问,导入主题

  1、提问:你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?

  2、小结:不同的动物尾巴的功用都不同。

  二、出示图片,观察不同

  1、出示动物图片,请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物,观察不同动物的尾巴分别长得什么样?

  2、交流:你选的动物是什么?。教案来.自:大;考吧幼.师网,它的尾巴长得什么样?

  3、小结:动物们的尾巴各式各样:有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣呀!

  三、播放课件,拓展经验

  1、播放课件:小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!

  2、你是怎么找到的.?

  3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?

  4、小结:动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡,就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫,就像小马;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

中班科学教案:谁的尾巴3

  设计意图:

  近来,我发现很多幼儿都喜欢动物,对动物也有着自然特殊的情感,他们喜欢小动物,乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识,通过"找尾巴"来开展此活动。

  活动目标:

  1在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴

  2鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

  3幼儿能在探索中大胆地说出自己的想法。

  4发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  1课件:动物的尾巴。

  2ppt动物的图片。

  活动过程:

  一、课件寻找动物的尾巴。

  师:小朋友们,昨天老师在电视上看见一个新闻,新闻里面的记者阿姨说:动物园里发生了一件事情,小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。

  师:我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。

  小结:教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴

  二、让幼儿观察图片。(ppt)

  1出示图一:小松鼠师:小朋友们看看这是什么动物呀?,他的尾巴像什么?(雨伞)

  2出示图二:燕子师:这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)

  3出示图三:金鱼师:这是小金鱼,小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)

  4出示图四:蜻蜓师:小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)

  三、说说那些动物的'尾巴本领大。

  师:刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?

  四、活动结束师:小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班科学教案:谁的尾巴4

  活动目标:

  1、能识别常见动物的尾巴。

  2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  动物图片;课件。

  关键点:

  知道不同的动物尾巴的功用都不同。

  活动过程:

  一、提问,导入主题

  1、提问:你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?

  2、小结:不同的动物尾巴的功用都不同。

  二、出示图片,观察不同

  1、出示动物图片,请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物,观察不同动物的尾巴分别长得什么样?

  2、交流:你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?

  3、小结:动物们的尾巴各式各样:有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣呀!

  三、播放课件,拓展经验

  1、播放课件:小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!

  2、你是怎么找到的?

  3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?

  4、小结:动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的用途。;;有的动物尾巴能保持平衡,就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫,就像小马;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。

  活动反思:

  1、从课题选择上来说,幼儿园大班的'孩子好奇心都特别强,加之他们又都非常喜欢动物,但通过了解我发现,孩子们对动物的某一身体部位,比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题,就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。

  2、从设计思路上来说,《纲要》指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此,在本节活动课的设计上,是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师,把活动的主动权交给幼儿,做好幼儿活动的支持者,合作者。另外,在整个活动中,充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力,满足孩子们的好奇心,让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途,同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力,同时在游戏环节里,让幼儿在合作参与中,培养幼儿的动手能力,提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。

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