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小学一年级语文《北风和小鱼》教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级语文《北风和小鱼》教案，欢迎阅读与收藏。
第一课时
教学内容：
学习课文内容，学习朗读本课，书写部分生字。
学生学习过程：
一、导入新课，揭示课题。
北风在天上呼呼地刮着，（贴图。）小鱼在水里自由自在地游着，（贴图。）有一天它们之间发生了一个故事。这就是我们要学的课文《北风和小鱼》。（板书课题，学生读题。）
二、初读课文，初步感知。
1．要求学生听课文录音，再让学生朗读课文。
2．要求学生标上自然段序号，画出课文生字新词。
三、精读课文。
1．教学第一自然段。
（1）指名读。
（2）北风来，天气就变冷了。北风呼呼地吹着，它都吹向了谁？
（3）它们怕北风吗？从哪儿看出来？
（4）指导朗读这一自然段。
2．教学第二自然段。
北风呼呼地不停地吹着。（学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。）这时，北风表现得怎么样？（得意。）
（1）指名读第二自然段。
（2）北风得意地说了什么？
（3）你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？（指名比赛读。）
3．教学第三自然段。
北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗？
（1）指名读第三自然段。
（2）你是怎么知道小鱼不怕的呢？（鼓起圆圆的眼睛。）
（3）表演读，体会小鱼内心不服气、勇于抗争的精神。
（4）齐读。（语气坚定、勇敢。）
四、教学第四、五自然段。
小小一条鱼，竟然敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来，北风是怎么做的呢？
1．自由读课文。
2．说一说北风想让小鱼怎样？（冻死。）从哪儿看出来的？（河水结冰。）
3．北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢？
4．小鱼真的没有了吗？它到哪里去了？（小组讨论。）
5．有感情地朗读第五自然段。
五、朗读比赛。
推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。
六、学写生字。
1．（出示生字卡片：和知。）识记字形。
2．讲解并范写。
和：左宽右窄，左长右短。第一笔是平撇。第四笔是斜撇。
知：左宽右窄，左长右短。第一笔是斜撇。第四笔是竖撇。
3．按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各组一个词。
作业设计：
有感情的朗读课文
板书设计：
青草变了颜色
北风呼呼的吹着梧桐树落了叶得意
鸟儿躲进了窝
课后反思：
第二课时
教学内容：
复习课文，有感情的朗读，书写生字。
学生学习过程：
一、复习活动。
1．开火车练词语。（出示卡片。）
颜色梧桐树都浮出水面
一口气鹅毛大雪河面知道
2．指名分自然段有感情地朗读课文。
二、课本剧表演。
1．小组内分角色表演读。
2．戴上头饰表演。
3．反馈，评价。
三、教学生字词。
1．字音。（指导读准。）
“都”不能念成d0，“知”不能念成酉。
2．字形。（独体字。）
面：独体字。笔顺规则是从上到下，先里头后封口。第二笔是短撇。第四笔是横折钩，钩略小。部件“回”不能写成“回”。
毛：独体字。第一笔是撇，略平。第三笔横较长。末笔是竖弯钩，底端平展，向上钩出。
出：第一笔是竖折，竖短折长。第三笔是长竖，从竖中线高高穿过。第四、五笔和第一、二笔一样。
口：绝非是方框儿。第一笔竖靠里收笔，第二笔横折靠里收笔，第三笔横使第一笔竖露一点，又使横靠折处露一点。整个字形有点儿像梯形。
气：独体字，上紧下松。前三笔要写得小巧，第四笔“飞”要写得宽大些，稳稳托住上边部分。
3．词意。（重点理解。）
得意：称心如意，感到非常满意。（联系生活理解。）
浮出：从水里钻到水面。（动作理解。）
鼓起：凸起，涨大。（动作理解。）
鹅毛大雪：形容雪花多，雪下得大，纷纷扬扬。（联系生活举例。）
4．学生看清笔顺，在书上描红。
5．书写生字四遍，各组一个词语。
四、课堂小结。
北风和小鱼，你喜欢谁？为什么呢？
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