中班健康教案:食物旅行记

时间:2024-01-09 09:54:39 教案 我要投稿
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中班健康教案:食物旅行记

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的中班健康教案:食物旅行记,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班健康教案:食物旅行记

中班健康教案:食物旅行记1

  活动内容:

  《食物旅行记》

  活动目标:

  初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动重、难点:

  了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  活动准备:

  幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)

  活动过程:

  一、开始部分:

  1.稳定幼儿情绪。

  2.以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

  二、基本部分:

  1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的`过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。

  2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了,教师总结:大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。

  3.教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。食物进入人体后,都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。

  4.让幼儿谈谈如何保护这些人体的器官,幼儿回答。教师总结:吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。

  三、结束部分:

  幼儿互相说说如何保护自己的身体。

  效果检查:

  孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中,通过师生探讨、交流,孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。

中班健康教案:食物旅行记2

  活动内容:

  《食物旅行记》

  活动目标:

  初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  活动重、难点:

  了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  活动准备:

  幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)活动过程:

  一、开始部分:

  1、稳定幼儿情绪。

  2、以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

  二、基本部分:

  1、让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。

  2、让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了。

  教师总结:大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。

  3、教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。食物进入人体后,都经过哪些器官?器官都有哪些作用?

  教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。

  4、让幼儿谈谈如何保护这些人体 器官,幼儿回答。

  教师总结:吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的.太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。

  三、结束部分:

  幼儿互相说说如何保护自己的身体。

  效果检查:

  孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中,通过师生探讨、交流,孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

中班健康教案:食物旅行记3

  活动目标:

  1、初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  2、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  活动准备:

  幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)

  活动过程:

  一、开始部分:

  1.稳定幼儿情绪。

  2.以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

  二、基本部分:

  1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。

  2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了,教师总结:大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。

  3.教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。食物进入人体后,都经过哪些器官?器官都有哪些作用?

  教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。

  4.让幼儿谈谈如何保护这些人体的器官,幼儿回答。教师总结:吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的.太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。

  三、结束部分:

  幼儿互相说说如何保护自己的身体。

  活动反思:

  孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中,通过师生探讨、交流,孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

中班健康教案:食物旅行记4

  活动内容:《食物旅行记》

  活动目标:初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  活动重、难点:了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  活动准备:幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)

  活动过程:

  一、开始部分:

  1.稳定幼儿情绪。

  2.以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

  二、基本部分:

  1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。

  2.让幼儿讨论他们每天吃的'食物到哪里去了,教师总结:大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。

  3.教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。食物进入人体后,都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。

  4.让幼儿谈谈如何保护这些器官,幼儿回答。教师总结:吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。

  三、结束部分:

  幼儿互相说说如何保护自己的身体。效果检查:

  孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中,通过师生探讨、交流,孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

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